精選小班數學(xué)教案合集10篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，借助教案可以恰當地選擇和運用教學(xué)方法，調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性。教案要怎么寫(xiě)呢？以下是小編為大家整理的小班數學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
數學(xué)教案：小手比一比
教學(xué)名稱(chēng)：數學(xué)
教學(xué)內容：小手比一比
教學(xué)目的：
1、教幼兒認識1——3的數字形。
2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。
教學(xué)準備：
1、卡通數字1——3。
2、1——3的大數字卡以及相應圖片。
3、魔術(shù)口袋以及小水果。
4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。
教學(xué)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
用歌曲引出課題：教師唱自創(chuàng )歌曲：“一象鉛筆細又長(cháng)，二象小鴨水中游，三象耳朵聽(tīng)聲音，我們請他們來(lái)做客�！闭埑鰯底謱殞�1、2、3。那么數字寶寶是不是象歌曲里唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來(lái)看看吧。
二、基本部分：
1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。
2、游戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。
3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領(lǐng)？（幼兒自由回答）那么你會(huì )用小手表示1、2、3嗎？教師帶領(lǐng)幼兒用手指表示1、2、3，同時(shí)糾正幼兒的錯誤手勢。
4、游戲：我來(lái)說(shuō)，你來(lái)比。教師說(shuō)出數字，幼兒用手指來(lái)表示。同時(shí)也可以選擇幼兒擔任小老師。
5、游戲：看實(shí)物出手指。教師從魔術(shù)口袋中拿出相應數量的實(shí)物，讓幼兒說(shuō)出數字同時(shí)用手指頭來(lái)表示其數量是幾。
三、結束部分：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做游戲。帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè )走出活動(dòng)室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領(lǐng)幼兒玩找數字寶寶的游戲。）自由結束。
小班數學(xué)教案 篇2
目標：
1、能進(jìn)行5以?xún)鹊臄蹬c量、量與量的匹配活動(dòng)，掌握數與量的對應關(guān)系。
2、了解雨天常用的雨具，并嘗試根據雨具的兩種特征（種類(lèi)、顏色）同時(shí)進(jìn)行排序。
3、能按相應的數或量的提示進(jìn)行單獨或合作游戲，積極參與數學(xué)活動(dòng)。
4、樂(lè )意參與活動(dòng)，體驗成功后的樂(lè )趣。
5、讓幼兒學(xué)習簡(jiǎn)單的數學(xué)題目。
準備：
云朵圖片（上標數字）小雨滴若干呼啦圈(里面放數字卡片或雨點(diǎn)數量卡片，充當小水圈)幼兒活動(dòng)材料數學(xué)P16頁(yè)（雨衣雨傘雨鞋圖片操作材料）
過(guò)程：
一、聲音導入，激發(fā)興趣。
1、這是什么聲音？（教師播放打雷下雨錄音）
2、我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)看，下了幾滴雨？（教師模仿雨滴聲，如"滴答滴答"，下了兩滴雨；"滴答滴答滴答"下了三滴雨……）
