【熱門(mén)】小班數學(xué)教案四篇

　　作為一位杰出的老師，通常會(huì )被要求編寫(xiě)教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據，有著(zhù)至關(guān)重要的作用。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編為大家收集的小班數學(xué)教案4篇，歡迎大家分享。

小班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標：

　　1、了解10以?xún)葦底值呐帕形恢谩?/p>

　　2、培養幼兒的秩序感和記憶能力。

　　重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　1、通過(guò)學(xué)習活動(dòng)，掌握10以?xún)鹊男驍怠?/p>

　　2、學(xué)會(huì )從左到右進(jìn)行10以?xún)刃驍档牟僮鲬��?/p>

　　活動(dòng)準備：

　　10個(gè)盤(pán)子、1——10數字、10種蔬菜、智慧盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、手指操放松。

　　2、瞬間記憶。今天小動(dòng)物們和蔬菜寶寶的運動(dòng)會(huì )已經(jīng)閉幕了，要給他們頒獎了，你們想去參加嗎？首先要先過(guò)小動(dòng)物們給我們出的通行證，我們才能去。

　　3、出示課件。獲得本次運動(dòng)會(huì )表現最好的.前十名的小動(dòng)物有：熊貓、長(cháng)頸鹿、貓、豹、兔子、大象、小狗、公雞、老虎、烏龜。同時(shí)出示數字1、2、 3、4、5、6、7、8、9、10。提問(wèn)：排在第一名的小動(dòng)物是誰(shuí)？第二名是誰(shuí)？

　　大象排第幾名？

　　4、下面有請蔬菜寶寶們閃亮登場(chǎng)。請10個(gè)小朋友托盤(pán)出來(lái)。第一個(gè)是土豆，第二個(gè)是西紅柿，第三個(gè)是黃瓜，第四個(gè)是芹菜，第五個(gè)是蘿卜，第六個(gè)是蕓豆，第七個(gè)是洋蔥，第八個(gè)是姜，第九個(gè)是胡蘿卜，第十個(gè)是香菜。

　　5、請幼兒給獲獎的蔬菜頒獎吧。讓幼兒在蔬菜面前放上數字。提問(wèn)：第一名是誰(shuí)？第五名是誰(shuí)？蘿卜排在第幾名？

　　6、游戲放松《打害蟲(chóng)》

　　7、請幼兒操作智慧盒，請小朋友請出種類(lèi)不一樣的10個(gè)小動(dòng)物插在插板上的第一行，請給小動(dòng)物排排順序吧。提問(wèn)：小貓排第幾？小老虎排第幾？

　　8、小貓釣魚(yú)。請把10只小貓插在智慧盒上的第一行，把10條魚(yú)插在第五行。黃色的棋子當魚(yú)線(xiàn)，我們來(lái)釣魚(yú)。聽(tīng)口令：第2只貓去釣第2條魚(yú)，第3只貓釣第5條魚(yú)。

　　9、結束。

小班數學(xué)教案 篇2

　　教學(xué)目標：

　　1、教會(huì )幼兒區別高矮，初步掌握高矮的相對關(guān)系。

　　2、教幼兒一些簡(jiǎn)單的比較方法，發(fā)展幼兒觀(guān)察、比較、判斷能力。

　　教學(xué)重點(diǎn)：區別高矮和一樣高及學(xué)習比較高矮的方法。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　理解高矮的相對關(guān)系。

　　教學(xué)準備：

　　課件三副、布一塊、日常生活中能比較高矮的實(shí)物若干

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、教幼兒區別高矮和一樣高

　　1、出示課件一，圖為由于生活習慣不同，健康情況不同，長(cháng)得高矮不同的兩個(gè)孌生姐妹，讓幼兒通過(guò)觀(guān)察比較，找出她們的不同點(diǎn)(結合衛生習慣教育引入高和矮)。

　　2、逐一出示實(shí)物，讓幼兒比一比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　3、請兩個(gè)小朋友上來(lái)比比誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高，再請全體幼兒互相比比，誰(shuí)高誰(shuí)矮，還是一樣高。

　　4、請幼兒說(shuō)說(shuō)自己熟悉的東西中什么是可以比較高矮的。

　　二、教幼兒一些比較高矮的方法

　　1、請一高一矮兩個(gè)小朋友，矮的站在凳子上，前面用一塊布遮住，讓幼兒判斷，誰(shuí)高誰(shuí)矮。教案來(lái)自：大;考吧幼;師網(wǎng).當幼兒發(fā)生錯覺(jué)時(shí)，揭開(kāi)謎底，并告訴幼兒比較高矮時(shí)要把物體放在同一高度。

