精選大班數學(xué)教案模板集合9篇
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。我們該怎么去寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案9篇，希望對大家有所幫助。
大班數學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標：
1、整點(diǎn)和半點(diǎn)，感知有效利用時(shí)間的益處。
2.初步認識整點(diǎn)和半點(diǎn)的運轉關(guān)系。
3.會(huì )撥整點(diǎn)和半點(diǎn)。
教學(xué)準備：實(shí)物鐘，幼兒學(xué)具鐘，教具鐘8個(gè)，音樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：認識半點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：能正確的認識整點(diǎn)會(huì )撥整點(diǎn)
教學(xué)過(guò)程:
一.猜謎導入，激起幼兒興趣
師：有個(gè)東西真奇怪，會(huì )說(shuō)沒(méi)有嘴，會(huì )走沒(méi)有腿，日夜奔跑不喊累，滴滴答答提醒你時(shí)間一定要珍惜，小朋友猜猜它什么?
生：鐘表
師：小朋友們真厲害，那你見(jiàn)過(guò)的鐘表有些什么樣子的呢?
生：圓形，長(cháng)方形，正方形，三角形，米老鼠
師：今天陳老師給小朋友帶來(lái)了一個(gè)圓形的鐘表先生，小朋友看看鐘表上有什么?(播放叮鈴鈴的聲音，出示鐘表)
生：有數字，有指針，有圓形，有小格子
師：數字有幾個(gè)?是怎么排列的?
生：有12個(gè)，是從1到12排列的
師：正上面的數字是幾?正下面的數字是幾?
生：正上面的數字是12，正下面的數字是6
師：所以我們拿鐘表時(shí)12在上，6在下，要不鐘表先生會(huì )不高興的
師：指針有幾個(gè)?它們有什么特點(diǎn)?(鐘表的兩個(gè)指針都在12上)
生:一個(gè)長(cháng)，一個(gè)短
師：我們把鐘表先生的長(cháng)腿叫做分針，短腿叫做時(shí)針
師：那你們知道時(shí)針?lè )轴樖亲叩膯?
生：是按圓形走的，按數字的方向
師：時(shí)針，分針的起點(diǎn)都是12，經(jīng)過(guò)數字1.2.3.4.5.6.7.8.910.11，再回到12的方向走的
師：現在鐘表先生的長(cháng)腿分針和短腿時(shí)針要進(jìn)行一個(gè)跑步比賽，他們都在12的起點(diǎn)上，猜猜誰(shuí)會(huì )贏(yíng)?
生：分針贏(yíng)，分針跑了一圈，時(shí)針才走到1
師：分針走一圈時(shí)針走一格就是一小時(shí)
二.認識整點(diǎn)
出示四個(gè)整點(diǎn)鐘面讓幼兒觀(guān)察
2：004：008：009：00
師:這些都是整點(diǎn)鐘的鐘面 ，你認識他們嗎?
生：2：00，4：00，8：00，9：00
師：你發(fā)現了什么?
生：分針都指在了12上，時(shí)針指在2，4，8，9上
師：分針指在12上就是整點(diǎn)。時(shí)針指在幾點(diǎn)就是幾點(diǎn)整
(師帶領(lǐng)幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們一起來(lái)讀一讀黑板上的整點(diǎn)
生：2點(diǎn)整，4點(diǎn)整，8點(diǎn)整，9點(diǎn)整
三.認識半點(diǎn)
師：剛剛長(cháng)腿先生分針跑的累了，想在中途休息休息，這就是半點(diǎn)。(師出示四個(gè)半點(diǎn)鐘面，請幼兒觀(guān)察)
1：305：307：309：30
師：這些都是半點(diǎn)鐘面。你認識他們嗎?
生：..............，不認識
師：那你能發(fā)現什么?
生：長(cháng)腿先生分針指在了6上，斷腿分針指在了1和2中間，5和6中間，7和8中間，9和10中間
師：分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)誰(shuí)就是幾點(diǎn)半，這就是半點(diǎn)
(師帶領(lǐng)幼兒一起復述概念，加深記憶)
師：我們再來(lái)看看黑板上面的鐘面是幾點(diǎn)?
