【精選】大班數學(xué)教案范文七篇
作為一名人民教師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據，有著(zhù)重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案7篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成。
2、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。
3、發(fā)展動(dòng)手操作能力及多維度思維能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習6的組成。
活動(dòng)準備：花片、小樹(shù)、小動(dòng)物圖片、紙盒、糖果、筆、紙、數字卡片等
活動(dòng)過(guò)程：
一、湊數游戲《蘋(píng)果和生梨》
請1個(gè)幼兒上來(lái)帶領(lǐng)大家玩湊數游戲。
春天的花園里有個(gè)數學(xué)王國，小朋友和老師一起到數學(xué)王國找一找那些東西的數量是6，然后你可以把6的分成全玩出來(lái)，才可以到其它地方玩。把你的發(fā)現寫(xiě)在紙上。
二、幼兒分組操作
1、根據自己的能力選擇游戲。
2、教師巡回指導：重點(diǎn)指導有困難的幼兒，適當的引導和幫助。
三、幼兒交流討論
1、教師拍手，幼兒回到座位。剛才大家玩得很高興，能把自己的發(fā)現記錄在紙上，誰(shuí)愿意來(lái)介紹自己的發(fā)現？在玩的過(guò)程中你發(fā)現了什么？
2、 幼兒各自介紹自己的發(fā)現。
四、學(xué)習6的組成
1、教師：今天小貓的一家也到數學(xué)王國來(lái)玩了，數一數有幾只貓？用數字幾來(lái)表示？看看它們長(cháng)得都一樣嗎？引導幼兒從貓的大小、顏色、花紋、蝴蝶結來(lái)分。
2、幼兒自主講述，如6只貓可分成1只大貓5只小貓。教師根據幼兒講述用數字卡片貼在黑板上。教師：6有幾種分法？
3、教師歸納：6有5種分法，6可以分成5和1，6可以……，它們合起來(lái)都是5送糖果。 我們小朋友本領(lǐng)真大，不但學(xué)會(huì )6的組成，還學(xué)會(huì )了記錄，現在我們一起準備好，開(kāi)上小汽車(chē)和小貓們一起到數學(xué)王國去玩吧。（聽(tīng)音樂(lè )，幼兒做開(kāi)汽車(chē)動(dòng)作） 數學(xué)王國到了，看看國王今天都準備了什么禮物？（各種糖果）國王還準備了這么多糖果盒子，請我們小朋友幫助他來(lái)包裝糖果。記住，每個(gè)盒子了只可以裝6粒糖果。你一邊裝一邊說(shuō)，幾粒紅色的糖果、幾粒蘭色的糖果、或幾粒黃色的糖果、幾粒綠色糖，一共是6粒糖果。裝好以后你可以送給周?chē)陌职謰寢寵z查一下，也可以給好朋友檢查一下，你對嗎？如果正確了就請你把糖帶回家，可送給爺爺、奶奶、外公、外婆等。
活動(dòng)反思：
本節課目標很明確，就是學(xué)習理解“6”的組成，懂得交換兩個(gè)部分數的位置合起來(lái)總數不變的規律。因為數學(xué)知識具有邏輯性特別強的特點(diǎn)。我們應該在數學(xué)活動(dòng)中應該提供一些滲透著(zhù)正確的、幼兒可接受的、可感興趣的數概念的活動(dòng)材料，讓幼兒通過(guò)與材料的相互作用，理解數學(xué)知識、發(fā)展思維能力。
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1．嘗試探索10以?xún)葦盗拷M合的不同可能性，發(fā)展思維的變通性。
2．分享數的組合經(jīng)驗，體驗集體游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
大、中、小塑料圈若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、6人游戲：說(shuō)明游戲規則
1．小羊只要站到圈內，就不會(huì )被抓��；
2．每個(gè)圈內只能站一只小羊；
小結：每個(gè)圈里站1個(gè)人，有6個(gè)圈 合起來(lái)一共是6只小羊。
二、出現中圈，提問(wèn)
1．如果拿掉一個(gè)圈，還剩幾個(gè)圈？小羊還能都站進(jìn)圈里嗎？怎么站？
2．剛剛用了5個(gè)圈做游戲，如果用4個(gè)圈，應該選擇怎樣的圈？
3．能不能用最少的圈，把6只小羊都保護起來(lái)？選擇怎樣的圈？
三、10人游戲
1．10個(gè)人做游戲，如果大家都不想被抓住，最少幾個(gè)圈？
2．同樣是4個(gè)圈，還有其他選擇圈的方法么？
大班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1.感知10的分解和組成.
