【必備】大班數學(xué)教案六篇

　　作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，通常需要準備好一份教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。我們應該怎么寫(xiě)教案呢？以下是小編幫大家整理的大班數學(xué)教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

大班數學(xué)教案 篇1

　　活動(dòng)目標

　　1．積極動(dòng)手操作，嘗試用數字、符號記錄豆子的數量及排列的結果。

　　2．初步感知物體的大小與排列長(cháng)短的關(guān)系：一樣多的種子排列時(shí)，大種子排的長(cháng)，小種子排的短；隊伍一樣長(cháng)時(shí)，大種子用的少，小種子用的多。

　　活動(dòng)準備

　　1．教師和幼兒共同豆子。

　　2．一排豆子，2張排列卡

　　3．磁性黑板磁鐵、記錄單、水彩筆

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一．觀(guān)察發(fā)現，有哪些豆寶寶。

　　1、引導幼兒觀(guān)察盤(pán)中有哪些豆寶寶。

　　2、請幼兒將三種豆寶寶分類(lèi)，感知并在集體中交流每種豆子的數量。

　　3、在第一張排列卡上記錄豆子的數量。

　　4、討論：在一張紙上同時(shí)記錄三種豆子的數量、怎樣記錄才清楚

　　5、請幼兒用自己的方式記錄觀(guān)察結果，并在集體中進(jìn)行交流。

　　二．隊伍排到哪里——記得清楚，看得明白。

　　1、嘗試讓一種豆寶寶在第二張排列卡的線(xiàn)上排隊。

　　2、討論：隊伍有多長(cháng)？

　　3、鼓勵幼兒積極發(fā)表自己的見(jiàn)解和看法，討論拿掉豆寶寶后，也能讓別人知道種子排的隊伍有多長(cháng)的方法。

　　三．猜測并實(shí)踐——豆寶寶排隊。

　　1、請幼兒猜測：讓三種豆寶寶分別在第二張排列卡上排排隊，從短線(xiàn)處開(kāi)始排起，一個(gè)挨著(zhù)一個(gè)，哪一種豆寶寶排的隊伍最長(cháng)，哪一種最短，為什么？

　　2、動(dòng)手試一試

　　3、在集體面前講述自己的操作結果。

　　4、討論自己的操作結果，為什么？

　　5、鼓勵幼兒大膽的運用數字、符號、圖畫(huà)以及表格記錄排列的結果。然后積極交流自己的發(fā)現，說(shuō)出原因。

　　活動(dòng)建議

　　區角活動(dòng)：在科學(xué)區，比較自己收集來(lái)的其他豆寶寶，為他們排隊，感知物體大小和隊伍長(cháng)短的關(guān)系。

大班數學(xué)教案 篇2

　　設計意圖：

　　由于剛剛學(xué)習了2和3的組成，不過(guò)前兩次主要是由老師拿實(shí)物進(jìn)行分合，幫助幼兒理解分合的含義，然后讓孩子們能用語(yǔ)言進(jìn)行表達分和合的過(guò)程，初步理解整體與部分的關(guān)系。那么，在已具備這樣的條件下，我就設計了這樣一個(gè)活動(dòng)，讓幼兒們通過(guò)自己的嘗試、探索來(lái)學(xué)習4的分成，把時(shí)間和空間還給孩子，讓他們在自己的摸索中去獲得知識，找尋答案。

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、在游戲活動(dòng)中歸納、總結、學(xué)習4的分成。

　　2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力,觀(guān)察,邏輯思維,推理能力。

　　3、在操作活動(dòng)中不斷探索數的多種分法，激發(fā)幼兒的求知欲。

　　二、活動(dòng)準備:

　　教師：4條大魚(yú)，3個(gè)魚(yú)缸，12條小魚(yú)。

　　幼兒：每位幼兒4條小魚(yú)圖片、一張記錄表、操作題。

　　三、活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　讓幼兒在探索操作中學(xué)習4的多種分法。

　　四、活動(dòng)過(guò)程:

　　1、游戲："我們都是好朋友"。復習3的分成。

　　今天，我們一起做"我們都是好朋友"的游戲，請3個(gè)小朋友手拉手，念兒歌：１２３，３２１，我們都是好朋友，3個(gè)好朋友，手拉手，你蹲下，我站起，3可以分成幾和幾？3可以分成１和2……

　　2、幼兒操作："分小魚(yú)"，在操作活動(dòng)中不斷探索４的多種分法，并學(xué)會(huì )記錄。

　　教師：徐老師接到了貓媽媽的電話(huà)，她請全班的小朋友幫小貓分小魚(yú)，把４條小魚(yú)分成2部分分到兩個(gè)小魚(yú)缸里，可以怎樣分？（請個(gè)別幼兒操作）教師：4條小魚(yú)分成了幾條小魚(yú)和幾條小魚(yú)？（用完整的語(yǔ)句回答）幼兒：4條小魚(yú)分成了1條小魚(yú)和3條小魚(yú)。

　　教師：那么4可以分成幾和幾？

　　幼兒：4可以分成1和3.（請全班幼兒復述，教師幫助記錄在黑板上）教師：貓媽媽請大家想一想，4條小魚(yú)分成2部分還有幾種分法，請小朋友從桌上的簍子里每人拿4條小魚(yú)分一分，有幾種分法并把它記錄下來(lái)，寫(xiě)在記錄表上，看誰(shuí)分得又快又準。

　　3、幼兒操作，老師指導。（單獨請一個(gè)小朋友上臺做練習）

　　教師：請你介紹下你是怎么分的，4條小魚(yú)分成了幾條和幾條？4可以分成幾和幾？

　　幼兒：4條小魚(yú)分成了1條和3條，4分成了1和3；4條小魚(yú)分成了2條和2條，4可以分成2和2；4條小魚(yú)分成了3條和1條，4可以分成3和1.

　　教師：很好真棒，其他小朋友有不同的分法嗎？

　　幼兒：4可以分成1和3,4可以分成3和1,4可以分成2和2.（幼兒敘述教師記錄）教師：小朋友你們覺(jué)得這兩種方法好記嗎？

　　幼兒：好記。

　　教師：它們都有好聽(tīng)的名字第一種叫按序法，第二種叫倒序法。貓媽媽很高興我們班小朋友幫她把小魚(yú)分好了，她覺(jué)得我們班小朋友都很聰明。

　　4、鞏固游戲：分組練習。

　　貓媽媽說(shuō)：秋天來(lái)了，水果成熟了請小朋友幫她分一分水果。請小朋友聽(tīng)清楚要求：1,2,3組小朋友填一填根據圖片，用數字表示分式；4，5,6組小朋友分一分將水果分到2個(gè)盤(pán)子里并用圓圈表示；7,8,9組小朋友數一數，根據圖片內容數一數并用數字表示出來(lái)。

　　請小朋友一人拿一張操作題做題目。注意鉛筆不要對著(zhù)其他小朋友，不要戳到自己或者小伙伴，做完請仔細檢查一遍。

　　做完后請個(gè)別幼兒展示練習成果。

　　5、今天我們學(xué)了４的組成，貓媽媽很開(kāi)心覺(jué)得我們班小朋友幫了她大忙謝謝我們班小朋友。她請我們班小朋友到戶(hù)外做游戲，讓我們一起去吧。

　　活動(dòng)反思：

　　四等分的概念對大班下學(xué)期的幼兒來(lái)說(shuō)并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動(dòng)中，我們設計了不同的環(huán)節，引導幼兒通過(guò)自己動(dòng)手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法�；顒�(dòng)過(guò)程由易到難，循序漸進(jìn)，適合幼兒的年齡特點(diǎn)和認知特點(diǎn)和操作特點(diǎn)。從幼兒的操作情況來(lái)看，大部分幼兒都能很積極主動(dòng)地投入到操作活動(dòng)中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個(gè)別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。

　　整個(gè)活動(dòng)讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學(xué)，在學(xué)中玩，體現了新綱要的教學(xué)理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時(shí)還要考慮得更周到，這樣活動(dòng)效果可能會(huì )更加完美。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)設計背景