生：1：30半5：30半7：30半9：30半
四.游戲，幼兒練習撥鐘
師：喜羊羊村要舉辦一次“快樂(lè )健康餐飲會(huì )”，羊村長(cháng)想邀請小朋友一起去參加，但是又怕灰太狼和紅太狼混入擾亂了秩序，羊村長(cháng)設定了三了時(shí)間密碼，只要小朋友對上了密碼說(shuō)一句“芝麻開(kāi)門(mén)”
就可以進(jìn)入了,現在呀老師悄悄的把密碼說(shuō)給小朋友聽(tīng) ，小朋友快來(lái)?yè)茏约旱臅r(shí)鐘，千萬(wàn)別讓灰太狼他們看到啊。
10:308:307:00
幼兒操作中
師：剛剛羊村長(cháng)讓老師把密碼鐘拿出來(lái)讓小朋友看看，檢查一下自己的對嗎?小朋友之間也可以互相檢查一下
師：剛剛我們撥了密碼鐘了，可是到底是怎么撥的呢?誰(shuí)能說(shuō)一下?lián)苷c(diǎn)和半點(diǎn)的方法呢?
生：整點(diǎn)是分針指在12上，時(shí)針指到幾就是幾點(diǎn);
半點(diǎn)是分針指在6上，時(shí)針經(jīng)過(guò)幾就是幾點(diǎn)半.
師：羊村長(cháng)還有一件事想讓小朋友幫忙，他想讓小朋友幫忙給羊羊們制定一個(gè)活動(dòng)時(shí)間表
師：小朋友可以參照自己在幼兒園的一日活動(dòng)
7：30來(lái)幼兒園
8：00吃早飯
8:30餐后散步
9：00上課
10：30做操
11：30吃午飯
12：00睡午覺(jué)
3：00中午起床
3：30課外活動(dòng)
5：30離園準備
(幼兒根據時(shí)間表自己操作,教師巡回指導)
五.小結
師：羊村長(cháng)非常感謝小朋友為羊羊們制定的時(shí)間表，他會(huì )督促羊羊們嚴格遵守時(shí)間，珍惜時(shí)間，并告訴老師也要提醒小朋友們有效利用時(shí)間，珍惜時(shí)間。
幼兒正在觀(guān)察鐘表的結構長(cháng)腿是分針，短腿是時(shí)針，正在提出疑問(wèn)：“為什么分針走一圈，時(shí)針才走了一個(gè)格子呢?”
幼兒正在動(dòng)手操作，幼兒用自制的鐘表?yè)艹鰰r(shí)間8:00整
幼兒自制的小鐘表，時(shí)針?lè )轴槻粌H長(cháng)短對比明確，而且還有區分顏色哦
幼兒在撥表 ，他在想：“我撥的時(shí)間對嗎?”
大班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標
1、區分左右關(guān)系。
2、發(fā)現以自身為中心的左右。
3、發(fā)現以客體為中心的左右。
4、發(fā)現以上兩者之間的差別。
活動(dòng)準備
1、用海綿紙做紅、綠兩種手鐲。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第14頁(yè)。
3、水彩筆。
活動(dòng)過(guò)程
一、以談話(huà)的形式導入
教師：小朋友，你用哪只手握鉛筆？你用那只手拿剪刀？你用那只手拿筷子？
對了，我們都要用右手。我們的右手很能干，給它戴上紅手鐲，那左手就戴上綠手鐲。
今天我們就來(lái)區分左和右。
二、發(fā)現自身的左右
1、啟發(fā)幼兒發(fā)現自身的左右，說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些地方是分左右的。
2、游戲：看誰(shuí)做得對。
讓幼兒跟教師的指令做出相應的動(dòng)作，開(kāi)始速度可以較緩慢，隨后游戲的速度由慢變快。
�。�1）舉起你的右手（戴紅手鐲的那只手）
用你的右手摸你的右耳朵
用你的右手摸你的右肩
用你的右手摸你的右腿。
�。�2）左手叉腰（戴綠手鐲的那只手）
用你的左手摸你的左眼睛
用你的左手摸你的左膝蓋
用你的右手摸你的左肩
用你的左手摸你的右腿。
3、請幼兒說(shuō)一說(shuō)自己的左邊有誰(shuí)，右邊有誰(shuí)，左邊和右邊各有哪些物體。
三、嘗試以客體為中心辨別左右
1、請5-6名幼兒排成一橫排，說(shuō)說(shuō)xxx的左邊是誰(shuí)，右邊有是誰(shuí)。
2、游戲：幼兒兩兩結伴，面對面站立，
聽(tīng)教師的指令作相應的動(dòng)作，感知以自身為中心區分左右和以客體為中心區分左右的差異。
如：伸出右手拍一拍，伸出左腳碰一碰等。
3、引導幼兒說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現。
