【精品】大班數學(xué)教案四篇

　　作為一名默默奉獻的教育工作者，很有必要精心設計一份教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應該怎么寫(xiě)？以下是小編精心整理的大班數學(xué)教案4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

大班數學(xué)教案 篇1

　　設計意圖：

　　大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習興趣""學(xué)習與生活習慣"三個(gè)方面來(lái)設計與組織內容，以期培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務(wù)意識等。

　　在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì )問(wèn)"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會(huì )幾號開(kāi)"等，這表明幼兒有倒計時(shí)的意識，并樂(lè )意為某天某事做準備，期待著(zhù)這一天的到來(lái)，這是有任務(wù)意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時(shí)"這一活動(dòng)，引導幼兒理解倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì )計算倒計時(shí)，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規則意識、任務(wù)意識，養成做事的計劃性、目的性。

　　活動(dòng)目標：

　　1．理解倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系。

　　2．嘗試計算倒計時(shí)，了解"倒計時(shí)"的含義。

　　3. 在尋找節日的過(guò)程中，產(chǎn)生對某個(gè)特殊日子的期盼之情。

　　活動(dòng)準備：

　　1．黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時(shí)"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說(shuō)的'各種用到倒計時(shí)的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時(shí)牌。

　　2．有關(guān)"倒計時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節聯(lián)歡晚會(huì )、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計時(shí)的圖片。

　　3．大日歷圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。

　　3．建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時(shí)現象。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、生活中的"倒計時(shí)"

　　1．倒計時(shí)游戲入場(chǎng)。

　　師：我們來(lái)玩個(gè)找位子的游戲，老師說(shuō)"54321"，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。

　　師：你們真厲害，速度很快。我們再玩個(gè)游戲，老師說(shuō)一個(gè)數字，請你們倒著(zhù)數，行嗎?

　　師：8。

　　幼：7、6、5、4、3、2、1。

　　師：10。

　　幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。

　　師：倒數難不倒你們。

　　2．觀(guān)看"春晚倒計時(shí)"視頻，感受倒計時(shí)的作用和人們的喜悅之情。

　　師：老師帶來(lái)了一段視頻，看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻，幼兒觀(guān)看。)師：他們是怎么數的?為什么春節聯(lián)歡晚會(huì )時(shí)要倒著(zhù)數?

　　師：你剛剛和主持人一起倒數的時(shí)候是什么心情啊?

　　師(小結)：剛才我們玩的游戲、看的春節聯(lián)歡晚會(huì )都是倒著(zhù)數時(shí)間的，叫倒計時(shí)。

　　3．說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計時(shí)"。

　　師：你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計時(shí)?

　　(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師(小結)：看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計時(shí)。

　　4．觀(guān)看"紅綠燈倒計時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計時(shí)"視頻，說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì )倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系。

　　(1)觀(guān)看"紅綠燈倒計時(shí)"視頻。

　　師：紅綠燈是怎樣倒計時(shí)的?

　　師：沒(méi)有這個(gè)倒計時(shí)會(huì )怎么樣?

　　師：是啊，有倒計時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。

　　師(教師繼續播放視頻至倒計時(shí)5秒)：紅綠燈倒計時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?

　　師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。

　　師(小結)：紅綠燈的倒計時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈，安全出行。

　　(2)觀(guān)看"火箭發(fā)射倒計時(shí)"視頻。

　　師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數的?我們來(lái)看一看。

　　師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開(kāi)始數的?

　　師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個(gè)倒計時(shí)與前面紅綠燈的倒計時(shí)的方式有些不一樣。

　　師：火箭發(fā)射為什么要倒計時(shí)?

　　師(小結)：火箭發(fā)射倒計時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。

　　師：我們也來(lái)做火箭升空吧。

　　(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師(小結)：生活中處處有倒計時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。

　　二、學(xué)習計算倒計時(shí)1．了解5月份的節日和大家期盼的日子。

　　師：其實(shí)我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時(shí)來(lái)計算。我們來(lái)看看，5月份有哪些節日和我們期盼的日子。

　　(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節日。)師：5月1日是什么節?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的節日。

　　師：5月4日是青年節，是青年人的節日。5月14日是什么節?星期幾?

