《估一估找一找》一年級數學(xué)教案
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細致的教案準備工作，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案應該怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家收集的《估一估找一找》一年級數學(xué)教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
《估一估找一找》一年級數學(xué)教案1
一、教學(xué)內容：
教科書(shū)第56頁(yè)的內容。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)找規律，讓學(xué)生積極的動(dòng)腦思考，并能將所學(xué)知識靈活地應用于具體的.問(wèn)題中。
2、能力目標：培養學(xué)生估算及應用的能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：
培養學(xué)生找規律的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：
將所學(xué)知識進(jìn)行遷移。
五、教學(xué)關(guān)鍵：
培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)準備：
實(shí)物投影儀
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)、估算及具體應用練習
1、書(shū)第56頁(yè)第7題。
�。�1）、先讓學(xué)生看圖明白問(wèn)題的含義，（左邊有17個(gè)杯子，右邊有18個(gè)杯子，把這些茶杯全部放進(jìn)能裝36個(gè)杯子的紙箱里，能裝得下嗎？）
�。�2）、再讓學(xué)生先估算，然后再尋找解決問(wèn)題的方法。
�。�3）、匯報：17+18=35，35<36，所以能裝的下。
2、書(shū)第56頁(yè)第9題。
小明
小亮
小麗
10m
15m
�。�1）、3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠？
�。�2）、小麗和小亮只差2米，小麗投了（ ）米。
�。�3）、你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
做第（1）題時(shí)，可從小麗第二名中，估計出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。
做第（2）題時(shí)，讓學(xué)生根據已知條件“小麗和小亮只差2米”算出小麗投了13米。15-2=13（米）
做第（3）題時(shí)，讓學(xué)生把提出的問(wèn)題寫(xiě)在本子上，并匯報。
學(xué)生可能會(huì )提：小明和小亮一共投了多少米？
誰(shuí)第1名？誰(shuí)第3名？
小麗比小明多投了多少米？......
�。ǘ�、找規律
1、做第56頁(yè)的第8題
21
23
41
43
33
53
35
55
小組討論觀(guān)察規律，說(shuō)說(shuō)表格中的規律。
匯報：第1張表格，橫著(zhù)看相差1，如：21、22、23。豎著(zhù)相差10。如21、31、41。
第2張表格，橫著(zhù)看相差10，如：33、43、53，豎著(zhù)相差1。如：33、34、35。
2、接著(zhù)往下寫(xiě)。
1247（）（）
23568（）（）（）（）
12358（）（）
先觀(guān)察，找出規律，再獨立做，并說(shuō)說(shuō)規律。
�。ㄈ�、總結
今天學(xué)到了什么？有什么不明白的問(wèn)題？
板書(shū)設計：
估一估，找一找
21
23
41
43
33
53
35
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《估一估找一找》一年級數學(xué)教案2
一、教學(xué)內容：教科書(shū)第56頁(yè)的內容。
二、教學(xué)目標
1、知識目標：通過(guò)找規律，讓學(xué)生積極的動(dòng)腦思考，并能將所學(xué)知識靈活地應用于具體的問(wèn)題中。
2、能力目標：培養學(xué)生估算及應用的能力。
3、情感目標：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
三、教學(xué)重點(diǎn)：培養學(xué)生找規律的能力。
四、教學(xué)難點(diǎn)：將所學(xué)知識進(jìn)行遷移。
五、教學(xué)關(guān)鍵：培養學(xué)生對數學(xué)的學(xué)習興趣。
六、教學(xué)準備：實(shí)物投影儀
七、教學(xué)過(guò)程：
(一)、估算及具體應用練習
1、書(shū)第56頁(yè)第7題。
�。�1）、先讓學(xué)生看圖明白問(wèn)題的含義，（左邊有17個(gè)杯子，右邊有18個(gè)杯子，把這些茶杯全部放進(jìn)能裝36個(gè)杯子的紙箱里，能裝得下嗎？）
�。�2）、再讓學(xué)生先估算，然后再尋找解決問(wèn)題的方法。
�。�3）、匯報：17+18=35，35<36，所以能裝的下。
2、書(shū)第56頁(yè)第9題。
小明
小亮
小麗
10m
15m
�。�1）、3人比賽投沙包，小麗第二名，她可能投多遠？
�。�2）、小麗和小亮只差2米，小麗投了（）米。
�。�3）、你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題？
做第（1）題時(shí)，可從小麗第二名中，估計出即比10米大，但小于15米。所以猜可能是11米、12米、13米、14米。
做第（2）題時(shí)，讓學(xué)生根據已知條件“小麗和小亮只差2米”算出小麗投了13米。15-2=13（米）
做第（3）題時(shí)，讓學(xué)生把提出的問(wèn)題寫(xiě)在本子上，并匯報。
學(xué)生可能會(huì )提：小明和小亮一共投了多少米？
誰(shuí)第1名？誰(shuí)第3名？
小麗比小明多投了多少米？......
�。ǘ�、找規律
1、做第56頁(yè)的第8題
21
23
41
43
33
53
35
55
小組討論觀(guān)察規律，說(shuō)說(shuō)表格中的規律。
匯報：第1張表格，橫著(zhù)看相差1，如：21、22、23。豎著(zhù)相差10。如21、31、41。
第2張表格，橫著(zhù)看相差10，如：33、43、53，豎著(zhù)相差1。如：33、34、35。
2、接著(zhù)往下寫(xiě)。
1247（）（）
23568（）（）（）（）
12358（）（）
先觀(guān)察，找出規律，再獨立做，并說(shuō)說(shuō)規律。
�。ㄈ�、
今天學(xué)到了什么？有什么不明白的問(wèn)題？
板書(shū)設計：
估一估，找一找
21
23
41
43
33
53
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