【精選】小班數學(xué)教案匯總5篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，總歸要編寫(xiě)教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編精心整理的小班數學(xué)教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒手口一致的數3以?xún)鹊臄怠?/p>
2、學(xué)習按數量分類(lèi)。
3、培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
4、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。
5、激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1、1個(gè)斑點(diǎn)、2個(gè)斑點(diǎn)、3個(gè)斑點(diǎn)的紙制瓢蟲(chóng)若干
2、樹(shù)葉3片，兒歌《小瓢蟲(chóng)》
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲導入，師幼共同玩手指游戲“小瓢蟲(chóng)”
師：小朋友，你們看我這里是什么?(瓢蟲(chóng))今天我是瓢蟲(chóng)媽媽?zhuān)銈兙褪瞧跋x(chóng)寶寶，瓢蟲(chóng)最喜歡吃害蟲(chóng)啦!我們一起去抓害蟲(chóng)吧!
小瓢蟲(chóng)，小瓢蟲(chóng)(上下彎曲手指)
爬來(lái)爬去的小瓢蟲(chóng)(五指作爬行狀)
緊緊追上大害蟲(chóng)(加快爬行速度)
一口把它吃干凈(停下做吃狀)
二、利用圖片練習手口一致的數3以?xún)鹊臄?/p>
1、觀(guān)察瓢蟲(chóng)的外型特征，確立對斑點(diǎn)的認識
師“寶寶們，累了吧!好，我們坐在小椅子上休息一下”
(出示瓢蟲(chóng)紙)師：咦?一些瓢蟲(chóng)寶寶真頑皮，跑到這里來(lái)了，看看這些瓢蟲(chóng)寶寶它們一樣嗎?什么地方不一樣?(斑點(diǎn)不一樣)
2、通過(guò)數瓢蟲(chóng)身上的斑點(diǎn)，學(xué)習數數1、2、3
(1)老師指著(zhù)1只瓢蟲(chóng)，提問(wèn)：瓢蟲(chóng)寶寶的背上有幾個(gè)斑點(diǎn)?(1個(gè))
請個(gè)別幼兒上前來(lái)手口一致的點(diǎn)數1，并齊聲說(shuō)1。
(2)指有2個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)讓幼兒來(lái)手口一致數2，并齊聲數1、2，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(2個(gè));
(3)指有3個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)讓幼兒來(lái)數一數，也齊聲數1、2、3，那共有幾個(gè)斑點(diǎn)?(3個(gè))
三、利用游戲，培養幼兒按數量分類(lèi)的能力
1、數斑點(diǎn)
(1)現在媽媽請寶寶們看看自己身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?拿下來(lái)，伸出手指數一數，數的時(shí)候，請你一邊數一邊說(shuō)。
(2)幼兒數一數，教師巡回指導
(3)請個(gè)別幼兒拿著(zhù)瓢蟲(chóng)上來(lái)數一數，說(shuō)一說(shuō)，學(xué)說(shuō)一句話(huà)“我身上有幾個(gè)斑點(diǎn)?”
2、送瓢蟲(chóng)寶寶回家
(1)讓幼兒把不同斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)寶寶放到相應圓點(diǎn)的樹(shù)葉上
師“寶寶們，天黑了，該回家了，那你們的家在哪里呢?(出示樹(shù)葉)。噢!原來(lái)在這里，這些樹(shù)葉是瓢蟲(chóng)寶寶的家。它們一樣嗎?哪里不一樣?(圓點(diǎn)不一樣)，那1個(gè)斑點(diǎn)的瓢蟲(chóng)哪個(gè)是它的家呢?(一個(gè)點(diǎn)的樹(shù)葉)，老師示范(也可以有意擺錯了，讓幼兒來(lái)糾正)。2個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)3個(gè)斑點(diǎn)的家呢?(幼兒上前擺放)好，現在哪些瓢蟲(chóng)可以到1個(gè)圓點(diǎn)的樹(shù)葉家里?(請幼兒上來(lái)送)2個(gè)斑點(diǎn)的呢?3個(gè)斑點(diǎn)的呢?
