【必備】小班數學(xué)教案八篇
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常會(huì )需要準備好教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整�？靵�(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編整理的小班數學(xué)教案8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
小班數學(xué)教案 篇1
活動(dòng)目標：
1、嘗試運用多種感官感受5以?xún)葦档膶?shí)際意義。
2、初步具有解決生活中數學(xué)問(wèn)題的意識。
3、喜歡參加數學(xué)活動(dòng)，獲得愉快的情緒體驗。
活動(dòng)準備：
1、兔媽 媽胸飾一個(gè)、小兔胸飾人手一個(gè)；
2、紅、藍、黃、綠四種顏色的卡紙蘑菇若干；與之對應的四色呼啦圈；3、布置一塊地，撒滿(mǎn)蘑菇；磁帶音樂(lè )《小兔跳》；小玲一個(gè)。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）扮演角色，導入游戲情境。老師飾兔媽 媽?zhuān)∨笥扬椥⊥谩?/strong>
兔媽 媽說(shuō)：“今天天氣真好呀，小兔們跟媽 媽去地里采蘑菇吧！”
�。ǚ乓魳�(lè )）小兔們蹦跳到媽 媽身邊。
（二）小兔練本領(lǐng)。
1、媽 媽布置任務(wù)：小兔們采蘑菇前跟媽 媽一起來(lái)練習以前學(xué)的本領(lǐng)吧！
聽(tīng)媽 媽說(shuō)，小兔做動(dòng)作：我的小兔跳三下，我的小兔拍四次手，我的小兔走五步，我的小兔轉兩圈等。
2、練本領(lǐng)提要求：第一次媽 媽說(shuō)慢一些，小兔可以數出聲來(lái)；第二次媽 媽說(shuō)快一些，能干的小兔不數出聲來(lái)。
3、小結：表?yè)P小兔有本領(lǐng)。
（三）小兔采蘑菇。
1、聽(tīng)鈴聲采蘑菇并將蘑菇按顏色分類(lèi)。
�。�1）媽 媽交代游戲內容：地里的蘑菇真多呀，采蘑菇之前仔細聽(tīng)媽 媽的話(huà)。
提出要求：請小兔聽(tīng)媽 媽敲小鈴的次數去采蘑菇，采到蘑菇后，看清蘑菇是什么顏色的，就放到相同顏色的呼啦圈中。
�。�2）小兔采蘑菇。媽 媽敲小鈴，讓小兔聽(tīng)鈴聲采蘑菇并學(xué)習檢查。檢查順序：先請媽 媽檢查；接著(zhù)和伙伴相互檢查；最后請小兔自己檢查。
2、聽(tīng)鈴聲采蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)數必須與鈴聲一致。
媽 媽?zhuān)耗⒐介L(cháng)得真快，看這個(gè)蘑菇和你們剛采的有什么不同？（蘑菇上有點(diǎn)點(diǎn)）。這次請小兔聽(tīng)媽 媽的鈴聲去采一個(gè)蘑菇，蘑菇上的點(diǎn)點(diǎn)必須與媽 媽的鈴聲一樣。采到后可自己檢查或和伙伴相互檢查，對了按顏色放到對應顏色的呼啦圈中。
3、看胸飾采蘑菇，蘑菇的顏色、點(diǎn)數必須與胸飾的顏色、點(diǎn)數一致。
媽 媽?zhuān)嚎醋约菏鞘裁搭伾男⊥�，這回可以采一個(gè)蘑菇送給自己，采到的蘑菇的顏色、點(diǎn)數必須與自己帶的小兔的顏色、點(diǎn)數一致。給媽 媽或自己檢查。
4、小結�？湫⊥谜婺芨�，注意鼓勵能力弱的寶寶。
（四）結束。
師：今天小兔們真能干！快到中午了，肚子餓了吧！請兔寶寶把采來(lái)的蘑菇都交給兔媽 媽?zhuān)寢?媽來(lái)做頓豐盛的午餐吧！
小班數學(xué)教案 篇2
目標
1．體驗游戲中學(xué)習的樂(lè )趣。
2．感知5以?xún)鹊臄盗�，并能按數量取相應的物體。
活動(dòng)準備：
幼兒人手4塊積木代表鼓娃娃，10個(gè)雪花膠片和一塊可插4排雪花片的計數板，數字點(diǎn)卡。
