精選小班數學(xué)教案模板集錦10篇
作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編為大家收集的小班數學(xué)教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
【活動(dòng)目標】
1、比較長(cháng)短，能按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序。
2、初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
【活動(dòng)準備】
教師材料：PPT、視頻展示臺；
幼兒材料：操作材料人手一份（五條長(cháng)短不同的小船、五隊數量不同的青蛙）、自制小船6只。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、小船排隊——學(xué)習按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)排序。
1、PPT導入，發(fā)現小船的不同。
�。�1）池塘里開(kāi)來(lái)了什么？一共有幾條船？（點(diǎn)數：一共有4條船。）
�。�2）這些船一樣嗎？哪里不一樣？
�、兕伾灰粯�。有紅色船、黃色船、藍色船、黑色船。
�、陂L(cháng)短不一樣。黑色船最長(cháng)，黃色船最短。
小結：池塘里的四條船顏色不一樣、長(cháng)短也不一樣。
2、為小船排隊，根據長(cháng)短探索排隊方法。
�。�1）（出示操作材料）小船要靠岸了，請你按照船的長(cháng)短沿著(zhù)紅旗一邊直直的河岸從上到下整齊的排排隊，一條波浪上排一條船。
�。�2）幼兒探索操作，教師指導。
�。�3）交流：你是怎么給小船排隊的？
小結：小船排隊的方法有兩種，可以是最短的、短的、長(cháng)的、最長(cháng)的這樣按從短到長(cháng)的順序排，也可以是最長(cháng)的、長(cháng)的、短的、最短的這樣按從長(cháng)到短的順序排。
�。�4）幼兒再次按從長(cháng)到短或從短到長(cháng)的順序糾正排序。
二、青蛙坐船——初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系。
1、青蛙來(lái)了，初步感知青蛙數量與隊伍長(cháng)短。
�。≒PT結合青蛙叫聲）聽(tīng)！誰(shuí)來(lái)了？小青蛙排著(zhù)隊來(lái)了，看！排成了幾排？（4排）每排數量一樣多嗎？隊伍長(cháng)短一樣嗎？
2、青蛙乘船，初步感知船的長(cháng)度與所載青蛙數量之間的關(guān)系
�。�1）小青蛙要乘船去旅行了，每條船上只能乘一排青蛙，請你根據青蛙的數量和隊伍的長(cháng)短幫小青蛙坐上合適的船吧！
�。�2）幼兒操作，教師指導。
�。�3）交流：為什么要讓青蛙這樣乘船？
小結：青蛙越少，隊伍越短，乘的船就越短；青蛙越多，隊伍越長(cháng)，乘的船也越長(cháng)。
三、乘船游戲——鞏固長(cháng)短排序，并感知乘坐數量與船長(cháng)短的關(guān)系。
1、小青蛙們坐上了船去旅行咯，小朋友想不想坐小船去旅行呢？（出示四條自制船）這里有幾條船，你們覺(jué)得哪條船乘的人最多？那條船乘的人最少？為什么？
2、請幼兒根據船艙數量乘船，注意一個(gè)船艙乘一個(gè)。
3、我們出發(fā)去旅游咯！根據指令（從長(cháng)到短或從短到長(cháng)）開(kāi)船離開(kāi)。
小班數學(xué)教案 篇2
數學(xué)活動(dòng)：
大熊的儲藏室
活動(dòng)目標：
1、感知食物的特征，按食物的特征進(jìn)行分類(lèi)并做上相應的標記。
2、感受分類(lèi)和標記在我們生活中的作用。
3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數學(xué)道理。
4、發(fā)展觀(guān)察、辨別、歸案的能力。
活動(dòng)準備：