(2)集體驗證。
四、幼兒操作
師：瓢蟲(chóng)寶寶都送回了家，你們高興不高興?噢，你們真棒!好，現在啊，小朋友的爸爸媽媽那兒也有一些小動(dòng)物們想回家，它們希望我們小五的小朋友們送它們回家，你們樂(lè )意嗎?請你和爸爸媽媽一起送它們回家吧。
小班數學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習5以?xún)鹊牡攘颗袛�，嘗試用點(diǎn)數的方法驗證。
2.初步認識數的不變性。
活動(dòng)準備：
1.物質(zhì)準備：夏天水果若干、各種水果圖片、5以?xún)炔煌帕袑?shí)物卡片。
2.材料配套：主題活動(dòng)《擺一擺 數一數》。
活動(dòng)過(guò)程：
1.摸一摸，猜一猜。
出示裝有各種水果的箱子，請幼兒摸一摸，并說(shuō)說(shuō)摸到的感覺(jué)。
將摸出的水果放在盤(pán)子里，供幼兒點(diǎn)數。
2.看一看，玩一玩。
出示水果圖，引導幼兒觀(guān)察并說(shuō)出圖片上水果的名稱(chēng)，并手口一致的點(diǎn)數水果的種類(lèi)和相同水果的個(gè)數。
3.擺一擺，數一數。
介紹材料及操作方法：引導幼兒在不同的方格貼出不同排列的圖案，引導幼兒感知，雖然每個(gè)格子擺的位置不一樣，但數量是一樣的。
幼兒操作，教師觀(guān)察并引導幼兒表述配對活動(dòng)的結果。
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標：
1、認識10以?xún)葦盗康亩嗌佟?/p>
2、認識“＝”、“≠”。
活動(dòng)準備：
1、椅子、音樂(lè )、圖片。
2、等號“＝”、不等號“≠”。
3、《我的數學(xué)》第28、29頁(yè)。
活動(dòng)過(guò)程：
師：“小朋友們，早上好�！�
幼：“老師，早上好�！�
1、穩定幼兒情緒：手指律動(dòng)《烏龜》
烏龜烏龜一個(gè)頭，
烏龜烏龜你好慢，
烏龜烏龜短尾巴。
師:“小朋友們真棒！”李老師今天要和中三班的小朋友玩游戲，小朋友們喜歡玩游戲嗎？”
幼：“喜歡�！�
教師：“小朋友們都很喜歡玩游戲，但在玩游戲之前，李老師要和小朋友說(shuō)一說(shuō)游戲規則�！�
2、搶椅子游戲
教師說(shuō)明游戲規則：把椅子圍成一個(gè)圈，請多名幼兒出來(lái)，隨著(zhù)音樂(lè )跑起來(lái)，音樂(lè )一停，幼兒馬上坐在椅子上，（幼兒要比椅子多）沒(méi)搶到椅子的幼兒為輸。 教師：“請小朋友觀(guān)察一下，老師請出來(lái)的小朋友和椅子怎樣，他們一樣多嗎？”
�。ㄒ龑в變赫f(shuō)出“等號”、“不等號”。）
3、出示圖片。
師：“小朋友請觀(guān)察一下老師手中的圖片有什么不同？”
*幼兒觀(guān)察圖片，引導幼兒說(shuō)出圖片中的特點(diǎn)。
*請幼兒說(shuō)說(shuō)你用什么方法知道兩邊相等或不相等。
*引導幼兒用不同的方法進(jìn)行比較。
教師：“哇！小朋友們真聰明�！�
4、小結
比較兩組物體數量的相等或不相等的方法。
師：“現在請小朋友伸出你們的小手和李老師一起來(lái)變魔術(shù)�！�
游戲《變魔術(shù)》
*變一變，看誰(shuí)變出的手指和我相等。
*變一變，看誰(shuí)變出的手指和我不相等。
5、練習操作。
請幼兒打開(kāi)幼兒數學(xué)書(shū)，觀(guān)察比較每組物體是否相等，請填上“等號”、“不等號”。
小班數學(xué)教案 篇4
設計意圖：
《新綱要》中提出，"幼兒園教育應以游戲為基本活動(dòng)"。幼兒游戲中蘊藏著(zhù)發(fā)展的需要和教育契機，小班的孩子注意力集中時(shí)間短、易分散，幼兒注意的穩定性相對就較小，游戲是幼兒最感興趣的活動(dòng)形式。糖果是幼兒最喜歡的零食，基于這一理念，我設計了《包糖果》這節活動(dòng)。
小班幼兒的手部大肌肉群和精細動(dòng)作的發(fā)展使他們能完成糖果包裝任務(wù)，為此，我提供實(shí)物讓幼兒感知數量，運用觀(guān)察法、操作法等使幼兒在操作中感知5以?xún)鹊臄盗�。這不僅生動(dòng)有趣，又能提高幼兒認知數量，鞏固手口一致點(diǎn)數，非常適合小班教學(xué)。
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)游戲感知5以?xún)鹊臄盗�，能按照點(diǎn)卡匹配相應數量的糖果。
2、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數5以?xún)鹊臄盗�，按照數量對應擺放糖果。
3、體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
知識經(jīng)驗準備：會(huì )包糖果、知道糖果都是有包裝袋的。
物質(zhì)材料準備：場(chǎng)景布置、貨架、糖果、糖果紙、禮盒。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀(guān)糖果屋，激發(fā)幼兒興趣
今天我帶小朋友去一個(gè)地方，你們想去嗎？那就一起去看看吧！
哦，是糖果屋對嗎？那請你們來(lái)看看我的糖果屋里面都有些什么��？（引導觀(guān)察貨架）