活動(dòng)重點(diǎn)：感知5以?xún)鹊臄盗俊?/p>
活動(dòng)難點(diǎn)：按數量取相應的物體。
活動(dòng)過(guò)程
1、 游戲：“聽(tīng)鼓聲取積木”。
�。�1）每敲一次鼓，就拿出一塊積木。（分別敲4次鼓，取出4塊積木）
老師：“小朋友手上的積木就是“鼓娃娃”，小耳朵注意聽(tīng)，每聽(tīng)到一次鼓聲，就拿出一個(gè)‘鼓娃娃’�！�
�。�2）幼兒數一數，有幾塊積木。
老師：“我們一起來(lái)數一數，現在有多少個(gè)‘鼓娃娃’蹦出來(lái)了，注意要從最左邊開(kāi)始數，用手點(diǎn)著(zhù)積木數�！�
本環(huán)節復習4以?xún)鹊臄�，強調點(diǎn)數的方法。
2、取雪花片，看數操作。
老師舉數字，幼兒按數字取相應數量的雪花片。
老師：“小朋友看看老師手上的卡片上是數字幾？請你拿出跟數字一樣數量的雪花片�！�
3、老師分別按次數敲鼓，幼兒根據鼓聲的次數，從計數板上取走相應數量的雪花片，放到盤(pán)子里。
4、游戲：“開(kāi)火車(chē)”
游戲規則：幼兒手上拿著(zhù)畫(huà)有圓點(diǎn)的卡片，老師拿數字卡片，當老師出示數字卡“5”，手上拿著(zhù)相應數量點(diǎn)卡的幼兒就上車(chē)，組成一列火車(chē)。
老師：“現在請小朋友數一數你手上的卡片里有多少個(gè)圓點(diǎn)？”“數字5的小朋友請上車(chē)�！�
小班數學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標:
1、感知5以?xún)鹊臄盗�，初步學(xué)習手口一致地點(diǎn)數并能說(shuō)出總數。
�。�、初步學(xué)會(huì )從左到右或從上到下按物數數的方法。
�。�、體驗數學(xué)活動(dòng)的樂(lè )趣。
活動(dòng)準備
ppt演示文稿、點(diǎn)卡“糖葫蘆串”（兩面點(diǎn)子的排列方式不同，數量不等）若干、小紅花等。
活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入，引起興趣
師：老師知道小朋友最喜歡小動(dòng)物了，我們一起來(lái)玩一個(gè)手指變小動(dòng)物的游戲，好嗎？
師：小朋友先把左手舉起來(lái)，再把右手舉起來(lái)。（教師一邊說(shuō)一邊與幼兒一起舉手，辨別自己的左手和右手。接著(zhù)，師生在快樂(lè )的氛圍中一起玩起了“手指變動(dòng)物”的游戲。）
教師從幼兒喜歡的游戲入手，讓幼兒邊說(shuō)邊做，在模仿、唱數中初步感知5以?xún)鹊臄盗�，并對左和右有一個(gè)初步的印象。這個(gè)環(huán)節有效地激發(fā)了幼兒的活動(dòng)興趣。
2.學(xué)習按序點(diǎn)數的方法
�。�1）學(xué)習從左到右按物數數
師：今天，教師請了很多小動(dòng)物和我們一起學(xué)本領(lǐng)。我們一起來(lái)看看、說(shuō)說(shuō)有哪些小動(dòng)物。（分別演示貓、狗、兔的圖片。）
師：每種小動(dòng)物各有幾只呀？
幼：一只貓、一只狗、一只兔。
師（一邊指著(zhù)圖一邊說(shuō)）：對，是一只貓、一只狗、一只兔。合起來(lái)一共有幾只小動(dòng)物呀？
幼：三只。（有的幼兒伸出三根手指頭）
師：我們再一起來(lái)數一數。從哪邊開(kāi)始數呢？
師（邊說(shuō)邊伸出右手指向小貓）：我們數數時(shí)一般先伸出右手，小動(dòng)物橫著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從左到右數。（請小朋友舉起右手，從左到右一起數。用ppt演示從左往右的一只箭頭。當幼兒數到3時(shí)，教師可圍著(zhù)三個(gè)小動(dòng)物畫(huà)一個(gè)大圓圈，并大聲說(shuō)：“一共有3只小動(dòng)物�！�
