幼兒園中班數學(xué)教案:找春天 復習10以?xún)鹊臄?/p>
作為一名老師,很有必要精心設計一份教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。我們該怎么去寫(xiě)教案呢?下面是小編整理的幼兒園中班數學(xué)教案:找春天 復習10以?xún)鹊臄,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
2、排除物體排列方式的干擾,正確感知數的守恒。
師:春天來(lái)了,天氣漸漸變暖和了,小燕子從南方飛回來(lái)了,出示課件,飛來(lái)幾只小燕子?(數完后,出示數字10)它們排著(zhù)什么隊形飛來(lái)的?
師:(一橫排)小燕子飛呀飛呀,飛成什么隊形了?(半圓形)數一數,小燕子的數量變了嗎?它們發(fā)生了什么變化?(隊形變了,但數量沒(méi)變,出示數字10),小燕子繼續飛呀飛呀,又飛成什么圖形?(三角形),提問(wèn)內容形式同上。
教師小結:盡管它們的排列方式發(fā)生變化,但都可以用數字10來(lái)表示?
。ㄈ、玩一玩,做一做:進(jìn)一步體驗10以?xún)任锲窋盗康氖睾恪?/p>
1、游戲:小燕子變隊形,體驗物體的數量與物體排列方式無(wú)關(guān)。
師:你們想不想玩小燕子變隊形的游戲?幼兒分兩組玩小燕子變變變的游戲。大家邊說(shuō)兒歌,幼兒邊變隊形,形式無(wú)論怎樣變,幼兒人數始終不變。
2、拼擺圖形卡片,體驗物體的數量與大小、排列方式無(wú)關(guān)。
師:剛才小朋友變隊形變得真好,春姑娘為小朋友帶來(lái)的好玩的禮物,你們看是什么?(圖形卡片)
師:小朋友都會(huì )用圖形卡片拼擺好看的`圖案,老師把小朋友分四組,每組卡片都不一樣,看看哪組的小朋友拼擺的圖案最漂亮(注:每位幼兒最多用10張卡片)。完成之后,幼兒欣賞每組的作品,猜一猜是什么圖案?用的圖形卡片的數量是多少?尋找數量相同,但是圖案不同的圖形。
教師小結:"盡管它們的排列方式不同,但圖形卡片的數量不變。
教學(xué)活動(dòng)一:找春天活動(dòng)目標:
復習10以?xún)鹊臄,能排除大小、排列方式的影響準確判斷10以?xún)鹊奈锲返臄盗俊?/p>
進(jìn)一步感知春天的特征,發(fā)展幼兒觀(guān)察點(diǎn)數能力和思維的抽象概括能力。
活動(dòng)準備:
大小不同的桃花形狀的粘貼卡片各10朵,柳葉形狀的粘貼卡片20個(gè),青蛙、蝌蚪等粘貼卡片各10個(gè)。
每位幼兒10朵小紙花和一張白紙。
幼兒用書(shū)第2冊第41~42頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程:
創(chuàng )設問(wèn)題情景:數字要跟小花、柳葉、青蛙、蝌蚪交朋友,請你們幫幫它們吧。
。1)引導幼兒由觀(guān)察小花、柳葉、青蛙、蝌蚪組成的圖片。為它們與數字配對,感知10以?xún)鹊臄怠?/p>
。2)鼓勵幼兒能夠說(shuō)出春天的基本特征。
感知物體的數量與大小無(wú)關(guān)。
。1)將大小不同的桃花各擺成一排,引導幼兒觀(guān)察比較。
。2)請幼兒說(shuō)出他們的數量各是多少,是不是一樣多。
觀(guān)察感知物體是數量與排列方式無(wú)關(guān)。
。1)將柳葉按不同的方式排成兩組,或一組散開(kāi),一組集中,或排成各種不同的幾何圖形。
。2)引導幼兒發(fā)現無(wú)論怎樣變化排列的方式,但柳葉的數量是不變的。
引導幼兒玩粘貼"花園"的游戲。
。1)請幼兒將各自的10朵小花貼在白紙上,排列成自己喜歡的形狀。
。2)引導幼兒互相比較自己花園里的花是不是一樣多。
閱讀幼兒用書(shū)第2冊第40-41頁(yè),引導幼兒思考說(shuō)出畫(huà)面中的物品的數量。
活動(dòng)評析:
新鮮的事物對孩子們來(lái)說(shuō)很吸引,拿出剪好的花之后,他們的眼球一下子就被吸引住了,一堂課下來(lái),他們時(shí)時(shí)刻刻跟著(zhù)思路走。連平時(shí)不太認真的孟令杰都很認真。
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