　　2、出示課件二，圖上有一棵樹(shù)距離近，一棵樹(shù)距離遠，讓幼兒判斷樹(shù)的高矮，當幼兒發(fā)生爭論時(shí)，拉回較遠的那棵樹(shù)，讓幼兒再次進(jìn)行比較，然后告訴幼兒比較高矮時(shí)，要把物體放在相近的地方，否則比較的就不正確了。

　　3、出示課件三，一只長(cháng)頸鹿在地上，一只猴子爬到樹(shù)頂，猴子低下頭對長(cháng)頸鹿說(shuō)：瞧!我長(cháng)得比你高。提問(wèn)：猴子的話(huà)對嗎?為什么?

　　三、告訴幼兒簡(jiǎn)單的高矮的相對關(guān)系

　　1、請一高一矮兩個(gè)小朋友比較，再讓高的小朋友跟老師比較或讓矮的跟更矮的小朋友比較，使幼兒知道：高的小朋友跟矮的小朋友比是高的，跟老師比是矮的，矮的小朋友跟高的小朋友比是矮的.，但跟更矮的小朋友比是高的。告訴幼兒?jiǎn)为毜哪硺訓|西是不能定高矮的，要看它跟什么比較。

　　2、請三個(gè)小朋友上來(lái)，再請一個(gè)幼兒為他們從高到矮排隊，并說(shuō)出誰(shuí)高誰(shuí)矮，誰(shuí)比誰(shuí)高，誰(shuí)比誰(shuí)矮。

　　3、發(fā)給每個(gè)幼兒紙和筆，請每個(gè)幼兒依次畫(huà)高矮不同的三棵樹(shù)。

　　活動(dòng)反思：

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是通過(guò)三個(gè)活動(dòng)環(huán)節，讓幼兒感知物體的高矮，比較高矮;學(xué)會(huì )運用高高的、矮矮的、比較高、比較矮、最高、最矮等語(yǔ)詞，并理解物體高或矮的相對關(guān)系;初步嘗試將物體從高到矮或從矮到高的有序排列。我認為本次活動(dòng)設計是遵守循序漸進(jìn)的原則，先請兩個(gè)幼兒上臺比較高矮，讓幼兒作為活動(dòng)的主體，比起圖片來(lái)更直觀(guān)，先讓幼兒自己來(lái)比較，更能激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣，再來(lái)觀(guān)察圖片比較高矮，最后進(jìn)行排序。幼兒學(xué)起來(lái)是層層遞進(jìn)的，對高矮概念掌握的較好，完成原先設立的目標。

小班數學(xué)教案 篇3

　　設計意圖秋天到了，地里的花生陸續收獲了，連續兩周周一談話(huà)活動(dòng)中幼兒都非常興奮地談起雙休日回老家幫奶奶拾花生的事，沒(méi)參與活動(dòng)的幼兒也聽(tīng)的非常認真。當幼兒說(shuō)到媽媽用花生給我做了一個(gè)花生娃娃，可漂亮了，好多幼兒投去羨慕的目光。面對孩子的興趣，我及時(shí)捕捉了這一信息，組織了系列有關(guān)花生的活動(dòng)。如:美工活動(dòng)《花生皮的粘貼》、科學(xué)活動(dòng)《花生的用途》《花生如何長(cháng)大》、社會(huì )實(shí)踐活動(dòng)《采摘花生》、語(yǔ)言活動(dòng)《花生的故事》等等，本次活動(dòng)《我和花生寶寶做游戲》是本次主題活動(dòng)內容之一，通過(guò)活動(dòng)的開(kāi)展，使孩子在對花生的數數、看看、比比、排排中，提高對數的感知能力，比較和觀(guān)察能力。

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在玩、數中感知5以?xún)鹊臄挡⒘私夂?jiǎn)單的排序方法。

　　2、通過(guò)剝一剝、擺一擺、串一串提高幼兒動(dòng)手能力，通過(guò)游戲培養幼兒數學(xué)思維能力、對數的感知能力、觀(guān)察能力、比較能力等多種能力3、使幼兒在做游戲的過(guò)程中，感受成功的快樂(lè )，培養幼兒的自信心。