　　數的組成是數概念教育內容中的一個(gè)重要組成部分，我在日常教學(xué)中發(fā)現，平時(shí)執教數學(xué)活動(dòng)中較重于記憶和訓練，無(wú)趣味性，幼兒對學(xué)習數學(xué)提不起興趣。在參加“國培”后，學(xué)到“幼兒是在游戲中學(xué)習，在游戲中成長(cháng)�！庇谑菦Q定調整教學(xué)思路，以游戲及操作取代以前的記憶和訓練，以達到提高幼兒對數學(xué)的學(xué)習興趣的目的。

　　活動(dòng)目標

　　1、引導幼兒親自操作，認識并熟悉6的組成及分解，掌握6的5種分法。

　　2、培養幼兒的觀(guān)察力，分析力和培養幼兒對數學(xué)的興趣。

　　3、發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

　　4、培養幼兒比較和判斷的能力。

　　5、有興趣參加數學(xué)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　認識并熟記6的5種分法

　　活動(dòng)準備

　　1.6的組成，分解圖一幅。2.帶磁鐵雞寶寶卡片若干。3.樹(shù)的掛圖4幅，可拆卸蘋(píng)果卡片若干，籃子若干個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.老師和小朋友先復習一下之前學(xué)過(guò)的5.4.3.2數的組成及分解。

　　如老師問(wèn)：5可以分成幾和幾?

　　小朋友答：5可以分成1和4。

　　2.學(xué)習6的組成及分解：

　　出示6的組成，分解圖一幅.

　　老師：今天鴨媽媽很高興，因為它請了幾只雞寶寶來(lái)家里做客，小朋友們，你們看一下鴨媽媽請了幾只雞寶寶來(lái)做客呀?(老師出示6只雞寶寶的卡片并和幼兒一起數數共6只)

　　老師：鴨媽媽要把雞寶寶安排住進(jìn)兩個(gè)房子里，是兩個(gè)房子喔。但是它不知道要怎么樣分配這6只雞寶寶，有多少種辦法可以讓雞寶寶住進(jìn)去呢?辦法是不能重復的，看一下哪幾位小朋友能幫鴨媽媽把雞寶寶安排房子住進(jìn)去，好不好?

　　請小朋友到講臺前把雞寶寶的卡片粘到畫(huà)有房子的黑板上。老師記錄每一次分出來(lái)的結果。再把小朋友分出來(lái)的幾種方法總結歸納得出5種分法。

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　　3.引導幼兒觀(guān)察6的分解式，令幼兒發(fā)現把一個(gè)數分為兩個(gè)數，而這兩個(gè)數合起來(lái)又等于這個(gè)數。分解出來(lái)的數，左邊的數進(jìn)1，右邊的數就退1，還可以把分解出來(lái)的兩個(gè)數調換過(guò)來(lái)，合起來(lái)還是得到這個(gè)數。

　　4.鞏固練習游戲：摘蘋(píng)果比賽

　　老師：(出示蘋(píng)果樹(shù)的掛圖)小朋友你們看，樹(shù)上的蘋(píng)果熟了，想不想把它們摘下來(lái)呀?我們來(lái)進(jìn)行摘蘋(píng)果的比賽好不好?(把小朋友分為4個(gè)組進(jìn)行)我們先講一下比賽規則：小朋友把摘下來(lái)的蘋(píng)果放在兩個(gè)籃子里，兩個(gè)籃子里的蘋(píng)果加起來(lái)要等于6，每一組派一個(gè)小朋友上去摘，其余的小朋友在下面看，看他把蘋(píng)果摘下來(lái)放得對不對，有多少種方法放這些蘋(píng)果，要兩邊加起來(lái)都是等于6喔。如果他放錯了，其他的小朋友可以上去幫他重新放，注意放的方法不能重復。我們來(lái)比一下哪一組的小朋友放的方法最多，放得最快。