繪本故事PPT；各種食物圖片、竹筐圖片、標記人手一份。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導人。
1、師：天氣漸漸冷了，大熊肯尼準備了大量的食物要放到儲藏室里過(guò)冬。
2、請幼兒猜猜大熊會(huì )在儲藏室里放些什么食物。
二、觀(guān)察大熊的食物，感知食物的外部特征。
1、師提問(wèn)：大熊都準備了哪些食物？（引導幼兒說(shuō)一說(shuō)什么樣子，什么顏色…）大熊準備的食物可真多��！于是他準備把所有的食物都放進(jìn)儲藏室里，可是儲藏室堆不下了，大熊決定整理一下。
2、提問(wèn)：要怎么整理呢！誰(shuí)來(lái)幫幫大熊把這么多的食物分分類(lèi)？（有什么不同）
三、幼兒操作，按食物特征進(jìn)行分類(lèi)，共同概括食物特征。
1、讓我來(lái)把所有的東西都分類(lèi)放吧�。ㄓ變翰僮鳎耗阋殖蓭追菥湍脦讉�(gè)竹筐）
2、師提問(wèn)：你是怎么分的？按什么分類(lèi)的？
3、你們真聰明，用了不同的方法把大熊的食物進(jìn)行了分類(lèi)，有按食物的大小分、有按食物的顏色分、有按食物的形狀分、還有按食物的種類(lèi)分。
四、幼兒操作 把分類(lèi)好的食物做出標記。
1、師：如果給分類(lèi)好的食物加上標記，那大熊找起食物來(lái)就更方便了。你有什么好辦法標上大熊看得懂的標記呢？
2、說(shuō)說(shuō)標記：按食物大小分的，可以用大小標記來(lái)表示；按食物顏色分的，可以用顏色標記來(lái)表示，如：香蕉、小魚(yú)干黃黃的就用黃色標記來(lái)表示…
3、出示表格，師幼共同歸納總結。
五、延伸：
觀(guān)看生活中的日常物品，了解分類(lèi)和標記在生活中的作用。
師：運用了分類(lèi)和標記的方法，用幾種好辦法都能把大熊的那么多食物整理好并標上相應的標記。我們生活中也有很多地方用到，一起來(lái)看看！分類(lèi)有這么大的用處，以后我們也把圖書(shū)、玩具理理好，讓班級看起來(lái)更整潔吧！
教學(xué)反思：
在此次活動(dòng)中，我覺(jué)得在很多細節上還不夠嚴謹，如食物的大小，而不是相對的只有大小，可能食物中還存在寬和窄，并且有些食物在實(shí)際生活中是比較小的，但是在課件中我卻把它設置大了，所以，孩子們在操作中會(huì )存在疑慮，另外在第三環(huán)節引導幼兒嘗試同時(shí)按照兩種特征分類(lèi)時(shí)，分完了綠色大小的食物后，我就讓孩子們直接在操作紙上進(jìn)行分類(lèi)了，就會(huì )給人一種分了一半還沒(méi)有結束卻又不了了之的感覺(jué)。通過(guò)這次觀(guān)摩學(xué)習，老師們互相學(xué)習別人的優(yōu)點(diǎn)，從別人的不足中得到啟發(fā)，豐富了教學(xué)經(jīng)驗和教學(xué)方法，給今后的工作帶來(lái)了很大的啟發(fā)和幫助。在今后的工作中我將會(huì )不斷學(xué)習、實(shí)踐，吸取好經(jīng)驗，完善自己的不足，更好地完成以后的教學(xué)工作。
小班數學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標：
1、認識數字及珠1、2、3、4、5。
2、通過(guò)游戲加深1、2、3、4、5，珠與譯數、數譯珠。
3、操作中體驗學(xué)習知識的樂(lè )趣。
教學(xué)準備：
《五指歌》兒歌磁帶、歌曲《兩只老虎》、《神奇的手指》，錄音機；數卡、珠卡，胸前數卡和珠卡與幼兒數一樣多；大算盤(pán)；小算盤(pán)14把；老虎頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導入
小朋友今年是什么屬相年？（虎年）。小朋友你們都很聰明，今天老師扮老虎媽 媽?zhuān)銈兙桶缧±匣⒑脝�？（好）。老虎�?媽帶來(lái)一首好聽(tīng)的兒歌，小朋友要仔細的聽(tīng)，聽(tīng)完后，老虎媽 媽可要向你們提問(wèn)題的。放兒歌《五指歌》，剛剛聽(tīng)到的兒歌里有幾個(gè)數字？（5個(gè)）。都是什么呀？哪個(gè)小朋友能回答？（1、2、3、4、5），好！說(shuō)明小朋友你們都認真聽(tīng)兒歌了。出示數卡1問(wèn)：小朋友1像什么呀？跟教師讀：（1像鉛筆來(lái)寫(xiě)字），(2像小鴨水上漂)，（3像耳朵聽(tīng)聲音）（4像小旗迎風(fēng)飄）（5像秤鉤來(lái)賣(mài)菜）。好！小朋友回答的都很好�；卮鸷玫慕o個(gè)粘貼獎勵。