幼兒喜歡小動(dòng)物，請小動(dòng)物來(lái)做客的形式能讓幼兒欣然接受，有效地激活了他們開(kāi)動(dòng)腦筋的內在動(dòng)機。本環(huán)節從3以?xún)鹊臄盗块_(kāi)始，讓幼兒感性地理解3是由3個(gè)1構成的，ppt的動(dòng)感演示有效地加深了幼兒理解。在引導幼兒觀(guān)察排隊小動(dòng)物的環(huán)節，“從哪邊開(kāi)始數”的問(wèn)題提醒幼兒數數要按方向和順序進(jìn)行。師生一起點(diǎn)數可使幼兒在看、聽(tīng)、想、做的學(xué)習過(guò)程中掌握了從左到右按物數數的方法。
�。�2）學(xué)習從上到下按物數數
師：小動(dòng)物們覺(jué)得小朋友本領(lǐng)學(xué)得很快，它們決定回去請更多的小伙伴來(lái)和大家一起學(xué)本領(lǐng)。
師：喵喵，誰(shuí)先來(lái)了？（教師用ppt演示4只小貓的`圖）
師：它們是橫著(zhù)排隊還豎著(zhù)排隊的？
師：我們該從哪邊數呢？
師：小動(dòng)物豎著(zhù)排隊時(shí)，我們可以從上到下數一數。舉起我們的？（教師略帶遲凝地晃動(dòng)著(zhù)雙，等待幼兒接著(zhù)說(shuō)。）
師：好，我們一起來(lái)數一數。（在圖的右上方演示從上往下的箭頭標記。）
幼兒對從上到下按物數數已有一定的感性認識，教師抓住這一點(diǎn)，讓已經(jīng)掌握的幼兒來(lái)給其他幼兒作示范，一方面能緩解幼兒的學(xué)習疲勞，另一方也可增強幼兒的自信心。
�。�3）鞏固練習數數方法
師：汪汪汪，猜猜我是誰(shuí)？（演示小狗圖）
師：長(cháng)耳朵、短尾巴，走起路來(lái)蹦蹦跳。你們猜是誰(shuí)？（演示小兔圖）
師：小狗、小兔排著(zhù)不一樣的隊伍來(lái)和小朋友一起學(xué)本領(lǐng)了，我們用什么方法來(lái)數小狗有幾只、小兔有幾只？請小朋友想一想，再和旁邊的小朋友說(shuō)一說(shuō)。
相互討論和交流的環(huán)節，既能滿(mǎn)足幼兒急于表現的欲望，又能讓教師了解幼兒掌握的情況、及時(shí)調整教育策略。
3.看點(diǎn)卡數數，鞏固數數方法
師（演示點(diǎn)子卡）：點(diǎn)子朋友也知道小朋友愛(ài)動(dòng)腦筋了，它們也趕來(lái)了。有的點(diǎn)子是橫著(zhù)排的，有的是豎著(zhù)排的，它們還會(huì )變成許多糖葫蘆。（出示學(xué)具）現在我來(lái)考考大家呢，每個(gè)小朋友拿一根糖葫蘆（學(xué)具），先把反兩面都看一看，然后再想一想，用什么方法來(lái)數，想好后，可以數給教師看，也可數給客人教師看，數得好，說(shuō)得對的，教師還會(huì )獎勵小紅花呢。
教師在本環(huán)節讓聽(tīng)課教師參與評價(jià)幼兒的活動(dòng)，一方面可提高評價(jià)的效率，保證幼兒練習的準確性，另一方面也為幼兒創(chuàng )造了與成人交流的機會(huì )，對培養小班幼兒不怕生、勇敢大膽等品質(zhì)，起到了很好的作用。
4.改編游戲“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”，鞏固5以?xún)葦盗康母兄?/p>
師：小朋友喜歡“老狼，老狼，幾點(diǎn)鐘”的游戲，點(diǎn)子朋友也想和我們一起來(lái)玩呢！不過(guò)我們玩得時(shí)候，要改編一下，當聽(tīng)到“天黑了”時(shí)，請小朋友看“老狼”手里的點(diǎn)子牌（舉起點(diǎn)子牌），牌子上幾個(gè)點(diǎn)子，幾個(gè)小朋友就要抱在一起變成“石頭”，這樣就不會(huì )被老狼抓到了。抱錯的小朋友會(huì )被老狼抓到，誰(shuí)被抓到就停止游戲一次。