　　教學(xué)反思

　　本次數學(xué)活動(dòng)主要以游戲為主體，利用幫鴨媽媽安排雞寶寶住下及摘蘋(píng)果比賽讓幼兒在游戲中認識并掌握6的組成及分解，與以往教學(xué)活動(dòng)相比較增加了趣味性，激發(fā)了幼兒的學(xué)習興趣，達到了在游戲中學(xué)習的目的。在后面的摘蘋(píng)果比賽中，充分的利用了小朋友喜歡競爭的心理，自已組里的小朋友可以討論方法對不對，增加了幼兒之間的互動(dòng)。就是在時(shí)間上掌握得不夠好，到后面小朋友為了爭第一都有點(diǎn)亂了，如果重新上一次的話(huà)，覺(jué)得應該設定好一個(gè)時(shí)間，在這個(gè)時(shí)間內哪一組的小朋友得出的方法最多獲勝，可以更大的激發(fā)小朋友的興趣。

大班數學(xué)教案 篇4

　　【教案目的】：

　　1、學(xué)習用數字記錄撒花片的結果。

　　2、發(fā)現多次記錄的異同，體驗將八個(gè)花片分成兩分，會(huì )有不同的答案。

　　【教案準備】：

　　幼兒人手八個(gè)花片（正面為紅色、反面為綠色），空白記錄單若干，筆若干。

　　過(guò)程：

　　1、變魔術(shù)。

　　教師詢(xún)問(wèn)幼兒平時(shí)有沒(méi)有看過(guò)魔術(shù)表演，通常都是在哪里看到的？

　　教師表演魔術(shù)，將紙盒打開(kāi)給幼兒看，請幼兒確認里面是空的，然后將紙盒的另一個(gè)口子打開(kāi)，竟然掉出來(lái)了八朵花片來(lái)。引起幼兒的興趣，同時(shí)引出主題“花片”

　　2、看花片。

　　看一看盆中的花片，和我們平常玩的有什么不同。（正面為紅色、反面為綠色）

　　數一數，盤(pán)中有幾個(gè)花片。

　　3、撒花片。

　　教師示范并交代要求：把八個(gè)花片握在手里，然后輕輕撒在桌上，看看撒出來(lái)幾個(gè)紅的，幾個(gè)綠的，把它記在記錄單上；撒一次記一次，記錄的結果和撒出的結果要一樣。

　　幼兒游戲。教師觀(guān)察幼兒操作情況。提醒幼兒每次都要撒八個(gè)花片，并按要求記錄。

　　4、相互交流。

　　請個(gè)別幼兒（2－3人）介紹記錄的結果，教師在黑板上記錄。

　　幼兒對照自己的分合結果。找一找，自己記錄單上有沒(méi)有相同的記錄，相同的記錄出現了幾次。

　　5、尋找規律。

　　幼兒觀(guān)察自己的記錄單，上面的數字有沒(méi)有規律，該怎樣排列。

　　幼兒重新排列，左邊從小到大排列，右邊從大到小，數數一共有幾種方法。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、樂(lè )于參與數學(xué)活動(dòng)，主動(dòng)探索、的興趣。

　　2、初步感知5的組成，發(fā)現將5個(gè)花片分成兩份會(huì )有不同的答案。

　　3、能用自己的方式記錄撒花片的結果，并與同伴交流。

　　活動(dòng)準備：

　　1、幼兒人手一份紙盒，內裝有5個(gè)雙色花片。

　　2、空白記錄單、鉛筆、水彩筆。

　　3、幼兒用書(shū)第28頁(yè)《分分合合（一）》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、引導幼兒觀(guān)察“雙色花片”。

　�。�1）請幼兒說(shuō)一說(shuō)花片特別的地方。

　�。�2）師幼一起數一數花片。

　　2、游戲“撒花片”。

　�。�1）撒一撒。

　　教師示范并介紹活動(dòng)要求：把5個(gè)花片抓在手里，輕輕地撒在小筐里，看看有幾個(gè)紅色面向上，幾個(gè)是綠（黃）面向下。提醒幼兒每次都要將5個(gè)花片抓在手里再撒。

