【精選】大班數學(xué)教案模板5篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要用到教案，編寫(xiě)教案有利于我們準確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當的教學(xué)方法。那么應當如何寫(xiě)教案呢？以下是小編收集整理的大班數學(xué)教案5篇，歡迎閱讀與收藏。

大班數學(xué)教案 篇1

　　一、活動(dòng)目標：

　　1、幼兒認識各種各樣的尺子，了解其用途，發(fā)現其區別，進(jìn)而發(fā)展幼兒的觀(guān)察、思維能力。

　　2、初步學(xué)習直尺的使用方法，培養幼兒對測量活動(dòng)的興趣，發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力，激發(fā)幼兒的學(xué)習興趣。

　　3、幼兒能積極的參與活動(dòng)，并感受到和同伴一起探索的快樂(lè )。

　　二、活動(dòng)準備：

　　1、師生共同收集各種各樣的尺子，并了解尺的名稱(chēng)，特點(diǎn)及用途。（如：不同材料、不同長(cháng)度的直尺、三角尺、皮尺、卷尺等。）2、幼兒每人直尺一把。（含三種長(cháng)度：10厘米、20厘米、30厘米。）3、操場(chǎng)上畫(huà)一條寬為120厘米的“小河”。

　　三、活動(dòng)過(guò)程：

　　1、認識各種各樣的尺子。

　�。�1）分組討論交流。

　　請幼兒將自己收集到的尺子在小組介紹。要求說(shuō)出是誰(shuí)幫助收集的，在什么地方收集的，叫什么尺子，有什么特點(diǎn)和用途。

　�。�2）集中交流。

　　請小組推薦，介紹比較有趣、特殊的尺子。

　�。�3）引導幼兒歸納有些什么樣的尺子，各有什么用途。

　　2、找找尺的不同點(diǎn)。

　�。�1）分組討論。

　　提問(wèn)激發(fā)幼兒的探索欲望：這么多的尺子都是不是一樣的？有什么不同？

　�。�2）集中討論。

　　個(gè)別幼兒發(fā)言，其他幼兒補充。

　�。�3）引導幼兒歸納，從用途、材料、形狀等不同方面進(jìn)行小結。

　　3、找出尺子的共同點(diǎn)。

　�。�1）提問(wèn)引發(fā)思考：尺子有這么多不同，有沒(méi)有相同的地方？

　�。�2）引導幼兒歸納提升：它們上面都有刻度，都是用來(lái)測量物體長(cháng)度的工具4、測量活動(dòng)。

　�。�1）學(xué)習測量長(cháng)度的方法。

　�、僬堄變耗贸鲎约旱某咦�，嘗試測量桌子的長(cháng)度。（以各自的尺為單位測量。）②請幼兒說(shuō)說(shuō)是怎樣測量的。

　�、垡龑в變盒〗Y測量長(cháng)度的方法：測量時(shí)尺子與被測量物的起點(diǎn)要對齊，每量一尺要做上記號，接著(zhù)量時(shí)尺的一端要與記號對齊，要記住量了多少尺，不能漏計，也不能多計，最后的測量結果就是物體的長(cháng)度。

　�。�2）測量操場(chǎng)上“小河”的寬度（120厘米寬）。

　�、儆變河米约旱某咦訙y量，老師將幼兒測量的結果記錄在表格中。（可讓幼兒反復測量，確認后再記錄。）②集中觀(guān)察記錄表，看看小河有多寬，讓幼兒思考，提出問(wèn)題。

　�、奂�中討論：為什么小河的寬度會(huì )出現三種不同的數字？

　�、芤龑в變盒〗Y：尺子的長(cháng)短不同，所以量出的結果也不同。

　�、莘謩e請量出三種不同結果的幼兒說(shuō)出自己的尺子上刻度最大的數字（表示尺子的長(cháng)度），教師幫助測算出小河的寬度（120厘米）。

　　四、活動(dòng)總結：

　　教師總結幼兒今天的表現，表?yè)P和鼓勵幼兒在活動(dòng)中表現積極的幼兒。讓幼兒在回答問(wèn)題的同時(shí)，感受到數學(xué)活動(dòng)的快樂(lè )。同時(shí)，教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒，使其也能在活動(dòng)結束的時(shí)候獲得快樂(lè )，以培養他們對數學(xué)活動(dòng)的興趣。

　　五、活動(dòng)延伸：

　　在活動(dòng)中投放各種直尺，供幼兒選用。

大班數學(xué)教案 篇2

　　活動(dòng)目標：

　　1. 學(xué)習用數圖形的方法測量和比較各種事物面積的大小。

　　2. 在觀(guān)察和操作活動(dòng)中探索發(fā)現三角形與正方形的相互變換。

　　3.在看、比、說(shuō)的過(guò)程中感受發(fā)現和表達的快樂(lè )。

　　4. 喜歡數學(xué)活動(dòng)，樂(lè )意參與各種操作游戲，培養思維的逆反性。

　　5.培養幼兒邊操作邊講述的習慣。

　　活動(dòng)準備：

　　白板課件、操作單人手一份、記號筆、泡沫地墊若干。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　�。ㄒ唬┏鍪緢�(chǎng)景，以小燈籠的角色引出課題。

