精選小班數學(xué)教案六篇
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，編寫(xiě)教案是必不可少的，借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量，收到預期的教學(xué)效果。那么你有了解過(guò)教案嗎？下面是小編精心整理的小班數學(xué)教案6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小班數學(xué)教案 篇1
分樹(shù)葉按數取物
活動(dòng)名稱(chēng):做客
活動(dòng)目標
1、喜歡參加操作活動(dòng),并能按要求完成操作活動(dòng)。
2、能手口一致地點(diǎn)數3以?xún)任矬w的數量并說(shuō)出總數。
3、學(xué)習按數取物,根據3以?xún)鹊闹付〝盗咳〕鱿嗟葦盗康奈矬w。
活動(dòng)準備:
教具:帶圓點(diǎn)的蘑菇形房頂用1-3的點(diǎn)卡表示;貼有小動(dòng)物的房間,分別為五種不同的動(dòng)物;大 子兩顆。
學(xué)具:幼兒人手一份操作學(xué)具("糖"、糖紙、數字卡等)。
活動(dòng)過(guò)程:
(一) 創(chuàng )設情景--練習點(diǎn)數
唱歌《開(kāi)車(chē)歌》到小動(dòng)物家做客。依次出現小動(dòng)物的房間:"看看我們先到誰(shuí)家啊?"(小豬)"有幾只小豬在家?"(3只)打亂順序出示,請幼兒點(diǎn)數并說(shuō)出總數。
小結:大家都數一數,知道每個(gè)房間住著(zhù)幾只小動(dòng)物。
(二) 游戲"掛門(mén)牌"--將數字與數量對應匹配
"小動(dòng)物的房子蓋好了,可是它們都忘記掛門(mén)牌號了,我們大家來(lái)幫它們掛一下吧!"請幼兒分別用數字卡表示門(mén)牌號。并提問(wèn):"你怎么知道這個(gè)門(mén)牌號是ХХ家的呢?"
小結:小狗的房間里住著(zhù)一只小狗,門(mén)牌號應該是1。(類(lèi)推)
(三) 游戲"包糖果"--練習按數取物
1. 教師擲有點(diǎn)卡的 子,幼兒根據點(diǎn)卡數量取出相應數 量的糖紙,邊拿邊說(shuō):一個(gè)點(diǎn)我拿一張糖紙。(重復游戲)
2. 教師擲有數字的 子,幼兒根據數字取出相應數量的糖紙,并邊拿邊說(shuō)。
3. 幼兒自由"包糖果",把糖果送給自己想送的小動(dòng)物。
小結:有幾只小動(dòng)物就包幾顆糖果。
設計意圖
3歲半到4歲的幼兒已經(jīng)開(kāi)始掌握計數活動(dòng),并學(xué)會(huì )按計數活動(dòng)的要素進(jìn)行計數,形成了最初的數概念。我班幼兒現處于小班下學(xué)期,經(jīng)過(guò)一個(gè)多學(xué)期的學(xué)習和訓練,已經(jīng)能夠按順序口頭數數,能夠手口一致地點(diǎn)數4以?xún)任矬w的數量,并說(shuō)出總數。根據幼兒計數能力發(fā)展的順序:按順序口頭數數→按物點(diǎn)數→說(shuō)出總數→ 按數取物,特設計此次數學(xué)教育活動(dòng)。
教師：想想，娃娃家的窗簾還缺什么呀？（樹(shù)葉）引導幼兒用交替排列的方法在窗簾上粘貼樹(shù)葉。
�。�3）幼兒制作，教師觀(guān)察知道。
4、幼兒相互欣賞作品，體驗活動(dòng)的快樂(lè )。
�。�1）教師：誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)一說(shuō)，你窗簾上的樹(shù)葉是怎么樣排列的呢？
延伸活動(dòng)：
物品排列規律是有變化的，在生活中，教師可有意識地引導幼兒觀(guān)察大街上、商場(chǎng)里的地磚等是怎樣排列的，鼓勵幼兒在游戲活動(dòng)中探索多種排列規律。
小班數學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標：
1、練習手口一致地點(diǎn)數1、2、3、4讓幼兒了解最后一個(gè)數代表所數物體的總數。
2、會(huì )按數取物或按物取數，發(fā)展幼兒的觀(guān)察力、想象力和動(dòng)手能力。
活動(dòng)準備：