二、通過(guò)《神奇的手指》手指游戲，數在手指上的變化。
下面我們輕松一下，活動(dòng)活動(dòng)我們的手指，好！一起做《神奇的手指》游戲好嗎？放《神奇的手指》歌曲，跟老師一起游戲。
手兒搓搓，手指點(diǎn)點(diǎn)，眼睛眨眨，頭兒搖搖，
我的手指多靈巧，我的手指變變變，
一個(gè)手指頭變成毛毛蟲(chóng)，爬呀爬呀，爬一爬，
兩個(gè)手指頭變成小白兔，跳呀跳呀，跳一跳，
三個(gè)手指頭，變變變，變成小花貓，喵喵喵，
四個(gè)手指頭，變變變，變成螃蟹走，走走走，
五個(gè)手指頭，變變變，變成大老虎，嗷嗷嗷，
我用手指頭，變變變，我的手指頭真好玩。
三、數字在算盤(pán)上表示
讓幼兒回到座位上桌子前，小朋友數字很有意思的，它可以用手指表示，小朋友在想一想，數字還可以用什么可以表示？哪位小朋友能回答？（算盤(pán)）出示大算盤(pán)，介紹算盤(pán)，四周叫框，橫的叫梁，豎的叫檔，上珠一個(gè)表示5，下珠一個(gè)表示1，小朋友今天數字寶寶1、2、3、4、5也想上算盤(pán)上，看看小朋友想一想辦法幫助數字寶寶們上算盤(pán)好不好？教師在算盤(pán)上示范撥珠，在看幼兒撥珠的情況，如有錯誤進(jìn)行指導改正。
1——托1——去1； 2——托2——去2； 3——托3—— 3
4——托4, ——4；5 ——食指向下?lián)?——食指向上挑5。
四、通過(guò)游戲《兩只老虎》鞏固數譯珠，珠譯數
小朋友都很累了吧，下面老師跟你們一起游戲好嗎？把幼兒分成兩組，一組發(fā)數胸卡，另一組發(fā)珠胸卡，講游戲規則：這個(gè)數卡去找對應算盤(pán)上的珠卡，，珠卡去找對應的數卡，這就是一對好伙伴，一會(huì )放音樂(lè )，跟老師一起做動(dòng)作，等音樂(lè )停的時(shí)候，就趕緊去找自己的伙伴，不要找錯了，手拉著(zhù)手。游戲前先認一下自己的胸卡是什么，要記住。找一位教師先示范一次；放《兩只老虎》進(jìn)行游戲。游戲結束，老師“老虎媽 媽帶著(zhù)你們去打小松鼠，好不好？”好�。ㄗ邍D�。�
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1.學(xué)習以自身及客體為中心，認識和區分前后。
2.通過(guò)活動(dòng)使幼兒形成初步的空間概念，培養幼兒對數學(xué)活動(dòng)的興趣。
3.學(xué)習正確使用方位詞：前、后，學(xué)習說(shuō)：請XXX坐到我的前(后)面。
4.初步培養觀(guān)察、比較和反應能力。
5.激發(fā)幼兒學(xué)習興趣，體驗數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。
活動(dòng)準備：
1.安排好座位：全體幼兒坐成一個(gè)大圓圈。
2.火車(chē)的圖片、小動(dòng)物圖片若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 游戲《找位置》
幼兒一一對應坐成內外兩個(gè)圓圈，臉朝圓心，內圈留一把椅子。
老師和幼兒一起念兒歌：“找找找、找位置�！比缓笞诳瘴恢们�(后)面的幼兒拍拍椅子說(shuō)：“我的前(后)面有位置，請XXX小朋友快快來(lái)�！盭X幼兒聽(tīng)到邀請后，馬上離開(kāi)自己的位置找到新座位坐下。
游戲重新開(kāi)始，可以重復玩多次，盡量讓每一個(gè)小朋友都玩一次。
二、 游戲《開(kāi)火車(chē)》
1. 出示火車(chē)的圖片，引導幼兒說(shuō)說(shuō)哪個(gè)位置空著(zhù)，空位置在XX小動(dòng)物的前面還是后面。
2. 出示小狗的圖片，師：小狗沒(méi)有座位，請他坐到哪里?