2.發(fā)現并掌握分解和組成中數的相互交換和遞增遞減規律.
3.增強合作能力，發(fā)展觀(guān)察、分析力.
活動(dòng)準備：
創(chuàng )設情景“羊羊超市”、不同種類(lèi)實(shí)物（每種數量為10） 、 記錄表、貨物種類(lèi)標志、題卡及操作材料（每人一份）、獎品若干.
活動(dòng)過(guò)程：
一、“羊羊超市”開(kāi)張，幼兒按類(lèi)別擺放貨物，并記錄.
1.創(chuàng )設情境，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣.
師：“羊羊超市”要開(kāi)張了，請小朋友們去幫忙，好嗎？
2.幼兒每?jì)扇艘唤M，自由組合，按要求擺放貨物，并做好記錄.
師：現在請小朋友兩人一組去超市擺放貨物，每組選擇一種貨物，把貨物按照不同的類(lèi)別擺放在貨架的左右兩邊，并做好記錄.
教師引導幼兒通過(guò)情境體驗、實(shí)物操作、數字記錄等方式，充分感知10的不同分法.
二、在感知10的多種分法的基礎上，發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.
1.師幼共同將記錄表進(jìn)行歸納總結，總結出10的9種不同分法.
2.引導幼兒發(fā)現并掌握數的相互交換和遞增遞減規律.
三、統計貨物，感知10的組成.
1.幼兒隨機抽取統計卡，根據要求對已擺放好的貨物進(jìn)行記錄.
2.將記錄表進(jìn)行統計，師幼共同歸納總結10的組成.
四、競聘“超市理貨員”，進(jìn)一步鞏固10的分解和組成.
1.幼兒操作題卡，鞏固提升經(jīng)驗.
2.評價(jià)活動(dòng)，并根據評價(jià)結果予以獎勵.
大班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、感知、理解10以?xún)葐坞p數的含義。
2、在親身游戲及與白板教學(xué)人機互動(dòng)的過(guò)程中掌握單雙數。
3、能積極參與討論，大膽動(dòng)手操作白板課件。
活動(dòng)準備：
電子白板 幼兒操作卡 夾子
活動(dòng)過(guò)程：
1. 游戲“找朋友”，理解單雙數的含義。
導語(yǔ)：“小朋友們，你們喜歡玩游戲嗎？老師請一些小朋友來(lái)玩找朋友的游戲，兩個(gè)兩個(gè)找到好朋友，看看是不是都能找到好朋友” 。
2. 通過(guò)動(dòng)物兩兩配對，來(lái)驗證單雙數。
導語(yǔ)：“小動(dòng)物也想來(lái)玩找朋友游戲啦，有誰(shuí)��？它們是單數還是雙數？
�。ɡ谜谏w幕布遮擋動(dòng)物圖片，激發(fā)幼兒游戲的興趣。并用放大鏡功能將局部放大，讓幼兒目測數群，再利用白板的拖動(dòng)功能為小動(dòng)物兩兩匹配，來(lái)驗證數字“5、6、7”是單數還是雙數。）
3.區分10以?xún)鹊膯螖�、雙數。
導語(yǔ)：“這兒有一些小動(dòng)物，它們迷路了，想請我們小朋友來(lái)幫忙，把單數的小動(dòng)物送到單數的家里，雙數的小動(dòng)物送到雙數的家里。誰(shuí)愿意來(lái)幫忙�！�
�。ɡ胏ategoyr---image和旋風(fēng)游戲，從實(shí)物過(guò)渡到點(diǎn)子再到數字，來(lái)檢驗幼兒對單雙數的掌握情況。）
4.幼兒操作。
�。ㄖv評作業(yè)時(shí)利用白板可以更直觀(guān)的表現對單雙數的認識和理解，也利于同伴間的相互檢查和學(xué)習）
