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幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《掛燈籠》
作為一名人民教師，總歸要編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那要怎么寫(xiě)好教案呢？下面是小編為大家收集的幼兒園小班數學(xué)優(yōu)秀教案《掛燈籠》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動(dòng)目標：
1、嘗試用AABB、ABB、AAB等方法間隔排序掛彩燈。
2、知道燈會(huì )是元宵節特有的活動(dòng)，體驗掛彩燈過(guò)元宵的快樂(lè )。
學(xué)習重點(diǎn)：用AABB、ABB、AAB的方法間隔排序掛彩燈。
學(xué)習難點(diǎn)：能用間隔的方法自創(chuàng )排序規律。
活動(dòng)準備：教師教具：彩燈排序圖例、半成品范例、PPT
幼兒學(xué)具：不同顏色的彩燈紙片若干、畫(huà)有鉤子的紙片人手一張、固體膠。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┯^(guān)察討論
【通過(guò)觀(guān)察討論，初步了解元宵節的習俗，有過(guò)元宵節的愿望】
1、討論：再過(guò)幾天，我們又要迎來(lái)中國的傳統節日元宵節，這一天我們除了吃
湯圓以外，還可以怎樣歡慶元宵節？
小結：元宵節是中國的傳統節日，這天大家會(huì )吃湯圓、掛花燈，真快樂(lè )。
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【這環(huán)節根據小班幼兒做事的目的性不夠強，在自主操作中比較容易隨意，及小班幼兒在模仿中學(xué)習的特點(diǎn)，因此引導幼兒在理解排序基礎上模擬嘗試，理解用AABB、ABB、AAB的方法間隔排序掛彩燈的方法】
1、觀(guān)察：這些人在干什么？他們是怎么掛燈籠的？
小結：有順序地間隔排排隊掛燈籠，掛出的燈籠整齊又好看。
2、出示AABB半成品范例：我也學(xué)著(zhù)他們的方法來(lái)掛燈籠，看看我掛的燈籠和
哪一串燈籠的方法是一樣的？接下去該怎么掛？（請一幼兒上前示范接著(zhù)掛燈籠，老師引導幼兒觀(guān)察討論：他掛得對嗎？為什么？再接下去該怎么掛？）
幼兒可能：關(guān)注燈籠的大小、顏色等，但不能發(fā)現間隔排序的規律。
教師預處理：從前往后邊點(diǎn)邊說(shuō)，如，“1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2”等，提示幼兒發(fā)現并理解。
小結：這串燈籠是2個(gè)2個(gè)、2個(gè)2個(gè)掛的。
3、出示ABB半成品范例：這串燈籠是怎么掛的？接下去掛什么燈籠？
小結：這串燈籠是1個(gè)2個(gè)、1個(gè)2個(gè)掛的。原來(lái)，雖然都有規律，但方法是不一樣的。
4、設疑：如果你掛，你準備怎么掛？
�。�1）請個(gè)別幼兒先說(shuō)再掛（引導幼兒想好后操作）
�。�2）根據幼兒操作，集體邊點(diǎn)邊說(shuō)，了解其間隔排序的規律，如2個(gè)1個(gè)、2個(gè)1個(gè)等
�。ㄈ┎僮鲗�(shí)踐
【這環(huán)節引導幼兒在模擬嘗試基礎上嘗試創(chuàng )造，兩個(gè)環(huán)節鋪層遞進(jìn)，共同為目標服務(wù)�！�
過(guò)渡：一個(gè)鉤子掛一個(gè)燈籠，這里有許多燈籠需要掛起來(lái)，小朋友們來(lái)幫忙吧！
1、幼兒操作，老師觀(guān)察指導：
�。�1）關(guān)注幼兒用了什么間隔規律來(lái)掛燈籠的？提示幼兒堅持一種規律排到底？
�。�2）指導幼兒對自己用的排序方法，用一個(gè)一個(gè)的表達方式用語(yǔ)言表達出來(lái)。
�。�3）引導幼兒一個(gè)鉤子掛一個(gè)燈籠，把燈籠掛掛好，不掉下。
2、集體討論：
�。�1）你是怎么掛燈籠的？（引導幼兒用一個(gè)一個(gè)的表達方式用語(yǔ)言表達出來(lái)）誰(shuí)和他用了一樣的辦法？
�。�2）假如接下去還可以?huà)�，應該掛什么燈籠？
�。�3）有沒(méi)有不一樣的掛燈籠方法？（引導幼兒發(fā)現序列不一樣和用的燈籠不一樣均可）
小結：原來(lái)只要動(dòng)腦筋，還能用和別人不一樣的方法掛燈籠。
3、再次操作:你們想不想用和別人不一樣的方法掛燈籠？那就試試吧！
�。�1）引導幼兒用和剛才不一樣的規律掛燈籠，并用一個(gè)一個(gè)的表達方式用語(yǔ)言表達。
�。�2）對于能力弱的幼兒加強重點(diǎn)指導，引導幼兒先想好方法再掛燈籠。
�。�3）對于掛得快的幼兒引導幼兒邊點(diǎn)邊唱邊檢查。
4、討論
�。�1）你這次用了什么不一樣的方法掛燈籠？集體驗證看看是不是和這個(gè)小朋友說(shuō)的一樣？
�。�2）還有不一樣的掛燈籠方法嗎？看看是什么？（引導幼兒集體觀(guān)察發(fā)現，并用語(yǔ)言表達出來(lái)）
5、拓展回憶：除了掛燈籠是間隔排排隊的，還有什么東西也可以間隔排排隊？
我們在回家的路上或在出去玩的時(shí)候找一找會(huì )間隔排隊的東西，到幼兒園里來(lái)告訴大家。
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