人教版二年級數學(xué)下冊第六單元教案例文

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編幫大家整理的人教版二年級數學(xué)下冊第六單元教案例文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

人教版二年級數學(xué)下冊第六單元教案例文1

　　一、創(chuàng )設情境，導入新課

　　出示生活中幾百幾十的場(chǎng)景，比如：一本書(shū)一共有320頁(yè)，會(huì )場(chǎng)中一共有920個(gè)人等，告訴學(xué)生幾百幾十的數在我們日常生活中隨處可見(jiàn)，作用可大了。

　　講述：今天這節課我們一起來(lái)學(xué)習幾百幾十的數。（板書(shū)課題：認識幾百幾十）

　　二、操作探究，學(xué)習新知

　　1、教學(xué)例題

　�。�1）直觀(guān)認識

　　出示4塊方板。

　　提問(wèn)：這4塊方板里有多少個(gè)小方塊？400里面有幾個(gè)百？（板：4個(gè)百）

　�。ǔ鍪�5根木條）這里面有多少個(gè)小方塊？五十里面有幾個(gè)十？（板：5個(gè)十）

　　現在一共是多少個(gè)小方塊？你是怎么知道的？

　�。�2）用計數器表示。讓學(xué)生都在計數器上撥珠，并指名演示。

　�。�3）寫(xiě)數、讀數

　　讓學(xué)生對照計數器試著(zhù)寫(xiě)數，并與同桌說(shuō)一說(shuō)你是怎么寫(xiě)的？個(gè)位上為什么0？0可以不寫(xiě)嗎？誰(shuí)能把這個(gè)數讀一讀？

　　2、教學(xué)“試一試”

　　提問(wèn)：你能一邊撥珠子一邊一十一十地數，從三百九十數到四百三十嗎？

　　請把它們寫(xiě)下來(lái)。（要求學(xué)生相互給同學(xué)看）

　　提問(wèn)：數到三百九十，接下來(lái)數什么？那么數到六百九十呢？數到八百九十呢？

　　不撥珠你能從890數到1000嗎？（要求學(xué)生數給同桌聽(tīng)）

　　提問(wèn)：數到九百九十，接下來(lái)數什么？追問(wèn)：九百九十后面為什么時(shí)一千？

　　三、組織練習，加深認識

　　1、做“想想做做”第一題。

　　獨立看圖填寫(xiě)，指名回答，共同訂正。

　　提問(wèn)：你怎么想到13個(gè)十是130？

　　2、做“想想做做”第2題。

　　獨立填寫(xiě)，共同訂正。

　　提問(wèn)：360和630各是怎么組成的？

　　3、做“想想做做”第3、4題。

　　指名讀數，共同寫(xiě)數。要求學(xué)生寫(xiě)在自己的本子上。

　　訂正后提問(wèn)：做過(guò)這兩道題后你有什么想法？教育學(xué)生保護植物和野生動(dòng)物。

　　4、做“想想做做”第5、6題。

　　讓學(xué)生獨自填寫(xiě)得數或算式。

　　做完第5題后提問(wèn)：你能說(shuō)說(shuō)你是怎么想的嗎？（口算時(shí)可以利用幾百幾十的組成來(lái)思考，也可以利用加減法的關(guān)系來(lái)思考。）

　　5、做“想想做做”第7、8題。

　　口算給同桌聽(tīng)。（每人一組）

　　6、做“想想做做”第9題。

　　獨立列式計算。訂正時(shí)追問(wèn)：這道題為什么用加法計算？小結：已經(jīng)栽的棵數與還剩下的棵數相加，就是一共栽的棵數。

　　四、課堂總結

　　提問(wèn)：今天這節課你學(xué)習了什么？有什么收獲？

人教版二年級數學(xué)下冊第六單元教案例文2

　　教學(xué)目標：

　　1、讓學(xué)生通過(guò)生活中例子初步感知旋轉這中生活中常見(jiàn)的現象。

　　2、通過(guò)學(xué)生的操做體會(huì )旋轉，培養學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐的能力

　　3、培養學(xué)生的應用數學(xué)的意識。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　感知旋轉

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、體會(huì )感受

　　1、觀(guān)察電風(fēng)扇、風(fēng)車(chē)等旋轉的物體

　　2、請同學(xué)們用手比劃一下它們是怎么動(dòng)的.。

　　3、舉生活中有沒(méi)有象這樣子的一些運動(dòng)呢，請呢舉例子說(shuō)明。

　　象這樣的一類(lèi)的現象我們把它叫做什么什么呢？

　　判斷：哪些物體的運動(dòng)屬于旋轉。

　　二、感受旋轉的方向。

　　1、展示兩類(lèi)按照不同方向旋轉的物體，讓學(xué)生進(jìn)行分類(lèi)。

　　2、說(shuō)說(shuō)你為什么要這樣分。

　　3、出示鐘面，讓學(xué)生觀(guān)察，秒針是怎么樣旋轉的。

　　4、給旋轉按不同的旋轉方向起個(gè)名字。

　　小結：象這樣一類(lèi)跟秒針一樣從左往右轉動(dòng)的叫作順時(shí)針轉動(dòng)，而跟它相反的轉動(dòng)叫逆時(shí)針旋轉。

　　三、動(dòng)手做一做

　　1、完成43頁(yè)第三題。

　　2、自己表演一個(gè)旋轉。讓你手里的東西旋轉起來(lái)。

　　3、按照指示按照不同方向轉動(dòng)。

　　4、動(dòng)手完成課本42頁(yè)做做一做。

　　四、展示旋轉美，創(chuàng )造旋轉美

　　1、出示紫荊花圖，讓學(xué)生想想它是怎么樣被創(chuàng )造出來(lái)的？

　　2、用旋轉創(chuàng )造出美麗的圖案。

　　全課總結

　　教學(xué)反思：

　　同樣注重口語(yǔ)的表達，有的學(xué)生說(shuō)電扇是旋轉現象，還有的學(xué)生說(shuō)水龍頭是旋轉現象，必須糾正：電扇扇葉轉動(dòng)是平移現象，打開(kāi)或關(guān)閉水龍頭時(shí)是旋轉現象。

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