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、 能夠根據小姑娘的不同特點(diǎn)將4位小姑娘分為兩組。
2、 知道4能夠分成1和3、2和2、3和1。
3、 嘗試發(fā)現數字排列的規律，感受活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
經(jīng)驗準備：理解了3的分解組成
物質(zhì)準備：活動(dòng)課件、小姑娘照片及幼兒記錄表
活動(dòng)重點(diǎn)：能夠發(fā)現小姑娘的不同之處并按照多種方式進(jìn)行分組。
活動(dòng)難點(diǎn)：在分類(lèi)時(shí)能夠分出數量不等的兩組。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 導入
1、 分別出示4位小姑娘的照片，請幼兒觀(guān)察每一位小姑娘的外形特點(diǎn)。
2、 請幼兒觀(guān)察4位小姑娘并進(jìn)行橫向比較，發(fā)現其共同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
二、 理解4的分解組成
1、請幼兒觀(guān)察4位教師并按照共同點(diǎn)將4位教師分在兩個(gè)家中。
預想策略：教師準備大小相同和大小不同的兩組房子，（教案：）請幼兒對教師進(jìn)行分組。
2、 教師將幼兒的不同分法記錄在紙上。
3、 幼兒操作材料，對4位小姑娘進(jìn)行分類(lèi)并記錄分解方法。
4、 請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣分的，分成了幾和幾。
5、教師請幼兒觀(guān)察數字排列的順序并嘗試發(fā)現其中的規律。
6、請幼兒出4可以分成1和3、2和2、3和1。
7、引導幼兒發(fā)現1和3、2和2、3和1合起來(lái)都是4。
三、游戲
1、教師請4位聽(tīng)課教師參與活動(dòng)，（教案：）請幼兒對4位教師按照共同點(diǎn)進(jìn)行分組，并說(shuō)一說(shuō)4分成了幾和幾。
四、延伸
請幼兒自由結伴，嘗試多種方法的分類(lèi)并能說(shuō)出 4分成了幾和
大班數學(xué)教案 篇6
目標：
1．能按動(dòng)物的某一特征進(jìn)行排序。
2．在數石頭游戲中，比較動(dòng)物的輕重。
準備：
1．課件《讓誰(shuí)先吃好呢》。
2．排序卡、記錄卡、動(dòng)物與石頭的比較圖、鉛筆橡皮若干。
過(guò)程：
一、初步了解動(dòng)物及桃子的主要特征。
1．了解動(dòng)物的主要特征。（播放課件：圖1）
�。�1）今天，我給大家帶來(lái)了一些動(dòng)物朋友，你們看，都有誰(shuí)？數一數，一共有幾位朋友？（猴子、長(cháng)頸鹿、兔子、犀牛、鱷魚(yú)、毛毛蟲(chóng)；6位朋友）
�。�2）這些動(dòng)物朋友都有自己的最大的特征，你能把它們的特征和名字一塊兒說(shuō)出來(lái)嗎？
2．了解桃子的特征。（播放課件：圖2）
�。�1）咦，這是什么呢？（桃子）這個(gè)桃子長(cháng)得什么樣？猜猜看還會(huì )發(fā)出什么味道？看到這樣一個(gè)圓圓的，又大又香的大桃子，你最想干什么？
�。�2）長(cháng)耳朵兔子、長(cháng)尾巴猴子、高個(gè)子長(cháng)頸鹿、大肚皮犀牛、大嘴巴鱷魚(yú)、小小的毛毛蟲(chóng)和我們一樣，它們饞得口水都快流出來(lái)了，都想先吃到這個(gè)大桃子�？墒亲屨l(shuí)先吃好呢？