引導幼兒說(shuō)出：坐到XXX的前(后)面。
3. 游戲《開(kāi)火車(chē)》
師：小動(dòng)物們都坐上了火車(chē)，我們小朋友也要坐火車(chē)出發(fā)去旅游了。
老師當火車(chē)頭，念：“嗨嗨，我的火車(chē)就要開(kāi)，小弟弟，小妹妹，大家排隊快上來(lái)，XXX拍在最前面�！被疖�(chē)出發(fā)，到一位小朋友面前停下，老師邀請他：“請你排在XXX的前(后)面�！币来晤�(lèi)推。當邀請了7——8個(gè)小朋友后，教師說(shuō)：“嗚，到站了�！被疖�(chē)停下，第一遍游戲結束，游戲重新開(kāi)始。
4.游戲若干遍之后，小朋友開(kāi)著(zhù)火車(chē)出去，活動(dòng)結束。
小班數學(xué)教案 篇5
大家都聽(tīng)說(shuō)過(guò)一句名言：“世界上不是缺少美，而是缺少發(fā)現美的眼睛”，大家知道這句話(huà)是誰(shuí)說(shuō)的嗎？不知道沒(méi)關(guān)系，大家記住下一句名言就好：“世界上不是缺少數學(xué)，而是缺少發(fā)現數學(xué)的眼睛——李老師語(yǔ)錄”，那這個(gè)著(zhù)名的李老師是誰(shuí)呢？遠在天邊，近在眼前。不要太驚訝，想要簽名的下課來(lái)找我就行。
好，那我們接下來(lái)就用發(fā)現數學(xué)的眼睛來(lái)看一看，生活中常見(jiàn)的幾何體都有哪些物體，分別是什么形狀？水杯，籃球，冰激凌，金字塔，黑板擦。分別對應圓柱，球，圓錐，棱錐，棱柱。其中長(cháng)方體，正方體是特殊的棱柱。
好了，幾何體我們都了解了，面對這些雜亂無(wú)章的幾何體是不是感覺(jué)很亂，接下來(lái)我們就給幾何體分分類(lèi)：
一、常見(jiàn)幾何體分類(lèi)
1、 按照柱、錐、球分類(lèi)
圓柱
柱生活中的立體圖形 球 棱柱：三棱柱、四棱柱（長(cháng)方體、正方體）、五棱柱。
錐圓錐
棱錐
2、 按照有無(wú)頂點(diǎn)分類(lèi)
生活中的立體圖形
3、 按照有無(wú)曲面分類(lèi)
二、棱柱（直）
1、 基本概念
�。�1） 棱：在棱柱中，任何相鄰的兩個(gè)面的交線(xiàn)叫做棱。
�。�2） 側棱：在棱柱中，相鄰兩個(gè)側面的交線(xiàn)叫做側棱。
2、 特征
�。�1） 棱柱的所有側棱長(cháng)相等。
�。�2） 棱柱的上下底面完全相同且都是多邊形。
�。�3） 棱柱的側面都是長(cháng)方形。
�。�4） n棱柱有兩個(gè)底面，n個(gè)側面，共（n+2）個(gè)面；3n條棱，n條側棱；2n個(gè)頂點(diǎn)。
3、 分類(lèi)
按照底面多邊形的邊數分類(lèi)，底面幾邊形就是幾棱柱。
三、圖形的構成元素
點(diǎn)：線(xiàn)與線(xiàn)橡膠的地方就是點(diǎn)。