四、操作活動(dòng)
1、請幼兒翻開(kāi)活動(dòng)材料，按要求完成添畫(huà)、涂色活動(dòng)。
2、請幼兒結合活動(dòng)材料，說(shuō)說(shuō)圖上具體的左右關(guān)系。
活動(dòng)延伸
讓幼兒區分左右，加深對左右空間方位的認識，進(jìn)一步認識左右是一對在一定條件下可以轉換的相對概念。
大班數學(xué)教案 篇3
設計意圖：
大班幼兒即將升入小學(xué)，在"幼小銜接"工作中，我班結合幼兒的年齡特點(diǎn)，重點(diǎn)圍繞"入學(xué)愿望""學(xué)習興趣""學(xué)習與生活習慣"三個(gè)方面來(lái)設計與組織內容，以期培養幼兒良好的學(xué)習和生活習慣、能力以及初步的規則意識、任務(wù)意識等。
在平日的活動(dòng)中，幼兒有時(shí)會(huì )問(wèn)"老師，我們下周周幾演出""老師，我們的故事會(huì )幾號開(kāi)"等，這表明幼兒有倒計時(shí)的意識，并樂(lè )意為某天某事做準備，期待著(zhù)這一天的到來(lái)，這是有任務(wù)意識的體現。因此，我抓住這一切人口設計、組織了"倒計時(shí)"這一活動(dòng)，引導幼兒理解倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系，學(xué)會(huì )計算倒計時(shí)，并激發(fā)幼兒對于特殊日子的期盼之情。同時(shí)，希望幼兒以后在對特殊日子的等待中做好準備，建立初步的規則意識、任務(wù)意識，養成做事的計劃性、目的性。
活動(dòng)目標：
1.理解倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系。
2.嘗試計算倒計時(shí)，了解"倒計時(shí)"的含義。
3. 在尋找節日的過(guò)程中，產(chǎn)生對某個(gè)特殊日子的期盼之情。
活動(dòng)準備：
1.黑板兩塊，一塊黑板張貼"生活中的倒計時(shí)"版面，另一塊黑板的一面呈現幼兒說(shuō)的各種用到倒計時(shí)的圖片，另一面呈現幼兒計算的倒計時(shí)牌。
2.有關(guān)"倒計時(shí)"的課件(如新聞聯(lián)播、春節聯(lián)歡晚會(huì )、交通信號燈、微波爐、火箭發(fā)射等的錄像)，有關(guān)倒計時(shí)的圖片。
3.大日歷圖一張，節日小圖片若干，記號筆、固體膠、小日歷、操作牌人手一份。
3.建議家長(cháng)帶領(lǐng)幼兒了解生活中的倒計時(shí)現象。
活動(dòng)過(guò)程：
一、生活中的"倒計時(shí)"1.倒計時(shí)游戲入場(chǎng)。
師：我們來(lái)玩個(gè)找位子的游戲，老師說(shuō)"54321"，看誰(shuí)能又快又輕地找到位子坐好。
師：你們真厲害，速度很快。我們再玩個(gè)游戲，老師說(shuō)一個(gè)數字，請你們倒著(zhù)數，行嗎?
師：8。
幼：7、6、5、4、3、2、1。
師：10。
幼：9、8、7、6、5、4、3、2、1。
師：倒數難不倒你們。
2.觀(guān)看"春晚倒計時(shí)"視頻，感受倒計時(shí)的作用和人們的喜悅之情。
師：老師帶來(lái)了一段視頻，看看人們是怎么數數的。(教師播放視頻，幼兒觀(guān)看。)師：他們是怎么數的?為什么春節聯(lián)歡晚會(huì )時(shí)要倒著(zhù)數?
師：你剛剛和主持人一起倒數的時(shí)候是什么心情啊?
師()：剛才我們玩的游戲、看的春節聯(lián)歡晚會(huì )都是倒著(zhù)數時(shí)間的，叫倒計時(shí)。
3.說(shuō)說(shuō)生活中見(jiàn)過(guò)的"倒計時(shí)"。
師：你在哪里也看見(jiàn)過(guò)倒計時(shí)?
(教師在黑板上出示幼兒說(shuō)到的各種用到倒計時(shí)的場(chǎng)景圖片。)師()：看來(lái)生活中有很多時(shí)候要用到倒計時(shí)。
4.觀(guān)看"紅綠燈倒計時(shí)"和"火箭發(fā)射倒計時(shí)"視頻，說(shuō)說(shuō)其作用并通過(guò)模擬體會(huì )倒計時(shí)與人們生活的關(guān)系。
(1)觀(guān)看"紅綠燈倒計時(shí)"視頻。
師：紅綠燈是怎樣倒計時(shí)的?
師：沒(méi)有這個(gè)倒計時(shí)會(huì )怎么樣?