二、云朵和雨滴
1、數與量的對應。
2、出示云朵，請幼兒根據云朵上的數字，在云朵下面貼上相應數量的小雨滴。
3、如圖出示云朵和小雨滴，請幼兒根據小雨滴的數量在云朵上貼上相應的數字。如圖2
三、雨點(diǎn)和水圈
1、小雨點(diǎn)落在地上，會(huì )變成了什么呢？（一個(gè)個(gè)小水圈）
2、你覺(jué)得地上的這個(gè)小水圈會(huì )是哪為云朵媽媽身上落下來(lái)的呢？（小水圈的圈數與云朵上的數字或雨滴數匹配）如圖33、請你來(lái)幫這些水圈寶寶都找到自己的云朵媽媽吧！
四、游戲
�。ㄒ唬┎人�
1、小水圈真好玩，誰(shuí)想上來(lái)踩一踩？（請兩位幼兒上前分別踩兩個(gè)不同的水圈，如一個(gè)水圈內標有數字5，一個(gè)水圈內標4個(gè)小雨點(diǎn)）
2、他們剛剛是怎么踩水圈的？為什么踩的不一樣？各踩了幾下？
3、穿好我們的小雨鞋，我們一起來(lái)踩水圈吧�。ㄓ變鹤杂蛇x擇雨圈踩一踩）
�。ǘ┯陚�、雨衣來(lái)避雨
1、（播放打雷下雨錄音）下雨啦，趕緊找個(gè)地方躲起來(lái)吧�。ㄓ變鹤杂啥愕接陚愕紫拢�
2、發(fā)現雨傘上的秘密，學(xué)會(huì )看標志提示信息。（如雨傘上是數字5或者5個(gè)小雨滴，就請5個(gè)幼兒藏到這把雨傘下）
3、如果個(gè)別幼兒落單了，無(wú)法組成雨傘上的數或量，教師可提醒幼兒穿雨衣來(lái)避避雨。（要求：一件雨衣下只能藏一個(gè)小朋友）
五、收拾雨具
1、天晴了，我們把手里的雨具都收起來(lái)吧�。ㄕ堄變赫f(shuō)說(shuō)手上都有哪些雨具）
2、按規律給紅黃藍三種不同的雨衣雨傘雨鞋排排隊。（教師黑板上出示前半部分排序圖，幼兒在作業(yè)紙上進(jìn)行后半部分接龍排序）如：紅雨衣黃雨衣藍雨衣紅雨衣黃雨衣藍雨衣……（按顏色排序）紅雨衣紅雨鞋紅雨傘紅雨衣紅雨鞋紅雨傘……（按種類(lèi)排序）紅雨衣藍雨鞋黃雨傘紅雨衣藍雨鞋黃雨傘……（按顏色和種類(lèi)兩種特征排序）
六、結束
教學(xué)反思
1、幼兒在本節課中非常積極。
2、幼兒通過(guò)這節課深刻的認識到了5以?xún)鹊臄蹬c量，由于教具比較新穎，游戲比較多，幼兒在本節課中玩得非常開(kāi)心。
3、本節課的設計簡(jiǎn)潔明了，適合中班幼兒的年齡特點(diǎn)，讓幼兒在玩中輕松學(xué)到了知識。
小班數學(xué)教案 篇3
一、教案目標：引導幼兒能發(fā)現物體的排列規律，知道接下去該鋪什么。
二、教案準備：小房子圖片（3張），小動(dòng)物圖片（兔子。熊。刺猬），幼兒操作卡片以及各種圖形，地板塊。
三、教案過(guò)程：
開(kāi)始部分：
1.用講故事的方式引出課題
森林里住著(zhù)3只小動(dòng)物，他們呀非常非常的貪玩，每次一跑出去玩就不知道回家了，每次他們媽媽都是東找西找的，有好幾次都急的哭了，可是這3只小動(dòng)物啊，還是不知道改正這個(gè)錯誤。有一天，他們又跑出去玩了，到了晚上還是沒(méi)回家，他們的媽媽又著(zhù)急又生氣，怎么找也找不到他們。這件事情啊，被森林里面的智慧爺爺知道了，非常生氣，于是，智慧爺爺就告訴了這3只小動(dòng)物，"你們不聽(tīng)媽媽的話(huà)，幼兒園教案每次出去玩都不知道回家，你們做錯了事情，還不知道悔改，那就要受到懲罰了，我已經(jīng)把你們回家的路給沒(méi)收了，每條路只留了前面幾塊磚，除非你們找出規律并且正確的剩下的磚鋪對了，才能再回到家里"3個(gè)小動(dòng)物一聽(tīng)，就嗷嗷大哭起來(lái)，這可怎么辦啊，后悔自己沒(méi)有聽(tīng)媽媽的話(huà)早點(diǎn)回家，他們呀就做在一起想啊想啊，想怎么把回家的路鋪好，聰明的小兔子想啊想，想啊想，終于想出來(lái)了，找出了規律并且把磚鋪好了，可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來(lái)，一直在嗷嗷的哭著(zhù)，他們哭著(zhù)哭著(zhù)就走到了我們小二班，小熊和小刺猬一想，小二班的'小朋友都是非常聰明的，就想請你們來(lái)幫幫他們回到家，小朋友愿意幫忙嗎？