1 線(xiàn)：面與面相交的地方就是線(xiàn)。
面：包圍著(zhù)體的是面。
2、聯(lián)系
點(diǎn)動(dòng)成線(xiàn)，線(xiàn)動(dòng)成面，面動(dòng)成體。
展開(kāi)與折疊
一、正方體的展開(kāi)圖（11種）
1-4-1型：（6種）
2-3-1型（3種）
2-2-2型(1種)
3-3型（
1種）
二、正方體的折疊
展開(kāi)圖中不出現一字型、田字形、凹字形，2-4型，若有此形狀的展開(kāi)圖則折不成正方體。
三、總結規律：
一線(xiàn)不過(guò)四，
田凹應棄之；
相間、Z端是對面，
間二、拐角鄰面知。
四、常見(jiàn)幾何體的展開(kāi)圖
三、截一個(gè)幾何體
一、正方體的截面
用一個(gè)平面去截一個(gè)正方體，截出的面可能是三角形，四邊形，五邊形，六邊形。
可能出現的.：銳角三角型、等邊、等腰三角形， 正方形、矩形、非矩形的平行四邊形、 非等腰梯形、 等腰梯形、五邊形、六邊形、正六邊形
不可能出現：鈍角三角形、直角三角形、直角梯形、正五邊形、七邊形或更多邊形
二、常見(jiàn)幾何體截面
四、從三個(gè)方向看物體的形狀
一、三視圖
物體的三視圖指主視圖、俯視圖、左視圖。
主視圖：從正面看到的圖，叫做主視圖。
左視圖：從左面看到的圖，叫做左視圖。
俯視圖：從上面看到的圖，叫做俯視圖。
二、聯(lián)系
主俯長(cháng)對正，主左高平齊，俯左寬相等。
三、畫(huà)法
一看，二畫(huà)，三查（尺寸，虛實(shí)）
小班數學(xué)教案 篇6
重點(diǎn)領(lǐng)域：圖形與空間
活動(dòng)目標：
1、使幼兒初步了解三角形的基本特征。
2、激發(fā)幼兒對圖形的興趣，學(xué)會(huì )對圓形、正方形、三角形的分類(lèi)。
活動(dòng)準備：
1、黑板
2、用彩色紙剪成的三角形、圓形、正方形數個(gè)。
3、幼兒知識準備：(小班上學(xué)期已認識圓形、正方形和三角形)，課前讓新入園的幼兒認識這三種圖形。
活動(dòng)過(guò)程：
開(kāi)始部分：
�。�、做《小手拍拍》的游戲集中幼兒注意力。
�。�、做《手指頭變魔術(shù)》引出小點(diǎn)點(diǎn)變魔術(shù)。
基本部分：
�。ㄒ唬�、認識三角形
�。�、知道3個(gè)點(diǎn)連成三角形
A、在黑板上點(diǎn)上三個(gè)點(diǎn)。把不在一條直線(xiàn)上的３個(gè)點(diǎn)用三種顏色的彩筆連在一起，會(huì )變成什么圖形。
提問(wèn)：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)變成了一個(gè)什么圖形？（三角形）
B、再畫(huà)上兩個(gè)不同形狀的三角形
C、在同一條直線(xiàn)上點(diǎn)一3個(gè)點(diǎn).
