精選小班數學(xué)教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師，時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案3篇，歡迎閱讀與收藏。
小班數學(xué)教案 篇1
設計意圖1、 教材價(jià)值分析：
這是一本優(yōu)秀的繪本故事《好餓的毛毛蟲(chóng)》，它色彩鮮艷，動(dòng)畫(huà)形象， 符合小班幼兒欣賞的年齡特點(diǎn)，而從認知角度來(lái)看，它不僅表現了毛毛蟲(chóng)從卵到幼蟲(chóng)到繭到蝴蝶的整個(gè)蛻變過(guò)程，更重要的是故當中隱含了 5 以?xún)葦盗康母兄c匹配。
2、 幼兒經(jīng)驗分析：
本班幼兒活潑好動(dòng)、愛(ài)玩，并樂(lè )于在玩中去學(xué)習各種知識，對數、和一一對應的概念和都有了些零碎的認識，同時(shí)他們對數數和故事欣賞非常感興趣。為了充分發(fā)掘并利用故事中的數學(xué)元素，讓幼兒在故事的情境中學(xué)習和感知 5 以?xún)鹊臄盗�，避免數學(xué)學(xué)習的單調和枯燥，增強活動(dòng)的愉悅性和趣味性，激發(fā)幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。我設計了本次數學(xué)活動(dòng)《好餓的毛毛蟲(chóng)》
3、 環(huán)節設計分析：
本次活動(dòng)共分為五個(gè)環(huán)節，第一環(huán)節游戲導入，設計意圖在于用“游戲導入”，帶幼兒進(jìn)入游戲情境，假發(fā)幼兒興趣。第二個(gè)環(huán)節為“尋找食物，感知 5 以?xún)葦盗俊�，寶寶們都是毛毛蟲(chóng)跟著(zhù)媽媽出去找食物吃，過(guò)程中引導幼兒自己去找，找點(diǎn)錢(qián)哦了說(shuō)說(shuō)找了什么？有幾個(gè)？讓幼兒在數數自己找到的食物數量以及聽(tīng)聽(tīng)數數同伴找到的食物數量的過(guò)程中，感知 5 以?xún)葦盗�。第三個(gè)環(huán)節為“欣賞故事――拓展對數量的認知”，通過(guò)師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。第四環(huán)節“點(diǎn)卡找朋友――匹配相應數量的食物”引導寶寶根據兜兜上的點(diǎn)卡去樹(shù)林里摘水果，通過(guò)個(gè)別操作來(lái)驗證寶寶對 5 以?xún)葦盗康恼J識，最后一個(gè)環(huán)節毛毛蟲(chóng)
邊蝴蝶讓幼兒感受快樂(lè )。
活動(dòng)目標
1．感知 5 以?xún)鹊臄盗�，能按點(diǎn)卡匹配相應數量食物的圖片。
2．樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗數數的樂(lè )趣。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：感知 5 以?xún)葦盗堪袋c(diǎn)卡匹配相應數量食物。難點(diǎn)：能按點(diǎn)卡匹配相應食物。
活動(dòng)準備
仿真草皮、圍兜、圖卡、大樹(shù)、樹(shù)上有蘋(píng)果、李、橘子等、大圖書(shū)、1—5 點(diǎn)卡、PPT、蝴蝶翅膀
活動(dòng)過(guò)程
一、游戲導入――激趣
師：今天天氣真好，毛毛蟲(chóng)們快到草地上來(lái)玩吧! 二、尋找食物――感知 5 以?xún)鹊臄盗?/p>
1．師：寶寶們肚子有點(diǎn)餓了吧?我們去找些東西吃。
2．提問(wèn)：你找到了什么?數數有幾個(gè)?
小結：寶寶們的本領(lǐng)真大，有的找到了蘋(píng)果，有的找到了橘子，還有的找到了櫻桃和生梨，這么多美味的水果擺在面前，還不快啊嗚啊嗚把它吃下去。
三、欣賞故事――拓展對數量的認知
1．師：寶寶們坐下來(lái)休息一會(huì )兒吧！有一只有趣的.毛毛蟲(chóng)，它也出來(lái)找東西吃，它找到了哪些好吃的東西呢?