本環(huán)節，教師根據本次數學(xué)活動(dòng)的主題對傳統游戲進(jìn)行了演繹，既保持了游戲的無(wú)窮魅力，又成功地融入了數量感知。幼兒通過(guò)看點(diǎn)子牌──再找相同數量的同伴──屏住呼吸抱在一起變“石頭”，他們的興奮點(diǎn)被游戲再次激發(fā)，不知不覺(jué)中鞏固了對5以?xún)葦盗康母兄�，本次活�?dòng)也達到了高潮。
活動(dòng)延伸
繼續探索教室內、家中數量為5以?xún)鹊奈锲�，鞏固按物數數的方法，并說(shuō)出總數。
區域活動(dòng)時(shí)，利用自制糖葫蘆讓幼兒進(jìn)一步認識5以?xún)鹊臄盗�，還可進(jìn)行糖葫蘆比多少等活動(dòng)。
附：游戲――手指變小動(dòng)物
一根手指頭呀（伸出左手食指），一根手指頭呀（伸出右手食指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變個(gè)毛毛蟲(chóng)呀（左右手同時(shí)伸出食指），爬一爬（食指作扭動(dòng)狀）。
兩根手指頭呀（伸出左手食指和中指），兩根手指頭呀（伸出右手食指和中指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變只小白兔呀（兩手放在頭上作兔耳朵），跳一跳（幼兒原地跳一跳）。
三根手指頭呀（伸出左手中指、無(wú)名指、小指），三根手指頭呀（伸出右手中指、無(wú)名指、小指）變變變（雙手在胸前做繞線(xiàn)狀），變只花孔雀呀（手指放在頭上做孔雀頭），扭一扭（髖關(guān)節動(dòng)兩下）。
四根手指頭呀（伸出左手食指，中指、無(wú)名指、小指），四根手指頭呀（伸出右手食指、中指、無(wú)名指和小指），變變變（雙手在胸前做繞線(xiàn)狀），變只大螃蟹呀（雙手分別放在身體兩側），走一走（雙手做向前的動(dòng)作）。
五根手指頭呀（伸出左手五指），五根手指頭呀（伸出右手五指），變變變（雙手在胸前作繞線(xiàn)狀），變只大老虎呀（雙手放嘴巴兩邊），吼一吼（張開(kāi)嘴巴叫兩下）。
小班數學(xué)教案 篇4
【活動(dòng)目標】
1、培養幼兒對序數現象的興趣。
2、通過(guò)學(xué)習5以?xún)鹊男驍�，進(jìn)一步感知序數的順序性，會(huì )從不同方向辨別排列順序。
3、發(fā)展幼兒的觀(guān)察能力以及判斷能力。
4、引發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
5、培養幼兒比較和判斷的能力。
【活動(dòng)準備】
1、PPT背景圖幼兒有5以?xún)葦底指拍畹闹R經(jīng)驗；
2、幼兒每人一份操作材料：5只不同的小動(dòng)物，有5節車(chē)廂的火車(chē)。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、開(kāi)始部分。
1、情景導入，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
2、以“皮皮幼兒園召開(kāi)運動(dòng)會(huì )”作為情景進(jìn)行導入。
出示小動(dòng)物圖片，引導幼兒觀(guān)察。
提問(wèn)：都有哪些小選手來(lái)準備參加運動(dòng)會(huì )啊，數數一共有幾只小動(dòng)物？從左邊開(kāi)始，站在第一位的是誰(shuí)？第二位等等，那從右邊開(kāi)始呢？依次進(jìn)行提問(wèn)。
二、基本部分。
1、皮皮幼兒園已經(jīng)為小選手們準備好了比賽的跑道，我們一起來(lái)看看。
�、儋悎�(chǎng)上共有幾個(gè)跑道？請幼兒看圖說(shuō)出小動(dòng)物們分別站在第幾跑道？
�、谠俅翁釂�(wèn)第幾跑道站的是誰(shuí)，對幼兒的序數概念加以鞏固。
�、郾荣愰_(kāi)始了，請小朋友們猜猜哪位選手會(huì )是第一名？教師提問(wèn)個(gè)別幼兒。
�、芪覀円黄饋�(lái)看一看，遙遙領(lǐng)先的第一名是誰(shuí)，誰(shuí)排在第二位呢？
