《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案
作為一名老師，很有必要精心設計一份教案，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案，希望能夠幫助到大家。
《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案 1
活動(dòng)目標：
1.感知10以?xún)任矬w數量并比較多少。
2.能正確運用數字記錄每次所夾種子的數量。
3.能大膽地講述自己操作的過(guò)程與結果。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
1.實(shí)物投影儀。
2.自制記錄單，黑色水筆；提供3種種子（蠶豆、花生、玉米），每組擺放1種種子；人手一雙筷子、1個(gè)小碗。
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬┮杂螒虻男问揭鹩變簠⑴c活動(dòng)的興趣。
教師：小朋友們，你們知道今天我們要玩什么游戲嗎？對，我們要玩"看誰(shuí)夾得多"的游戲。用筷子夾哪些東西呢？它們還有一個(gè)共同的名字--種子。
�。ǘ└兄�10以?xún)葦盗?-幼兒第一次游戲。
1.提出游戲要求。
教師：今天我們不僅要看誰(shuí)夾得多，還要看誰(shuí)能準確地把自己夾了多少種子也記錄下來(lái)。
2.教師出示記錄單，并介紹游戲規則。
教師：你夾的是什么，就在記錄單上找到相應的標記，然后在其下面的空格里用數字記錄你一共夾了幾顆。聽(tīng)到開(kāi)始口令時(shí)才能夾，聽(tīng)到停止口令時(shí)就要放下筷子。
3.幼兒游戲。
4.幼兒交流。
教師：誰(shuí)來(lái)介紹你夾了幾顆什么？他夾的種子和記錄的數字是一樣多嗎？誰(shuí)比他夾的種子的數量多？
5.教師小結：小朋友真能干，不僅數對了，而且也記對了。
�。ㄈ┍容^10以?xún)葦盗康亩嗌?-幼兒第二次游戲。
1.提出第二次游戲前的要求。 、
2.幼兒游戲。
3.幼兒交流。
�。ㄋ模┰鯓訆A得多--幼兒第三次游戲。
教師：每人想一想，怎樣夾才能讓自己夾得更多？這次夾完后不但要記錄你夾了幾顆種子，還要比一比在自己的三次記錄中，哪一次夾得最多，請你在下面的格子中對最多的一次做上標記。 、
活動(dòng)反思：
《比比誰(shuí)最快》，這是一堂數學(xué)課。讓幼兒根據不同的方向辨別物體在序列中的位置，并學(xué)習用數字表達物體在序列中的位置。
在第一環(huán)節中讓幼兒分清左右邊的位置。針對這個(gè)問(wèn)題有幾個(gè)幼兒不是很明白，因為他們對左右的概念不是很清楚，于是我就問(wèn)他們：“你們是用哪只手寫(xiě)字呢?”問(wèn)題一結束小朋友就舉起握筆的那只手，我便告訴他們就是右邊，任何靠近你這只手的物品都是在你的右邊；“那小朋友你們的左邊在哪里呢?”聰明的他們一下就明白了，興奮的伸出了左手。然后我利用教室里的`一些物品問(wèn)小朋友這些物品分別在他們的哪一邊，通過(guò)不斷的提問(wèn)，幼兒基本掌握了左右方向，已經(jīng)把這節課的第一個(gè)重點(diǎn)吸收了。
接下來(lái)就是讓幼兒明白同一物體在不同方向的先后順序，從左往右看和從右往左看位置不一樣。最后一個(gè)環(huán)節，是作業(yè)練習，把教具擺在了相應的位置上，有幾個(gè)小朋友一下就看出了誰(shuí)跑在最前面，對于這一重點(diǎn)我采用了兩種方法一種是用磁性教具：另一種是請了幾個(gè)小朋友上來(lái)進(jìn)行操作，他們要給把相應的數字卡片分別給跑的第一、第二、第三、第四…的小朋友這一環(huán)節幼兒一下就明白了。
《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案 2
活動(dòng)目標：
1、培養幼兒的規則意識，以達到促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的目的。
2、愿意參與體育游戲，體驗在游戲中奔跑、追逐的樂(lè )趣。
3、能根據指令做相應的動(dòng)作。
4、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。
材料準備：
設置運動(dòng)障礙：小河(寬30-40厘米的平行線(xiàn))，海綿墊，小屏風(fēng)，小猴、小兔頭飾若干，桃子，蘑菇若干；紅五角星若干。
一、準備活動(dòng)：
活動(dòng)身體的各個(gè)部分
1、幼兒玩機器人的游戲：分別做上肢、下肢腰腹及全身的準備活動(dòng)。
2、追逐跑(聽(tīng)音樂(lè )，教師追，幼兒躲閃跑)
二、幼兒第一遍游戲
1、 教師介紹游戲規則：第一跑到小河邊，雙腳并攏立定跳遠跳過(guò)小河；第二爬過(guò)草地；第三繞過(guò)樹(shù)林原路返回；第四回到隊伍時(shí)拍一下第一個(gè)小朋友的手接著(zhù)玩；完全按老師規則做的幼兒能得到一顆紅星。
2、 幼兒按規則游戲，教師記錄結果。
3、 給完全遵守規則的幼兒得紅星。
4、 集合提問(wèn)：為什么他們得到了紅星?為什么老師要制定規則?規則有什么好處?
