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學(xué)前班下冊數學(xué)教案
作為一名人民教師，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編精心整理的學(xué)前班下冊數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
學(xué)前班下冊數學(xué)教案1
活動(dòng)目標
1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數量關(guān)系。
2、理解交換規律，懂得運用互換規律列出另一道算式。
3、積極探索數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )于講述探索結果。
活動(dòng)準備：
1、教具：城堡圖一副（分為三層，每一層分別有表示7的加法的三副圖，用紙覆蓋）、水果單一張。
2、學(xué)具：城堡圖人手一份、水果單人手一張。
活動(dòng)重點(diǎn)：
看圖學(xué)習7的加法活動(dòng)難點(diǎn)：能根據不同的.畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的算式活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)火車(chē)：復習7的組成師：城堡王國的國王邀請我們去他的國家玩，你們愿意嗎？那讓我們快點(diǎn)乘上7次列車(chē)（出示數字7）出發(fā)吧。
師：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，你的火車(chē)X 點(diǎn)開(kāi)？
幼：嘿嘿，我的火車(chē)X（1）點(diǎn)開(kāi)，我的火車(chē)X（6）點(diǎn)開(kāi)。
二、情境感知——登城堡：看圖學(xué)習7的加法1、師：看，城堡王國已經(jīng)到了，國王說(shuō)了，他在城堡里藏了許多的問(wèn)題想考考我們小朋友，那我們就先去這座最大的城堡去看看好嗎？
2、師：我們先登上城堡的一樓，原來(lái)這層樓上有三幅圖，誰(shuí)愿意來(lái)講講呀？
國王想考我們的是看了這三幅圖誰(shuí)能列出一道算式？回答出來(lái)后就可以上二樓、三樓。
3、幼兒操作師：那我們每人都去一個(gè)城堡回答問(wèn)題吧，速度慢的呢，可以只在一樓回答，速度快的可以去二樓三樓。別忘了把你的答案寫(xiě)的清楚一點(diǎn)。
4、總結：
師：你剛剛碰到了什么問(wèn)題？（用三句話(huà)表達三幅圖）你是怎么回答的？（幼兒列的算式）老師記錄請幼兒觀(guān)察這些算式"它們有個(gè)小秘密，看誰(shuí)能先找出來(lái)？"師總結：這些算式的得數都是7，而且都是加法，那么這6道算式就是7的加法算式。
師：象1＋ 6=7、6 ＋1=7這兩道算式數字相同，位置不同，但得數不變，所以看到1＋ 6=7馬上就想到6＋ 1=7，我們把他們稱(chēng)為朋友題，同樣我們看到2 ＋5=7就會(huì )想到什么呢？看到…
教學(xué)反思：
學(xué)前班下冊數學(xué)教案2
活動(dòng)目標：
1.和同伴一起嘗試使用簡(jiǎn)單的方法測量，初步感受首尾相連的測量方法，引發(fā)幼兒測量的興趣。
2.在故事的情境中，感受一寸蟲(chóng)用數學(xué)的方法解決問(wèn)題的智慧。
活動(dòng)準備：
繪本《一寸蟲(chóng)》PPT，幼兒三次操作的測量材料。
活動(dòng)過(guò)程：
一、介紹角色引發(fā)興趣提問(wèn)：
(1)草叢里會(huì )住著(zhù)誰(shuí)?
(2)介紹一寸蟲(chóng)，預估一寸蟲(chóng)的長(cháng)短。
二、解決問(wèn)題實(shí)踐操作
1.欣賞故事第一段，引發(fā)幼兒測量興趣
(1)講述故事第一段，體驗一寸蟲(chóng)的危險。
(2)操作：用自己的.方法測量知更鳥(niǎo)尾巴的長(cháng)度。
(3)展示交流：你們量出知更鳥(niǎo)的尾巴有多長(cháng)?是怎么量的?