雖然糖果店是裝修好了，但糖果還不夠，你們愿意幫我把包裝袋和糖果包裝好嗎？
二、幼兒操作：按點(diǎn)裝糖
觀(guān)察包裝袋，發(fā)現圓點(diǎn)，討論該怎么裝糖果：包裝袋上面有幾個(gè)圓點(diǎn)就放幾個(gè)糖果。
1、個(gè)別示范、交流：
你裝了幾顆糖，為什么？
原來(lái)糖果袋上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖，那你們會(huì )裝嗎，大家試一試
2、集體操作、交流：
誰(shuí)愿意上來(lái)說(shuō)一說(shuō)自己裝了幾顆糖，為什么？
哦，你們都幫我的糖果包裝好了是嗎？那請小朋友來(lái)幫我放到架子上好嗎？
咦，你們看，我的架子上面也有圓點(diǎn)，你們能按照架子上的圓點(diǎn)來(lái)幫我放放好，好嗎？
三、集體操作：按數裝糖果
看，這邊還有什么��？那這些禮盒該怎么辦呢？
1、認識5以?xún)鹊臄底?/p>
在這里面我該裝幾顆糖呢？為什么？
哦，那我裝對了嗎？（集體驗證，引導幼兒盒子上有幾個(gè)圓點(diǎn)就裝幾顆糖）
小結：你們真棒，知道禮盒上有數字幾就裝幾顆糖。
2、糖果上架
哦，剛剛我們一起把這些禮盒都裝好了，那我們再把它們按照這里的圓點(diǎn)數量擺放好，好嗎？
看，我的糖果都包裝放好了，我的糖果店開(kāi)張啦！歡迎大家來(lái)買(mǎi)糖。
四、分享糖果，體驗游戲的`快樂(lè )
糖果屋開(kāi)張啦，為了感謝大家的幫忙，我請小朋友們吃糖嘍！
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)是想通過(guò)用簡(jiǎn)單易懂的方法教會(huì )幼兒感知5以?xún)鹊臄禂�，進(jìn)一步幫助幼兒對1-5數字的理解，同時(shí)也給孩子獨立動(dòng)手操作練習的機會(huì )。但這節課下來(lái)也發(fā)現自己的不足之處，在課堂中沒(méi)有靈活準確運用量詞，自己對數學(xué)語(yǔ)言組織還有所欠缺，自己的語(yǔ)言有點(diǎn)零亂，啰嗦，也沒(méi)有激情的教學(xué)語(yǔ)言，這些都是我在以后的教學(xué)中必須改進(jìn)的地方。
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標：
1。學(xué)習將物品按不同特征及用途進(jìn)行歸類(lèi)；發(fā)展幼兒按數取物的能力。
2。在活動(dòng)中學(xué)會(huì )有條理的收拾、整理物品，養成學(xué)會(huì )整理的好習慣。
3。在活動(dòng)中體驗幫助他人的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備：
1。知識經(jīng)驗準備：幼兒有按標記或用途分類(lèi)的基礎
2。教學(xué)準備：
�。�1）。桃子、蘋(píng)果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽車(chē)、洋娃娃、動(dòng)物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡蘿卜、黃瓜、青椒、西紅柿的模型多個(gè)，以及具有明顯不同的大小區別
�。�2）。小兔子頭飾5個(gè)，小籃子一個(gè)，小白兔掛圖一張，玩具區、水果區、蔬菜區的圖示卡片各一張�！缎“淄谩穬焊�
活動(dòng)過(guò)程：
1導入
教師：小朋友們，你們看這是誰(shuí)來(lái)啦？（看小白兔掛圖）
1。今天，兔子媽媽給了小白兔一個(gè)清單，讓她去超市買(mǎi)一些東西回家，可是小白兔一個(gè)人的力量太小了，需要大家的幫忙，你們愿意幫助她嗎？
2。那讓我們先看看超市里有什么吧。出示物品，讓幼兒說(shuō)出物體的特征。例如：又大又圓的西瓜，又細又長(cháng)的黃瓜等。
2引導幼兒按照貨架上的提示對物品的種類(lèi)進(jìn)行分類(lèi)（有玩具區，水果區，蔬菜區）小朋友們，你們看，超市里面的商品擺放的太亂啦，我們先幫助售貨阿姨把貨物放到屬于他的地方去好嗎？不過(guò)售貨阿姨有一個(gè)小要求：要按架子上的圖示將物品進(jìn)行歸類(lèi)。（請幼兒動(dòng)手操作）還要注意按照物品的大小按從小大大的順序排列。
3幫小兔購物：小朋友們你們看，超市里的物品被你們擺放的好整齊呀，現在就讓我們看看兔媽媽讓小兔買(mǎi)東西的清單吧。有兩個(gè)大蘋(píng)果，一串香蕉，3個(gè)胡蘿卜，4把青菜。哪個(gè)小朋友愿意幫助小白兔呢？請小朋友將兔媽媽需要的物品放到小籃子里。教師一邊說(shuō)，幼兒進(jìn)行操作。
4游戲：小朋友們，小白兔成功的幫兔媽媽買(mǎi)了好多東西，他為了感謝大家的幫助，決定教小朋友一首兒歌，叫做《小白兔》兒歌。教師帶領(lǐng)幼兒唱小白兔兒歌，學(xué)習小白兔蹦蹦跳跳。
5活動(dòng)結束。小朋友們，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因為有了小朋友的幫助非常開(kāi)心，你們開(kāi)心嗎。在今后呢我們要樂(lè )于幫助有困難的人，讓大家每天都很開(kāi)心，好不好。
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