　�。ǘ�）學(xué)習活動(dòng)，師幼共同探尋用數圖形的方法比較面積的大小。

　　1. 師：這里有兩張床，到底哪張才是最大最好的呢？

　　2.教師演示并記錄第一張，幼兒操作并記錄第二張

　　3.教師小結：能鋪下的坐墊越多，床呀就越大。

　�。ㄈ�）鞏固經(jīng)驗，比較鏡子的大小。

　　1.出示兩面鏡子，猜猜哪張的大。

　　2.教師介紹操作單，幼兒操作。

　　3.教幼小結：能鋪下的手帕越多，鏡子就越大。

　�。ㄋ模┑诙�次操作，鋪泡沫墊。

　　1.幼兒分組地面操作。

　　2.指導幼兒看白板，教師根據幼兒回答記錄數據。

　　3.指導幼兒觀(guān)看flash演示。

　　4.師幼共同得出結論。

　�。ㄎ澹┩卣够顒�(dòng)。

　　1.出示畫(huà)面，引導幼兒比較禮物的大小。

　　2.教師交代要求，將操作留給幼兒課后完成。

　　教學(xué)反思

　　在認識時(shí)鐘的活動(dòng)中，以往我們的教學(xué)方法往往是這樣的：教師拿出一面鐘，讓幼兒看看上面有什么。在幼兒回答的基礎上，教師小結。然后讓幼兒看一個(gè)整點(diǎn)，觀(guān)察時(shí)針和分針所在的位置，告訴幼兒這是幾點(diǎn)鐘。最后請幼兒撥整點(diǎn)鐘。這樣的教學(xué)活動(dòng)，老師的主體地位是很明顯的，幼兒是機械地學(xué)習。

　　而在這次活動(dòng)中，我以謎語(yǔ)引入，調動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的興趣;為幼兒提供了充分的操作材料，誘發(fā)幼兒主動(dòng)探索。材料有助于幼兒在探索、操作的過(guò)程中積極思考問(wèn)題：鐘面到底有什么?應該怎樣排列?從而達到認識鐘面、制作正確鐘面的目標。在制作鐘面的環(huán)節中，幼兒能充分調動(dòng)已有經(jīng)驗，而教師引出的“順時(shí)針”則適時(shí)地為幼兒提升經(jīng)驗。在認識整點(diǎn)的環(huán)節，我通過(guò)讓幼兒嘗試——討論——觀(guān)察——結果，這樣的學(xué)習來(lái)獲得答案，而不是把答案直接告訴幼兒。以認識時(shí)間貫穿在一日生活記錄里，體現了數教育目標之一：在生活中運用學(xué)到的數學(xué)知識。如：知道7點(diǎn)要干什么等等。

　　此次活動(dòng)充分體現了綱要精神，體現了幼兒在活動(dòng)中的主體地位，體現了了“兒童在前，教師在后”的理念。

大班數學(xué)教案 篇3

　　活動(dòng)目標：

　　1、學(xué)習不同的工具測量同一物體的長(cháng)度。

　　2、繼續探索測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習用不同的工具測量物體的長(cháng)度。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　活動(dòng)準備：

　　完整的鉛筆、積木、回形針、橡皮等測量工具(幼兒人手2份)

　　記錄表格(見(jiàn)活動(dòng)材料)

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、創(chuàng )設問(wèn)題情景，以故事的方式引入。

　　1、創(chuàng )設問(wèn)題情景，引入問(wèn)題。

　　師：小朋友，瞧，圖上有誰(shuí)?它們在干什么?(米老鼠和唐老鴨，它們在比賽跳繩)再看下面一幅圖，想知道它們在說(shuō)什么嗎?再來(lái)看第三幅圖，它們現在在做什么?(在測量跳繩的長(cháng)度)它們用的測量工具一樣嗎?(不一樣)再看一看最后一幅圖，發(fā)生了什么事情呢?(它們在爭論誰(shuí)的跳繩長(cháng)。)

　　2、引導幼兒討論測量長(cháng)度的工具和方法。

　　師：請你們也想一想，有什么辦法可以測量跳繩的長(cháng)度呢?還有其他的辦法嗎?