(二)理解故事第二段，嘗試只用一條一寸蟲(chóng)進(jìn)行準確測量。
1.認識巨嘴鳥(niǎo)、蜂鳥(niǎo)、蒼鷺提問(wèn)：
(1)你認識這些鳥(niǎo)兒?jiǎn)?
(2)她們最喜愛(ài)自己身體什么部位?
2.操作：用一條一寸蟲(chóng)為鳥(niǎo)兒測量它喜愛(ài)的部位有多長(cháng)?
3.交流測量的過(guò)程和結果
三、鞏固拓展經(jīng)驗提升
1.討論：你最喜歡自己身體的哪一個(gè)部位?為什么?
2.操作：相互合作用一寸蟲(chóng)測量朋友喜愛(ài)的部位。
3.交流測量的結果。
四、欣賞結尾拋出問(wèn)題
學(xué)前班下冊數學(xué)教案3
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中學(xué)習6的形成，認識數字6，理解6的實(shí)際意義。
2、激發(fā)學(xué)習興趣，發(fā)展幼兒操作，思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
認識數字6教學(xué)難點(diǎn)： 理解6的實(shí)際意義活動(dòng)準備1、蘿卜、青菜、磨菇卡片各6張，1—6數字卡片。
2、蘿卜圖片（數量是幼兒人數的三倍），上貼各種圖形;另備與蘿卜上所貼形狀相同的.圖形若干。
3、兔子拼圖（幼兒人數的一半），反面劃成6格，分別寫(xiě)上1—6的數字并剪開(kāi)。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格，畫(huà)上1—6的圓點(diǎn)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、拔蘿卜、青菜，采蘑菇（學(xué)習6的數數，認識數字6）（1）律動(dòng)：師幼扮兔子隨音樂(lè )"兔跳"。
�。�2）說(shuō)說(shuō)你（兔子）喜歡吃什么？
�。�3）為過(guò)冬備糧食：拔蘿卜、青菜，采蘑菇。
�。�4）數數：有幾個(gè)蘿卜、幾棵青菜、幾個(gè)蘑菇。出示數字6，認讀數字6。
2、分蘿卜：學(xué)習6的形成，數數。
蘿卜太少不夠吃，請兔寶寶把每個(gè)蘿卜分6份。
老師示范在一個(gè)蘿卜上貼上6個(gè)圖形，先貼5個(gè)紅色的圓形，再貼1個(gè)綠的圓形，5個(gè)圓形添上1個(gè)圓形是6個(gè)圓形，把蘿卜分成6份了。
幼兒操作：找圖形貼到蘿卜上。
3、拼小兔：復習認識數字1—6和6以?xún)葦禂怠?/p>
老師介紹玩法：出示拼圖底板，上劃成了六格，每格上畫(huà)了圓點(diǎn)，我們一起來(lái)數一數。出示拼圖6塊，（數一數，認一認它們背后1—6的數字）請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
幼兒操作，老師巡回指導
教學(xué)反思：
學(xué)前班下冊數學(xué)教案4
活動(dòng)目標
1、能從多個(gè)角度來(lái)分類(lèi)，嘗試自己說(shuō)出分類(lèi)的標準，在同一分類(lèi)標準下能將物品分完。
2、積極地參與活動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
3、培養幼兒觀(guān)察、分析的能力。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
1.引導幼兒觀(guān)察，找出物體的某種特征，并進(jìn)行多角度分類(lèi)。
2.讓幼兒明白自己在選擇了一項分類(lèi)特征時(shí)，要始終按同一標準進(jìn)行。
活動(dòng)準備
1、教具準備：“分類(lèi)娃娃”。
2、學(xué)具準備：“分類(lèi)娃娃”、水果圖片、扣子、彩色積木、彩筆若干。
3、《操作冊》。
活動(dòng)過(guò)程
