大班數學(xué)教案9篇（精華）
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們弄通教材內容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當的教學(xué)方法�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)剪"春"活動(dòng)，引導幼兒自主表現春天美麗的事物。
2、激發(fā)幼兒大膽的想象，自由剪出不同變化的"春"字。
3、通過(guò)幼兒自主的操作，初步理解"減法"的含義。
4、知道按事物不同的特征進(jìn)行排序會(huì )有不同的結果，初步了解排序的可逆性。
5、能與同伴合作，并嘗試記錄結果。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、能大膽想象剪出不同變化的"春"字
2、初步理解減法的含義
材料與環(huán)境創(chuàng )設：
1、幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì )剪"春"字
2、工具：剪刀、固體膠、手工紙（每人數量不同）方形鉛畫(huà)紙
3、5以?xún)鹊臏p法題（人手一份）
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入：
1、今天，春姑娘給我們帶來(lái)了許多的紙，看看春姑娘都帶來(lái)是什么顏色的紙？那綠色代表什么？
2、今天春姑娘又要請你們剪"春"，上次你剪"春"字的時(shí)候，"春風(fēng)"遇到了誰(shuí)？
二、幼兒剪"春"要求：
1、在剪之前先數數春姑娘給你帶來(lái)了幾張紙？
2、每個(gè)"春"字都要不一樣。
3、將剪好的"春"字貼在鉛畫(huà)紙上。
�。ㄔ谟變杭魩讖埣埡罄蠋熓疽馔Ｏ�。老師給的紙不一定剪完）
三、比較"春"字1、請幼兒介紹一下，你的幾個(gè)"春"字有什么地方不一樣？
2、教師總結幼兒變化的地方，及時(shí)肯定幼兒的大膽想象。
四、找題目：
1、師：今天春姑娘一共給你們幾張紙？現在還剩下幾張紙？是多了還是少了？我們可以用哪種計算方法來(lái)表示？為什么用減法？
師概括：當剩下的東西比原來(lái)的總數少了時(shí)，我們就用減法來(lái)表示。
2、請幼兒根據自己剪"春"字的用紙情況找相應的題目表示，并在等號后寫(xiě)上答案。
3、提問(wèn)：你為什么選這道題？（師生共同總結題目中每個(gè)數字的含義）
五、延伸：
引導幼兒向同伴、客人老師介紹自己剪的"春"字和相應的減法題。
活動(dòng)反思：
剪紙“春”是我結合季節特征和剪紙的`深厚藝術(shù)文化設計、開(kāi)展的一個(gè)藝術(shù)活動(dòng)。我之所以會(huì )選擇這一內容，不僅是因為現在正值春暖花開(kāi)、萬(wàn)紫千紅的春天，更是想讓幼兒通過(guò)欣賞、感知和動(dòng)手剪紙，感知春天的美、體會(huì )到剪紙的快樂(lè )和魅力！
1、選材新穎獨特——激發(fā)幼兒興趣的策略。
剪紙不僅能促進(jìn)幼兒的身心發(fā)展，而且能培養幼兒的動(dòng)手動(dòng)腦，在生活中發(fā)現美、欣賞美、享受美，發(fā)展想象力和創(chuàng )造力。大班幼兒在使用剪刀上已經(jīng)比較熟練了，而且在嘗試窗花、雪花等剪紙活動(dòng)后，對剪紙活動(dòng)有了濃厚的興趣，并且對剪紙的技巧方法也有了初步的掌握。因此，我結合季節特征設計了這個(gè)剪“春”字的活動(dòng)，不僅想讓幼兒在剪紙活動(dòng)中獲得動(dòng)手、語(yǔ)言和審美能力的提高，而且又想傳承我國的民族文化，繼承和發(fā)揚我國的傳統藝術(shù)。從幼兒剪紙的作品來(lái)看，他們對此次的剪紙活動(dòng)很感興趣，能認真地欣賞剪紙作品、大膽地構圖和嘗試剪紙，剪出了一個(gè)個(gè)色彩鮮艷、稚嫩和富有童趣的“春”字，激發(fā)了他們剪紙的興趣，也提高了自身的剪紙技能。