師：是啊，有倒計時(shí)我們就知道還有多少時(shí)間可以過(guò)馬路，這樣才安全。還有，它告訴我們過(guò)馬路時(shí)要走得快一點(diǎn)，但不能奔跑。
師(教師繼續播放視頻至倒計時(shí)5秒)：紅綠燈倒計時(shí)還剩5秒時(shí)能不能走?
師：時(shí)間不多了，只有抓緊時(shí)間快快走。當然，最安全的辦法是等下一個(gè)綠燈再走，我們出行要注意安全。
師()：紅綠燈的倒計時(shí)主要是提醒人們過(guò)馬路一定要看紅綠燈，安全出行。
(2)觀(guān)看"火箭發(fā)射倒計時(shí)"視頻。
師：火箭發(fā)射的時(shí)候是怎么數的?我們來(lái)看一看。
師：火箭發(fā)射的時(shí)候，最大是從多少開(kāi)始數的?
師：你們看得真仔細，考慮得很周到，這個(gè)倒計時(shí)與前面紅綠燈的倒計時(shí)的方式有些不一樣。
師：火箭發(fā)射為什么要倒計時(shí)?
師()：火箭發(fā)射倒計時(shí)可讓科學(xué)家更充分地做好準備，也讓宇航員做好最后的準備。
師：我們也來(lái)做火箭升空吧。
(教師帶領(lǐng)幼兒模仿火箭在倒計時(shí)后做"升空"動(dòng)作。)師()：生活中處處有倒計時(shí)，有的提醒我們注意安全，有的讓我們做好準備。
二、學(xué)習計算倒計時(shí)
1.了解5月份的節日和大家期盼的日子。
師：其實(shí)我們生活中有許多節日和期盼的日子也可以用倒計時(shí)來(lái)計算。我們來(lái)看看，5月份有哪些節日和我們期盼的日子。
(教師出示5月份的月歷，帶領(lǐng)幼兒了解5月份的眾多節日。)師：5月1日是什么節?星期幾?是全世界勞動(dòng)人民的'節日。
師：5月4日是青年節，是青年人的節日。5月14日是什么節?星期幾?
師：每年5月的第二個(gè)星期日是母親節，今年正好是5月14日。
2.為勞動(dòng)節計算倒計時(shí)，共同討論、學(xué)習計算倒計時(shí)的方法。
師：日歷上有這么多節日，我們選一個(gè)節日來(lái)做個(gè)倒計時(shí)牌吧。勞動(dòng)節快到了，勞動(dòng)人民肯定很期待，我們就做勞動(dòng)節的倒計時(shí)牌吧。今天距離勞動(dòng)節還有幾天?你是怎么算出來(lái)的?
大班數學(xué)教案 篇4
集中活動(dòng)一：數學(xué)：錢(qián)幣換算
活動(dòng)目標:
1.認識面值10以?xún)纫栽獮橛嬃繂挝坏娜嗣駧�，能說(shuō)出它們的單位名稱(chēng)。
2.知道人民幣有紙幣和硬幣，并有不同的面價(jià)，探索相同面值人民幣不同的換算方法。
3.能在游戲中進(jìn)行10元以?xún)儒X(qián)幣的換算。
4.讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
5.了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
活動(dòng)準備：
課件、人民幣(1元、2元、5元紙幣及1元硬幣)若干，鉛筆若干、記錄單若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識人民幣
教師："你們認識這些錢(qián)嗎?它們一樣嗎?"(引導幼兒觀(guān)察。)"它們分別是多少錢(qián)呢?""你怎么知道是x元錢(qián)呢?"(通過(guò)觀(guān)察錢(qián)幣上的數字讓幼兒認識它們不同的面值。)"仔細看看這些錢(qián)上都有印有什么?你們知道這些錢(qián)共同的名稱(chēng)嗎?"(人民幣。)
二、游戲"湊錢(qián)"。
1.教師交待活動(dòng)要求"今天老師想到超市去買(mǎi)東西，可我只有一張5元錢(qián)，我想把它換成1元、2元的零錢(qián)去請你們幫我換，你們想想可換幾張1元、幾張2元，請你將每種錢(qián)的數目在記錄單上記錄下來(lái)。"
2.幼兒取出錢(qián)幣卡進(jìn)行操作，教師巡回指導。
3.請個(gè)別幼兒講述操作結果，教師將活動(dòng)結果展示出來(lái)。
4.集體檢查湊出的每份錢(qián)是否都是5元。
5.討論我們可以用哪些不同的方法湊出5元錢(qián)。
