小班數學(xué)教案三篇
作為一名教師，就不得不需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編整理的小班數學(xué)教案3篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)在參觀(guān)數字展覽區的情景中，幼兒獲得按照數字內容歸類(lèi)的經(jīng)驗。
2、體驗到生活中各種數字的樂(lè )趣。
3、培養幼兒對數字的認識能力。
4、引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
5、體會(huì )數學(xué)的生活化，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
幼兒已經(jīng)到馬路上尋找過(guò)數字，數字展區內是幼兒找到的數字照片，記錄紙，以及其它的資料等，剪刀，雙面膠
活動(dòng)過(guò)程：
參觀(guān)數字展覽區
1、回憶
1）在哪里看到這些數字寶寶？
2）它們都有哪些不同的意思？
2、歸類(lèi)
1）我們在生活中找到這么多數字，它們哪些是一樣的？哪些是不一樣的？
2）這么多的'數字貼在一起，看也看不清楚，怎么辦？
幼兒教師討論
總結：按照電話(huà)號碼，門(mén)牌號碼這樣的一樣的內容放在一起就能看清楚了。
3）幼兒操作：把相同內容的資料粘貼在一起。
活動(dòng)反思：
數字和我們的生活有著(zhù)密切的關(guān)系，沒(méi)有數字我們的生活都會(huì )被打亂或帶來(lái)很多不便。因此本次《生活中的數字》就以們生活中隨處可見(jiàn)的數字為內容，讓孩子們發(fā)現生活中的數字，初步了解它們的不同用途，并且學(xué)會(huì )運用數字解決生活中的一些實(shí)際，從中體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。這樣不僅激發(fā)了孩子對數字的，也培養了孩子積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1.學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
2.通過(guò)游戲活動(dòng)，探索發(fā)現簡(jiǎn)單的排序規律，發(fā)展邏輯性思維能力。
3.體驗游戲活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)
學(xué)習將兩種物體按交替重復的規律排序。
活動(dòng)準備
1.教具：一串紅綠彩燈，兩種星星按規律排列的全范例板、半范例板與填空范例板，兩種大小不同的.水果按規律排列的全范例板，兩種圖形按規律排列的全范例板。
2.學(xué)具：“小星星”，《操作冊》第1冊第7-8頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程
1.預備活動(dòng)
師幼互相問(wèn)候。
走線(xiàn)，線(xiàn)上游戲：紅綠燈。幼兒模仿司機，在線(xiàn)上開(kāi)車(chē)。教師念兒歌《紅綠燈》（附后），當說(shuō)“紅燈亮”時(shí)，幼兒在線(xiàn)上蹲下；當說(shuō)“綠燈亮”時(shí)，幼兒繼續開(kāi)。
2.集體活動(dòng)
�。�1）教師出示水果全范例板，引導幼兒了解水果是按大小間隔規律排列的。
�。�2）教師出示彩燈，讓幼兒觀(guān)察，引導幼兒發(fā)現這些彩燈是按紅綠間隔規律排列的。
�。�3）教師拿出用學(xué)具“小星星”排列的三種范例板，讓幼兒根據范例板上的提示，嘗試自己用“小星星”的學(xué)具照樣子排列。
3.分組活動(dòng)
第一組：發(fā)現規律。出示兩種圖形的全范例板，讓幼兒發(fā)現這些圖形是按方的、圓的間隔規律排列的。
第二組：完成《操作冊》第1冊第7頁(yè)的活動(dòng)。
4.交流小結，收拾學(xué)具
小班數學(xué)教案 篇3
執教：錢(qián)麗珍
活動(dòng)目標：嘗試按爆米花的顏色、大小等屬性特征進(jìn)行匹配，體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：紙制爆米花若干（大小兩種，咖啡色、白色、紅色、黃色四種顏色）、爆米花桶（紙盒）三個(gè)、熊玩偶（棕熊大小兩個(gè)）、兔子玩偶。
活動(dòng)過(guò)程：
一．活動(dòng)導入
提問(wèn)：你們都喜歡吃爆米花，爆米花有些什么口味呢？
小結：爆米花的口味可真多呀！二．游戲：爆米花
1．第一次游戲
教師：我會(huì )一邊念好聽(tīng)的兒歌一邊爆爆米花，所以我的爆米花特別香。你們幫我一起念哦。
兒歌：爆米花，爆米花，香香甜甜味道好，大家快來(lái)嘗一嘗。1、2、3，爆好啦！
提問(wèn)：你想吃什么味道的爆米花呀？
小結：一樣顏色的爆米花可能味道不一樣的哦！
游戲指令1：你們去選一顆最喜歡的.味道的爆米花嘗一嘗吧！
游戲指令2：找一找誰(shuí)和你吃一樣味道的爆米花呀？
2 . 第二次游戲
教師：我的店里來(lái)客人了，快看看是誰(shuí)呀？和它們打打招呼吧！這次的爆米花
我們要送給熊客人吃哦！
l教師爆爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問(wèn)：這次的爆米花是怎么樣的？
送給這兩位熊客人吃怎么樣的爆米花，它們才會(huì )滿(mǎn)意呢？
游戲指令：每次送一顆爆米花給熊客人，還要告訴它們“我送怎么樣的爆米花給你！”
3.第三次游戲
師：又來(lái)了一位小兔客人，它也想來(lái)吃爆米花啦！
l教師爆米花，幼兒跟隨教師一起念兒歌
提問(wèn)：聽(tīng)清楚，小兔客人要吃怎么樣的爆米花呀？（大大的香蕉味的爆米花和小小的奶油味的爆米花）
游戲指令：把小兔客人需要的爆米花送給它，還要告訴它“我送怎么樣的爆米花給你！”
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