2、作品鮮艷精美——讓幼兒獲得美的熏陶策略。
此次剪紙活動(dòng)，我為幼兒準備了紅色的手工紙，剪好了八幅不同大小、字型的“春”字剪紙。
大班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1、在游戲中體驗用多種方法進(jìn)行7以?xún)葴悢�，鍛煉思維的靈活性與敏捷性。
2、會(huì )玩新授的游戲，敢于在游戲中大膽用舟山方言交流。
【活動(dòng)準備】圖片。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、學(xué)會(huì )舟山童謠，掌握游戲口令。
1、學(xué)習舟山童謠，了解游戲情境。
2、續編童謠。
二、介紹游戲玩法與規則。
1、幼兒分成男生組和女生組，男生代表1元，女生代表2元。
2、幼兒?jiǎn)?wèn)“幾元啦?”之后，根據教師給出的價(jià)格，幼兒迅速抱團，湊到指定數量的隊伍過(guò)關(guān)。沒(méi)有湊對的幼兒站到教師身邊。
三、玩游戲。
1、第一、二次玩游戲：湊3、4數字。
掌握游戲方法，引導幼兒發(fā)現和挖掘多種湊數方法。
小結：原來(lái)一個(gè)數字不僅僅只有一種湊數的方法。
2、嘗試湊5、6、7數字。
將幼兒湊數的方法展示到黑板上，請大家一起來(lái)驗證，鼓勵幼兒想出不同的'湊數的方法。
3、鞏固與提升。
幼兒自主游戲。
四、總結與延伸。
今天大家與同伴合作湊夠了錢(qián)，買(mǎi)到了螃蟹，成功招待了朋友，請和自己的同伴擁抱一下。今天的游戲我們用舟山話(huà)來(lái)玩，大家玩的很開(kāi)心，下次我們再用舟山話(huà)來(lái)玩玩其他的游戲。
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、練習8以?xún)鹊臏p法算式，學(xué)習用算式記錄自己購買(mǎi)物品的過(guò)程。
2、鞏固對人民幣及其兌換關(guān)系的認識。
3、能清楚地講述自己的操作過(guò)程和結果。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：幼兒認識過(guò)人民幣，有跟父母去購物的經(jīng)驗。請五位能力強的幼兒當超市老板
物質(zhì)準備：
教具：利用班級的玩具和其他物品布置成超市（五個(gè)貨架），猴子頭飾8個(gè)、超市貨柜的圖片（標有價(jià)格）
學(xué)具：《幼兒用書(shū)》幼兒人手一支筆、橡皮、錢(qián)幣若干（放在每桌的籮筐里），記錄單
活動(dòng)過(guò)程：
1、小猴子的新鋪子開(kāi)張了
�。�1）教師：小猴子開(kāi)了一個(gè)新鋪子，邀請我們去購物�，F在我們一起來(lái)看看鋪子里有些什么？每種商品的價(jià)格是多少。（觀(guān)察圖片上的商品）
�。�2）請幼兒每人取8元錢(qián)，想一想、說(shuō)一說(shuō)可以怎樣取錢(qián)？
�。�3）指導幼兒回自己一桌的籮筐里取錢(qián)，教師指導。
2、游戲：買(mǎi)東西
�。�1）幼兒想好要買(mǎi)什么物品，并看清楚該物品的價(jià)格，在記錄紙上列出相應的算式。
�。�2）和朋友交流自己的記錄單，向朋友介紹自己想買(mǎi)的物品、價(jià)格以及還剩多少錢(qián)，朋友之間相互檢查是否正確。