6.教師用大統計表和幼兒一起統計5元錢(qián)用了幾種方法換零錢(qián)。
三、練習
1.教師出示一張10元人民幣，讓幼兒利用人民幣卡片探究不同的換算方法，并在記錄單上記錄下來(lái)。
2.幼兒匯報自己的記錄結果。
3.老師和幼兒一起統計10元錢(qián)有幾種換零錢(qián)方法。記錄在大統計表中。
活動(dòng)二：數學(xué):購物計劃
活動(dòng)目標：
1.能遵守秩序，有禮貌地與人交往，體驗自主購物的快樂(lè )。
2.了解錢(qián)幣的換算關(guān)系。
3.能運用10以?xún)燃訙p法進(jìn)行游戲。
活動(dòng)準備：
記錄表、人民幣、文具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、取款
1.教師：剛才我們一起統計了10元錢(qián)的換算方法，現在請小朋友按自己的記錄單進(jìn)行取錢(qián)，湊成10元錢(qián)。
2.幼兒互相幫忙查看，看看取的錢(qián)是否湊成10元。
二、購物
1.交代購物要求。告訴幼兒每樣文具的價(jià)格，買(mǎi)的物品總價(jià)格不能超過(guò)手里的總錢(qián)數，事先安排好收銀員，購物后到收銀處交款。
2.幼兒自由選購商品，并交款付錢(qián)。提醒幼兒做文明顧客，輕拿輕放。
3.換角色繼續游戲。
三、記帳
1.請幼兒分享自己的記錄單。
2.將幼兒的記錄單布置在展板上，與小朋友一起分享。
附： 記錄單取錢(qián) 5元+2元+2元+1元=10購物鉛筆2個(gè)(2元)+本(3個(gè))=5元剩余5元
大班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1、在紙牌游戲中，運用已有數序經(jīng)驗、進(jìn)行邏輯推理；
2、提高幼兒的觀(guān)察能力，體驗和同伴游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
撲克牌兩副
活動(dòng)過(guò)程：
一、認識撲克牌
1、出示一副撲克牌，和孩子一起熟悉各種花色。如：大怪小怪、紅桃、黑桃等。
二、游戲：少了哪個(gè)
1、介紹游戲方法：幼兒從五張牌中任意抽取一張，教師說(shuō)出抽掉的牌。
2、教師準備五張牌（1-5），請幼兒任意抽取，教師觀(guān)察牌面后說(shuō)出答案。
3、請幼兒猜猜教師為什么會(huì )猜對。
4、小結：在這些牌中，缺少的那張牌就是被抽走的牌。
5、教師出示1-10的撲克牌，請個(gè)別幼兒任意抽取。猜猜抽掉的是什么。
三、游戲：猜猜是哪張牌
�。ㄒ唬┩ㄟ^(guò)線(xiàn)索，找出答案。
1、教師在桌面上擺放1-10的撲克牌，正面朝上，然后從另一副牌中，任意抽取一張。
2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是數字幾，教師用“大了”“小了”回答，幼兒根據提示將不需要的撲克牌翻過(guò)去，直到猜出答案。
3、適時(shí)提問(wèn)：你為什么把數字8翻過(guò)去？除了這張牌，還有什么牌也可以翻過(guò)去？為什么？“大了”是什么意思？
4、小結：當數字（8）大了，不光是數字（8），還有（9和10）其它的數字。
�。ǘ┯變簢L試用提問(wèn)的方法找出答案。
1、教師出示兩種花色的撲克牌，然后從另一副牌中任意抽取一張，請幼兒根據提示，找出是哪張牌。
2、介紹游戲方法：請幼兒猜猜是哪張牌，不僅要猜對數字還要猜對花色。教師用“大了”“小了”“是”“不是”回答。
3、適時(shí)提問(wèn)：這個(gè)問(wèn)題，只能翻去一張牌，什么樣的問(wèn)題可以翻掉更多牌呢？
大班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標：
1、能不受物品的顏色、形狀、大小以及空間排列形式、空間距離等的因素的影響，行成數的守恒能力。
2、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
3、了解數字在日常生活中的應用，初步理解數字與人們生活的關(guān)系。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