　　活動(dòng)準備：

　　1、每人三個(gè)花生（大小不一）；5以?xún)鹊募t花點(diǎn)卡若干；一頭是圓的牙簽每人兩個(gè)；剝好的新花生米每組一小盆；帶數字的餐盤(pán)每組一個(gè)。

　　2、錄音機，輕音樂(lè )磁帶一盤(pán)。

　　幼兒已有知識和原有經(jīng)驗分析1、幼兒能從1數到5。

　　2、幼兒有剝花生的經(jīng)驗,有一定的動(dòng)手能力。

　　3、在區域活動(dòng)中幼兒進(jìn)行過(guò)食物和點(diǎn)卡的配對。

　　活動(dòng)過(guò)程一、手指游戲：五指歌引起幼兒的興趣。（通過(guò)學(xué)習五指歌，幼兒能按順序數出1~5的數，復習數字1--5）二、出示花生，引出課題1、教師出示花生問(wèn)，這是什么？你知道里面有什么嗎？（花生寶寶）你猜里面有幾個(gè)花生寶寶？

　　教師小結：今天我們帶來(lái)了許多花生，每個(gè)花生里面都有可愛(ài)的花生寶寶。

　�。ㄔu析：讓幼兒帶著(zhù)疑問(wèn)和好奇心進(jìn)行第一次操作，提高了幼兒參與活動(dòng)的興趣）2、通過(guò)讓幼兒剝花生，數一數花生寶寶，感知5以?xún)鹊臄盗拷處熖岢鲆�求：請每個(gè)幼兒剝剝，看看里面有什么?再數一數里面有幾個(gè)花生寶寶？它們長(cháng)得一樣嗎？

　　幼兒操作，教師鼓勵幼兒大膽地將花生寶寶剝出來(lái)，一邊剝一邊數有幾個(gè)花生寶寶。提問(wèn)幼兒：你剝到了幾個(gè)花生寶寶？

　　教師小結：花生里的花生寶寶有多有少，有的幼兒剝出了2個(gè)，有的剝出了3個(gè)，還有能干的'孩子剝出了4個(gè)呢，而且它們的大小也不一樣，有的大，有的小。

　�。ㄔu析：幼兒興趣盎然的剝花生，在剝的過(guò)程中，他們還自然地數起來(lái)。同時(shí)還和邊上的幼兒比一比，我的花生寶寶大，你的花生寶寶小。通過(guò)這一環(huán)節，培養幼兒的動(dòng)手能力，對數的感知能力、比較和觀(guān)察能力）3、實(shí)物與點(diǎn)卡匹配幼兒剝完花生后，教師請幼兒數一數自己剝出了幾個(gè)花生寶寶，并對幼兒說(shuō)，花生寶寶都很可愛(ài)，我們獎勵它們一些小花給寶寶吧，每個(gè)寶寶一朵，看一看，數一數，你剝出了幾個(gè)寶寶，應該找有幾朵小花的卡片送給它。

　　幼兒嘗試用點(diǎn)卡表示實(shí)物數量。

　　如：幼兒說(shuō)我有4個(gè)花生寶寶，送四朵小花給它。

　　教師小結：小朋友真能干，給每個(gè)寶寶送一朵小花，寶寶一定會(huì )謝謝你們。

　�。ㄔu析：通過(guò)此環(huán)節使幼兒了解了實(shí)物與點(diǎn)卡一一對應的關(guān)系，通過(guò)舉例鍛煉幼兒思維靈活性）4、串花生串，通過(guò)串串進(jìn)一步感知數量的同時(shí)，幼兒初步嘗試有序排列。

　　請幼兒將剝好的花生寶寶一顆顆串起來(lái)，做成花生串，串的過(guò)程中要求幼兒邊串邊數一數。(在一定時(shí)間內，看誰(shuí)串得又快又好)你串了幾個(gè)寶寶。速度快的幼兒做好一串還可以再做一串。

　　幼兒串好后請幼兒說(shuō)說(shuō)誰(shuí)串的好看？最多？誰(shuí)串的不好看？為什么？

　　幼兒：這一串好看，寶寶上面的最小，下面的大，象糖葫蘆。

　　這一串不好看，串的很亂，大小不一。

　　教師小結：小朋友都喜歡整齊的有序的，你們是不是很想按有序的再串一串，老師將這些花生寶寶投放到活動(dòng)區，我們在區域活動(dòng)時(shí)按有序串好嗎？