�。�3）請個(gè)別幼兒上來(lái)交流自己的記錄單，大家一起檢查是否正確，錯誤的加以改正。
�。�4）幼兒各自去店鋪買(mǎi)東西，請幾個(gè)能力強的幼兒做猴子老板。
3、幼兒操作
�。�1）怎樣取錢(qián)觀(guān)察小動(dòng)物想要取錢(qián)的數字，想一想怎樣取錢(qián)，請你圈出來(lái)。
�。�2）可以買(mǎi)什么仔細觀(guān)察小朋友手上的'錢(qián)幣，算一算這些錢(qián)能買(mǎi)哪兩樣東西，并且不用找錢(qián)，請把這些物品圈出來(lái)。
4、活動(dòng)評價(jià)。
活動(dòng)反思：
《綱要》指出：幼兒的發(fā)展是在與周?chē)h(huán)境的相互作用中實(shí)現的，良好的教育環(huán)境對幼兒的身心發(fā)展具有積極的促進(jìn)作用，應充分利用社區資源，拓展幼兒生活和學(xué)習的空間，借孩子感興趣的事物，充分挖掘其潛在的、有利于孩子身心和諧發(fā)展的教育價(jià)值。
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標
1.通過(guò)幼兒動(dòng)手操作，了解總數與部分數的概念以及它你之間的關(guān)系。
2.在學(xué)習了10以?xún)燃訙p法的基礎上，幼兒能書(shū)面練習10以?xún)葦档募訙p法式子中的填空題。
3.發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
4.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備
1.圖片--大皮球4個(gè)、小皮球2個(gè);蘋(píng)果7個(gè)、梨子3個(gè)。
2.小動(dòng)物卡片(兩個(gè)品種，多少不一，總數不越過(guò)10);每人一盒橡皮泥。
活動(dòng)過(guò)程
一、看圖列6的算式
1.出示圖片：4個(gè)大皮球，2個(gè)小皮球
讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.引導幼兒說(shuō)出總數，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，
并說(shuō)出：“一部分是大皮球，有4個(gè);一部分是小皮球，有2個(gè)�！�
3.讓幼兒初步理解總體與部分的概念，并列出加減法算式：
如 4+2=6 2+4=6 6-4=2 6-2=4
二、看圖列10的算式
1.讓幼兒說(shuō)說(shuō)圖片上有什么、有多少、有什么異同。
2.幼兒說(shuō)出總數，然后讓幼兒把水果分類(lèi)，并說(shuō)出：
“一部分是蘋(píng)果，有7個(gè);一部分是梨子，有3個(gè)�！�
3.讓幼兒理解總體與部分的概念，并列出加減法式子。
如： 7+3=10 3+7=10 10-7=3 10-3=7
三、引導幼兒做--對應口頭練習
(1) 7 + 3 = 10
蘋(píng)果是7個(gè)(部分數)，梨了是3個(gè)(部分數)，總體是10個(gè)(總數)。
同理：3+7=10 4+2= 2+4=6
引導幼兒說(shuō)出哪是部分數?哪是總數?部分數有幾個(gè)?總數有幾個(gè)?
(2)10 -? = 7
水果有10個(gè)， 蘋(píng)果有3個(gè)，梨子有7個(gè)。
10是總數，3部分數，7是部分數。
同理：10-7=3 6 - 4=2 6-2=4
引導幼兒說(shuō)出哪是總數?哪是部分數?部分數有幾個(gè)?總數有幾個(gè)?