三、第二遍游戲：
1、交代新規則：第一先跑到簍子處，男孩子取小猴頭飾，女孩子取小兔頭飾并戴好；第二雙腳并攏立定跳遠跳過(guò)小河；第三爬過(guò)草地；第四小兔采2只蘑菇，小猴采了3只桃子返回；第五拍下位小朋友的手繼續玩。
2、幼兒按新規則游戲，教師記錄情況。
3、給遵守規則的幼兒得紅星。
4、小結后再次游戲，鼓勵沒(méi)得紅星的幼兒要遵守規則。
四、評價(jià)小結活動(dòng)的情況：
1、提問(wèn)討論：除了在體育活動(dòng)中有規則，什么時(shí)候我們還要遵守規則?規則有什么好處?
2、教師小結：在日常生活中時(shí)時(shí)處處都有規則，有了規則我們可以有秩序、安全、愉快地活動(dòng)，小朋友們就要上小學(xué)了，更要懂得遵守規則。
3、表?yè)P三次都得紅星的小朋友，教育大家向他們學(xué)習。
活動(dòng)中教師記錄結果如下
第一次游戲(人) 第二次游戲(人) 第三次游戲(人) 遵守規則的幼兒數 3 12 17 不遵守規則的幼兒數 17 8 3
由上表可以看出，通過(guò)教師一次次發(fā)紅星進(jìn)行鼓勵，并采用游戲形式不斷強化，遵守規則的幼兒越來(lái)越多。既培養了幼兒良好的規則意識，又發(fā)展了幼兒跑、跳、爬等體育技能。幼兒懂得了不僅在競賽中速度要快，更重要的是不能違反規則。在日常生活中，教師應采用多種鼓勵方式強化幼兒執行規則的能力，及時(shí)地對幼兒遵守規則的行為給予鼓勵和肯定，樹(shù)立幼兒目標的信心。
活動(dòng)延伸
1、在日常的教育活動(dòng)中，我們還可以開(kāi)展類(lèi)似的活動(dòng)：制定活動(dòng)區游戲規則，制定午睡，午餐的規則。
2、表?yè)P在集體活動(dòng)中遵守規則的`幼兒，并給予獎勵，為其它幼兒樹(shù)立榜樣。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)提升了孩子們的經(jīng)驗。影片"閃閃的紅星"的故事雖然遠離孩子們現在的生活，的但故事中冬子的具體形象所表現出的聰明、機智、勇敢、頑強等品質(zhì)能激發(fā)孩子情感共鳴，冬子的年齡與大班孩子的年齡相仿縮短彼此間的距離，激發(fā)了幼兒探究冬子生活年代，找到了思考的話(huà)題。他們喜歡冬子，在活動(dòng)中孩子能用影片的事例從不同的情節來(lái)講述冬子的機智、勇敢等品質(zhì)。而這些優(yōu)秀的品質(zhì)正是我們民族的精髓。而大班的孩子喜歡模仿英雄這對他們未來(lái)的健康成長(cháng)起著(zhù)潛移默化作用。
活動(dòng)過(guò)程中，孩子們參與的積極性很高，爭搶著(zhù)向大家介紹自己所知道的，在比較中孩子既感悟到今天自己很幸福，如，謝林說(shuō)，我家坐在高樓大廈，我有很多玩具，而冬子是沒(méi)有的 ；張恒齊說(shuō)，我每天有好多好吃的食物，而冬子吃的是野菜。黃忻說(shuō)我們能在幼兒園學(xué)習，而冬子沒(méi)地方上學(xué)等。又促進(jìn)孩子們的語(yǔ)言發(fā)展。
《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案 3
活動(dòng)目標
1.不受物體擺放形式的影響點(diǎn)數20以?xún)任矬w的數量。
2.比較不同數量物體的多少。
3.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4.發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備