　�。ㄔu析：幼兒通過(guò)串串對數又進(jìn)行了復習，通過(guò)評比幼兒初步感知了有序排列，此環(huán)節鍛煉幼兒動(dòng)手點(diǎn)數及有序排列的能力。）5、相同數量歸類(lèi)請幼兒將串好的串按多少放到一個(gè)托盤(pán)中，托盤(pán)中提前貼好了相應的數字。

　�。ǚ治觯捍苇h(huán)節培養幼兒數與實(shí)物配對和歸類(lèi)的能力：）6、游戲"三輪車(chē)"，結束本次活動(dòng)幼兒聽(tīng)音樂(lè )做動(dòng)作，音樂(lè )停時(shí)幼兒按教師出示的數字2、3、4個(gè)小朋友拉手，游戲反復進(jìn)行。

　�。ǚ治觯罕经h(huán)節讓幼兒在感知數量的過(guò)程中，幼兒通過(guò)數數、親身體驗再次對數字進(jìn)行復習，在這環(huán)節中，教師的設計很符合幼兒的認知規律）活動(dòng)評析通過(guò)幼兒的興趣，生成此次活動(dòng)，并在活動(dòng)中讓幼兒自然感知5以?xún)鹊臄怠?/p>

　　1、教師要時(shí)常關(guān)注幼兒并及時(shí)捕捉到了幼兒的學(xué)習興趣，這次活動(dòng)《我和花生寶寶做游戲》就是這樣產(chǎn)生的，為了讓幼兒了解和喜歡花生，我們開(kāi)展了一次有關(guān)的討論活動(dòng)。這些活動(dòng)不僅滿(mǎn)足了幼兒的需要，同時(shí)增加了幼兒各方面的能力培養。

小班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1、繼續學(xué)習將兩組物體有規律地交替排序，鼓勵大膽探索多種排列方法。

　　2、發(fā)展初步的判斷能力。

　　活動(dòng)準備：

　　1、開(kāi)火車(chē)音樂(lè )，項鏈兩條、小兔玩偶。

　　2、串珠玩具。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、師幼一起玩游戲《開(kāi)火車(chē)》，導入主題。

　　1、我們玩個(gè)開(kāi)火車(chē)的游戲好嗎？火車(chē)應該有很多車(chē)廂的，那我們小朋友來(lái)做車(chē)廂好嗎?一個(gè)小男孩一個(gè)小女孩排列成長(cháng)長(cháng)的火車(chē)。

　　2.火車(chē)準備好了嗎?那我們拉響汽笛：?jiǎn)琛�—咔嚓咔嚓咔嚓……火�?chē)到站了，請小朋友回到自己家休息。

　　二、小兔做客，引起興趣。

　　出示小兔玩偶：咦，誰(shuí)來(lái)啦？今天小白兔到我們�。�4）班想請大家幫一個(gè)忙,今天是兔媽媽的生日，它要去幫媽媽買(mǎi)一條項鏈，請你們幫它一起去挑一條漂亮的項鏈送給媽媽?zhuān)�好嗎�?/p>

　　三、集體活動(dòng)。

　　1.（出示第一條項鏈）瞧！真是一條漂亮的項鏈，咦？這是什么呀？那我們就從蝴蝶結開(kāi)始說(shuō)一說(shuō)，珠子寶寶是怎么排隊的？

　　總結：原來(lái)珠子寶寶是按照一個(gè)黃的一個(gè)紅的來(lái)排隊的。

　　2.（出示第二條項鏈）小白兔還選了一條項鏈呢，這條項鏈上的`珠子是怎么排隊的？讓我們先從前面找一找它是怎么排隊的呢？

　　總結：這條心形項鏈是一個(gè)紅色兩個(gè)綠色來(lái)排隊的。

　　3.小兔子說(shuō)謝謝你們的幫忙，但是小兔子想自己做一條項鏈。我們一起來(lái)看一看。

　　四、幼兒操作。

　　1.（出示各種珠子）看，這些珠子是什么顏色的？你們打算怎樣來(lái)穿這條項鏈呢？會(huì )把什么顏色的珠子放在第一個(gè)呢？

　　2.讓我們一起來(lái)做一條項鏈送給小白兔的媽媽吧！從蝴蝶結的標記開(kāi)始，讓兩種顏色的珠子有規律地間隔排起來(lái)，可以一顆一顆間隔、也可以?xún)深w兩顆間隔，還可以怎么排呢？

　　3.展示個(gè)別幼兒操作結果。

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