四、引導幼兒說(shuō)出關(guān)鍵句。
1.在加法式子里，總數在最后，其它是部分數;
在減法式子里，總數在最前，其它的.是部分數。
得出結論：加法總數在最后，減法總數在最前。
2.部分數與部分數合起來(lái)是總數，總數去掉(減去)部分數，剩下的還是部分數。
得出結論：要求總數，用部分數相加;要求部分數，用總數減去另一個(gè)部分數。
五、幼兒玩卡片。
幼兒取出卡片，倒出小動(dòng)物卡片，說(shuō)說(shuō)有些什么，總數有多少，進(jìn)行分類(lèi)，并做好記錄。
把自己分類(lèi)記錄的結果說(shuō)給同伴聽(tīng)。
六、幼兒玩橡皮泥
規則是每人做2種物品，多少不限。
10分鐘后，讓幼兒說(shuō)出捏了多少物品，一部分是什么，有多少，另一部分又是什么，又是多少。
做記錄，并說(shuō)說(shuō)記錄下來(lái)的哪是總數，哪是部分數。
七、幼兒認識括號( )
書(shū)面練習;
3+( )=4 5+( )=7 ( )+2=5 ( )+6=10
7-( )=3 ( )-2=8 5-( )=1 ( ) -3=6
八、教師總結，檢查幼兒練習結果。
大班數學(xué)教案 篇5
重點(diǎn)領(lǐng)域：科學(xué)、社會(huì )
活動(dòng)形式：分組
預設目標：１、通過(guò)有趣的游戲活動(dòng)，讓幼兒在操作中找出6—9的相鄰數。
�。�、學(xué)習與同伴友好交往、合作游戲的方法。
�。�、培養幼兒的動(dòng)手操作能力、遷移能力和逆向思維。
活動(dòng)準備：1—10數字一套；錄音帶、錄音機；幼兒學(xué)具：1—10的紙牌。
活動(dòng)預設：
1、游戲《拍手問(wèn)答》復習5以?xún)鹊腵相鄰數。教師邊拍手邊問(wèn)，幼兒邊拍手邊回答。如教師問(wèn)：小朋友，我問(wèn)你，3的朋友是幾和幾？幼兒回答：x老師，告訴你，3的朋友是2和4。（可請個(gè)別或集體回答）
2、游戲《認鄰居》：請若干幼兒自選樓房居住，并認識自己的鄰居。學(xué)習6的相鄰數。知道其與前后數的關(guān)系。
3、游戲：紙牌樂(lè )，兩個(gè)幼兒為一組。游戲開(kāi)始，把1—10的紙牌放在桌面上，兩個(gè)幼兒猜“剪刀石頭布”，贏(yíng)幼兒先取一張紙牌，輸的幼兒找出它的相鄰數。游戲再次進(jìn)行，教師巡回指導。
4、小結，檢查幼兒的學(xué)習情況�！睹幻�，說(shuō)一說(shuō)》教師隨意抽取一個(gè)數字，比比誰(shuí)能快速說(shuō)出它的相鄰數。
5、游戲《我的朋友在哪里》。幼兒胸前佩戴數字卡1—10，圍成圓圈。
�。�1）請個(gè)別幼兒輪流游戲：我是7，誰(shuí)是我的好朋友，請快快站出來(lái)。
�。�2）音樂(lè )游戲《我的朋友在哪里》，
幼兒聽(tīng)音樂(lè )找自己的好朋友。如：6先找5，再找7，然后站成一排。
6、小結，結束活動(dòng)。
大班數學(xué)教案 篇6
一、活動(dòng)目標
1、操作中發(fā)現物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。
2、感知數學(xué)活動(dòng)的`有趣。
重點(diǎn)：發(fā)現不同的組合方法。
難點(diǎn)：根據提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。
二、活動(dòng)準備
1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。
2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙糖。
3、3個(gè)果凍殼、4張糖紙、5個(gè)餅干袋。
三、活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片小猴。
(1)教師：小猴弟弟過(guò)生日，要請好朋友來(lái)做客，準備了許多糖果。為
了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小猴真開(kāi)心!可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現，小客人在廢物筐中剩下10張糖紙。
(2)教師提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果?
(3)幫小猴弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物?請小朋友想想?
(4)如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(5)如果客人每人吃?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人?
(6)如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以?xún)蓚�(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人?
(7)幼兒操作。請小朋友每人拿10顆紙糖，算一算來(lái)了幾個(gè)客人?
(8)比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人?
2、再次出示圖片小松鼠。
(1)現在小松鼠也要請客了。它為每一位客人準備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，
直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的時(shí)候，它發(fā)現廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張糖紙、5個(gè)餅干袋。
(2)現在請小朋友猜猜看來(lái)了多少客人?
(3)客人一共吃了幾個(gè)食品?我們一起來(lái)數數?
(4)如果每個(gè)客人只吃?xún)蓸邮称�，那�?lái)了幾個(gè)客人?教師操作。
(5)如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人?我們也來(lái)算算，請幼兒操作。
(6)現在請小朋友想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃?xún)蓸佑械某匀龢邮称返脑?huà)，那來(lái)了幾個(gè)客人呢?現在請小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請幼兒上前操作。
(7)請小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人?