　　師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節，今年正好是5月14日。

　　2．為勞動(dòng)節計算倒計時(shí)，共同討論、學(xué)習計算倒計時(shí)的方法。

　　師：日歷上有這么多節日，我們選一個(gè)節日來(lái)做個(gè)倒計時(shí)牌吧。勞動(dòng)節快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節的倒計時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?

　　(教師拿出操作牌，并將勞動(dòng)節的圖片貼在操作牌上，以便給幼兒后面的操作做示范。)師(小結)：倒計時(shí)的時(shí)間就從今天開(kāi)始到過(guò)節的前一天，注意節日那天不算。從今天到勞動(dòng)節還有天。我們一起來(lái)倒數迎接勞動(dòng)節。

　　3．幼兒挑選喜歡的節日或期盼的日子的圖片學(xué)習倒計時(shí)，教師觀(guān)察指導。

　　師：老師為每組準備了5月其他節日和特殊日子的圖片，如5月4日是青年節，5月12日是國際護士節，5月18日博物館日，5月30日是端午節……你們挑選一個(gè)自己期盼的日子，把圖片貼在操作牌的-邊，把計算出來(lái)的倒計時(shí)天數寫(xiě)在旁邊，然后說(shuō)說(shuō)你們期盼的日子倒計時(shí)還有幾天。

　　(1)幼兒操作，教師觀(guān)察指導。

　　教師提醒完成的幼兒將操作牌按提示張貼在黑板上，將同一個(gè)節日的倒計時(shí)牌貼在一起。

　　(2)分享、交流。

　　師：你計算了什么日子的倒計時(shí)?這個(gè)日子倒計時(shí)還有幾天?

　　(教師通過(guò)引導幼兒分享、交流，分析、糾錯，鞏固倒計時(shí)的計算方法。)師(小結)：有了倒計時(shí)，我們可以很清楚地知道今天離節日或期盼的日子還有幾天，做好準備，一天一天耐心等待，迎接這一天的到來(lái)。

　　延伸活動(dòng)：

　　將操作牌投放于區角中，鼓勵幼兒計算其他日子的倒計時(shí)，如"六一"兒童節、端午節、畢業(yè)典禮等，并為期待的日子做好準備。

大班數學(xué)教案 篇2

　　【實(shí)施策略及方法】

　　考慮到學(xué)習數字分合的枯燥性，我主要采用游戲的形式開(kāi)展本次活動(dòng)，以“幫悟空分桃”為主線(xiàn)，讓孩子們在一個(gè)有趣的故事情境中，學(xué)習5的分解、組成。讓幼兒在玩中學(xué)、做中學(xué)，以達到活動(dòng)目標與幼兒興趣的最優(yōu)化組合。

　　【活動(dòng)目標】

　　1、學(xué)習5的組成、分解，初步了解組成的基本規律。

　　2、記錄自己的操作結果，并正確表達。

　　【活動(dòng)準備】

　　1、悟空頭飾1個(gè)，桃子實(shí)物5只，桃子模型每人5個(gè)，盤(pán)子每人2個(gè)。

　　2、多媒體教學(xué)課件，保齡球、套圈、投彈教具各一套。

　　3、鉛筆、橡皮、記錄卡、練習紙、幼兒用書(shū)第三冊第13頁(yè)每人一份。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、導入：

　　孩子們，你們知道孫悟空最喜歡吃什么嗎？（桃子）

　　二、過(guò)程：

　　1、復習4的分解、組成：

　　今天，師傅拿來(lái)4個(gè)桃子，（出示4個(gè)桃子實(shí)物）讓悟空分兩次吃完，問(wèn)它有幾種吃法？這下可把悟空難住了！誰(shuí)有好主意？誰(shuí)愿意幫幫它？