�、莠F在小朋友們一起來(lái)看看比賽結果，比賽結果怎么樣呢？與原來(lái)的順序不一樣了，現在排在第一名的是誰(shuí)？依次進(jìn)行提問(wèn)。
2、小動(dòng)物們在賽場(chǎng)上都表現的很棒，接下來(lái)到了頒獎的時(shí)刻了，我們一起看看本次運動(dòng)會(huì )的第一名是誰(shuí)？
三、結束部分。
�。�1）運動(dòng)會(huì )結束了，小動(dòng)物們要回家了。
皮皮幼兒園為小動(dòng)物們準備了小火車(chē)。但是需要小朋友們幫忙，送小動(dòng)物上火車(chē)的小朋友先數數火車(chē)有幾節車(chē)廂，再送小動(dòng)物上火車(chē)，每種小動(dòng)物坐一節車(chē)廂，然后先從左邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”。再從右邊開(kāi)始數，說(shuō)說(shuō)“xx小動(dòng)物坐在第x節車(chē)廂”或“第x節車(chē)廂坐的是xx動(dòng)物”做好后幫它們更換位置再說(shuō)。
�。�2）幼兒操作，教師巡回指導。
�。�3）教師和幼兒交流分享。
四、延伸部分。
家庭延伸：請小朋友數一數自己住的樓房共有幾層，小朋友的家里住在第幾層。
區域延伸：將數字1指5的卡片投放在數學(xué)區，引導幼兒對活動(dòng)室里的桌椅進(jìn)行排序，貼上數字卡片。（第1排第2排第3排第4排等）
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開(kāi)始時(shí)，為了讓幼兒注意力集中，所以我以走線(xiàn)的游戲，把孩子們帶入了課堂上來(lái)，我神秘地說(shuō)小朋友們小動(dòng)物蓋新房子啦，非常的漂亮，要帶小朋友們去參觀(guān)。這下子孩子們的注意力都被我吸引住了。接著(zhù)讓幼兒進(jìn)入一個(gè)有趣的故事當中。我以小動(dòng)物（獅子、小貓、小狗、小雞、小兔）搬新家這個(gè)游戲帶動(dòng)幼兒。
小班數學(xué)教案 篇5
目 標：
1、發(fā)現圖畫(huà)中空缺和補塊的形狀特征，豐富對圓形、三角形、正方形的認識。
2、能根據形狀線(xiàn)索和畫(huà)面線(xiàn)索選擇合適的補塊，嘗試運用平移、旋轉完成補圖。
3、能堅持嘗試，找出正確的補圖方法。
準 備：刺猬麥麥1個(gè)；底卡3《補圖畫(huà)1》的6個(gè)補塊、底卡4《補圖畫(huà)2》的6個(gè)補塊分別取下，放在相應的底卡下方。
過(guò) 程：
一、情境導入（以幫麥麥做“填充補圖”為情境）
1、介紹角色 出示麥麥，“看看誰(shuí)來(lái)到了我們班？大家和他打個(gè)招呼吧！”幼兒“麥麥你好！”
2、引出問(wèn)題 “今天麥麥有點(diǎn)不開(kāi)心，因為他有兩塊新圖版不會(huì )做，小朋友，你們愿意幫助麥麥嗎？讓我們來(lái)看看麥麥的新圖板是什樣的？”出示底卡3、4，討論其中的空缺可能是什么？“看看這里的洞洞是什么形狀的？猜猜可能會(huì )是什么呢？為什么說(shuō)會(huì )是**呢？”
3、討論補法 出示有補塊的小盒子：“誰(shuí)愿意上來(lái)試試？幫麥麥補上一個(gè)洞洞呀？”“他補上的是什么形狀，補上的圖案對嗎？”
4、總結規則 教師：“今天我們玩得游戲叫做‘補圖畫(huà)’，要找出合適的補塊，然后把它填到底板的洞洞上，所有的洞洞都要補上才行�！�
二、幼兒分組操作
1、分組操作 請幼兒回到自己所在組開(kāi)始補圖畫(huà)。
2、觀(guān)察指導 教師巡視各組，觀(guān)察幼兒是否理解操作規則。
3、提示常規 教師：“做完的小朋友，可以拿給其他小朋友檢查一下，檢查完后要把所有補塊放回小盤(pán)子里，如果少了趕緊找一找，材料都收好了就可以和相應組小朋友交換操作。
三、交流評價(jià)
1、展示交流 教師：“小朋友，你們都補完了嗎？請把這次補好的圖板留在桌子上，我們和麥麥一起來(lái)檢查一下，看看是不是都補對了�！�
2、評價(jià) 教師：“今天我們都有哪些小朋友學(xué)會(huì )了根據洞洞的形狀和周?chē)鷪D畫(huà)來(lái)補圖了？”
3、整理 教師：“麥麥要和大家再見(jiàn)了，我們也一起把材料收起來(lái)吧。幼兒有序收學(xué)具，活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案 篇6
�。刍顒�(dòng)目標］
1、在認識圓圓和方方的基礎上，初步認識三角形,
2、初步學(xué)習將圖形按形狀進(jìn)行分類(lèi)。
3、在教師引導下能按游戲規則活動(dòng)。
�。刍顒�(dòng)準備］
1、方方、圓圓、三角娃娃各一個(gè)。
2、圓圓、方方、三角形若個(gè)，大小顏色相同。
3、三個(gè)粘有正方形、圓形、三角形標記的紙板箱。
4、三角形物體若干。
�。刍顒�(dòng)過(guò)程］
1、情境導入，引起幼兒活動(dòng)興趣。
圓圓、方方、三角娃娃邊唱邊出場(chǎng)，并向小朋友問(wèn)好；“小朋友們早上好！”師做疑問(wèn)“你們是誰(shuí)呀？”“方方、圓圓”“這個(gè)圖形寶寶是誰(shuí)呀？”
2、認識三角娃娃
三角娃娃自我介紹；“小朋友們，你們好，我是新來(lái)的圖形寶寶，我是三角形�！�
引導幼兒觀(guān)察三角娃娃的樣子；尖尖的下巴，頭上一邊一個(gè)尖尖的角。
3、和三角形手拉手，感受三角形的特征。
4、游戲“捉迷藏”
5、游戲“三角娃娃變變變”
6、送圖形寶寶回家：圖形寶寶玩累了，讓我們把它們送回家吧！
小班數學(xué)教案 篇7
【課題生成】
幼兒對簡(jiǎn)單的幾何圖形已有一定的認識，如何使斂有的基礎上，提高對幾何圖形相關(guān)知識的了解呢?我知道“開(kāi)放”和“封閉”這兩個(gè)抽象性概念，幼兒有一定的難度，幼兒正確理解“開(kāi)放”和“封閉”兩個(gè)圖形特征，是否能舞式，運用電教手段試一試呢?于是產(chǎn)生了此課題。
【活動(dòng)目標】
1、讓幼兒初步了解開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征。
2、學(xué)習按開(kāi)放圖形、封閉圖形的特征分類(lèi)。
3、利用多媒體調動(dòng)幼兒的積極性，培養幼兒的學(xué)習。
【活動(dòng)準備】
1、多媒體電腦一臺、投影儀。
2、每人兩只簍子，一套卡片。
3、課件一套，兩座小房子。
【活動(dòng)過(guò)程】
1、認識開(kāi)放圖形。
師：今天，老師給小朋友講一個(gè)故事，“甜甜和小雞)
(說(shuō)明：在電腦上打出課題，以故事形式導入課題，符合小班幼兒的年齡特點(diǎn)，充分調動(dòng)了幼兒學(xué)習的積極性性。)
老師邊講故事邊操作電腦，逐一出示相應的畫(huà)面。
(1)甜甜家養了許多小雞。
(2)這些小雞很調皮到處亂跑。
(3)怎么辦呢?甜甜很著(zhù)急：她想呀想呀，想了個(gè)辦法，手圈起來(lái)。
(4)小朋友看甜甜用這個(gè)辦法圈小雞，你們想一想小雞角跑出來(lái)呢?為什么呢?幼兒討論。
(5)我們一起來(lái)看看，小雞有沒(méi)有跑出來(lái)?(跑出來(lái)了)蔣雞跑出。提問(wèn)：小雞從哪兒出來(lái)的?幼兒討論。
(說(shuō)明：讓幼兒充分討論，各抒己見(jiàn)后，用動(dòng)畫(huà)來(lái)演示效果。)
師：這個(gè)地方線(xiàn)斷開(kāi)了，缺了一個(gè)口子，叫缺口�！靶×芽谂艹鰜�(lái)了�！�
(6)定義：像這個(gè)有缺口的圖形就叫開(kāi)放圖形(閃爍刃形)。
(說(shuō)明：閃爍圖形，刺激幼兒的視覺(jué)，便于幼兒記憶。)
師：開(kāi)放圖形邊上的線(xiàn)是斷開(kāi)的，有缺口，小雞能從里面出來(lái)。
(7)仿認：老師逐一出示開(kāi)放圖形讓幼兒仿認。
小朋友看，這個(gè)圖形，它是不是開(kāi)放圖形呢?正方形呢?