請幼兒想一想在同一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)會(huì )不會(huì )連一個(gè)三角形？
小結：把不在一條直線(xiàn)上的3個(gè)點(diǎn)連成的圖形是三角形。
2、認識三角形的特征（知道三角形有3條邊，3個(gè)角）
師告訴幼兒：三個(gè)點(diǎn)連起來(lái)的直線(xiàn)是三角形的邊，小朋友們數一數三角形有幾條邊？
告訴幼兒尖尖的部分是三角形的角，（邊說(shuō)邊用筆標出來(lái)）引導幼兒說(shuō)出三角形有三個(gè)角
小結：三角形有3條邊，3個(gè)角（反問(wèn)幼兒：三角形是什么樣子的？什么樣的圖形是三角形？）
�。ǘ�、空畫(huà)三角形（操作）
1、將準備好的三角形拿出來(lái)，請幼兒用手沿著(zhù)三角形的邊畫(huà)線(xiàn)，用手指頭親親3個(gè)我。以體會(huì )三角形的外形。
2、請幼兒比一比你和小朋友的三角形一樣大嗎？
告訴幼兒無(wú)論尺寸大小，無(wú)論是什么顏色的，凡是３個(gè)角的圖形都是三角形。
�。ㄈ�、歸類(lèi)游戲：送圖形回家。
1、出示正方形娃娃和圓形娃娃
A、出示正方形娃娃：我是正方形，我也想和小朋友們一起玩。
B、出示圓形娃娃：我圓圓的，我是圓形
師：小朋友們歡迎圓形、正方形娃娃和我們一起玩好不好？
2、看誰(shuí)舉的對（教師和幼兒一起玩圖形）
3、讓幼兒自由玩排圖形的游戲
4、送圖形娃娃回家
A、圖形娃娃累了，想回家了。小朋友們送圖形娃娃回家好不好？
我給小圖形準備了三個(gè)家，看看是誰(shuí)的家？（正方形、三角形、圓形）
B、教師先把娃娃送回家
C、現在我請小朋友們將圖形送回家。（注意提醒幼兒有秩序）
�。ㄓ變核屯陥D形，教師和幼兒一起檢查。）
結束部分：
談話(huà)：
小朋友們，剛才我們認識什么圖形？（三角形）什么樣的圖形是三角形？
小朋友回家后，請爸爸、媽媽幫你找一找什么東西是三角形的，再上課的時(shí)候，老師用三角形和小朋友們一起畫(huà)畫(huà)。
小班數學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標：
1、引導幼兒認識顏色，學(xué)習分辨紅、黃、藍、綠四種顏色，知道顏色的名稱(chēng)
2、引導幼兒能把氣球根據顏色送給穿同樣顏色衣服的小朋友
活動(dòng)準備：
1、教學(xué)課件
2、幼兒人手一只彩色氣球
3、黑板上穿四種顏色衣服的小朋友
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分
教師播放教學(xué)幻燈片，小朋友服裝表演，引導幼兒發(fā)現小朋友穿的衣服是什么顏色
教師：小朋友，今天我們班來(lái)了幾位小客人，他們今天還給我們帶來(lái)了服裝表演，我們用掌聲把他們請出來(lái)吧。
二、進(jìn)行部分
1、教師帶幼兒看幻燈片，初步認識顏色，并引導幼兒發(fā)現所認識的顏色