1、大樹(shù)、小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊的電腦課件。
�。▓D片、幻燈片、展示儀均可）
2、小鳥(niǎo)、小狐貍、小熊，長(cháng)頸鹿頭飾若干。
3、木珠，糖紙若干
活動(dòng)過(guò)程：
1、小朋友用食指點(diǎn)數并回答以下問(wèn)題；
師：今天森林里的大數爺爺要過(guò)100歲的生日啦！請來(lái)了許多小動(dòng)物，你們看都有誰(shuí)呀？（小鳥(niǎo)、長(cháng)頸鹿、小狐貍、小熊）
�。�1）有幾只小鳥(niǎo)（點(diǎn)數）
�。�2）有幾只長(cháng)頸鹿
�。�3）有幾只小狐貍
�。�4）有幾只小熊
2、游戲 ：包糖
�。�1）把木珠當糖，做包糖游戲
師：請每個(gè)小朋友包4顆糖送給大樹(shù)爺爺，祝賀樹(shù)爺爺生日快樂(lè )。（包好以后放在桌子上，請幼兒相互點(diǎn)數）。
3、音樂(lè )游戲：
幼兒帶上頭飾配上數字卡表演唱歌（生日快樂(lè )歌）。
可交換頭飾，游戲重新開(kāi)始。
活動(dòng)延伸：
請小朋友找一找教室里哪些東西數量是4。
教師課前用報紙包好糖，木珠，玩具放在玩具架上或角落里，請小朋友找一找你發(fā)現了什么，并數一數物體的數量。
小班數學(xué)教案 篇5
（一）活動(dòng)目標：
1、 樂(lè )意用感觀(guān)觀(guān)察、探索周?chē)氖挛�，感知游戲�?以?xún)鹊臄盗�，對數學(xué)活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、 樂(lè )意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、 了解簡(jiǎn)單的`作客禮儀，樂(lè )意與朋友友善交往。
（二）活動(dòng)準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞頭飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以?xún)龋�，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。
（三）活動(dòng)指導：
1、“小雞做操”，復習4以?xún)鹊臄怠?/p>
2、“作客”，掌握4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
�。�2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數評價(jià)。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點(diǎn)數4的數量。
�。�3）去小貓家作客，感知4以?xún)鹊臄怠?/p>
A、游戲二“吃小蟲(chóng)”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲(chóng)，并放在“碗”里點(diǎn)數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲(chóng)”。
3、“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”，表演結束活動(dòng)。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節目給小貓看吧�！保ㄒ唬┗顒�(dòng)目標：
1、 樂(lè )意用感觀(guān)觀(guān)察、探索周?chē)氖挛�，感知游戲�?以?xún)鹊臄盗�，對數學(xué)
活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2、 樂(lè )意與同伴交流分享自己的發(fā)現。
3、 了解簡(jiǎn)單的作客禮儀，樂(lè )意與朋友友善交往。
�。ǘ┗顒�(dòng)準備：
1、布置好小貓和小兔的家。
2、小雞飾人手一個(gè)，小鈴鐺手鐲人手一串（鈴鐺數量在4以?xún)龋�，小蟲(chóng)子碗人手一個(gè)。
�。ㄈ┗顒�(dòng)指導：
1、“小雞做操”，復習4以?xún)鹊臄怠?/p>
2、“作客”，掌握4以?xún)鹊臄盗俊?/p>