　�。ɑ顒�(dòng)中，根據幼兒回答，課件出示4的分成式，引導幼兒觀(guān)察，發(fā)現遞增、遞減的規律。）

　　2、自由探索、記錄：

　　孩子們，你們太棒了！幫悟空分了桃子，還發(fā)現了數字排列的規律。悟空可高興了，它拔出一根毫毛，一吹……看！給我們變出了這么多好玩的東西！

　�。ń榻B玩法，讓孩子們自由探索并把自己玩的結果記在記錄卡上）

　　玩法介紹：

　　保齡球：保齡球瓶5個(gè)一組擺好。孩子們站在規定的線(xiàn)后面，用保齡球打球瓶。

　　記錄：打倒了幾個(gè)？剩下幾個(gè)？

　　套 圈：5只小豬在地上擺好。孩子們站在規定的線(xiàn)后面，用圈套小豬。

　　記錄：套住了幾個(gè)？剩下幾個(gè)？

　　投炸 彈：孩子們站在規定的線(xiàn)后面將5個(gè)沙包（炸 彈）一起向前方的圈里投。

　　記錄：投中了幾個(gè)？幾個(gè)沒(méi)投中？

　　3、互相交流：

　　孩子們，你們玩的這么開(kāi)心，現在找個(gè)好朋友互相說(shuō)一說(shuō)：你剛才玩的什么？怎么玩的？結果怎么樣？和好朋友分享一下你的快樂(lè )吧！

　　4、集體總結：

　　誰(shuí)想把你玩的什么？結果怎樣？和我說(shuō)一說(shuō)。

　�。�1）大屏幕出示孩子們說(shuō)的記錄結果，組成5的分成式。

　�。�2）引導幼兒嘗試用4的分成式里找到的遞增、遞減規律整理5的分成式。

　�。�3）用5個(gè)桃子實(shí)物演示講解互換、互補規律。

　　5、操作體驗：

　�。�1）孩子們，你們都知道了5分成兩部分有這4種方法，現在你能不能自己幫悟空把5個(gè)桃子分到兩個(gè)盤(pán)子里，再按照剛才你發(fā)現的不同的規律來(lái)記錄你的辦法呢？試試看！后邊你的操作材料里都有5個(gè)桃子的模型，可以用它來(lái)分一分，試一試！

　�。�2）完成的小朋友和你身邊的好朋友互相看一看，你們的分法有什么不一樣的.？

　�。�3）教師檢查、總結：按照排列規律的不同分幾次檢查孩子們的完成情況，對有問(wèn)題的孩子給予適當指導。

　　6、鞏固練習5以?xún)葦档慕M成：

　　游戲：吃桃

　　規則：課件隨機出示2—5個(gè)桃子。首先，孩子們說(shuō)出一共 ？個(gè)桃子；老師說(shuō)：“我吃掉了 ** 個(gè)�！焙⒆觽冋f(shuō)：“我吃掉 ## 個(gè)。 **和##合起來(lái)是？”

　　7、完成幼兒用書(shū)第13頁(yè)：

　　現在，把我們剛才吃桃子的辦法寫(xiě)在這張練習紙上吧�？凑l(shuí)又對又快。

　　三、結束：

　　教師戴悟空面具說(shuō)：“孩子們，把你們記下來(lái)的辦法拿到這邊給我看一看吧！”

　�。ò押⒆觽儙С龌顒�(dòng)場(chǎng)地）。

　　【設計意圖】

　　幼兒在學(xué)習數字2-4的分解、組成的基礎上，已經(jīng)知道了數字如何分成，并且能有多種分成方法。但在動(dòng)手操作記錄上卻不怎么好。因此，在接下來(lái)組織幼兒學(xué)習 5的分解、組成時(shí)，我把重點(diǎn)放在幼兒操作、記錄上面，并進(jìn)一步學(xué)習5的分解、組成。使其更深入的了解整體與部分、部分與部分的關(guān)系。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、探索6的組成，知道6分成兩份有幾種不同的分法

　　2、 能按順序進(jìn)行操作，初步感知數的互補關(guān)系。

　　3、專(zhuān)心自己的.操作活動(dòng)，初步學(xué)習檢查自己的活動(dòng)

　　活動(dòng)準備：

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒學(xué)習過(guò)5以?xún)葌�(gè)數的組成

　　2、物質(zhì)準備：教具:小魚(yú)六條，記錄紙，筆

　　學(xué)具：（1）小簍子若干，內放數量為6的小魚(yú)片片，記錄紙，筆

　�。�2）6個(gè)玩具串在一根繩子上，記錄單，筆

　�。�3）《幼兒用書(shū)》38-39頁(yè)，彩色筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一. 小魚(yú)游走了