　�。�2）記得清。

　　引導幼兒拿出記錄單，把剛才撒花片的結果記錄在記錄單上。每人撒5次花片，每次都拿5個(gè)花片，撒一次，記錄一次，記錄的結果要與撒出的結果一樣。

　�。�3）幼兒游戲，教師注意觀(guān)察幼兒是否按要求進(jìn)行活動(dòng)。

　　3、展示、交流。

　�。�1）展示幼兒的記錄單，鼓勵幼兒學(xué)習同伴清楚的記錄方式。

　�。�2）集體觀(guān)察2~3張記錄單，找一找記錄單上有哪些相同的記錄，有哪些不同的記錄。（初步感知5的組成）

　�。�3）教師小結。

　　4、完成幼兒用書(shū)《分分合合（一）》。

　�。�1）幼兒自由操作，教師巡回指導。

　�。�2）師幼共同評價(jià)操作結果。

　　5、師幼共同小結撒5片雙色花片有哪些結果，記錄有哪些方法。

　　活動(dòng)延伸：

　　引導幼兒觀(guān)察并記錄自己所在的小組中男孩和女孩各有幾名，比較各組的'情況，感知6的分合。

大班數學(xué)教案 篇6

　　教育價(jià)值

　　1、認識10元以?xún)鹊娜嗣駧牛?元、2元、5元、10元的硬幣及紙幣），了解錢(qián)幣與貨物之間的等價(jià)交換。

　　2、通過(guò)超市購物的游戲，學(xué)習10以?xún)葦档慕M成及加減，豐富有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，發(fā)展邏輯思維能力。

　　3、學(xué)習運用有關(guān)組成、加減的數學(xué)經(jīng)驗，解決超市購物中的實(shí)際問(wèn)題，體驗理解超市購物中存在的數學(xué)關(guān)系。

　　4、學(xué)習多角度思考問(wèn)題，積極主動(dòng)地與同伴交流、分享自己的活動(dòng)過(guò)程和結果。

　　系列活動(dòng)

　　活動(dòng)一：參觀(guān)超市

　　活動(dòng)準備：到附近的超市聯(lián)系參觀(guān)的事項，準備攝像機、照相機。

　　組織策略：（1）教師和幼兒一起討論參觀(guān)的目的與內容。（2）幼兒前往附近的超市，根據討論的內容進(jìn)行參觀(guān)活動(dòng)。

　　活動(dòng)二：超市里的商品真多

　　活動(dòng)準備：觀(guān)看參觀(guān)超市的錄像、照片。

　　組織策略：（1）教師和幼兒回憶所參觀(guān)的超市名稱(chēng)。（2）幼兒講述超市中的各種物品（商品、貨架、收銀臺等）。（3）教師和幼兒一起總結超市物品的種類(lèi)。

　　活動(dòng)三：自己開(kāi)超市

　　組織策略：（1）教師以前一天的游戲引出“開(kāi)超市”的話(huà)題。（2）組織幼兒討論：我們的超市中可以有哪些商品？這些商品從何而來(lái)？

　　活動(dòng)四：商品分類(lèi)

　　活動(dòng)準備：師生共同收集各種小商品及商品的外包裝。

　　組織策略：（1）幼兒介紹自己帶來(lái)的各種物品。（2）幼兒將小商品及外包裝按照自己確定的標準分類(lèi)。（3）同伴間相互介紹分類(lèi)的標準及結果。（4）將分類(lèi)好的物品分別裝入游戲箱中。

　　活動(dòng)五：制作商品價(jià)碼標簽

　　活動(dòng)準備：分好類(lèi)的各種物品、即時(shí)貼標簽、筆。

　　組織策略：（1）引出給每種商品標上價(jià)格的話(huà)題。（2）幼兒討論確定每種商品的價(jià)格。（3）幼兒給每種商品制作價(jià)格標簽。

　　活動(dòng)六：到“銀行”取錢(qián)——認識人民幣

　　活動(dòng)準備：面值為1元、2元、5元、10元的紙幣與硬幣若干，實(shí)物投影儀。

　　組織策略：（1）利用實(shí)物投影儀認識各種面值的人民幣。（2）請每位幼兒到“銀行”取5元錢(qián)。（3）請幼兒相互介紹各自取5元錢(qián)的不同策略。