2、教師總結：
今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、激發(fā)幼兒的探究興趣，讓幼兒在探索活動(dòng)中掌握運沙的科學(xué)方法。
2、引導幼兒在活動(dòng)中發(fā)現：用大小不同的工具來(lái)運同一堆沙，大工具運的次數少，小工具運的次數多。
3、培養幼兒發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題的能力。
活動(dòng)準備：
沙、大、小杯子各10個(gè)、小桶和筐20個(gè)、記錄單、標記等。
活動(dòng)過(guò)程：
1、談話(huà)引起幼兒的'興趣。
師：“小朋友，你們玩過(guò)沙嗎？是怎么玩的？玩沙有趣嗎？今天我們就來(lái)玩一個(gè)運沙的游戲�！�
2、幼兒第一次運沙。
�。�1）提出要求：這個(gè)游戲中每個(gè)人用杯子運沙，并記錄運沙的總次數。
�。�2）出示表格，記錄每個(gè)幼兒運沙次數，并引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現問(wèn)題。
師：“請你們和好朋友互相說(shuō)說(shuō)運了幾次�！�
師：“誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)和好朋友一起游戲后有沒(méi)有發(fā)現什么問(wèn)題？”“都是用一個(gè)杯子運同一堆沙，為什么次數不一樣？”
�。�3）引導幼兒用科學(xué)的方法運沙，通過(guò)討論示范明確運沙的具體操作規則（滿(mǎn)杯后用手抹平）。
師：“如果每一次運的沙一樣多，兩人運的次數會(huì )一樣嗎？怎樣才能每次運的一樣多呢？”（示范）
3、幼兒第二次運沙，驗證。
�。�1）統計運沙次數。
�。�2）引導幼兒觀(guān)察數據，得出結論：同一堆沙用同樣的工具，都裝滿(mǎn)抹平了來(lái)運，運的次數是一樣的。
師：“這次大家發(fā)現如果每次都裝滿(mǎn)抹平，運的次數是一樣的�！�
4、幼兒第三次用不同工具運沙。
�。�1）幼兒預測用小工具來(lái)運剛才一堆沙，運的次數會(huì )怎么樣？
師：“現在，這里有大小兩中杯子，你們猜猜用小杯子去運沙，運的次數會(huì )怎么樣？”“請你們去試試�！�
�。�2）幼兒操作。
�。�3）統計數據，幼兒通過(guò)觀(guān)察數據得出：運的次數不一樣：大杯子運的次數少，數據小，小杯子運的次數多，數據大。
5、師小結：
用大小不同的工具運同一堆沙：大杯子運的次數少，小杯子運的次數多。今天，運了一天的沙也累了，我們回去休息吧。
大班數學(xué)教案 篇8
活動(dòng)目標：
1、體驗加減法運算的樂(lè )趣。
2、學(xué)習4的加減法。
3、能熟練地完成4以?xún)鹊募訙p法運算。
活動(dòng)準備：多媒體課件。
活動(dòng)過(guò)程：
一、隨音樂(lè )《我是汽車(chē)小司機》幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作入室。
1、教師引導語(yǔ)："今天鄒老師要開(kāi)著(zhù)小汽車(chē)搭小朋友去一個(gè)好玩的地方。請跟隨我來(lái)吧。
2、"瞧瞧，我們來(lái)到哪里了？"播放多媒體課件，幼兒觀(guān)察畫(huà)面，引導幼兒說(shuō)出："農場(chǎng)"。教師帶領(lǐng)幼兒參觀(guān)農場(chǎng)。
二、學(xué)習4的加法。