(說(shuō)明：仿認這一環(huán)節遵循了由點(diǎn)及面，由個(gè)別到普遍的方法，發(fā)展了幼兒邏輯思維能力。)
(8)老師小結：邊上有缺口的圖形都是開(kāi)放圖形。
(9)請小朋友看看，你的簍子里有沒(méi)有開(kāi)放圖形?找一個(gè)舉給全體幼兒舉卡片。
師：甜甜用這個(gè)辦法圈小雞，小雞會(huì )從缺口跑出來(lái)呢?誰(shuí)能幫甜甜想個(gè)辦法?幼兒討論。
2、認識封閉圖形。
師：小朋友真聰明，想了許多好辦法，現在我們起來(lái)。
(1)老師逐個(gè)演示補缺口。
采用電腦動(dòng)畫(huà)逐個(gè)補缺口，使幼兒一目了然。
補2個(gè)缺口后提問(wèn)：看這兒還有缺口小雞能不能跑出來(lái)呢)
師：還有一個(gè)缺口，小雞能跑出來(lái)，只要有一個(gè)缺口，放圖形。我們再把它補起來(lái)，補完后提問(wèn)：還有小雞能跑，為什么?
師：因為邊上的線(xiàn)連起來(lái)了，一個(gè)缺口也沒(méi)有了，好關(guān)閉起來(lái)了，把小雞封在里面，小雞再也跑不出來(lái)了。
(2)請幼兒看圖：這個(gè)邊上沒(méi)有缺口的圖形也有一個(gè)好字封閉圖形。(閃爍封閉圖形)
小朋友學(xué)說(shuō)“封閉圖形”，個(gè)別說(shuō)，集體說(shuō)。
(3)師：封閉圖形邊上的線(xiàn)是連起來(lái)的沒(méi)有缺口，小雞跑出來(lái)。
(4)仿認：出示封閉圖形。提問(wèn)：這些圖形邊上有沒(méi)有它們是不是封閉圖形?
師：它們邊上沒(méi)有缺口都是封閉圖形。(閃爍)
(5)請小朋友從簍子里找一個(gè)封閉圖形舉起來(lái)。
(6)老師小結：我們知道，有缺口的圖形就是開(kāi)放圖形，口的圖形就是封閉圖形。小朋友幫甜甜把小雞圈起來(lái)，我們小朋友吶。(幼兒鼓掌)這時(shí)幼兒有種小成功的喜悅，幼兒的心理需求。
3、全體幼兒舉卡片。(開(kāi)放圖形)
師：甜甜用這個(gè)辦法圈小雞，小雞會(huì )從缺口跑出來(lái)呢?誰(shuí)能幫甜甜想個(gè)辦法?幼兒討論。
小班數學(xué)教案 篇8
教材分析：
在幼兒一日活動(dòng)中，經(jīng)�？吹胶⒆觽償狄粩禃�(shū)上蘋(píng)果有幾個(gè)？數一數主題墻上貼著(zhù)幾張畫(huà)？可見(jiàn)孩子們非常喜歡數數。車(chē)子是小班幼兒非常喜歡的玩具，而獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪胎數量分別是1.2.3.4，是小班幼兒學(xué)習數數，形成數概念的很好的載體。這個(gè)活動(dòng)通過(guò)數一數各種車(chē)子輪胎的數量、幫助公園停車(chē)、玩玩變車(chē)子的游戲讓孩子們手口一致點(diǎn)數，形成數概念。
目標：1.手口一致點(diǎn)數獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)的輪子的數量，并說(shuō)出總數。
2.在幫助公園停車(chē)的過(guò)程中，體驗成功的快樂(lè )。
重點(diǎn)：
手口一致點(diǎn)數4以?xún)鹊臄盗�，并說(shuō)出總數。
難點(diǎn)：
能根據游戲的規則變出相應的車(chē)子。
準備：
1．物質(zhì)準備：教具：獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)圖片各一，車(chē)庫一個(gè)。各種汽車(chē)展示板一塊，五角星。學(xué)具：獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)、停車(chē)場(chǎng)每位幼兒各一份。
2．經(jīng)驗準備：認識獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)。
活動(dòng)過(guò)程：
一.觀(guān)察各種車(chē)，學(xué)習手口一致點(diǎn)數輪子的數量，并說(shuō)出總數（5分鐘）
1.你們喜歡車(chē)嗎？
2.老師來(lái)問(wèn)問(wèn)你們一個(gè)輪子什么車(chē)？（依次提問(wèn)自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)）