教師：第一位小朋友已經(jīng)出來(lái)了，這為小朋友的衣服你們喜歡嗎？誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這位小朋友穿的衣服是什么顏色的？我們用好聽(tīng)的聲音把這位姐姐衣服的顏色讀出來(lái)。
教師：這位小朋友的衣服是紅色的，那用你們的小眼睛找一找，我們班的小朋友誰(shuí)穿的衣服顏色和這位小朋友的一樣漂亮？
依次紅、黃、藍、綠這四種顏色
2、教師引導幼兒在身邊的環(huán)境中找一找紅色、綠色、黃色、藍色的物品。用完整話(huà)“我看見(jiàn)…….”來(lái)說(shuō)一說(shuō)
教師：這些小朋友穿的衣服真漂亮，有紅色的衣服，黃色的衣服，綠色的衣服還有藍色的衣服，除了他們的衣服是這幾個(gè)顏色，誰(shuí)還能找一找你看見(jiàn)哪些東西也是這些顏色的？
3、幼兒操作，送氣球
教師：幾位小朋友給我們帶來(lái)了這么精彩的服裝表演，我們是不是要謝謝他們！老師制作了精美的小禮物請小朋友送給他們，小朋友快拿出你的禮物，看看是什么？你的氣球是什么顏色的？快告訴你的好朋友你手里拿的氣球是什么顏色？
教師說(shuō)明規則：手里的氣球是什么顏色，就把它送給穿同樣顏色衣服的小朋友
4、幼兒操作后，教師和幼兒共同發(fā)現錯誤并糾正錯誤
三、結束部分
教師：我們把禮物送給了這些小朋友，他們很感謝你們，我們期待著(zhù)下次他們在來(lái)到我們這里做客，給我們帶來(lái)更精彩的表演，我們和他們再見(jiàn)吧。
小班數學(xué)教案 篇8
設計意圖：
皮亞杰說(shuō)過(guò)：數概念是幼兒在事物間建立兩種關(guān)系的總和，其中的一種就是順序關(guān)系，它是幼兒學(xué)數學(xué)前的準備階段。我在計算區準備了紅片片和綠片片，請幼兒給它們排隊。在活動(dòng)中我發(fā)現，有的幼兒已會(huì )按一定規律排序，但大部分幼兒還不知道按一定規律排序，為此，我根據本班幼兒的實(shí)際情況，以游戲的形式，設計了此活動(dòng)。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，以游戲的形式，讓幼兒在穿珠，貼花片的操作中掌握排序的規律。
目標：
1 在游戲中，嘗試有規律排列材料。
2能手眼協(xié)調地進(jìn)行操作活動(dòng);學(xué)習按規律說(shuō)說(shuō)自己的排列方法。
3有興趣地參加活動(dòng)。
準備： 布娃娃一個(gè);吸管，長(cháng)紙條，蠟光紙若干;膠棒若干。
過(guò)程：
1、 出示娃娃，引起幼兒興趣
(1)老師以娃娃口吻說(shuō)：“小朋友你們好!我要開(kāi)一個(gè)商店，需要你們幫我加工一批項鏈和腰帶，你們愿意幫我嗎?”
(2)出示范例腰帶“我需要這種樣式的腰帶，誰(shuí)會(huì )做?”“這是怎么做的?”
引導幼兒說(shuō)出排列規律。
2、 介紹材料，幼兒操作。
(1) 老師：“我為你們準備了許多材料，這邊一排是做項鏈，那邊是做腰帶的材料;膠棒用完，蓋子要蓋上。做好后送給娃娃，要說(shuō)：“娃娃，我給你送項鏈了……”
(2)幼兒上位操作，老師指導。
3 、 結束。
“小朋友，謝謝你們，為我們加工了這么多漂亮的項鏈和腰帶，下次，我再請你們幫我加工好嗎?