1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入馬棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引導幼兒列出相關(guān)算式題：1+3=4，教師引導幼兒看算式，交換其中兩個(gè)數，得數不會(huì )變，還可以怎么列算式？3+1=4，教師告訴幼兒，交換前面兩個(gè)加數的位置，它的得數不變，這種方法叫加法交換律。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒繼續往前走，來(lái)到奶牛欄，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，引導幼兒列出相關(guān)算式題：2+2=4，三、學(xué)習4的減法1、播放課件，帶領(lǐng)幼兒來(lái)到羊棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-1=。
2、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往雞舍，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-2=2。
3、播放課件，帶領(lǐng)幼兒前往豬棚，幼兒觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，并根據動(dòng)畫(huà)寫(xiě)出相應的算式題：4-3=1。
四、游戲"給動(dòng)物喂食"，復習4以?xún)鹊募訙p運算。
1、播放課件，"因為農場(chǎng)里太多動(dòng)物了，飼養員實(shí)在忙不過(guò)來(lái)，請我們幫他給動(dòng)物們喂食，你們愿意么？"請幼兒觀(guān)察畫(huà)面，并說(shuō)出有哪些動(dòng)物需要喂食，它們是吃什么食物的？
2、游戲規則：根據動(dòng)物要吃的食物，給動(dòng)物喂食，沒(méi)種食物身上都有一道算式題，只要把算式題算出來(lái)，可以給所需要的'動(dòng)物喂食了。
五、送動(dòng)物們回家，復習4的加減運算。
播放課件，"天晚了，動(dòng)物們要回家了，我們幫飼養員把動(dòng)物們送回家吧。"幼兒觀(guān)看圖畫(huà)，每個(gè)動(dòng)物的家都有一把鎖，動(dòng)物身上都有一個(gè)密碼，只要把動(dòng)物身上的密碼解開(kāi)了，動(dòng)物們就可以回家了。
六、結束活動(dòng)：
天快黑了，我們也要結束一天的農場(chǎng)生活了，開(kāi)著(zhù)我們的小汽車(chē)回家吧！
教學(xué)反思：
本次教學(xué)活動(dòng)，教師以游戲貫穿整個(gè)教學(xué)過(guò)程，讓幼兒在互相啟迪、互動(dòng)互學(xué)中促進(jìn)幼兒不斷思考，不斷獲得有益經(jīng)驗，促進(jìn)其“善”學(xué)。幼兒的興趣被引發(fā)了，他們都爭搶著(zhù)參加各種游戲，教師提供了豐富的教學(xué)材料，讓幼兒通過(guò)實(shí)物演示、操作、能形象直觀(guān)地理解加減法的含義。教師也積極地參與活動(dòng)中去，師幼配合得很好，教師能夠根據幼兒的情況及時(shí)地調整教學(xué)，是整個(gè)教學(xué)過(guò)程通順、流暢�！盁狒[”而不“雜亂”，當時(shí)聽(tīng)課的教師給予了很高的評價(jià)，贊嘆這次活動(dòng)很成功。
大班數學(xué)教案 篇9
【活動(dòng)目標】
1、通過(guò)猜想、組合，理解圖形之間的關(guān)系。
2、大膽想象，嘗試運用三角形、圓形、長(cháng)方形拼出各種圖案。
3、體驗圖形分、合的樂(lè )趣。
【活動(dòng)準備】
1、交互式電子白板及課件。
2、電腦若干臺。
3、三角形圖片若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
（一）游戲導入，激發(fā)興趣。
1、游戲“身體變變變”。教師說(shuō)咒語(yǔ)，幼兒變成相應的物品。
2、師：有一位懶惰的魔法師，他想制作一種魔法藥，只要吃了這種魔法藥，不管什么愿望都能實(shí)現。