基本部分：
1.啟發(fā)幼兒觀(guān)察小路，并發(fā)現小路的排列規律
�、僬堄變河^(guān)察小兔鋪的小路，讓幼兒討論其規律是什么（發(fā)現磚是一個(gè)紅的，一個(gè)黃的排列規律）
�、谠僬堄變杭w幫助小熊鋪路。先觀(guān)察：顏色一樣，形狀不同的排列，討論一下后面應該怎么排，請幼兒討論，并且集體說(shuō)出來(lái)（如果小熊的路鋪對了，就把小熊換成微笑的，如果不對，還掛著(zhù)哭著(zhù)的小熊）
2.請幼兒操作幫助小刺猬回家（每個(gè)小朋友發(fā)一個(gè)操作卡）（水彩筆）
�、俳處熤笇�
�、谡堄變赫f(shuō)出你是怎么鋪的。老師小結：觀(guān)察前面是怎么鋪的，后面的要和前面的一樣鋪下去。
結束部分：集體游戲：鋪路
玩法：請兩個(gè)小朋友出來(lái)比賽，看誰(shuí)鋪的又快又好。（游戲可玩N次）
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1。感知5以?xún)鹊臄�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數。2。愿意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：1。小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居。。。
活動(dòng)目標：1。感知5以?xún)鹊臄�，學(xué)習手口一致點(diǎn)數。2。愿意參加數學(xué)活動(dòng)，體驗數學(xué)游戲的樂(lè )趣�；顒�(dòng)準備：1。小雨點(diǎn)（每人一張白色的小雨點(diǎn)，小雨點(diǎn)上有1—5不等的小圓點(diǎn)），人手一份，以4和5點(diǎn)居多；
2。五片藍色的云朵，依次有1—5的數字
3。有1——5編號的飛機5架
4。人手一張機票（上有數量不等的小飛機）
活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬ㄒ}，創(chuàng )造情景）小雨點(diǎn)迷路了
1。師：（教師出示一張哭臉的小雨點(diǎn)）問(wèn)：這是誰(shuí)？他怎么了？他為什么會(huì )哭呀？（幼兒回答）
2。師：原來(lái)，她找不到云朵媽媽了，要請小朋友們幫忙，把他送回到他媽媽身邊。（出示5朵云）
3�？纯催@里有幾個(gè)云朵媽媽?zhuān)磕囊粋�(gè)才是小雨點(diǎn)的媽媽呢？
4。你怎么知道這就是小雨點(diǎn)的媽媽?zhuān)?/p>
小結：原來(lái)，云朵媽媽身上有兩個(gè)小黑點(diǎn)，小雨點(diǎn)身上也有兩個(gè)小黑點(diǎn)，他們的標志是一樣的，所以送對了。每個(gè)云朵媽媽身上都有小黑點(diǎn)，我們一起來(lái)數數。
5。那這些云朵媽媽的寶寶在哪里呀？原來(lái)，他們藏在了你們的凳子底下，我們把他們找出來(lái)，數一數，你的小雨點(diǎn)上有幾個(gè)小黑點(diǎn)？
�。ǘ⿴托∮挈c(diǎn)找媽媽
1。幼兒自由探討
師：請小朋友們想想你的小雨點(diǎn)要送到哪個(gè)云朵媽媽身邊？
�。�1）探討完，再請小朋友們送小雨點(diǎn)回家。
�。�2）檢查是否送對，請小朋友們來(lái)改。
師：我們來(lái)看看小雨點(diǎn)是不是都找到媽媽了。
�。ㄈ┯螒颍喝ピ贫鋴寢尲易隹�
1。師：小雨點(diǎn)都找到云朵媽媽了，他們可高興了。云朵媽媽?zhuān)埿∨笥褌冏w機去她家做客。我們來(lái)看看這里停了幾架飛機，那老師問(wèn)問(wèn)3號飛機在哪里？4號飛機在哪里？
�。�1）坐飛機去云朵媽媽家，我們要什么？（機票）憑機票上飛機，拿到黃顏色的機票，請你看看機票上有幾個(gè)小飛機？就坐幾號飛機。