美麗的項鏈課后反思：
活動(dòng)的重點(diǎn)是讓幼兒感知規律，讓幼兒增強觀(guān)察力和思維能力。難點(diǎn)是再現或再造規律，能按照一定的規律進(jìn)行排序。在環(huán)節設置上，我采用了由淺入深，層層遞進(jìn)的方法。
第一環(huán)節我先出示一組有規律的圖形：△△□△△□(小狗)□△△(圖形片的顏色相同)，讓幼兒初步感知什么是規律，什么叫按規律排序。
然后提問(wèn)：小狗穿了一串漂亮而整齊的項鏈，可被調皮的小狗擋住了二個(gè)，請小朋友猜猜?lián)踝〉氖嵌䝼�(gè)什么圖形?為什么?請他們來(lái)說(shuō)一說(shuō)是按照什么規律來(lái)排的，為后面的練習進(jìn)行鋪墊。
第二個(gè)環(huán)節是變換方式給圖形片排序。
提問(wèn)：可愛(ài)的小狗想變換一種方式來(lái)排，排得也要很有規律，可不知道怎么排，你能幫助它嗎?讓幼兒發(fā)現規律，完成練習。
第三環(huán)節是完成操作卡上的作業(yè)。
教師：(第一條)看看這條項鏈是怎么排的，有沒(méi)有排錯的地方。(一起說(shuō)：1黃1紅……)
(第二條)這條有點(diǎn)難了，有幾種顏色?(三種)是按怎樣的順序排的?(一起說(shuō)一遍)
(第三條)這條有幾種顏色?紅的和黃的是怎樣排的?(2紅1黃……)
練習共有三道，難度也是由簡(jiǎn)到難，幼兒有了前面的經(jīng)驗積累，再來(lái)做這些練習應該說(shuō)還是比較容易的，完成的也較好。最后是本次活動(dòng)的高潮部分，讓幼兒切實(shí)地操作，幼兒能積極地投入鋪路活動(dòng)中，想出了許多不同的規律來(lái)，但是空缺的地方有很多，基本上超過(guò)半數的幼兒在前面排放時(shí)很正確，但到后面的排放時(shí)出現的錯誤，明明是2紅1黃的，結果排出了2黃1紅，有的還空缺漏排�？赡芪以谇懊鏇](méi)有及時(shí)指導幼兒做出自我檢查。
小班數學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標：
1、通過(guò)觀(guān)察、觸摸，讓幼兒認識三角形，掌握三角形的主要特征，并找出生活中的有關(guān)物體。
2、培養幼兒的觀(guān)察、思維及操作能力。
活動(dòng)準備：
畫(huà)有圖像的大三角形，圓形、正方形、三角形若干。
活動(dòng)過(guò)程：
一、找出相同的圖形。
1、出示大三角形：請小朋友看看你的桌面上有沒(méi)有和老師一樣的圖形，把它找出來(lái)。鼓勵找得又快又對的幼兒。
二、認識三角形。
1、請幼兒仔細觀(guān)察手中的三角形，觸摸三角形的邊和角，引導幼兒說(shuō)出三角形有三條邊、三個(gè)角。
2、教師小結三角形的特征：有三條邊，三個(gè)角的封閉圖形叫三角形。
三、給三角形娃娃照相。
1、出示大三角形：三角形媽媽有很多娃娃，她想請小朋友給她的娃娃們照相，如果別的圖形照進(jìn)來(lái)，其它圖形的媽媽可要生氣的。
2、依次出示各種不同的三角形及其它圖形，如果是三角形讓幼兒作照相的姿勢照相，嘴里發(fā)出“咔嚓”的聲音，如果不是就不照，照了相的圖形就放在大三角形下。
3、游戲結束，請幼兒檢查這些圖形是否都是三角形媽媽的娃娃。
四、說(shuō)說(shuō)生活中的三角形。
請幼兒說(shuō)說(shuō)教室里有哪些物品是三角形的，日常生活中還見(jiàn)過(guò)哪些三角形的物品。
小班數學(xué)教案 篇10
幼兒園小班數學(xué)教案：
樹(shù)媽媽找朋友
活動(dòng)目的：
能將3以?xún)葘?shí)物卡片、圓點(diǎn)卡片、數字卡片等進(jìn)行等量匹配。
通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。
培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
活動(dòng)材料：
自制三棵樹(shù)，樹(shù)干貼有1—3某個(gè)數字或圓點(diǎn)卡片、實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片（數量為1———3）若干。
活動(dòng)玩法：
1、談話(huà)引題。
2、根據樹(shù)干上的數字或圓點(diǎn)卡片的圓點(diǎn)數量，找出相應數量的實(shí)物、圓點(diǎn)和數字卡片掛在樹(shù)枝上、做樹(shù)媽媽的朋友。
3、幼兒游戲師指導。
教學(xué)反思：
在執教的過(guò)程中缺少激情，數學(xué)本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時(shí)候，就需要老師以自己的激情帶動(dòng)孩子的學(xué)習，在今后的教學(xué)中這方面也要注意。
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