2．師生共同閱讀大圖書(shū)，讓幼兒在看看、說(shuō)說(shuō)、數數、猜猜中，鞏固對數量的認知。
小結：寶寶們，你們都學(xué)會(huì )了數數的本領(lǐng)了嗎？一定要點(diǎn)一個(gè)，數一個(gè)，這樣才不會(huì )出錯哦！
四、點(diǎn)卡找朋友――匹配相應數量的食物
1．師：毛毛蟲(chóng)謝謝大家陪它一起找食物，為了感謝你們，它帶來(lái)了一個(gè)好消息。蘋(píng)果樹(shù)上的蘋(píng)果都成熟了，大家快去摘點(diǎn)蘋(píng)果來(lái)吃吧！
摘蘋(píng)果要遵守規則哦！
要根據兜兜里的數字卡、點(diǎn)數卡來(lái)摘蘋(píng)果摘蘋(píng)果的時(shí)候，一定要摘一個(gè)，數一個(gè)
把摘下的蘋(píng)果和數字卡片一起貼在你的兜兜上
2．操作活動(dòng)（圖卡配對）
3．活動(dòng)交流評價(jià)（驗證）
五、毛毛蟲(chóng)變蝴蝶――感受快樂(lè )
1．師：毛毛蟲(chóng)吃飽了，它找到了一片樹(shù)葉，趴在上面睡著(zhù)了。醒來(lái)的時(shí)候，毛毛蟲(chóng)的腳不見(jiàn)了，長(cháng)出了一對美麗的翅膀，毛毛蟲(chóng)變成了一只美麗的蝴蝶。
活動(dòng)總結
亮點(diǎn)：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，教師精神狀態(tài)很好，讓幼兒積累了數數經(jīng)驗進(jìn)行再現，活動(dòng)體現了層層遞進(jìn)，整個(gè)環(huán)節融入在游戲情景中，讓幼兒在游戲的情景中學(xué)習數知識，點(diǎn)數匹配，數物結合，幼兒數學(xué)經(jīng)驗豐富，幼兒發(fā)展好，現場(chǎng)效果好。
不足：
首先教師太注重幼兒數數方法的再現耽誤了時(shí)間，ppt 出現時(shí)數字和點(diǎn)子有交替這樣更具挑戰性。其次老師在整個(gè)過(guò)程中始終要以媽媽的角色呈現，角色身份的出現要一致。
我的思考：
最后一個(gè)環(huán)節我們修改成了讓幼兒在蝴蝶的兩個(gè)翅膀上數數，然后數出總數后再去找和蝴蝶翅膀上數量一樣的花做游戲，這個(gè)環(huán)節對小班孩子來(lái)說(shuō)太難了，因為蝴蝶的翅膀有兩個(gè)，花紋分別在兩個(gè)翅膀上，要讓幼兒數兩個(gè)翅膀上的花紋得出總數不符合幼兒的年齡特點(diǎn)；而且這個(gè)環(huán)節又是上面一個(gè)環(huán)節的重現，沒(méi)有必要再用，建議刪除最后一個(gè)環(huán)節。
小班數學(xué)教案 篇2
【活動(dòng)目標】
1.通過(guò)觀(guān)察數學(xué)插板，讓幼兒初步了解插板的外形特征、內部構件。
2.學(xué)習正確使用插板，對進(jìn)行常規訓練。
3.培養幼兒操作數學(xué)插板的興趣。
【活動(dòng)準備】
演示板一套、小插板每人一套（課前把上課用的小棋子擺在插板上）
兒歌掛圖《排隊走》。
【活動(dòng)過(guò)程】
1．教師邊說(shuō)兒歌《來(lái)做客》，邊出示插板，同時(shí)引導幼兒觀(guān)察插板。（說(shuō)出兒歌的內容）
2．教師提問(wèn)：“小朋友盒子是什么形狀？（引導幼兒說(shuō)出長(cháng)方形的）盒蓋上面有什么？（引導幼兒說(shuō)出啊有許多小洞洞）它像什么？”
3．教師“搖一搖，嘩啦啦，你們想知道里面住著(zhù)誰(shuí)嗎？我們現在就把它們請出來(lái)！首先我們要學(xué)會(huì )打開(kāi)小插板�！�
4．游戲一：學(xué)習使用小插板
�。�1）教師邊說(shuō)兒歌《喜歡它》，邊示范使用方法。（說(shuō)出兒歌的`內容）
�。�2）引導幼兒練習使用方法。
