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中班數學(xué)《誰(shuí)排在最前面》教案
作為一位杰出的老師，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？下面是小編收集整理的中班數學(xué)《誰(shuí)排在最前面》教案，希望對大家有所幫助。
中班數學(xué)《誰(shuí)排在最前面》教案1
活動(dòng)目標：
1、教幼兒學(xué)會(huì )不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)葦盗�，學(xué)習按數量多少進(jìn)行排序。
2、啟發(fā)幼兒用語(yǔ)言講述操作結果和操作過(guò)程。
3、繼續引導幼兒養成良好的操作習慣。
活動(dòng)準備：
數量1-7的數群卡
標記圖、點(diǎn)子卡片
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)開(kāi)始。
拍手游戲：復習認識數字1—5。
老師：小朋友們好，這節課我們要上數學(xué)課，我們很久都沒(méi)玩你問(wèn)我答的游戲，現在我們來(lái)復習一下吧。
老師：小朋友，我問(wèn)你，一個(gè)西瓜可以用數字幾來(lái)表示?
幼兒：傅老師，告訴你，一個(gè)西瓜可以用數字1來(lái)表示。
老師：小朋友，我問(wèn)你，1添上1是幾?
幼兒：傅老師，告訴你，1添上1是2。
(老師繼續問(wèn)小朋友2添上1是幾，3添上1是幾?)
二、基本部分。
(出示數群卡片)
老師：今天啊老師帶來(lái)了一些卡片，請小朋友看看卡片上有什么?每種動(dòng)物有幾只?
(幼兒回答)
老師：好了，現在呢請小朋友把一樣多的卡片放在一起，再給它們排排隊，最少的放在最前面，最多的放在最后面，誰(shuí)來(lái)試一試?
(請個(gè)別幼兒進(jìn)行操作，老師進(jìn)行檢查�？梢蕴嵝押⒆訑盗肯嗤奈矬w上下排放。)
老師：好了，我們來(lái)看看他放的'對不對，我們大家一起來(lái)說(shuō)說(shuō)他是怎么排的?
老師：我們以前總是讓數量是1 的卡片排在最前面，今天怎么讓3條魚(yú)排在最前面呢?
(幼兒回答)
老師：對啦，因為我們按照從少到多的順序排列的，誰(shuí)最少，我們就把他放在最前面。
(幼兒自主操作)
老師：老師給小朋友們準備了一些小動(dòng)物卡片，請你們給這些小動(dòng)物按照從少到多的順序排排隊，要注意一樣多的卡片應該上下排成一列哦。給小動(dòng)物排好隊后還要給小動(dòng)物送圓點(diǎn)，幾只動(dòng)物就送幾個(gè)圓點(diǎn)，圓點(diǎn)擺在紅線(xiàn)下面，邊送邊說(shuō)：幾只某某動(dòng)物，我送你幾個(gè)圓點(diǎn)。
三、活動(dòng)結束。
1、展示幼兒操作結果，評價(jià)幼兒操作情況。
2、收拾操作材料并評價(jià)此次活動(dòng)。效果分析：
中班數學(xué)《誰(shuí)排在最前面》教案2
教學(xué)目標
1、學(xué)習“先目測一部分，再接著(zhù)數完全部”的數數方法，培養幼兒目測數群的能力。
2、學(xué)會(huì )不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
3、用語(yǔ)言描述操作結果和操作過(guò)程。教學(xué)準備教具（數群卡3——7） 學(xué)具（圓點(diǎn)卡3——7）教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)學(xué)會(huì )不受物體排列形式的影響，正確感知7以?xún)鹊臄盗俊?/p>
教學(xué)方法與手段探索操作法、教具輔助教學(xué)活動(dòng)過(guò)程：教師活動(dòng)幼兒活動(dòng)設計意圖
一、復習感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
1、聽(tīng)聲音說(shuō)數字。
師：“我們要玩一個(gè)聽(tīng)聲音說(shuō)數字的游戲，老師拍手，你們說(shuō)數字。？”
2、看數字拍手。
師：“現在我們交換，我出示數字，你們拍手�！狈e極參與游戲。運用游戲的形式幫助幼兒復習5以?xún)鹊臄盗�，為下一環(huán)節做鋪墊。
二、學(xué)習感知6、7的數量。
1、教師出示水果圖片1，問(wèn)：上面有什么？各有幾個(gè)？
2、有哪幾個(gè)數量是我們以前沒(méi)有數過(guò)的？（6個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)桃子）
3、誰(shuí)愛(ài)吃桃？誰(shuí)愛(ài)吃蘋(píng)果？我們也到樹(shù)上摘一摘？說(shuō)說(shuō)自己是怎樣得出結果的。引導幼兒用先目測，再接數的方法數數。這樣可以提高幼兒的觀(guān)察能力。
三、幼兒操作——給水果送禮物。
1、師：“水果寶寶想找圓點(diǎn)卡做朋友，每種水果都喜歡和自己數量一樣多的。圓點(diǎn)卡交朋友，你們愿意幫助它嗎？”
2、自己進(jìn)行操作�？磾等号e相應數量的點(diǎn)卡。引導幼兒描述其操作結果。不僅能提高幼兒的語(yǔ)言表達能力，還能復習6、7的數量。
四、引導幼兒探索給7以?xún)鹊?數量排序。