登機了，請小朋友站在飛機前面排好隊，站好，看看自己坐的飛機對不對。
�。�2）全體幼兒操作，去找自己要上的飛機。（幼兒互相檢查是否上正確）。
2。幼兒操作，去云朵媽媽家做客
�。�1）教師小結：你們坐好了嗎？飛機開(kāi)始起飛了，我們一起飛到云朵媽媽家。云朵媽媽家到了，飛機降落。（去敲門(mén)）師：云朵媽媽我們到了，請開(kāi)門(mén)
�。�2）哇，來(lái)了這么多的小客人，云朵媽媽為小朋友們準備了五張桌子，每張桌子上都有一個(gè)桌號，請你們拿出紅顏色的桌號去找對應的桌子。找到了，請坐下來(lái)。
�。�3）云朵媽媽給小朋友們準備了很多水果給小朋友們品嘗，每個(gè)小朋友拿一種水果，數一數有幾個(gè)？
�。ㄎ澹┙Y束（以游戲結束）
師：云朵媽媽還想跟小朋友們跳舞，我們一起來(lái)跟云朵媽媽跳舞，謝謝云朵媽媽。
東營(yíng)區實(shí)驗幼兒園 （李萍）
小班數學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標
1、初步了解使用體重儀和量身高的儀器。
2、嘗試量身高稱(chēng)體重，在活動(dòng)中，感受幫助別人體檢的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備 體重儀（帶有量身高的儀器）一臺
活動(dòng)過(guò)程
一、回憶以往經(jīng)驗，感知體檢的項目。
1、教師：大家想想，我們保健室的老師給你們體檢的時(shí)候，會(huì )檢查哪些
項目呢？
2、幼兒回憶以往經(jīng)驗并回答，
教師從幼兒的回答中提取出量體重和測身高兩個(gè)方面。
二、探索正確使用體檢的儀器。
1.出示體檢用的儀器
這是什么？它們是用來(lái)做什么的呢？誰(shuí)會(huì )用它呢？
2.請個(gè)別幼兒上來(lái)嘗試演示使用量體重和測身高的儀器
3.幼兒討論正確的使用方法。
三、嘗試幫助同伴稱(chēng)體重、量身高。
1.我們今天要稱(chēng)體重、量身高，請大家一起來(lái)幫忙，
我們應該怎么看測量的結果呢？
2.幼兒自由述說(shuō)自己的經(jīng)驗，知道要看儀器上面的刻度。
教師：我們測身高時(shí)應該怎樣站呢？
3.大家共同測量身高和體重。
四、請小朋友記錄下自己的測量結果，回家告訴爸爸媽媽。
小班數學(xué)教案 篇6
設計理念：
《綱要》中提到“善于發(fā)現幼兒感興趣的事物中所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機，積極引導�！币话銇�(lái)說(shuō)，孩子所熱衷的行為，往往是符合該年齡孩子發(fā)展水平的需要。小班的幼兒對圖形和色彩非常感興趣，他們能從生活和游戲中學(xué)習物品的形狀，因此我根據我班孩子的年齡特點(diǎn)，設計了本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)我提供了幼兒喜歡的機器人形象，讓幼兒幫圖形寶寶穿衣服的的過(guò)程中，進(jìn)一步感知圓形、三角形、正方形的特征，初步了解圖形整體與部分之間的關(guān)心，并探索同一圖形的多種組合方式，進(jìn)而促進(jìn)幼兒創(chuàng )新能力和動(dòng)手操作能力的發(fā)展。
活動(dòng)目標：
1、 鞏固認識圓形、正方形和三角形。
2、 能將兩到三個(gè)圖形組合成一個(gè)新的圖形。
3、 樂(lè )意參與操作活動(dòng)，體驗圖形組合的變化。
活動(dòng)準備：
1、 三角形、正方形、圓形機器人人手一個(gè)。
2、 三角形、圓形等圖形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 乘汽車(chē)，進(jìn)行圖形分類(lèi)。
“今天機器人寶寶們準備舉辦一個(gè)化妝舞會(huì )，我們來(lái)看看有哪些機器人寶寶要去參加舞會(huì )呢？”（圓形、正方形、三角形機器人）