　　1、教師出示一群小魚(yú)：河里游來(lái)了一群小魚(yú)，你知道一共有幾條小魚(yú)嗎？引導幼兒將小于排成一排，并數出和記錄總數

　　2、教師將一條小魚(yú)拿開(kāi)放在面前：幾條小魚(yú)游走了？現在小魚(yú)分成了兩份，每一份是幾條？引導幼兒根據小魚(yú)的位置說(shuō)一說(shuō)小魚(yú)分成了1和5，并記錄。

　　3、請個(gè)別幼兒移動(dòng)小魚(yú)，引導幼兒繼續按小魚(yú)的位置進(jìn)行分合并記錄

　　二. 小組操作活動(dòng)

　　1、小魚(yú)游游游。幼兒先將小魚(yú)排成一排，記錄總數，然后演示小魚(yú)游來(lái)了或游走了，說(shuō)一說(shuō)每次分合的結果并記錄

　　2、分玩具。將6歌玩具穿在一根繩子上，引導幼兒現數總數并記錄，然后再將玩具分成兩份，波導繩子的兩頭，并記錄下分的結果

　　3、看房子圖寫(xiě)分合式，引導幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)（P38頁(yè)），看房子分類(lèi)圖，請你先將6個(gè)圓點(diǎn)分成兩份，再用數字記錄，最后寫(xiě)分合式

　　4、看算式進(jìn)行5以?xún)鹊募訙p運算

　　5、給鉛筆排序，觀(guān)察鉛筆的長(cháng)短，在圈中寫(xiě)上相應的序號

　　三．活動(dòng)評價(jià)

　　1.請幼兒介紹“小魚(yú)游游游“活動(dòng)，教師記錄幼兒分合的結果，師生共同檢查6的分合是否有重復或遺漏，得出6分成兩份有5中不同的分法，

　　引導幼兒觀(guān)察記錄單，發(fā)現數的互補關(guān)系：總數不變，兩個(gè)部分數，一邊數越來(lái)越大，另一邊的數就越來(lái)越小。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、根據不同的畫(huà)面進(jìn)行講述，并列出相應的分解式，從而感知加法算式所表達的數量關(guān)系。

　　2、引導小朋友積極探索數學(xué)活動(dòng)。

　　活動(dòng)準備：

　　1、教具：課件、 1---10的數字卡。

　　2、學(xué)具：兒童用書(shū)，幼兒自帶10根小棒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復習數字101、教師：伸出小手，數數自己有幾個(gè)手指頭？（10個(gè)）2、教師：數字10怎么寫(xiě)？

　　3、請孩子說(shuō)一說(shuō)，寫(xiě)一寫(xiě)。

　　二、學(xué)習10的組成(標題)1、出示10張蘋(píng)果圖讓學(xué)生數一數（課件演示）。

　　2、教師：請你嘗試著(zhù)把10根小棒分成兩組，有幾種分法呢？引導學(xué)生自己動(dòng)手操作。

　　3、請孩子想一想，說(shuō)一說(shuō)自己的分法。

　　4、（演示課件）教師根據交換規律和左邊多1，右邊少1的`規律在黑板上寫(xiě)出10的分解式。（教師板書(shū)）5、教師，請學(xué)生分組讀一讀10的組成。

　　三、情境感知--看圖學(xué)習加法應用題1、出示蘋(píng)果圖。

　　看看這幅圖，根據這幅圖編出一道加法應用題出來(lái)？

　　2、引導小朋友用三句話(huà)表達圖片的意思。（圖上有4個(gè)紅蘋(píng)果，6個(gè)綠蘋(píng)果，問(wèn)：圖上共有幾個(gè)蘋(píng)果？）3、小朋友口述圖意并說(shuō)出算式，老師記錄。

　　4+6=10（個(gè)）四、做游戲"找朋友"1、教師每個(gè)孩子一張數字卡，組織孩子圍成一個(gè)圓圈。

　　2、教師：音樂(lè )開(kāi)始，當唱到"找到一個(gè)好朋友"時(shí)，請你找到和你的數字卡合起來(lái)是10的同伴做好朋友。

　　3、游戲開(kāi)始，可以讓孩子互換數字卡反復游戲。

　　五、請孩子結合兒童用書(shū)練習。

　　提示：此教案有配套的課件

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