海洋背景圖一張；小魚(yú)貼板共六個(gè)；茶杯、茶盤(pán)共六套；玻璃杯2個(gè)；碗一個(gè)；木珠若干；小玩具若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、復習點(diǎn)數6。
海洋里要舉行音樂(lè )舞會(huì )，與媽媽帶小魚(yú)來(lái)參加，請幼兒點(diǎn)數有多少條魚(yú)。
二、學(xué)習數的守恒。
1．幼兒表演。
�。�1）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們表演第一個(gè)動(dòng)作，排成一個(gè)漂亮的隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�2）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第二個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�3）魚(yú)媽媽和她的小魚(yú)們變換第三個(gè)隊形，請幼兒點(diǎn)數有幾條魚(yú)。
�。�4）請幼兒討論得出結論，無(wú)論排成什么樣的隊形，魚(yú)的數目不變。
2．茶杯配茶盤(pán)。
�。�1）我們給每個(gè)茶杯配一個(gè)茶盤(pán)，看看茶盤(pán)夠不夠。配好后問(wèn)："茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"
�。�2）將茶盤(pán)擺成一排，茶杯收攏或堆起，問(wèn)："想一想茶杯和茶盤(pán)一樣多嗎？"在將茶杯一一放在茶盤(pán)里。
�。�3）在將茶杯放開(kāi)，茶盤(pán)疊在一起，再提問(wèn)。
�。�4）總結:雖然茶杯和茶盤(pán)不一樣大小、顏色、形狀，但數目一樣多。
3．將兩只玻璃杯擺成一排，旁邊放著(zhù)裝木珠的盒子，教師兩只手各拿一個(gè)木珠，同時(shí)分別放在兩個(gè)玻璃杯中，放在杯子1/2時(shí)問(wèn)："這個(gè)杯中木珠與那個(gè)杯中木珠一樣多嗎？"如不一樣重新在做。
4．請幼兒做兩種難度的操作單。
活動(dòng)延伸：
1．用磁性圍棋排列圖案，看看能排出多少種圖案，并嘗試記錄。
2．室外游戲--春風(fēng)吹。
�。�1）幼兒自行分成若干組，每組幼兒人數相等。
�。�2）教師念兒歌：春風(fēng)吹，春風(fēng)輕輕的吹，吹綠了柳樹(shù)，吹紅了桃花，吹來(lái)了燕子，吹醒了青蛙。
�。�3）兒歌一停，要求每組幼兒編排出各種各樣的隊形，然后說(shuō)說(shuō)："我們組是x個(gè)人。
活動(dòng)反思：
在活動(dòng)過(guò)程中，以幼兒操作在前，通過(guò)幼兒交流討論后，教師再提升小結的原則，建立幼兒初步的守恒概念�！毒V要》中提出教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者和引導者。因此我在活動(dòng)中處處體現以幼兒為主體，寓教于樂(lè )，以《綱要》理念作指導，本活動(dòng)滲透了語(yǔ)言、藝術(shù)兩大領(lǐng)域的內容，結合幼兒的經(jīng)驗，鼓勵幼兒大膽進(jìn)行交流討論，并對幼兒進(jìn)行及時(shí)的評價(jià)，根據獲得的反饋信息，調控好教學(xué)的節奏速度，合理分配時(shí)間，組織好師幼互動(dòng)，使得教學(xué)內容和教法達到最優(yōu)化，讓幼兒在愉快的活動(dòng)中獲得發(fā)展，在活動(dòng)結束前，根據幼兒對內容的掌握情況，進(jìn)行終結性評價(jià)，體現因材施教，力爭讓幼兒有不同的發(fā)展。
大班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能熟練運用互補、互換的方法進(jìn)行10的分合操作，知道10有種分合法。
2、學(xué)習書(shū)寫(xiě)數字10，掌握10的正確書(shū)寫(xiě)方法。
活動(dòng)準備
1、小木偶圖片；1—10的數字卡片；雪花片
2、幼兒用書(shū)第3冊第33頁(yè)
活動(dòng)過(guò)程
一、開(kāi)始部分教師出示木偶圖片，今天老師帶了一個(gè)小木偶要和小朋友一起游戲，他想先和小朋友玩一個(gè)"碰球"的游戲，要求小木偶手里的球和小朋友手里的球合起來(lái)是9。"嘿嘿，我的1球碰幾球""嘿嘿，我的1球碰8球"。用此形式來(lái)復習9的分合式。
