大班數學(xué)教案范文合集五篇

　　作為一名老師，可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？下面是小編精心整理的大班數學(xué)教案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

大班數學(xué)教案 篇1

　　教學(xué)目標：

　　1、學(xué)習7的加減，能根據花朵顏色的不同列出加、減法算式并進(jìn)行7以?xún)葦档募訙p運算。

　　2、進(jìn)一步鞏固對加、減法算式及其含義的理解。

　　3、愛(ài)動(dòng)腦筋，能積極參與加減運算活動(dòng)。

　　教學(xué)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒有看圖列組成式的經(jīng)驗，學(xué)習過(guò)6以?xún)雀鲾档募訙p和7的組成。

　　2、物質(zhì)準備：

——教具：圖片一張(上面畫(huà)7只猴子，其中1只小猴，6只大猴；2只猴子在樹(shù)上，5只猴子在草地上；3只猴子在吃香蕉，4只在吃蘋(píng)果。)

——學(xué)具：《幼兒用書(shū)》(P11、12、13頁(yè))，幼兒人手一支筆。

　　教學(xué)過(guò)程：

　　1、看猴子去。

　　——教師：還記得《7只小猴去旅行》的'故事嗎？小猴們旅行回來(lái)了，我們去看看它們吧。

　　——教師(出示圖片)：小猴在哪里?它們都在干什么?

　　——請幼兒說(shuō)一說(shuō)每個(gè)小猴子的位置，以及它們正在做什么?如：1只小猴子，6只大猴子………——教師：你能用一道算式來(lái)表示嗎?

　　——引導幼兒列加法或減法算式，并說(shuō)一說(shuō)每個(gè)數字表示什么意思。如：1+6=7表示1只小猴子和6只大猴子合起來(lái)是7只猴子。再如：7—1=6表示7只猴子中，有一只小猴子剩下的都是大猴子。

　　——繼續引發(fā)幼兒的思考：你還能列出和剛才不一樣的算式嗎?

　　2、幼兒操作活動(dòng)。

　　——看圖按特征標記列算式。請幼兒觀(guān)察畫(huà)面上的實(shí)物有多少？它們的顏色和其它特征是怎樣的？然后，列出7的第一組加法或減法算式。

　　——觀(guān)察連續的三幅圖，講述圖片的含義，列出加減算式。

　　——帶領(lǐng)幼兒分別打開(kāi)《幼兒用書(shū)》第12、13頁(yè)，引導幼兒練習7的第二組、第三組加減運算。（也可采用分組練習的方式，本活動(dòng)只完成一頁(yè)練習，其它練習放在日�；騾^域中進(jìn)行。)

3、活動(dòng)評價(jià)。

　　請幼兒介紹“看特征列算式”的活動(dòng)，鼓勵幼兒說(shuō)出每道算式的意思，幫助幼兒理解加減法的含義。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1.學(xué)習數量等分，能在不斷的操作過(guò)程中，發(fā)現物體的不同組合方法。

　　2.樂(lè )意接受挑戰，體驗解決難題的快樂(lè )。

　　活動(dòng)準備：

　　1．紅、藍、黃糖果若干裝在盒子里

　　2．題板人手1塊，大板4塊

　　3．課件、小鈴

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、灰太郎的第一道難題：鞏固8的組成

　　“喜羊羊，我要買(mǎi)8顆紅糖，8顆紅糖分給我的老婆紅太郎和兒子小灰灰吃，可以怎么分呢？嘿嘿嘿，分不出來(lái)，我就要吃你們羊村的一頭羊！”

　　二、第二道難題：嘗試8顆糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我還是要買(mǎi)8顆紅糖。8顆紅糖分給我的`朋友吃，每個(gè)朋友要吃得一樣多，可以請幾個(gè)朋友吃呢？你若想不出來(lái)，我要吃掉你們羊村的兩頭羊”。

　　幼兒操作，分享操作結果

　　三、第三道難題：嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍糖，平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買(mǎi)8顆紅塘，4顆藍糖，分給我的朋友吃，每個(gè)朋友吃得數量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，我就要吃掉你們羊村的三頭羊�！�

　　幼兒操作分享操作結果

　　四、第四道難題，嘗試顆糖8顆紅塘，4顆藍糖，2顆黃糖平均分給朋友吃

　　“喜羊羊，這次我要買(mǎi)1籃子糖�；@子里的每種糖都要分給我的朋友，朋友吃得數量、顏色都要一樣多，可以給幾個(gè)朋友吃呀？你若想不出來(lái)，把你們趕出青青草園，哈哈哈哈”。