（二）教師講述故事，初步鞏固圖形的特征。
1、教師講述故事至“貓豎起爪子撲向阿姨�！碧釂�(wèn)：你猜會(huì )發(fā)生什么神奇的事情？
幼兒根據圖畫(huà)，自由回答。
2、師：看看大狗是用什么變成的？“方方正正的磚”，那生活中還有哪些圖形是方方正正的？
小結：我們身邊的黑板、窗子、書(shū)、文具盒……都是由長(cháng)方形組成的。
3、師：誰(shuí)愿意試一試用正方形、和長(cháng)方形拼成大狗。請個(gè)別幼兒在白板上操作。
（三）嘗試探索圖形之間的轉換。
1、繼續講述故事至“魔法師的城堡竟然飄在空中，怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干，她想變出一只會(huì )飛的大鳥(niǎo)”，可是，圓圓的餅干怎樣才能變成小鳥(niǎo)呢？
2、教師引導幼兒共同完成小鳥(niǎo)的拼圖。
3、幼兒探索：你能把三角形和正方形變一變嗎？
4、繼續講述故事至“咱們避開(kāi)烏鴉群到湖對面去吧”，可是，她們怎么過(guò)河呢？
5、幼兒探索：用三角形拼成其他圖形。
（四）幼兒創(chuàng )意拼圖。
1、師：魔法師知道哈哈阿姨逃走了，變成了兇惡的大灰狼追了過(guò)來(lái)，阿姨又念了咒語(yǔ)“圓圈、三角形、方塊們，變成比大灰狼更厲害的動(dòng)物吧。這次，阿姨會(huì )變出什么厲害的動(dòng)物呢，我們也來(lái)試一試把。
2、幼兒兩人一組，在電腦上進(jìn)行創(chuàng )意拼圖。
3、展示幼兒作品，互相評價(jià)。
活動(dòng)延伸：
在數學(xué)區提供更多的幾何圖形卡片，供幼兒自由拼搭、分合。
附故事：吃了魔法藥的哈哈阿姨
從前有一個(gè)懶惰的魔法師，他非常非常的'懶，所以他決定研究一種只要念了咒語(yǔ)就什么都能實(shí)現的魔法藥，可是他又懶得自己動(dòng)手做。于是他念起了咒語(yǔ)“天靈靈，地靈靈，給我一個(gè)手藝好的廚師，耶！”說(shuō)完，就出現了一個(gè)正在拷餅干的哈哈阿姨。魔法師命令哈哈阿姨制作魔法藥。哈哈阿姨做完魔法藥，魔法師就把阿姨的餅干全吃了，又香又脆真好吃。魔法師說(shuō)：以后你就住在這兒給我拷餅干吧。阿姨聽(tīng)了非常生氣，就把魔法藥全喝光了，魔法師一氣之下就把阿姨關(guān)了起來(lái)。
有一天趁魔法師睡覺(jué)的時(shí)候，阿姨偷偷地溜了出來(lái)。這時(shí)，在門(mén)口睡覺(jué)的貓突然睜開(kāi)了眼睛，“喵”貓豎起爪子想撲向阿姨�！胺椒秸拇u頭啊，變成勇敢的大狗吧，耶！”就這樣，方方正正的磚頭飛過(guò)來(lái)變成勇敢的大狗把貓趕走了。阿姨這才明白，原來(lái)她吃了魔法藥，可以實(shí)現任何魔法。
但是打開(kāi)門(mén)后阿姨驚呆了。魔法師的城堡竟然飄在空中！怎么才能下去呢？這時(shí)阿姨摸到了口袋里的圓圓的餅干。阿姨把圓圓的餅干拿出來(lái)，把其中的幾個(gè)掰成兩半�！皥A圓的餅干，半圓的餅干啊，都聚在一起變成一只大鳥(niǎo)吧，耶！”念完咒語(yǔ)，餅干變得越來(lái)越大，真的變成了大鳥(niǎo)。
大鳥(niǎo)帶著(zhù)阿姨經(jīng)過(guò)一片三角形的樹(shù)林，來(lái)到了湖邊。阿姨對著(zhù)三角形念了咒語(yǔ)，“長(cháng)三角、寬三角、大三角、小三角，都聚在一起變成一個(gè)大帆船吧，耶！”剛念完咒語(yǔ)，這些三角形就開(kāi)始移動(dòng)，“砰”的一下變成了帥帥的大帆船，阿姨和伙伴們坐在帆船上，飄到了湖對岸。
這時(shí)，睡醒的魔法師追了出來(lái)，他變成了一只兇惡的大灰狼，阿姨看著(zhù)這么多的圖形，這次她會(huì )變成什么才能逃脫魔法師呢？請小朋友們來(lái)幫幫忙吧。
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