“來(lái)接機器人寶寶的汽車(chē)來(lái)了，它們會(huì )坐到哪輛車(chē)上去呢？請每個(gè)小朋友選一個(gè)機器人寶寶送它們上車(chē)�！�
“你送的是哪個(gè)機器人寶寶？它做的是哪輛車(chē)？”
小結：“機器人寶寶都坐上了和自己形狀一樣的汽車(chē)�！�
二、 選服裝，感知圖形組合的變化。
1、初次探索
“機器人寶寶們來(lái)到了舞會(huì )的化妝間，它們想給自己選一套漂亮的衣服，哇！這里的衣服可真多，可哪一件最適合自己呢？它們想請小朋友幫自己選一件適合它們的衣服穿上，好嗎？”
2、幼兒操作
3、相互交流
“你是給哪個(gè)機器人寶寶穿的衣服，它們是由什么圖形組合成的？”（幼兒講述）
4、再次探索
“其實(shí)給一種機器人寶寶穿衣服的方法有兩種，你們可以再去試一試用另一種方法給機器人穿一穿�！�
小結：“在小朋友們的幫助下，機器人寶寶都穿上了合適的衣服�！�
三、 參加舞會(huì )，體驗成功都快樂(lè )。
“機器人寶寶們非常開(kāi)心，想請小朋友們一起去參加舞會(huì )，你們愿意嗎？”
“那我們就一起和它們跳個(gè)舞吧！” “小朋友，待會(huì )我們也來(lái)試驗一下，聽(tīng)到警報聲后，看看是不是能夠按照我們剛剛總結出的方法快速而又安全地離開(kāi)教室到外面集合，注意，先要找到我們的安全通道標志哦！”
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、能從3個(gè)同類(lèi)物體中找出最大的和最小的，學(xué)說(shuō)“這是大的，這是小的�！�
2、愿意用簡(jiǎn)單的句子表述自己的操作。
活動(dòng)準備：
1、《幼兒畫(huà)冊》（第三冊p10）
2、3只熊的卡片、布口袋、磁性板。
3、在環(huán)境中布置有大和小的物品。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示“神奇的口袋”引發(fā)幼兒的興趣。
師：“這是一個(gè)神奇的口袋，里面裝著(zhù)兩個(gè)好玩的東西，請你來(lái)摸一摸里面裝著(zhù)什么？”
幼兒摸著(zhù)大熊和小熊。
2、區分大小，并學(xué)說(shuō)“這是大熊，這是小熊�！�
�。�1）引導幼兒觀(guān)察并找出大熊和小熊。
�。�2）在教室里找大小，如：“圍到大椅子旁邊、拍拍小娃娃
�。�3）依次請3位幼兒上來(lái)從布口袋中摸出3只大小不同的小熊卡片。提問(wèn)：“他們從口袋里摸出什么？”教師把3只熊在磁性板上一字排開(kāi)。
3.幼兒翻開(kāi)《幼兒畫(huà)冊》，做相關(guān)練習。
小班數學(xué)教案 篇8
設計思路：
小班的孩子以有了粗淺的幾何概念，因此，我設計了“和圖形寶寶做游戲”的活動(dòng)，讓孩子在游戲探索中對圖形產(chǎn)生興趣，并通過(guò)觀(guān)察、比較、想象、動(dòng)手，初步感知不同圖形的不同特征。
活動(dòng)要求：
1、 通過(guò)活動(dòng)讓幼兒更好的掌握圖形
2、 培養幼兒觀(guān)察的能力
活動(dòng)重點(diǎn)：
激發(fā)幼兒對圖形的興趣。
活動(dòng)材料：
1、 三角形、圓形、正方形圖形（各一個(gè)）
2、 三角形、圓形、正方形圖形“餅干”（各幾個(gè)）
3、 沒(méi)有輪子的汽車(chē)一輛
4、 三角形、圓形、正方形圖形圖片許多供幼兒串圖形項鏈、線(xiàn)和幼兒人數相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、圖形，給圖形寶寶喂餅干
1、 圖形寶寶肚子餓了，我們給它喂“餅干”吃。
�。�1） 觀(guān)察“餅干”的形狀，有三角形、正方形、圓形
�。�2） 幼兒手持圖形，找出與自己圖形相應的“餅干”
�。�3） 檢查是不是圖形寶寶都喜歡吃的“餅干”
二、圖形寶寶做輪子
1、出示“小轎車(chē)”，“小轎車(chē)”開(kāi)不動(dòng)怎么了？
2、圖形寶寶們都要做汽車(chē)的輪子，我們到該請誰(shuí)呢？
三、串項鏈圖形