　　幼兒操作，分享操作結果

　　五、紅太郎留給灰太狼的難題

　　灰太郎回去后，紅太狼會(huì )怎么對付他呢？我們一看，瞧�。úシ耪n件:灰太狼灰溜溜的回到了城堡，看見(jiàn)他老婆紅太郎氣呼呼的等在門(mén)口說(shuō)“你這個(gè)沒(méi)用的東西，連只羊都沒(méi)抓回來(lái)，還花了我這么多錢(qián)。我也來(lái)出道題目：我要買(mǎi)8顆紅糖、4顆藍糖、4顆黃糖、8顆綠糖……”）

　　你們愿意接受更大的挑戰嗎？那我們趕緊把桌上的東西帶回教室再來(lái)試一試。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1。在掌握5的組成基礎上，理解湊數的含義。

　　2。能聽(tīng)口述應用題，在算盤(pán)上復習4以?xún)鹊募訙p混合運算，并能完整說(shuō)出算式。

　　3。在游戲和操作中練習看數撥珠，看珠報數。

　　活動(dòng)準備：

　　1。蘋(píng)果圖及標記圖，數卡1、2、3、4、5若干。

　　2。每人一張分合卡、一支記號筆、5個(gè)動(dòng)物玩具。

　　3。四位數的電話(huà)號碼若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。 出示數卡5，今天數字5也到幼兒園來(lái)了，它說(shuō)要到算盤(pán)上找到它的珠寶寶，你知道是哪顆珠寶寶嗎？

　　幼兒回答，教師小結；哦，原來(lái)上珠寶寶就是5呀，那一顆下珠是幾呀？三顆下珠呢？現在我們知道了，下珠寶寶1、2、3、4都比5小，現在數字5要來(lái)考考小朋友了，請你把5分成兩份，看看誰(shuí)的方法又多又準確。教師觀(guān)察幼兒操作情況，并指導幼兒將分成結果記錄在分合卡上。

　　2。 出示蘋(píng)果圖，問(wèn)：圖中有什么？一共有幾個(gè)蘋(píng)果？這些蘋(píng)果全部都一樣嗎？啟發(fā)幼兒按特征標記記錄，并讀一讀分成結果。

　　幼兒將自己的分成結果和蘋(píng)果圖中的結果對比，看看誰(shuí)的方法又多又準確，且沒(méi)有重復的，給予獎勵。

　　3。 觀(guān)察并說(shuō)出分號下面2排數字是怎么排列的？（一排是順數，一排是倒數）

　　剛剛我們把5分成了幾組不同的數字朋友，現在我們把這些數字朋友合起來(lái)，再來(lái)讀一讀。（教師將分合卡倒放。并邊讀邊寫(xiě)上相應的數字。

　　我們就說(shuō)合起來(lái)是5的兩個(gè)數互為湊數，即

　　1的.湊數是4，4的湊數是1，

　　2的湊數是3，3的湊數是2，

　　4。 誰(shuí)來(lái)了。（教師邊說(shuō)邊在畫(huà)板上畫(huà)上一個(gè)小兔的頭像，老師現在是小兔的左耳，小朋友們是右耳，教師邊在左耳上寫(xiě)1，嘴里邊說(shuō)：我說(shuō)1，幼兒接說(shuō)：我說(shuō)4，1的湊數就是4，換2、3、4同上。）

　　5。 小兔子要邀請幾個(gè)好朋友來(lái)家里做客，可他來(lái)不及一個(gè)一個(gè)去家里請了，有沒(méi)有什么好辦法呢？

　　幼兒想辦法。對，打電話(huà)吧！瞧這是誰(shuí)的電話(huà)號碼呀，請幼兒一起讀讀這個(gè)號碼上的數字，這個(gè)號碼在算盤(pán)上怎么表示呢？（提醒幼兒撥6、7、8、9、等幾個(gè)數字時(shí)要用合撥），你知道這個(gè)號碼中哪兩個(gè)數字是湊數朋友嗎？那小烏龜的號碼呢？小貓的呢？小狗的呢？……

　　6。 我們請算盤(pán)寶寶和我們一起來(lái)動(dòng)動(dòng)腦子吧！

　　聽(tīng)老師口述應用題，幼兒在算盤(pán)上用珠寶寶表現并完整地說(shuō)出算式。例如小刺猬背了3個(gè)大蘋(píng)果，，吃掉了2個(gè)，媽媽又給了它3個(gè)，現在小刺猬一共有幾個(gè)蘋(píng)果？幼兒邊撥珠，邊說(shuō)出答案。重復完整的算式