　　活動(dòng)七：做錢(qián)包、裝飾錢(qián)包

　　活動(dòng)準備：幼兒自己收集制作錢(qián)包的材料，各種紙張、透明膠、雙面膠、漿糊、蠟筆、水彩筆等。事先請幼兒回家觀(guān)察父母的錢(qián)包，了解其形狀、內部結構及外表的樣式。

　　組織策略：（1）請幼兒講：述自己了解的錢(qián)包的式樣。（2）幼兒談?wù)勛约合胫谱鞯腻X(qián)包的形狀、式樣、顏色等。（3）鼓勵幼兒選用合適的材料進(jìn)行制作和裝飾。（4）同伴之間相互欣賞、介紹各自制作的錢(qián)包。

　　活動(dòng)八：買(mǎi)兩樣東西

　　活動(dòng)準備：“銀行”里準備1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”買(mǎi)兩樣商品。（3）請幼兒介紹用5元錢(qián)買(mǎi)了兩樣多少錢(qián)的什么商品。（4）引導幼兒討論用什么方法記錄買(mǎi)東西的事情。（·5）幼兒選用合適的方式記錄，相互交流記錄。

　　活動(dòng)九：你還剩多少錢(qián)

　　活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，購物筐、記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）請幼兒到“銀行”去取5元錢(qián)。（2）幼兒用這5元錢(qián)到“超市”里買(mǎi)一樣商品，算算還剩下多少錢(qián)。（3）請幼兒討論：用什么方法記錄還剩下多少錢(qián)。（4）幼兒選用合適的方式進(jìn)行記錄，相互介紹。

　　活動(dòng)十：算算一共需要多少錢(qián)

　　活動(dòng)準備：“銀行”里有1元、2元和5元的硬幣與紙幣若干，幼兒人手一個(gè)自己制作的錢(qián)包，記錄紙、筆若干。

　　組織策略：（1）教師交代活動(dòng)的要求：先到超市去挑選兩樣商品，看看它們各是多少錢(qián)，算算一共需要多少錢(qián)，并進(jìn)行記錄。再到“銀行”去取相應數目的錢(qián)幣，最后到超市去購買(mǎi)這兩樣商品。（2）幼兒活動(dòng)：挑選商品記錄價(jià)格、到銀行取錢(qián)、購買(mǎi)商品。（3）請幼兒相互介紹購物的情況。

　　活動(dòng)十一：猜猜買(mǎi)了什么（此游戲可進(jìn)行多次）

　　活動(dòng)準備：超市場(chǎng)景圖一幅，上面畫(huà)有班級“超市”中的各種商品并標有價(jià)格。

　　組織策略：（1）教師出示超市場(chǎng)景圖，引導幼兒觀(guān)察圖上的商品以及各種商品的價(jià)格。（2）教師說(shuō)出自己所買(mǎi)的兩種商品的價(jià)格或類(lèi)別，讓幼兒推理猜測。如：教師說(shuō)自己在“超市”買(mǎi)了一種玩具一種食物，這兩樣東西的價(jià)格合起來(lái)是5元錢(qián)。猜猜老師買(mǎi)了什么？（3）在幼兒明確如何說(shuō)清猜測條件后，請個(gè)別幼兒讓同伴猜他在“超市”中買(mǎi)了哪兩樣東西。

　　活動(dòng)十二：我和老師買(mǎi)東西（真實(shí)的實(shí)踐活動(dòng)）

　　活動(dòng)準備：給每個(gè)幼兒提供2元錢(qián)的硬幣。

　　組織策略：（1）給每個(gè)幼兒發(fā)兩元錢(qián)。（2）討論：如果錢(qián)不夠可以怎么辦？（3）帶領(lǐng)幼兒前往附近的超市購物。（4）幼兒介紹自己買(mǎi)了什么，用了多少錢(qián)。

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