數學(xué)旋轉教案
作為一名人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據,有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的數學(xué)旋轉教案,希望對大家有所幫助。
數學(xué)旋轉教案1
教學(xué)目標:
1.進(jìn)一步認識圖形的旋轉,探索圖形旋轉的特征和性質(zhì)。
2.通過(guò)觀(guān)察、想象、分析和推理等過(guò)程,獨立探究、增強空間觀(guān)念。
3.讓學(xué)生體會(huì )圖形變換在生活中的應用,利用圖形變換進(jìn)行圖案設計,感受圖案帶來(lái)的美感和數學(xué)的應用價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn):
理解、掌握旋轉現象的特征和性質(zhì)。
教學(xué)難點(diǎn):
理解、掌握旋轉現象的特征和性質(zhì)。
教學(xué)過(guò)程:
一、情景導入
教師用課件演示:(1)鐘表的轉動(dòng);(2)風(fēng)車(chē)的轉動(dòng)。
提問(wèn):觀(guān)察課件的演示,你看到了什么?
學(xué)生在交流匯報時(shí)可能會(huì )說(shuō)出
。1)鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都在轉動(dòng);
。2)鐘表上的指針和風(fēng)車(chē)都是繞著(zhù)一點(diǎn)轉動(dòng);
。3)鐘表上的`指針沿著(zhù)順時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng),風(fēng)車(chē)沿著(zhù)逆時(shí)針?lè )较蜣D動(dòng)。
教師:像鐘表上指針和風(fēng)車(chē)都繞著(zhù)一個(gè)點(diǎn)或一個(gè)軸轉動(dòng)的這種現象就是旋轉。(板書(shū)課題:圖形的旋轉變換)
2.提問(wèn):旋轉現象有幾種情況?
生回答后板書(shū)。
3.師:在日常生活中你在哪些地方見(jiàn)到過(guò)旋轉現象?學(xué)生自己舉例說(shuō)一說(shuō)。
二、新課講授
出示課本第83頁(yè)例題1的鐘面。
。1)觀(guān)察,描述旋轉現象。
觀(guān)察:出示動(dòng)畫(huà)(指針從12指向1),請同學(xué)們仔細觀(guān)察指針的旋轉過(guò)程。
提問(wèn):誰(shuí)能用一句話(huà)完整地描述一下剛才的這個(gè)旋轉過(guò)程?
。ń處熞龑W(xué)生敘述完整)
觀(guān)察:出示動(dòng)畫(huà)(指針從1指向3)。
提問(wèn):這次指針又是如何旋轉的?
觀(guān)察:出示動(dòng)畫(huà)(指針從3指向6)。同桌互相說(shuō)一說(shuō)指針又是如何旋轉的?
提問(wèn):如果指針從6繼續繞點(diǎn)O順時(shí)針旋轉180會(huì )指向幾呢?
。2)教師:根據我們剛才描述的旋轉現象,想想看,要想把一個(gè)旋轉現象描述清楚,應該從哪些方面去說(shuō)明?
小結:要把一個(gè)旋轉現象描述清楚,不僅要說(shuō)清楚是什么在旋轉,運動(dòng)起止位置,更重要的是要說(shuō)清楚旋轉圍繞的點(diǎn),方向以及角度。
四、課堂練習
完成課本第85頁(yè)練習二十一的第1~3題。
五、課堂小結
同學(xué)們,通過(guò)今天這節課的學(xué)習活動(dòng),我們知道要把一個(gè)旋轉現象描述清楚,不僅要說(shuō)清楚是什么在旋轉,運動(dòng)起止位置,更重要的是要說(shuō)清楚旋轉圍繞的點(diǎn),方向以及角度。
教學(xué)板書(shū):
旋轉
順時(shí)針旋轉
逆時(shí)針旋轉
相對應的點(diǎn)到O點(diǎn)的距離都相等。
教學(xué)反思:
從學(xué)生的生活經(jīng)驗和已有的知識中學(xué)習數學(xué)、理解數學(xué),讓學(xué)生經(jīng)理觀(guān)察對比的思維過(guò)程,再通過(guò)交流,使學(xué)生對旋轉運動(dòng)的特點(diǎn)印象更加深刻,進(jìn)而探索圖形旋轉的特征和性質(zhì),所以學(xué)習氛圍更加濃厚。一部分學(xué)生對于旋轉后的圖形很難把握。
數學(xué)旋轉教案2
教學(xué)目標:
1. 通過(guò)實(shí)例觀(guān)察,了解一個(gè)簡(jiǎn)單的圖形經(jīng)過(guò)旋轉制作復雜圖形的過(guò)程。
2. 能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。
教學(xué)重難點(diǎn):
能在方格紙上將簡(jiǎn)單圖形旋轉90°。
教學(xué)準備:
多媒體教學(xué)系統,卡紙,小三角形,90度扇形。
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