　　3 – 2 3 = 4 教師舉例3""6道題，幼兒練習。

　　7。幼兒玩游戲《 湊數朋友找找》。幼兒自選1""4的珠卡或數卡一張夾在胸前，在《找朋友》的音樂(lè )聲中游戲2遍，結束活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　數的組成是生活中的一個(gè)數學(xué)活動(dòng)，具有探索性。孩子們喜歡自己分點(diǎn)心、分玩具、分學(xué)習用品。設計5的組成這節教學(xué)活動(dòng)，要注意幼兒原有的經(jīng)驗，充分發(fā)揮孩子的能動(dòng)性，讓幼兒自主用不同學(xué)具進(jìn)行探索、演練數的組成。在新要求與舊經(jīng)驗中引領(lǐng)幼兒，讓幼兒學(xué)習、發(fā)現。

大班數學(xué)教案 篇4

　　【活動(dòng)目標】

　　1、根據方向標記和序數找到對應的物品，或給指定物品標出方向，用正確的序數表示其位置。

　　2、建立初步的雙向排序的概衾。

　　3、體驗游戲的樂(lè )趣。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、幼兒已對左、右方位比較熟悉。

　　2、1～1O的數字卡，方向標記，操作單，筆。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、復習1～1O的順逆唱數和單雙數。

　　1、出示1～10的數字卡，復習順逆數和單雙數。

　　師：瞧，小兔姐姐給我們送禮物來(lái)了，可是在途中遇到了一點(diǎn)困難，我們一起去幫幫它吧�。ㄕ埧磮D）

　　2、引導幼兒觀(guān)察，在圓圈內填上合適的數字。

　　師：兔姐姐從哪里開(kāi)始出發(fā)呢？（……）對了，兔姐姐就是從房子旁邊的紅點(diǎn)開(kāi)始出發(fā)了，你看，有三條路呢？先走這條路吧！按照箭頭的順序1、2、這兒應該是幾呢？……

　　師：我們再來(lái)看看這條路，按照箭頭的順序1、3、這兒應該是幾呢？咦，小朋友發(fā)現了沒(méi)有這條路上全是單數。

　　師：我們再來(lái)看看這條路，按照箭頭的順序，這兒應該是數字幾呢？這條路上全是雙數。

　　二、初步按照左、右方向判斷物體的位置。

　　師：剛才我們一起幫兔姐姐解決了困難，兔姐姐出發(fā)了，它走呀走呀、走呀走呀，在這兒兔姐姐還遇到了三個(gè)關(guān)口，（出示第一關(guān)）

　　1、看，這兒有什么？（蘋(píng)果）有幾只蘋(píng)果？（我們一起來(lái)數一數）還有什么？（箭頭）

　　2、介紹方向標記“→”“←”。

　　師：看這個(gè)箭頭指向哪里？（指向右邊）這個(gè)箭頭就表示從左往右。

　　師：這個(gè)箭頭指向哪里？（指向左邊）就表示從右往左。

　　3、嘗試將方向標記和序數結合起來(lái)尋找對應的蘋(píng)果。

　　師：現在請你從左往右數一數紅蘋(píng)果排在第幾個(gè)？

　　從左往右它排在第四個(gè)，看看這個(gè)標記上有什么？（箭頭和數字）你知道這個(gè)箭頭是什么意思？（從左往右）數字是什么意思？（第4個(gè)）對了，這個(gè)標記就表示從左往右數紅蘋(píng)果排在第4個(gè)。

　　師：請你從右往左數一數綠蘋(píng)果排在第幾個(gè)？這個(gè)可以怎么表示呢？用一個(gè)什么方向標記呢？它排在第幾個(gè)呢？請你來(lái)找一找。

　　師：這兒還有一個(gè)綠蘋(píng)果，從左往右數它排在第幾個(gè)呢？用哪個(gè)標記呢？（出示兩個(gè)，幼兒選）

　　師：順利通過(guò)第一關(guān)，插上一面小紅旗。

　　三、根據畫(huà)面嘗試雙向排序與定位。

　　1、根據方向標記為每一只小動(dòng)物確定位置并用序數表示。

　　師：看兔姐姐遇到的第二關(guān)，我們先從左往右看，第一個(gè)是……第二個(gè)是……，我們再從右往左看排在第一個(gè)的是……第二個(gè)是……

　　師：小烏龜從左往右數它排在第幾個(gè)？從右往左數排在第幾個(gè)？

　　教師小結：看方向標記變化了，小動(dòng)物的位置也相應的發(fā)生了變化。

　　師：兔姐姐遇到的新難題，看小狗下面的標記卡上有什么方向標記？（從左往右的方向標記）那從左往右數小狗排在第幾個(gè)呢，這個(gè)缺少一個(gè)數字標記，應該是幾呢？（老師示范貼數字）

　　師：看看這兒的方向標記，數一數小青蛙下面應該是數字幾呢？（請小朋友來(lái)找）

　　……

　　教師小結：小朋友真聰明，第二關(guān)也通過(guò)了，我們也來(lái)插上小紅旗，接下來(lái)還有最后一關(guān)，也是最難的一關(guān)，你們有信心嗎，來(lái)給自己打打氣，加油！加油！