二、按動(dòng)物的某一特征排序。
1．按動(dòng)物高矮、大小、長(cháng)短排序。
�。�1）討論按個(gè)子的高矮排序。（播放課件：圖3、4）
幼兒討論按照個(gè)子高矮排序，小動(dòng)物們分別排第幾。
�。�2）按嘴巴的大小排序。（播放課件：圖5、）
幼兒討論按照嘴巴大小排序，小動(dòng)物們分別排第幾。
�。�3）按耳朵的長(cháng)短排序。（播放課件：圖6）
幼兒討論按照耳朵長(cháng)短排序，小動(dòng)物們分別排第幾。
�。�4）按尾巴的長(cháng)短排序。（播放課件：圖7、8）
幼兒討論按照尾巴長(cháng)短排序，小動(dòng)物們分別排第幾。
2．按動(dòng)物的輕重排序。
�。�1）討論比重方法。（播放課件—圖9、10）
A．剛才，長(cháng)頸鹿要求比個(gè)子的高矮，鱷魚(yú)要求比嘴巴的'大小，兔子和猴子分別要求比耳朵和尾巴的長(cháng)短。（出示大小、長(cháng)短排序圖）這一次大肚皮的犀牛會(huì )要求比什么呢？（比比誰(shuí)最重）
B．用什么辦法知道誰(shuí)最重呢？（蹺蹺板）師生討論：運用蹺蹺板稱(chēng)重，一頭坐小動(dòng)物，一頭放石頭。
C．你們平時(shí)玩過(guò)蹺蹺板嗎？重的一頭蹺蹺板就往下沉，輕的一頭就被蹺起來(lái)了，如果蹺蹺板是平的，又說(shuō)明什么呢？（一樣重）
D．今天小動(dòng)物們就是用蹺蹺板來(lái)稱(chēng)重量，他們坐在蹺蹺板的一頭，另一頭放石頭。那怎么樣能比出誰(shuí)重、誰(shuí)輕呢？（只要數一數石頭的數量就可以了）石頭多的就表示什么？石頭少的呢？
E．真是一個(gè)好主意。瞧，小動(dòng)物們找來(lái)了許多一樣大小、一樣重量的石頭，爭先恐后的坐到蹺蹺板上，忙著(zhù)稱(chēng)自己的體重。比高矮、大小、長(cháng)短時(shí)，它們個(gè)個(gè)整齊的排好隊，比得清清楚楚�？蛇@一次它們每人一個(gè)蹺蹺板，誰(shuí)都沒(méi)法互相數一數。為了公平起見(jiàn)，等會(huì )兒，我們來(lái)幫它們數數每人稱(chēng)出了幾塊石頭的重量。數的時(shí)候，既不要漏數，也不要重復數，幼兒按順序數石頭。
�。�2）幼兒數石頭，教師觀(guān)察指導。
�。�3）交流數石頭結果，教師記錄，拓展幼兒對“等號、小于號、大于號”實(shí)際運用的經(jīng)驗。
�。�4）比出動(dòng)物的輕重。
A．現在我們一比就知道誰(shuí)最重了？誰(shuí)排第二個(gè)？第三重呢？第四重？第五重？最輕的是誰(shuí)呀？
B．出示重量排序圖。
3．按動(dòng)物的高矮、大小、長(cháng)短、輕重，進(jìn)行新一輪的排序。（逐一播放課件圖片11——13）
�。�1）“不行”這個(gè)時(shí)候一點(diǎn)也不起眼兒的毛毛蟲(chóng)大喊一聲�！盀槭裁床还苁裁错樞�，都要從最大的開(kāi)始！要論誰(shuí)的個(gè)子最小，我是第一；要論誰(shuí)的嘴巴最小，我也是第一；耳朵最短的動(dòng)物，我還是第一名；要說(shuō)尾巴最短的，我又是第一名；還有，要是問(wèn)誰(shuí)的體重最輕，第一名的不還是我嘛！從小的順序開(kāi)始，第一名都是我！所以，這個(gè)桃子就應該是我先吃！”