1.課件準備：《我的數學(xué)》；若干張畫(huà)有圓點(diǎn)的圖片。
2.紙面教具：
(1)《我的數學(xué)》彩色打印，人手一份。
(2)若干張畫(huà)有圓點(diǎn)的圖片彩色打印各兩份。
活動(dòng)過(guò)程
一、教師分給幼兒雪花片，引導幼兒點(diǎn)數。
1.將幼兒分組，每組3人，每組分得一份雪花片。
2.請幼兒數一數，然后說(shuō)出每種顏色的雪花片各有多少。
總共有多少雪花片?請每位小朋友都來(lái)數一遍。
分給你們的雪花片里，每種顏色各有多少片?
你是怎么數的呢?
3.教師到每個(gè)組，讓幼兒演示數雪花片的方法，引導幼兒總結出既準確又快速的點(diǎn)數方法。
你們是怎么數的?誰(shuí)來(lái)說(shuō)一下他數得對不對?
這些雪花片很多，而且擺放沒(méi)有規律，怎么數可以既快又準確呢?
小結：我們可以先把同一種顏色的雪花片歸在一起，然后再來(lái)點(diǎn)數。
二、進(jìn)一步提出要求，讓幼兒再?lài)L試點(diǎn)數，鼓勵他們想辦法提高點(diǎn)數的能力。
如果不先按顏色分類(lèi)，要怎么數才不容易出錯?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?
小結：我們可以數一個(gè)、放一個(gè)到旁邊，這樣就不會(huì )混了。
三、將幼兒分成兩組進(jìn)行比賽，進(jìn)一步增強點(diǎn)數能力。
規則：
1.教師當裁判，每組幼兒輪流派一位代表來(lái)參賽，同時(shí)出示兩張一樣的圖片，請幼兒點(diǎn)數出圓點(diǎn)的.數量，看哪一位數得又快又準；
2.數得對且更快的一方得3分，數得對但慢一點(diǎn)的得2分，如果沒(méi)有數對就不得分。幾輪結束，哪一組的分數更高就獲勝。
四、教師出示課件插圖，引導幼兒操作《誰(shuí)最多》。
這三位小朋友分別捏了多少個(gè)粘土球?
哪一位小朋友捏得最多呢?
溫馨提示
1.教師在準備圓點(diǎn)圖片時(shí)注意控制圓點(diǎn)的數量，不要超過(guò)20個(gè)，顏色、大小與擺放形式可以隨機設計，但一定不要擺放得有規律。
2.如果有的幼兒點(diǎn)數能力較強，可以挑選部分幼兒輪流來(lái)當裁判。
3.在第4個(gè)環(huán)節的計分階段，如果部分幼兒的能力已達到，可以請他們幫助統計分數。
教學(xué)反思：
幼兒園的數學(xué)活動(dòng)相對于其他活動(dòng)枯燥、單調，容易使幼兒失去學(xué)習興趣。因為這個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng )設了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨立的操作材料，并大膽的表達自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨立性得到了充分的體現。通過(guò)一系列的游戲活動(dòng)，達到了主題總目標預設的要求。
【《誰(shuí)最多》中班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
讀誰(shuí)的錢(qián)最多感想07-05
中班數學(xué)教案示例06-15
關(guān)于中班數學(xué)教案06-22
有趣的中班數學(xué)教案08-28
排序中班數學(xué)教案05-30
《誰(shuí)藏起來(lái)了》中班語(yǔ)言教案08-12