小學(xué)數學(xué)一元一次方程教案
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時(shí)常需要編寫(xiě)教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉化的關(guān)節點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編精心整理的小學(xué)數學(xué)一元一次方程教案，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
小學(xué)數學(xué)一元一次方程教案1
教學(xué)目標：
知識目標：通過(guò)復習，加深一元一次方程、方程的解等概念的了解，會(huì )根據具體問(wèn)題中的數量關(guān)系列出方程并求解。
能力目標：培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
情感目標：讓學(xué)生領(lǐng)悟數學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的價(jià)值。
教學(xué)重點(diǎn)：
一元一次方程的解法和應用。
教學(xué)過(guò)程：
一、本章知識回顧：
1.有關(guān)概念：
�。�1）方程：含有未知數的等式叫做方程。
注意：方程必須滿(mǎn)足兩個(gè)條件：①含有未知數；②是等式。（2）方程的解：使方程左右兩邊相等的未知數的值叫做方程的解。
�。�3）一元一次方程：只含有一個(gè)未知數并且未知數的式子是整式，未知數的次數是1.注意：判斷一個(gè)方程是否是一元一次方程，滿(mǎn)足三個(gè)條件：①只含有一個(gè)未知數；②未知數的次數是1；③未知數的系數不為0.
�。�4）方程的簡(jiǎn)單變形規則：
�、俜匠虄蛇叾技由匣驕p去同一個(gè)數或同一個(gè)整式，方程的解不變。
�、诜匠虄蛇叾汲艘曰虺酝粋�(gè)不為0的數，方程的解不變。
�。�5）移項：把等式一邊的某一項改變符號后移到另一邊，方程的解不變。
2.解一元一次方程的步驟：
�、偃シ帜�;②去括號；③移項；④合并同類(lèi)項；⑤系數化為列一元一次方程解
應用題的步驟：①審：弄清題意，分清已知量和未知量，明確個(gè)數量間的關(guān)系；②設：設出未知數；③列：根據題中的等量關(guān)系列出方程；④解：求出方程的解；⑤答：檢驗所求的解是否符合題意，并寫(xiě)出答案。
二、運用知識，訓練能力
1.下列方程中，哪些是一元一次方程，哪些不是？并說(shuō)明理由。
�。�1）4+5x=11
(2)x+2y=5
(3)x2-5x+6=0
(4)1?xx=3
(5)x?1x2+3=1 2,已知方程2xm+1+3=5是一元一次方程，則m= --------- 3.解方程：x?33-x?12=某人乘船由A地順流而下到B地，然后又逆流而上到C地，共乘船4小時(shí)，已知船在靜水中的速度是每小時(shí)千米，水流的速度是每小時(shí)千米。若兩地相距10千米，求兩地的距離。
解：設兩地的距離為x千米，因C地位置沒(méi)有確定，所以需對C地位置進(jìn)行分類(lèi)討論：
�。�1）當C地在兩地之間時(shí)，由題意列方程得：------------------------------，解得--------------。
�。�2）當C地在兩地之外時(shí)，由題意列方程得：------------------------------，解得--------------。
故兩地的距離為--------------------。 5.小亮是一名七年級的學(xué)生，一次對方程
2x?1x4-?m4= -1去分母時(shí)，由于粗心，方程右邊的-1沒(méi)有乘4而得到錯解x=3，你能由此判斷出m的.值嗎？如果能，請求出此方程正確的解。
三、合作探究，解決問(wèn)題
復習題4、5、14、17
通過(guò)生生、師生合作，共同完成。
四、暢談收獲，分享成果
通過(guò)本節課的復習，你又有哪些新的收獲？
五、布置作業(yè)
復習題
小學(xué)數學(xué)一元一次方程教案2
教學(xué)目標：
1.使學(xué)生進(jìn)一步掌握解一元一次方程的移項規律。
2.掌握帶有括號的一元一次方程的解法;
3.培養學(xué)生觀(guān)察、分析、轉化的能力，同時(shí)提高他們的運算能力.
教學(xué)重點(diǎn)：
帶有括號的一元一次方程的解法.
教學(xué)難點(diǎn)：
解一元一次方程的移項規律.
教學(xué)手段：
引導——活動(dòng)——討論
教學(xué)方法：
啟發(fā)式教學(xué)
教學(xué)過(guò)程
(一)、情境創(chuàng )設：
知識復習
(二)引導探究：帶括號的方程的解法。
例1.2(x-2)-3(4x-1)=9(1-x).
解：(怎樣才能將所給方程轉化為例1所示方程的形式呢?請學(xué)生回答)
去括號，得：
移項，得：
合并同類(lèi)項，得：
系數化1，得：
遇有帶括號的一元一次方程的解法步驟：
(三)練習：(A)組
1.下列方程的解法對不對?若不對怎樣改正?
解方程2(x+3)-5(1-x)=3(x-1)
解：2x+3-5-5x=3x-1，
2x-5x-3x=3+5-3，
-6x=-1，
2.解方程：
(1)10y+7=12-5-3y;(2)2.4x-9.8=1.4x-9.
3.解方程：
(1)3(y+4)12;(2)2-(1-z)=-2;
(B)組
(1)2(3y-4)+7(4-y)=4y;(2)4x-3(20-x)=6x-7(9-x);
(3)3(2y+1)=2(1+y)+3(y+3)(4)8x+4=2(4x+3)-2(-3+x)
(四)教學(xué)小結
本節課都教學(xué)哪些內容?
哪些思想方法?
應注意什么?
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