�。�2）咦，比誰(shuí)最高，長(cháng)頸鹿是第一名；比誰(shuí)的嘴巴最大時(shí)，鱷魚(yú)是第一名；比耳朵最長(cháng)、尾巴最長(cháng)時(shí)，兔子和猴子是第一名，比誰(shuí)最重，犀牛是第一名；（出示毛毛蟲(chóng)排序圖）現在，要論誰(shuí)的個(gè)子最小，毛毛蟲(chóng)是第一；比誰(shuí)的嘴巴最小，毛毛蟲(chóng)也是第一；比耳朵最短的動(dòng)物，毛毛蟲(chóng)還是第一名，要說(shuō)尾巴最短的，毛毛蟲(chóng)又是第一名；誰(shuí)的體重最輕，第一名不還是毛毛蟲(chóng)嘛！
�。�3）師：你們覺(jué)得毛毛蟲(chóng)說(shuō)得有道理嗎？（引導幼兒各自講述自己的道）
�。�4）想一想，在我們的生活中，有沒(méi)有“從小排到大、從矮排到高、從短排到長(cháng)”的情況發(fā)生？（排隊、坐座位、做操時(shí)）
三、品嘗桃子。（播放課件圖片14）
1．看來(lái)，毛毛蟲(chóng)說(shuō)的很有道理。它一邊說(shuō)著(zhù)，一邊“嗖”的一下鉆進(jìn)了大桃子的肚子里，美美的品嘗著(zhù)，邊吃邊說(shuō)“朋友們一起來(lái)吃吧，桃子真好吃呀！”6只小動(dòng)物，一起分享著(zhù)又大又紅又香的桃子。
2．小朋友，在我們的生活中，有許多的比較方法，只要你認真觀(guān)察，你就會(huì )找到許許多多的排列方式。我們一起到外面去找找吧！
大班數學(xué)教案 篇7
(一)活動(dòng)目標：
1.會(huì )認識半點(diǎn)，了解時(shí)針和分針的運轉關(guān)系。
2.學(xué)習計劃自己的片斷活動(dòng)內容，感受幼兒園生活的作息時(shí)間。
3.有初步的時(shí)間概念，知道要珍惜時(shí)間。
(二)活動(dòng)準備：
物質(zhì)準備：
1.時(shí)鐘、自制的"半點(diǎn)作息表"。
2.材料配套：幼兒活動(dòng)操作材料 《科學(xué)·時(shí)鐘》、《科學(xué)·認識整點(diǎn)和半點(diǎn)》。
(三)活動(dòng)過(guò)程：
1.復習鞏固對整點(diǎn)的認識。
師：鐘面上有幾個(gè)數字?長(cháng)針叫什么，短針叫什么?分針走一圈，時(shí)針走多少?
游戲"撥鐘報時(shí)"，教師撥鐘，幼兒報時(shí)。如教師撥8點(diǎn)，提問(wèn)：現在是幾點(diǎn)整?分針指在數字幾?時(shí)針指在數字幾?
2.出示"半點(diǎn)作息表"，引導幼兒觀(guān)察并認識半點(diǎn)。
師：小朋友在干什么?短針指向數字8和數字9的中間，長(cháng)針指數字6，是8點(diǎn)半。
3.師幼梳理：半點(diǎn)時(shí)，分針指在數字6上，時(shí)針指向兩個(gè)數字的中間，如時(shí)針指向2和3的中間，就是2點(diǎn)半。
4.引導幼兒觀(guān)察8點(diǎn)和8點(diǎn)半，比較整點(diǎn)與半點(diǎn)的不同。
5.玩游戲"報時(shí)撥鐘"，鞏固對整點(diǎn)、半點(diǎn)的認識。
6.指導幼兒完成操作材料《科學(xué)·認識整點(diǎn)烽半點(diǎn)》。
(四)活動(dòng)延伸：
區域活動(dòng)：引導幼兒到區域繼續游戲"報時(shí)撥鐘"。
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