新北師大版一年級數學(xué)上冊8加幾的進(jìn)位加法的優(yōu)秀教案
作為一名教職工，常常需要準備教案，通過(guò)教案準備可以更好地根據具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當的必要的調整。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的新北師大版一年級數學(xué)上冊8加幾的進(jìn)位加法的優(yōu)秀教案，歡迎大家分享。
教學(xué)目標
1、經(jīng)歷探索8加幾的計算方法的過(guò)程，能正確計算8加幾的加法。
2、能運用所學(xué)的知識，提出并解決相應的簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
教學(xué)重點(diǎn)：掌握8加幾的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì )不同的“湊十”方法。
教學(xué)方法問(wèn)題探究
教具準備：CAI課件，小棒。
教學(xué)活動(dòng)設計修訂
一、游戲導入
老師：我們來(lái)做一做找朋友的游戲，老老師問(wèn)你們答。9的好朋友是幾?
二、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
還記得春姑娘來(lái)了，萬(wàn)物都睜開(kāi)了眼睛，冰雪融化了，柳樹(shù)發(fā)芽了，動(dòng)物們樂(lè )了，這種景色美嗎？
老師：為了讓天更藍，水更綠，人們將每年的3月12日定為植樹(shù)節，這一天人們都要種很多很多的樹(shù)綠化我們的環(huán)境，學(xué)校也為了保護環(huán)境，使小朋友有更好的學(xué)習氛圍，淘氣他們在校園里開(kāi)展了植樹(shù)活動(dòng)，這是他們一年級兩個(gè)班的植樹(shù)情況：[出示課件]先引導學(xué)生觀(guān)察情境圖，
數一數一班種了幾棵樹(shù)？
老師：我們再來(lái)看看二班種了幾棵樹(shù)？
老師：從圖中你都知道哪些數學(xué)信息？可以提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？
三、探索新知
1、老師：我們來(lái)一起解決“兩個(gè)班一共植了多少棵？”
想一想，你是如何列式呢？
學(xué)生：8+6或6+8
2、老師：請同學(xué)們先試著(zhù)做一做，可以把我們的好朋友小棒找來(lái)幫忙，用它來(lái)幫一幫。
老師：把你認為好的想法說(shuō)給小組的同學(xué)們聽(tīng)聽(tīng)吧！
3、全班交流8+6你是怎樣算的？
誰(shuí)來(lái)展示一下你們小組的方法？
小組討論交流，尋找最優(yōu)計算方法。
4、觀(guān)察這兩個(gè)算式，看看它們有什么共同點(diǎn)？這兩種方法你覺(jué)得哪個(gè)計算更簡(jiǎn)便呢？
5、試一試8+8=7+8=8+4=5+8=
6、小結：通過(guò)剛才的學(xué)習，我們學(xué)會(huì )8+幾的加法，在計算時(shí)，我們往往看大數，分小數，先湊十，在計算，這樣計算起來(lái)更簡(jiǎn)便。
四、鞏固練習
1、圈一圈，算一算。
讀圖，動(dòng)手圈一圈，如：先把10個(gè)圈在一起，再計算出結果。
2、指導完成練一練。
第1題：通過(guò)擺一擺，結合數學(xué)模型來(lái)鞏固“湊十”法。
第2題：通過(guò)圈一圈，算一算，體會(huì )“湊十”的過(guò)程，鞏固“湊十”的計算方法。
第3題：結合圖進(jìn)一步鞏固進(jìn)位加法。
第5題：通過(guò)連一連來(lái)鞏固進(jìn)位加法。
第6題目的：結合生活實(shí)際問(wèn)題，運用進(jìn)位加法來(lái)解決問(wèn)題。
五、在這節課有哪些收獲？請一位小朋友給大家說(shuō)一說(shuō)。還有哪些問(wèn)題沒(méi)有解決？
板書(shū)設計有幾棵樹(shù)（8加幾）
8 + 6 = 14 8 + 6 = 14
作業(yè)設計練一練P82第4題。
【新一年級數學(xué)上冊8加幾的進(jìn)位加法的優(yōu)秀教案】相關(guān)文章：
新北師大版一年級數學(xué)上冊8加幾的進(jìn)位加法的優(yōu)秀教案08-28
一年級數學(xué)《9加幾的進(jìn)位加法》優(yōu)秀教案08-28
9加幾進(jìn)位加法數學(xué)教學(xué)反思08-09
有關(guān)數學(xué)9加幾進(jìn)位加法的教學(xué)反思07-03
有幾棵樹(shù)(8加幾的進(jìn)位加法)教學(xué)設計12-10
9加幾的進(jìn)位加法練習題及答案06-20