(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細到將教師、學(xué)生的所有對話(huà)、活動(dòng)逐字記錄，但是應該把活動(dòng)的主要環(huán)節很清楚地再現，即開(kāi)始環(huán)節、基本環(huán)節、結束環(huán)節、延伸環(huán)節。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節)
1.預備活動(dòng)。
師生互相問(wèn)候。
游戲：五只猴子蕩秋千。幼兒一邊念兒歌，一邊做相應的動(dòng)作。
2.集體活動(dòng)。
創(chuàng )設情境：十個(gè)娃娃來(lái)做客，他們各有特色，如何分類(lèi)想一想，找出相同的放一起。
�、僬堄變翰僮鲗W(xué)具“分類(lèi)娃娃”，說(shuō)說(shuō)自己分類(lèi)的方法，如按性別分，按衣服樣式分，按動(dòng)作分等，鼓勵幼兒從多角度進(jìn)行分類(lèi)，發(fā)展幼兒擴散性思維。
�、谡堄變悍_(kāi)《操作冊》，看圖提問(wèn)：圖上有幾只雞寶寶?再請幼兒把這些小雞分成兩部分，試試有哪些不同的分法，如按類(lèi)型分，出殼的雞寶寶有9只，未出殼的`雞寶寶有6只等。
3.分組活動(dòng)。
第一組：分“水果”。將圖片中的水果按顏色、大小、有葉無(wú)葉、單個(gè)或成串等不同特征分類(lèi)，并動(dòng)手擺一擺。
第二組：分積木。先將積木按大小、顏色、形狀等不同特征進(jìn)行分類(lèi)，再用彩筆在記錄紙上記錄，并思考：是積木多，還是紅色積木多?
第三組：分扣子。將盤(pán)中的扣子分成兩類(lèi)，說(shuō)說(shuō)有哪些不同的分法，如按大小形狀、顏色、材料、有眼無(wú)眼進(jìn)行分類(lèi)等。
4.交流小結，收拾學(xué)具。
請幾名幼兒講講自己在活動(dòng)中的分類(lèi)方法，教師小結。引導幼兒收拾學(xué)具。
學(xué)前班下冊數學(xué)教案5
活動(dòng)目標：
1、進(jìn)一步了解時(shí)鐘的表面結構及時(shí)針、分針的運轉規律，學(xué)會(huì )看半點(diǎn)。
2、發(fā)展幼兒的邏輯思維能力。
3、教育幼兒珍惜時(shí)間，養成按時(shí)作息的好習慣。
4、培養幼兒比較和判斷的能力。
5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
活動(dòng)準備：
1、時(shí)鐘模型每人一個(gè)，1—12的數字頭飾一套。
2、大時(shí)鐘兩個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、撥鐘聽(tīng)時(shí)間，復習整點(diǎn)及對表盤(pán)結構的認識。
2、學(xué)習看半點(diǎn)。
(1)動(dòng)畫(huà)城每天什么時(shí)間播出?引出半點(diǎn)。
(2)出示兩個(gè)大時(shí)鐘，一個(gè)是整點(diǎn)，一個(gè)是半點(diǎn)，引導幼兒觀(guān)察比較二者指針的不同，認識半點(diǎn)。
(3)撥針演示，引導幼兒了解分針、時(shí)針的運轉規律，分針走半圈，時(shí)針走半格。
3、幼兒操作。
(1)幼兒驗證分針走半圈，時(shí)針走半格。
(2)教師說(shuō)出一日活動(dòng)的`安排時(shí)間，讓幼兒練習撥整點(diǎn)，和半點(diǎn)。
4、游戲鞏固《分針帶著(zhù)時(shí)針轉》。
12名幼兒戴1—12的數字頭飾，按順序拉成圓圈，表示一個(gè)大表盤(pán)，再請2名幼兒扮分針，1名幼兒扮時(shí)針，在圓內邊念兒歌邊轉圈。兒歌結束兩針要指向教師事先要求的時(shí)間，扮數字的幼兒當裁判看是否正確。
兒歌：小鐘表啊，表盤(pán)圓，12個(gè)數字圍一圈，分針長(cháng)來(lái)時(shí)針短，分針帶著(zhù)時(shí)針轉，睜大眼睛仔細看，現在究竟是幾點(diǎn)?
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