二、基本部分教師以小木偶尋寶的游戲口吻，引導幼兒觀(guān)察并發(fā)現分合式的互換、互補規律，啟發(fā)幼兒熟練運用互換、互補規律得出10的分合式并做好記錄，教師在旁邊觀(guān)察并指導。
�。�1）、小木偶說(shuō)要帶小朋友去數字王國探險，王國里的秘mi花園藏著(zhù)很多寶藏，小朋友想和小木偶一起去尋寶嗎？
�。�2）、教師出示雪花片做的花壇，這里是數字王國的秘mi花園，它的里面有5個(gè)花壇，請小朋友觀(guān)察一下每個(gè)花壇里有幾朵花，并根據花的顏色把每個(gè)花壇里的花分成兩組，并做好記錄。小木偶想和小朋友一起觀(guān)察第一個(gè)花壇里的花�？傻贸�10可以分成1和9；10可以分成9和1。讓幼兒觀(guān)察分合式的不同，可以發(fā)現分合式的互換規律：分合式左右兩部分分數的位置可以互相交換，變成兩個(gè)分合式。
�。�3）、請幼兒自己觀(guān)察完成剩下的花壇，分別用互換規律得出10的其它分合式：10可以分成2和8，10可以分成8和2；10可以分成3和7，10可以分成7和3；10可以分成4和6，10可以分成6和4；10可以分成5和5，讓幼兒記在記事本上。請幼兒數出10共有幾種分合式？（9種） 教師和幼兒小結：一個(gè)數的分合式數量始終比總數少一。
�。�4）、小木偶要給數字10個(gè)兄弟排排隊，請小朋友好好觀(guān)察一下，看看怎么排合適？讓幼兒觀(guān)察、發(fā)現分合式的互補規律：分合式左右兩個(gè)部分數，左邊的數逐漸增大，右邊的數就會(huì )逐漸減小，無(wú)論怎么變化，它們的總數是不變的。
3、小木偶和我們在數字王國里找到了數字10的兄弟，就讓他們和我們一起回家吧，看看他們能給我們帶來(lái)什么神奇的魔力�？从變河脮�(shū)，復習10的分解組成。
三、結束部分學(xué)寫(xiě)數字10，并向老師展示自己的作品。
教師講解并演示10在田字格的正確寫(xiě)法：
�、艑�(xiě)在田字格的左半格，斜豎要直；0寫(xiě)在田字格的右半格，不要寫(xiě)出格。
�、铺嵝延變何展P和寫(xiě)字的姿勢，幼兒完成后隨音樂(lè )向老師們展示自己的作品。
活動(dòng)延伸"晨間、區角活動(dòng)中引導幼兒做舉牌或碰球游戲，不斷理解數的分解組成。
大班數學(xué)教案 篇8
【活動(dòng)目標】
1．認識三角形、長(cháng)方形、圓形及三種圖形標記。
2．能在認識的基礎上，對三種圖形進(jìn)行初步的分類(lèi)。
3．樂(lè )于參與活動(dòng)，并能體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
【活動(dòng)準備】
1、海洋場(chǎng)景；圓形、三角形設計的小魚(yú)若干；貼有標記的3個(gè)籃子。
2、水族館音樂(lè )。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)入大海場(chǎng)景。
1．今天老師帶你們到魚(yú)寶寶的家里去，那你們猜猜魚(yú)寶寶的家是什么樣的呢？現在我們就去看看吧，出發(fā)吧。（聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)）
2．魚(yú)寶寶的家到了，我們輕輕的找個(gè)座位坐下吧。你看到了什么？（對呀有藍藍的海水；你還看到有綠綠的水草；哦還有美麗的海螺……）
二、出示圖形標記，尋找與圖形相應的實(shí)物。
1．美麗的家里還有很多的魚(yú)寶寶，有哪些魚(yú)寶寶？（三角形魚(yú)寶寶，出示三角形標記）那三角形寶寶長(cháng)得什么樣？（它有三條直直的邊，三個(gè)尖尖的角）
2．海洋里除了有三角形的魚(yú)寶寶，還有什么形狀的魚(yú)寶寶呢？看看哪個(gè)寶寶的眼睛很亮的？（圓形魚(yú)寶寶，并出示圓形標記）圓形長(cháng)得什么樣？（圓圓的）
3．還有什么形狀的魚(yú)寶寶？眼睛再睜大點(diǎn)看看。（長(cháng)方形魚(yú)寶寶，出示長(cháng)方形的標記）長(cháng)方形寶寶長(cháng)得長(cháng)長(cháng)的，方方的。