1、 圖形寶寶變魔術(shù)，變成一根項鏈，找一找項鏈上哪一個(gè)是圓形，哪一個(gè)是正方形，哪一個(gè)是三角形？
2、 幼兒串項鏈
3、 幼兒相互說(shuō)一說(shuō)，比一比，我的項
鏈上有哪些圖形寶寶？
結束。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標
1、通過(guò)活動(dòng)感知4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
2、學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
活動(dòng)準備
春天背景圖一張，1個(gè)春姑娘，2朵花，3只小鳥(niǎo)，4只小白兔，1—4的數卡，三只禮品盒（內有二個(gè)娃娃，三本圖書(shū)，四只乒乓球）；幼兒人手一份1—4的點(diǎn)卡。
活動(dòng)過(guò)程
1、看一看
師：春天到了，春姑娘來(lái)了（出示背景圖），我們來(lái)看一看有幾個(gè)春姑娘（1個(gè)），一個(gè)春姑娘的好朋友是數字1（師出示數字1）�；▋阂查_(kāi)了，（師出示花）我們來(lái)數數有幾朵花，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（2朵），2朵花的好朋友是數字2，（師出示數字2），小鳥(niǎo)也飛來(lái)了，我們一起來(lái)數數有幾只小鳥(niǎo)，要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（3只），3只小鳥(niǎo)的好朋友是數字3。（師出示數字3），小白兔也到草地上來(lái)做游戲了，數數有幾只小白兔（4只），要求幼兒手口一致地點(diǎn)數（4只），4只小白兔的好朋友是數字4。（師出示數字4）
2、摸一摸
師出示三只禮品盒：“春姑娘給我們帶來(lái)了三只禮品盒，請小朋友上來(lái)摸一摸盒子里是什么？”。"來(lái)；自。屈；老師；教。案；請個(gè)別幼兒上來(lái)觸摸感知，其余幼兒一起驗證。
3、動(dòng)一動(dòng)
游戲：聽(tīng)音找點(diǎn)卡。
師：老師為小朋友每人準備了一份點(diǎn)子卡片，請小朋友豎起耳朵聽(tīng)仔細，老師拍了幾下鈴鼓，你們就找出幾的點(diǎn)子卡片。
4、結束活動(dòng)：游戲“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”：
師：當聽(tīng)到‘天黑了’，請小朋友看清老師手里的數字，就找幾個(gè)好朋友變成石頭，這樣老狼就不會(huì )抓到了。
活動(dòng)延伸
繼續探索教室內、家中4以?xún)鹊奈锲�，鞏固按物數數的方法，并說(shuō)出總數。
活動(dòng)反思
《綱要》指出："幼兒能從生活和游戲中感受事物的數量，并體驗到數學(xué)的重要和有趣"。數學(xué)來(lái)源于生活，運用于生活，能感知到事物的數量關(guān)系并能手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量，是小班幼兒學(xué)習的一個(gè)重要目標。本節課我注重從感知入手，結合生活經(jīng)驗，感知4以?xún)鹊臄盗�，通過(guò)游戲使幼兒學(xué)習手口一致地點(diǎn)數和按數量匹配相應的實(shí)物。
小班數學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標：
1.通過(guò)游戲和操作活動(dòng)，初步認識圓形、三角形、方形。
2.愿意為圖形寶寶找朋友，并按規則要求操作。
3.喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，從中體驗與同伴共同操作、游戲的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.不同顏色的圓形、方形、三角形卡片若干張。
2.貼有圓形、三角形、方形標記的房子三間。