5.游戲二：學(xué)習插棋子
�。�1）教師示范插棋子，要一個(gè)一個(gè)往上插。（將各種圖案的妻子展示在演示板）
�。�2）教師引導幼兒練習插棋子。
6.游戲三：整理學(xué)具
�。�1）教師示范收棋子，將棋子翻到圖案面，兩字手收棋子，把一樣顏色的棋子插摞在一起。
�。�2）請幼兒練習收棋子，要求吧一樣顏色的棋子插摞在一起。
7.教師出示掛圖，教師幼兒一邊共同朗誦兒歌《排好隊》，邊收棋子。
8.復習一下這節活動(dòng)的內容，教師提問(wèn)幼兒回答。
活動(dòng)延伸：引導幼兒練習插摞棋子，復習活動(dòng)中的小兒歌。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1．使幼兒知道按物體的某一特征進(jìn)行分類(lèi)。
2．學(xué)習制作顏色標記。
活動(dòng)準備：
教具二色圓片6個(gè)(3個(gè)紅片，3個(gè)綠片。)，方格2個(gè)，彩色筆，制卡紙。學(xué)具第一、二組：人手1盤(pán)三色花片(3個(gè)紅片，4個(gè)綠片，3個(gè)藍片。)，每人1個(gè)計算盒，彩色筆若干支，卡紙若干張，第三．組：人手l套圖形片(見(jiàn)圖二)，每人1個(gè)計算盒，大小、形狀、顏色標記物每人各6個(gè)，操作卡片2、3；第四組：人手l套塑料小動(dòng)物(3種，數量分別為1，2，3。)，每人點(diǎn)卡3張(數量分別為1，2，3。)、計算盒1個(gè)，操作卡片1l；第五組；人手1張實(shí)．物排序材料紙及實(shí)物卡片(4張，見(jiàn)圖三。)，操作卡片13。
活動(dòng)過(guò)程：
1．集體活動(dòng)。
(1) 按顏色特征分類(lèi)。
出示圓片，“這里有什么?它們有什么不同?”出示二個(gè)方格，“這兩間房子是片片的家，誰(shuí)會(huì )把片片送回家?相同的片片要住在一起。一邊送要一邊說(shuō)：什么片片我送你回家，什么片片和什么片片住在一起�！闭垈�(gè)別幼兒在絨板上操作�！罢l(shuí)能說(shuō)說(shuō)這兩伺房子里住的都是什么片片?”(紅片片，綠片片。)
(2) 學(xué)習制作顏色標記。
想想給每間房子放一個(gè)什么樣的標記來(lái)表示這里住的是什么片片?”指紅片片、綠片片，“誰(shuí)來(lái)做這個(gè)標記?”幫勘個(gè)別幼兒用紅色筆、綠色筆在卡紙上涂色，(見(jiàn)圖一)“這是什么標記?送給誰(shuí)?表示什么意思?”
2．小組活動(dòng)。
第一、二組，為花片做標記。
“把相同顏色的花片放在一起，看看是什么顏色的花片就做什么顏色的標記。一邊送標記，一邊要說(shuō)：什么色花片，我送你什么色標記�！�
第三組，送片片回家。
“把相同的片片放在一起，再為片片找標記，一邊送標記一邊說(shuō)：什么色片片，我送你什么色標記�！�
第四組，給動(dòng)物送點(diǎn)卡。
“先把相同的動(dòng)物放在一起，按每種動(dòng)物數目的多少排隊，再給動(dòng)物送點(diǎn)卡，邊送邊說(shuō)：幾只動(dòng)物送幾的.點(diǎn)卡�！�
第五組，給卡片排隊。
“先說(shuō)說(shuō)材料紙上前面的卡片是怎樣排隊的?后面接著(zhù)應該排誰(shuí)了?卡片排完后，再從前到后地說(shuō)一說(shuō)卡片是怎樣排的�！�
在小組活動(dòng)中，教師重點(diǎn)觀(guān)察第一、三小組小朋友的活動(dòng)情況。
3．活動(dòng)評價(jià)。
(1) 展示個(gè)別幼兒制作的顏色標記，從正確與否和涂色方法兩方面來(lái)講評。
(2) 對邊操作邊大聲講述操作內容的幼兒給予鼓勵。
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