1、師：“誰(shuí)能按順序送水果寶寶回家？”
2、收拾用具后結束本次活動(dòng)。進(jìn)行探索排序。通過(guò)送水果寶寶回家的游戲，使幼兒進(jìn)一步復習7以?xún)鹊臄盗�。教學(xué)反思開(kāi)始部分是拍手游戲，幼兒要能夠仔細觀(guān)察數群，然后準確說(shuō)出卡片上動(dòng)物的數量，最后用拍手來(lái)表示，利用此游戲鞏固7以?xún)鹊臄盗�，幼兒有時(shí)候會(huì )多拍，或者少拍，一定要強調手口一致，這樣在數量多的時(shí)候，幼兒就不會(huì )多拍或者漏拍。第二環(huán)節：在知道了排序的要求后序、，幼兒開(kāi)始獨立給不同的實(shí)物卡片排隊，幼兒在排序的過(guò)程中能夠先數清楚數量，然后再比較數量的多少。絕大多數幼兒能夠正確進(jìn)行排序。第三環(huán)節是幼兒講述自己的操作過(guò)程和操作結果。我請了2個(gè)平時(shí)有些膽小，不怎么愛(ài)發(fā)言的小朋友上去交流他的作業(yè)，但有的幼兒在用語(yǔ)言表達的時(shí)候邏輯性還不夠好，說(shuō)的聲音也很低，導致幼兒在上面講的疙疙瘩瘩，說(shuō)的不是很清楚，下面的幼兒也不認真聽(tīng)講，都想著(zhù)改作業(yè)。以后這方面還是要改進(jìn)，不要擔心幼兒，多鼓勵幼兒大膽地說(shuō)出自己想法，這樣每個(gè)孩子才能進(jìn)步。整個(gè)活動(dòng)的思考和改進(jìn)：活動(dòng)中，可以讓幼兒嘗試不同類(lèi)型的排序方法，讓幼兒在相同的學(xué)習時(shí)間內獲得更多的學(xué)習經(jīng)驗。老師可以給幼兒更多的獨立探索和操作的機會(huì )，培養幼兒獨立思考、解決問(wèn)題的能力。
中班數學(xué)《誰(shuí)排在最前面》教案3
活動(dòng)目標：
1．復習6以?xún)鹊臄怠?/p>
2．在教師的引導下有目的地觀(guān)察物體數量的差異。
3．使幼兒會(huì )講述操作過(guò)程和結果。
4．培養幼兒對數字的認識能力。
5．引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
教具：各種點(diǎn)卡若干，課件。
學(xué)具：第一組：數卡（給動(dòng)物排隊）
第二組：給水果卡片排隊
第三組：看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線(xiàn)、印數字
第四組：印比6少的數字
第五組：依樣接畫(huà)
活動(dòng)過(guò)程：
1、集體活動(dòng)，目測小動(dòng)物點(diǎn)卡并排序。（出示課件）
逐一出示圖一的卡片，幼兒說(shuō)出總數，教師操作。
誰(shuí)會(huì )按照點(diǎn)數的多少給這些卡片排隊，再送上數字朋友觀(guān)察比較，發(fā)現數的部分量與總數量的關(guān)系。
2、游戲一《給水果卡片排隊》
教師引導將卡片從多到少排列，再次引導幼兒觀(guān)察�！艾F在水果卡片擺得對嗎？應該怎樣擺呢？
游戲二《看實(shí)物圖印點(diǎn)子、畫(huà)線(xiàn)、印數字》
“先看每個(gè)格子下面都有幾個(gè)點(diǎn)子。你添上幾個(gè)點(diǎn)子就和下面的數字一樣多呢？
游戲三《印比6少的數字》
上面的點(diǎn)子越來(lái)越怎么樣”（越來(lái)越多）“下面的數字怎樣？”（越來(lái)越大）”教師引導幼兒將數字重新匹配給點(diǎn)子卡片“現在卡片和數字元是怎樣排隊的，誰(shuí)在最前，誰(shuí)在最后，數字越來(lái)越怎么樣？”（現在卡片和數字元是從大到小排的，7在最前，3在最后，數字越來(lái)越小。）“卡片下面的點(diǎn)子都是3個(gè)，怎么總數會(huì )越來(lái)越小呢？”（上面的點(diǎn)子越來(lái)越少）“下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)子越來(lái)越小，總數也越來(lái)越��；下面的點(diǎn)子不變，上面的點(diǎn)越來(lái)越多，總數也越來(lái)越大�！�
游戲四《依樣接畫(huà)》
引導幼兒發(fā)現部分數與總數的關(guān)系，依樣接畫(huà)。
3、幼兒操作
4．活動(dòng)評價(jià)。
請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己是怎樣操作的，讓幼兒集體說(shuō)說(shuō)上面的點(diǎn)子數目越來(lái)越怎么樣，則下面的`總數也越來(lái)越怎么樣。
活動(dòng)反思：
充分考慮中班孩子的經(jīng)驗和材料的適宜性。中班上學(xué)期的幼兒有一些合作的意識，交往能力強的幼兒兩兩合作基本上還是可行的，但是對于大多數幼兒來(lái)說(shuō)還是有難度的。同時(shí)讓孩子一組合作給動(dòng)物排序，由于孩子是站在操作紙的四周的，因此孩子所看的角度也是不同的，這就更增添了難度，即使是本著(zhù)試試看的心態(tài)去嘗試，大多數的孩子也是在最近發(fā)展區之外的，所以如果真要進(jìn)行嘗試的話(huà)，最好是在平時(shí)，比如利用一些游戲來(lái)開(kāi)展、滲透。
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