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西師大版五年級數學(xué)下冊教案 長(cháng)方體和正方體的表面積二
作為一名教職工，編寫(xiě)教案是必不可少的，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法。教案要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的西師大版五年級數學(xué)下冊教案 長(cháng)方體和正方體的表面積二，歡迎大家分享。
教學(xué)內容
教科書(shū)第39頁(yè)例1。
教學(xué)目標
1．結合具體情境，探索并掌握長(cháng)方體和正方體的表面積的計算方法，從中獲得解決問(wèn)題的方法和成功的體驗。
2．培養同學(xué)們動(dòng)手操作、觀(guān)察、抽象概括的能力和初步的空間觀(guān)念。
3．感受知識的形成過(guò)程,從而激發(fā)同學(xué)們學(xué)習數學(xué)的興趣。
4．體會(huì )所學(xué)知識在實(shí)際中的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)
長(cháng)方體、正方體表面積的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)
確定長(cháng)方體每一個(gè)面的長(cháng)和寬。
教具學(xué)具
教具：長(cháng)方體、正方體紙盒(可展開(kāi))。
學(xué)具：長(cháng)方體、正方體紙盒、剪刀。
教學(xué)過(guò)程
一、復習引入
師：前面我們學(xué)習了長(cháng)方體、正方體的表面積，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)什么是它們的表面積？
出示一個(gè)長(cháng)方體，指名摸它的表面。
師：我們已經(jīng)掌握了長(cháng)方體和正方體面的特征，也會(huì )計算每個(gè)面的面積，今天就運用這些知識
來(lái)計算它們的表面積。
二、探究學(xué)習
1．探索長(cháng)方體表面積的計算方法
出示例1：制作一個(gè)長(cháng)方體的紙盒，至少需要用多少平方厘米的紙板？
師：請大家想一想，這道題實(shí)際上是求什么呢？你打算怎樣解決這個(gè)問(wèn)題呢？
4人小組合作完成這個(gè)長(cháng)方體表面積的計算。
匯報交流計算情況，教師總結學(xué)生的不同算法，點(diǎn)撥得出長(cháng)方體的表面積的計算方法。
生1：我們組是這樣算的：8×4×2＋4×5×2＋8×5×2＝184cm2， 前后面、左右面、上下面。
師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？
生：長(cháng)×寬×2＋長(cháng)×高×2＋寬×高×2。
生2：我們組是把6個(gè)面的面積分別算出來(lái)后再相加。
生3：我們組是先算"前面＋左面＋上面"的面積，再乘2就可以了。即：（8×4＋4×5＋8×5）
×2＝184cm2。
師：為什么求出這3個(gè)面的面積和，再乘2就可以了？
生：長(cháng)方體6個(gè)面可以分為3組，相對的面相等，只要算出這個(gè)長(cháng)方體盒子的一半，再乘2就
可以了。
師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？
生：（長(cháng)×寬＋長(cháng)×高＋寬×高）×2。（師板書(shū)）
師：觀(guān)察真仔細，歸納能力真強。
師：在這些方法中你認為哪些比較簡(jiǎn)便？把你喜歡的方法給同桌交流交流吧。
2．探索正方體表面積的計算方法
師：通過(guò)大家的積極思考，我們學(xué)會(huì )了計算長(cháng)方體的表面積。想一想，正方體的表面積又怎樣
算呢？
出示一個(gè)正方體，讓學(xué)生自主探索方法。
匯報交流。
生1：我是把6個(gè)面的面積加起來(lái)。
生2：我是用（長(cháng)×寬＋長(cháng)×高＋寬×高）×2的計算方法來(lái)做的。
生3：我覺(jué)得只要求出一個(gè)面的面積再乘6就可以了。
師：能給大家講講你的想法嗎？
生：正方體6個(gè)面的面積都是相同的。
師：你能把這種求表面積的方法歸納一下嗎？
生：正方體的表面積=棱長(cháng)×棱長(cháng)×6。（師板書(shū)）
三、鞏固練習
1．練習十第2題。練習長(cháng)方體和正方體表面積計算方法。讓學(xué)生獨立列式計算，然后集體評析。
2．練習十第3題。先獨立完成，再與同桌交流自己的算法。
四、課堂小結
通過(guò)這節課的討論學(xué)習，你有什么收獲和體會(huì )？
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