3.今天，公園里也來(lái)了很多車(chē)，我們看看都來(lái)了哪些車(chē)？
4.這是什么車(chē)？它有幾個(gè)輪子？
5.這些車(chē)子中，哪輛車(chē)的輪子最多，哪輛車(chē)的輪子最少？
6.小結：今天今天公園里來(lái)了獨輪車(chē)、自行車(chē)、三輪車(chē)、小汽車(chē)，他們的輪子不一樣多，小汽車(chē)最多，獨輪車(chē)最少。小朋友用一個(gè)一個(gè)數的辦法真好，這樣就不會(huì )數錯了。我們數到的最后一個(gè)數就是總數。
師：創(chuàng )設去公園玩的情境，引出各種車(chē)，歸納、整理、提升幼兒數數的經(jīng)驗，
幼：點(diǎn)數輪子，知道一個(gè)一個(gè)數才不會(huì )數錯，知道最后一個(gè)數就是總數。
二.幫助公園停車(chē)，練習手口一致點(diǎn)數，并說(shuō)出總數（10分鐘）
1.公園里來(lái)了那么多的車(chē)，停車(chē)員太忙了，他想請你們幫助他一起停車(chē),你們愿意嗎？
2.這是他們的停車(chē)場(chǎng)？我們一起來(lái)數一數停車(chē)場(chǎng)有幾個(gè)車(chē)位？
3.每個(gè)車(chē)位停幾輛車(chē)？
4.這四個(gè)車(chē)位有什么不一樣？
5.獨輪車(chē)應該停在哪里？為什么？
6.你們想當停車(chē)員嗎？那請你聽(tīng)清楚老師的要求：
�。�1）一個(gè)車(chē)位停一輛車(chē)，車(chē)子輪胎的數量要和車(chē)位上輪胎的數量一樣多。
�。�2）車(chē)子停好以后，請你舉手告訴老師，都停對了的停車(chē)員，老師會(huì )獎勵你們一個(gè)五角星。
�。�3）得到五角星的小朋友，可以到黑板上看看，公園里還來(lái)了哪些車(chē)，數一數它們有幾個(gè)輪子。
�。�4）老師敲小鈴鐺了就趕快過(guò)來(lái)。
師：引導幼兒觀(guān)察停車(chē)場(chǎng)，了解停車(chē)的規則。
幼：了解停車(chē)的規則。
7.幼兒操作。師及時(shí)評價(jià)。
8.有幾個(gè)停車(chē)園碰到困難了，小朋友你們快過(guò)來(lái)幫幫他，他停得對嗎？哪里不對？
師：發(fā)現停錯的孩子，引導幼兒一起糾錯。
幼：發(fā)現問(wèn)題，幫助同伴解決問(wèn)題。
三、游戲《輪子變變變》，點(diǎn)數4以?xún)鹊臄?/p>
1.小朋友真棒，車(chē)子都停好了。下面我們來(lái)玩個(gè)《輪子變變變》的游戲吧！
2.現在沈老師把你們都變成輪子，等會(huì )沈老師說(shuō)：一個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候，你們就變成什么車(chē)？沈老師說(shuō)：兩個(gè)輪子什么車(chē)的時(shí)候，你們就兩個(gè)輪子抱在一起變成什么車(chē)？有一個(gè)要求，車(chē)子變好了以后，就不能動(dòng)，如果這輛車(chē)倒了，就表示壞了，要送到修理場(chǎng)去。
3.幼兒游戲2-3遍。
師：組織幼兒游戲，引導幼兒說(shuō)說(shuō)變成了什么車(chē)?數數有幾個(gè)輪子？看看變得對不對。
幼：根據游戲規則玩游戲，在游戲中再次感知4以?xún)鹊臄怠?/p>
四.延伸活動(dòng)
許多輪子什么車(chē)？那我們開(kāi)著(zhù)小火車(chē)出去玩吧！
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)教案：小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案：好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案：下雨啦_小班數學(xué)教案07-15
小班數學(xué)教案：甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13
小班下數學(xué)教案06-23
小班數學(xué)教案10-01
小班《鋪路》數學(xué)教案09-02
小班數學(xué)教案08-31