�。�1）幼兒討論作客的禮儀。
雞寶寶們，今天媽媽帶你們去作客，高興嗎？那我們一定得做個(gè)有禮帽的小客人，怎樣才能做一個(gè)有禮帽的小客人？（交流）那咱們出發(fā)吧！
�。�2）去小兔家作客，在游戲中掌握4的數量。
A、游戲一“種蘿卜”。
玩法：幼兒每人種三棵蘿卜。
指導：幼兒分散操作，教師簡(jiǎn)要點(diǎn)數評價(jià)。
指導幼兒“拔蘿卜”，繼續練習點(diǎn)數4的數量。
�。�3）去小貓家作客，感知4以?xún)鹊臄怠?/p>
A、游戲二“吃小蟲(chóng)”。
玩法：指導幼兒根據自己的小鈴鐺數量找小蟲(chóng)，并放在“碗”里點(diǎn)數。
指導：引導幼兒先交流各自的小鈴鐺數量，然后再“吃小蟲(chóng)”。
3、“小小雞蛋把門(mén)開(kāi)”，表演結束活動(dòng)。
“小貓這樣熱情地招待我們，我們一起來(lái)表演幾個(gè)節目給小貓看吧�！�
小班數學(xué)教案 篇6
活動(dòng)目標
1：使幼兒通過(guò)各種感官感知圖形的變化，從而使幼兒對七巧板產(chǎn)生興趣。
2：培養幼兒的想象力和創(chuàng )造力。
3：引導幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗活動(dòng)的樂(lè )趣。
4：培養幼兒邊操作邊講述的習慣。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
用七巧板拼出各種圖案，并能創(chuàng )造出新的圖案
活動(dòng)準備
1：教師事先準備好一份用七巧板拼好的圖案。2:每個(gè)孩子桌子上放一份無(wú)論是顏色還是大小都一樣的七巧。
活動(dòng)過(guò)程
導入活動(dòng)
1：讓幼兒觀(guān)察桌子上的圖形并提問(wèn)： 這是什么？他們的名字誰(shuí)能說(shuō)出來(lái)？幼兒回答：三角形，正方形。教師：真棒。教師：你們在數數你們手中一共有幾塊圖形？幼兒：一口同聲說(shuō)七塊。教師：告訴你們他們在一起有個(gè)共同名字叫七巧板，用它們可以拼出許都意想不到的圖案，很奇特不信寶貝們來(lái)試試好不好？教師先出示之前的作品，孩子們一看都覺(jué)得很有趣，就連忙嚷著(zhù)說(shuō)老師我想試。:2：拼一拼教師說(shuō)開(kāi)始吧動(dòng)起你們的聰明小腦瓜，動(dòng)起你們那靈活的雙手。;孩子們一邊做教師一邊觀(guān)察，并為沒(méi)明白本課內容的孩子加以解釋或做例子。夕瑤小朋友大膽提出說(shuō)老師我只用了一個(gè)三角形和一個(gè)正方形就拼成了一座房子，我笑著(zhù)說(shuō)你可真棒，可是七巧板它有七塊，用它拼其它圖案時(shí)七塊是缺一不可的，你瞧老師拼的這條魚(yú)是不是七塊呀？夕瑤認真的數了一下并點(diǎn)頭說(shuō)是的，我鼓勵她你一定行我們一起來(lái)試試，夕瑤卻說(shuō)了一句：不用，老師我行。我聽(tīng)了后我覺(jué)得我有些佩服這么小的孩子，他夠自信。這就告訴我們千萬(wàn)別小看孩子。3：自由搭拼后，我請孩子大膽站起來(lái)向大家介紹自己的作品，孩子們都很興奮。小剛說(shuō)我拼了一輛車(chē)等著(zhù)我載著(zhù)你們出去玩，很有趣的孩子。雨涵說(shuō)我拼了一個(gè)小船，可有的孩子看后說(shuō)不像，說(shuō)像小旗插在地上，我說(shuō)你們都沒(méi)錯，就是這樣你認為是什么咱就說(shuō)它是什么。我這樣說(shuō)完后好像孩子們沒(méi)有了顧慮，都爭著(zhù)介紹自己的作品。
延伸：有個(gè)別孩子沒(méi)有拼出來(lái)，我提議下節課我們要二人合作完成，看哪組合作的好。
小百科：七巧板是一種古老的中國傳統智力玩具，顧名思義，是由七塊板組成的。
【小班數學(xué)教案】相關(guān)文章：
小班數學(xué)教案：下雨啦_小班數學(xué)教案07-15
小班數學(xué)教案：小貓摸魚(yú)_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案：好玩的輪子_小班數學(xué)教案07-05
小班數學(xué)教案：甜甜的糖果_小班數學(xué)教案07-13
小班數學(xué)教案10-01
小班下數學(xué)教案06-23
小班數學(xué)教案08-31