　　四、通過(guò)操作體驗感知物體的序數，找準方向標記。

　　1、引導幼兒根據序數畫(huà)上方向標記。

　　師：看第三關(guān)也是要我們完成標記卡，小魚(yú)下面的標記卡上有數字缺少什么呀？（方向標記）那這條小魚(yú)是從左往右數第1個(gè)，還是從右往左數第一個(gè)呢？那我們個(gè)它送上一個(gè)從左往右的方向標記？

　　……

　　師：太棒了，順利通過(guò)第三關(guān)。插上一面小紅旗，瞧！兔姐姐的禮物到了，看看里面是什么？（出示一片美麗的紅楓葉）。

　　師：紅楓葉上還藏著(zhù)秘密呢？我們一起來(lái)看。

　　2、引導幼兒根據序數和方向標記找到對應的`胡蘿卜并把它圈出來(lái)，同時(shí)在后面相反方向標記下寫(xiě)出這個(gè)胡蘿卜相反方向的序數。

　　師：胡蘿卜前面有一個(gè)標記，什么意思呢？請你從左往右數圈出第八個(gè)蘿卜（教師示范）后面看這個(gè)方向標記，請你從右往左數找找剛圈的蘿卜，它排在第幾呢？（數字記錄在這個(gè)方向標記的下面）

　　師：現在請每位小朋友拿一份禮物，到后面的桌上開(kāi)始做吧。（幼兒操作，教師巡回指導）

　　師：做好的小朋友坐到小椅子上，檢查檢查，也可以相互檢查檢查。（請一幼兒上來(lái)，集體檢查并幫助糾正）

　　師：現在請小朋友相互檢查檢查，做的對的小朋友可以把紅楓葉貼到紅楓樹(shù)上。（教師集體檢查）

　　師：小朋友都做得非常好，我們一起把這棵美麗的紅楓樹(shù)當做回禮送給兔姐姐吧。（教師帶領(lǐng)幼兒離開(kāi)教室）

大班數學(xué)教案 篇5

　　數學(xué)《書(shū)包里有什么》

　　活動(dòng)目標

　　1.知道書(shū)包里有哪些學(xué)習用品，了解名稱(chēng)及用途。

　　2.能愉快的和同伴合作制定和統計學(xué)習用品，對上小學(xué)產(chǎn)生興趣。

　　活動(dòng)準備

　　1.每人準備一個(gè)書(shū)包（內裝各種文具）

　　2.筆和紙。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、談話(huà)導入

　　1.教師：今天是幾月幾日？你們知道還有多長(cháng)時(shí)間你們就要上小學(xué)了嗎？

　　教師和幼兒一起計算時(shí)間。

　　2.你們上學(xué)前需要做些什么裝備呢？

　�。ㄓ變合嗷ソ涣髯约嘿徺I(mǎi)學(xué)習用品的計劃。）

　　二、統計學(xué)習用品

　　1.我們的小書(shū)包里需要放哪些學(xué)習用品呢？

　�。ㄓ變� 討論所需的學(xué)習用品，如鉛筆，本子，橡皮，鉛筆盒等。）

　　2.我們一共購買(mǎi)多少學(xué)習用品呢？請小朋友來(lái)統計一下

　�。ㄕ埿∨笥堰M(jìn)行商量。）

　　3.幼兒自由結伴進(jìn)行統計。

　�。ㄐ枰�買(mǎi)哪些學(xué)習用品，數量是多少？）

　　4.幼兒分享交流自己的`統計方法，展示幼兒統計表格。

　　三、初步計算

　　1.教師出示學(xué)習用品價(jià)格表

　　請幼兒初步了解學(xué)習用品的價(jià)格。

　　2.計算價(jià)格

　　教師：現在我們根據價(jià)格表上的價(jià)格，計算你要買(mǎi)的學(xué)習用品一共需要花多少錢(qián)？

　　請小朋友一起商量，計算出需要花多少錢(qián)?

　　四、活動(dòng)結束

　　教師：小朋友，你們的爸爸媽媽要帶你們去買(mǎi)文具用品時(shí)，你需要哪些學(xué)習用品可以與父母一起商量討論。

　　老師希望小朋友都能成為優(yōu)秀的小學(xué)生。

【大班數學(xué)教案】相關(guān)文章：

大班數學(xué)教案：有趣等分_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：有趣的數字_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：分蘋(píng)果_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：趣味抽獎_大班數學(xué)教案07-13

大班數學(xué)教案：森林火車(chē)_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案：小魚(yú)游游_大班數學(xué)教案07-05

大班數學(xué)教案08-20

大班優(yōu)秀數學(xué)教案06-09

大班數學(xué)教案12-31

大班對稱(chēng)數學(xué)教案04-02