總結：大海里住著(zhù)三角形的魚(yú)寶寶，圓形魚(yú)寶寶，長(cháng)方形魚(yú)寶寶，它們快樂(lè )的在大海里游呀游。
三、與魚(yú)寶寶找媽媽做游戲
1．你們想不想和這些魚(yú)寶寶做游戲？（想）現在就一起到大海里游一游，并找一條自己喜歡的魚(yú)寶寶和它跳圓圈舞。（呀，這條小魚(yú)和遙遙跳個(gè)圓圈舞，看他們跳的多開(kāi)心呀。）
2．玩累了，魚(yú)寶寶們想媽媽了，它們的媽媽在哪里呢？我們一起來(lái)找一找，三角形的魚(yú)媽媽在哪里？（找呀找，找呀找，找媽媽?zhuān)轿覀冋业搅巳切蔚聂~(yú)媽媽啦，這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)浚ㄊ侨切昔~(yú)寶寶的媽媽?zhuān)┪覀兏切昔~(yú)媽媽打聲招呼。三角形魚(yú)媽媽好！
3．我們再找誰(shuí)的魚(yú)媽媽?zhuān)浚ㄩL(cháng)方形）找呀找，找呀找，找媽媽?zhuān)@是誰(shuí)的媽媽?zhuān)浚ㄊ情L(cháng)方形魚(yú)寶寶的媽媽?zhuān)┪覀円泊蛞宦曊泻簦骸伴L(cháng)方形魚(yú)媽媽好！”
4．還有誰(shuí)的媽媽沒(méi)有找到？（圓形），噢，圓形魚(yú)媽媽躲在這兒呢。這是誰(shuí)的媽媽?zhuān)浚ㄊ菆A形魚(yú)寶寶的媽媽?zhuān)┛�，也打聲招呼吧：“圓形魚(yú)媽媽好！”
四、送魚(yú)寶寶回家。
1．天黑了，魚(yú)寶寶想媽媽了�，F在我們就幫助魚(yú)寶寶去找媽媽?zhuān)涀�，要說(shuō)一句好聽(tīng)的話(huà)：“我把三角形魚(yú)寶寶送給三角形媽媽�！保ɡ蠋熝菔疽槐椋┛烊托◆~(yú)找媽媽吧。
2．游戲檢查�，F在范老師看看魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽他們都開(kāi)心的笑了，他們和自己的媽媽在一起很開(kāi)心呢。三角形媽媽謝謝你們呢。小朋友應該說(shuō)：“不用謝”。
圓形媽媽也要謝謝你們呢。小朋友也說(shuō)：“不用謝”。范老師聽(tīng)到有兩條小魚(yú)傷心的哭了？為什么呀？（原來(lái)小朋友給它送錯了，快誰(shuí)來(lái)幫助它？）
3．總結：今天小3班的小朋友真能干，能把三角形的小魚(yú)送到了三角形媽媽家里，把圓形魚(yú)寶寶送到圓形媽媽家里，把長(cháng)方形魚(yú)寶寶送到長(cháng)方形的媽媽家里。魚(yú)媽媽和魚(yú)寶寶們非常謝謝你們。
活動(dòng)延伸：
下次老師再準備小魚(yú)蟲(chóng)，來(lái)讓你喂魚(yú)寶寶和魚(yú)媽媽吧。
大班數學(xué)教案 篇9
一、活動(dòng)名稱(chēng)。
比比誰(shuí)最快。
二、活動(dòng)目標。
1、正確認讀1——10的數字，學(xué)習用序數詞表述物體在序列中的位置。
2、能從不同方向辨別物體在序列中的位置。
三、活動(dòng)準備。
1、畫(huà)出樓房圖，10種動(dòng)物卡，1——10的數字卡。
2、幼兒活動(dòng)材料第一冊第11頁(yè)，筆。
四、活動(dòng)過(guò)程。
�。ㄒ唬﹦�(dòng)物排隊。
1、小動(dòng)物們排好隊伍準備去參加比賽，看看他們是怎樣排隊的。
2、將10種動(dòng)物排成一行，指導幼兒按從左到右的順序說(shuō)出他們的位置，然后粘上相應的數字卡。
3、教師任意說(shuō)出某種動(dòng)物的名稱(chēng)，幼兒說(shuō)出該動(dòng)物在序列中的位置。
4、變換排列方向,重新擺放數字卡。想一想，小兔剛才排在第幾位？現在排在第幾位？為什么不一樣了呢？（排隊的方向變了，位置也變了。）
�。ǘ┍缺日l(shuí)最快。
1、動(dòng)物們開(kāi)始進(jìn)行跑步比賽了，咱們看看誰(shuí)跑的最快。翻開(kāi)幼兒活動(dòng)材料，指導幼兒觀(guān)看畫(huà)面，看清誰(shuí)在前面，誰(shuí)在后面，把他們的名次記錄在獎杯上。
2、教師認真檢查，給予指導幫助。
�。ㄈ┗顒�(dòng)體驗。
帶領(lǐng)幼兒到活動(dòng)場(chǎng)地，每10人一組，看看自己排在第幾位。
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