3.音樂(lè )
活動(dòng)過(guò)程：
一、導入活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
聽(tīng)音樂(lè )進(jìn)場(chǎng)。
師：小朋友們，今天老師要帶你們一起去圖形王國玩一玩，開(kāi)心嗎？那我們現在就出發(fā)了。（音樂(lè )：郊游）
二、對圓形、三角形、方形的認識
�。ㄒ唬┱J識圓形、方形、三角形，知道其簡(jiǎn)單特征。
1.師：哇，圖形王國里有這么多圖形寶寶，大家想認識他們嗎？那我們一起來(lái)互相打個(gè)招呼吧。教師分別出示三個(gè)形狀卡片，以形狀寶寶的口吻來(lái)自我介紹。
�。�1）圓形。大家好，我是圓形，我的身體呀胖乎乎的，一個(gè)棱角也沒(méi)有。你們瞧，我的眼睛、嘴巴也都是圓形的呢。
�。�2）方形。師：嗨，我是方形，我的身體有四條邊和四個(gè)角。非常高興能和大家做朋友。
�。�3）三角形。師：小朋友好，我是三角形，我呀有三條邊，三個(gè)角，大家愿意和我做朋友嗎？
2. 師：剛才三個(gè)形狀寶寶介紹了自己，現在，你們認識它們了嗎？能說(shuō)出它們長(cháng)什么樣嗎？（請幼兒分別講述三種形狀的特征。如講述有困難，教師可作適當的補充講述）。
師：我們再一起來(lái)認識一下這三個(gè)寶寶，好嗎？（師生共同小結）
二、游戲：找朋友
1.先說(shuō)說(shuō)自己拿的是什么圖形寶寶。
師：今天老師給每個(gè)小朋友都準備了一個(gè)圖形寶寶，它們藏在了你們的小椅子下面，快去把他們請出來(lái)吧！你取的什么圖形寶寶，自己說(shuō)說(shuō)。請個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)自己取得什么圖形寶寶。跟你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
2.師幼找朋友。
�。�1）圓形寶寶找朋友 師：我這兒也有一些圖形寶寶，它們想找朋友。（出示圓形）我是圓形寶寶，誰(shuí)和我長(cháng)的一樣我就和他做朋友。請圓形寶寶站起來(lái)。好朋友揮揮手。
�。�2）方形寶寶找朋友 師：我是方形寶寶，是方形的寶寶快過(guò)來(lái)，親親。
�。�3）三角形找朋友 師：我是三角形寶寶 ，是三角形的寶寶快過(guò)來(lái)和我抱一抱。
�。�4）同伴間找朋友。 師：現在請小朋友們聽(tīng)到音樂(lè )就去找跟自己圖形寶寶一樣的好朋友。你找到好朋友了嗎？我來(lái)瞧一瞧。
�。�5）和朋友跳個(gè)舞。 師：我們都找到了好朋友，和你的好朋友跳個(gè)舞吧！
三、圖形寶寶找家
1.師：圖形寶寶累了，想要回家睡覺(jué)了。我們一起把他們送回家吧！
2.出示貼有圖形標記的房子，介紹：這是圖形寶寶的家，看看圖形寶寶的家里有幾間房間？每間房間各住著(zhù)什么圖形？
師：這是誰(shuí)的家（圓形的家）請一個(gè)小朋友幫忙把圓形寶寶送到他家里 ，送的時(shí)候要對他說(shuō)："我把圓形寶寶送到圓形的家"。（方形、三角形）
3.分組操作練習。
請幼兒把一樣的圖形送到有相應圖形標記的"家"中。鼓勵幼兒為圖形寶寶都找到家。
4、驗證：圖形寶寶找到自己的家了嗎？
�。�1）集體驗證：我們一起來(lái)看看圓形媽媽的家是不是都住著(zhù)圓形寶寶？如發(fā)現有不同的形狀讓幼兒一起觀(guān)察并糾正。
�。�2）小組驗證：三角形媽媽的家請男孩子去檢查；方形媽媽的家請女孩子去檢查。
四、活動(dòng)結束
1.師：小朋友表現得都非常棒，圖形媽媽說(shuō)，請小五班的小朋友也來(lái)做它們的孩子。那你們喜歡做什么形狀的孩子呢？黑板上有各種形狀的貼紙，請小朋友自己來(lái)選一個(gè)你最喜歡的形狀貼紙貼在胸前。
2.分別請三種形狀的孩子排隊：我們一起開(kāi)著(zhù)小火車(chē)去郊游吧。
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