　　二、遷移幼兒已有測量長(cháng)度的經(jīng)驗。

　　師：我們中班的時(shí)候已經(jīng)學(xué)習過(guò)測量長(cháng)度的方法了，你們還記得嗎?那我請一個(gè)小朋友用黑板擦來(lái)量一量黑板的'長(cháng)度，你們仔細看他測量的方法對不對。

　　師：他測量的方法，對嗎?誰(shuí)愿意來(lái)跟大家說(shuō)一說(shuō)。并示范一下測量長(cháng)度的正確方法呢?(找準起點(diǎn)，沿邊線(xiàn)測量，不要偏離邊線(xiàn)，首尾相連，量一下記錄一下。)

　　三、幼兒嘗試測量，探索測量單位與測量結果之間的關(guān)系。

　　1、幼兒自主選擇兩種不同工具測量桌子的長(cháng)度。

　　師：小朋友真能干，都已經(jīng)掌握測量長(cháng)度的正確方法了，現在我想請你們每人自己選擇兩個(gè)不同的測量工具，分別量一量課桌的長(cháng)度，并在表格上記錄用每個(gè)工具測量的次數和結果，(教師可示范記錄方式)

　　師：你們剛才用兩種測量工具，測量的結果一樣還是不一樣?請你說(shuō)一說(shuō)，你剛才是用哪兩個(gè)工具測量的?桌子有幾個(gè)XX長(cháng)?用XX測量時(shí)量了幾次?桌子有幾個(gè)XX長(cháng)，用XX量了幾次?(請個(gè)別幼兒回答)

　　師：我們測量的是同一個(gè)物體，為什么每個(gè)人兩次測量的結果都不一樣呢?是不是我們搞錯了呢?現在我們都用這種工具(積木和回形針)來(lái)量一量我們書(shū)本的長(cháng)度，看看結果有什么變化，好嗎?

　　2、集體選擇兩種同樣的工具測量書(shū)本的長(cháng)度。

　　師：現在請你們用回形針和積木量一量你的幼兒用書(shū)有多長(cháng)，并像剛才一樣把結果記錄在表格里，好嗎?這次測量結果一樣嗎?幼兒用書(shū)有幾個(gè)回形針長(cháng)?用回形針量了幾次?幼兒用書(shū)有幾個(gè)積木長(cháng)?用積木量了幾次?

　　3、引導幼兒討論并小結。

　　師：我們每次的都是同一個(gè)物品，為什么測量的次數和結果不一樣呢?仔細觀(guān)察你們的記錄表，你會(huì )發(fā)現什么?(引導幼兒發(fā)現測量工具長(cháng)，量的次數就少，測量工具短，量的次數就多的道理。)

　　師：小結，測量工具長(cháng)，量的次數少，測量工具短，量的數次就多。

大班數學(xué)教案 篇4

　　活動(dòng)目標：

　　1.觀(guān)察并發(fā)現飲料排列的規律，能按規律填補空缺。

　　2.能仔細進(jìn)行觀(guān)察，并有一定的推理能力。

　　3.提高數數的興趣和積極思維的能力。

　　4.能與同伴合作，并嘗試記錄結果。

　　活動(dòng)準備：

　　不同顏色的三種飲料卡片若干，幼兒用書(shū)第22~23頁(yè)活動(dòng)過(guò)程：

　　一、不同的飲料教師出示不同顏色的三種飲料卡片，引導幼兒發(fā)現它們的形狀、顏色不一樣。

　　二、貼貼樂(lè )1.教師將第一種飲料卡片貼在長(cháng)條紙上，按顏色不同貼成一個(gè)紅色的、兩個(gè)綠色的、三個(gè)藍色的規律（飲料卡片不少于兩組規律）。請幼兒觀(guān)察并說(shuō)出是怎么排的。

　　2.請個(gè)別幼兒按規律再貼一組飲料卡片，集體檢查是否正確。

　　3.請幼兒閉上眼睛，教師取走三張卡片（必須保證有一組規律是完整的），再觀(guān)察少的卡片應該是什么顏色，并將其貼上。

　　4.教師用另外兩種飲料卡片貼成三三規律，幼兒觀(guān)察并說(shuō)出規律。

　　5.教師抽取走四張飲料卡片，幼兒觀(guān)察并填補卡片。

　　三、幼兒操作1.請幼兒打開(kāi)幼兒用書(shū)，觀(guān)察畫(huà)面上飲料卡片的排列規律。

　　2.請幼兒思考空缺的地方應該是什么飲料，從貼紙上取下該飲料卡片，貼在相應的位置上。

　　3.引導幼兒與同伴交換幼兒用書(shū)，相互檢查貼的對不對。

　　4.鼓勵能力強的幼兒嘗試自己排列出一定的規律，引導幼兒相互觀(guān)察、發(fā)現同伴的規律，提高整體感知規律的能力。

　　教學(xué)反思

　　1、本節課環(huán)節基本齊全，目標基本達到。

　　2、內容貼近幼兒生活，幼兒很感興趣。

　　3、教學(xué)過(guò)程中不能照顧到所有幼兒。

　　4、今后我要更加努力，改進(jìn)自己教學(xué)中的不足。

大班數學(xué)教案 篇5

　　活動(dòng)目標：

　　1、引導幼兒在操作學(xué)習材料的過(guò)程中，發(fā)現規律并運用規律。

　　2、發(fā)現自然材料的美，體驗成功的樂(lè )趣。

　　3、培養幼兒在日常生活中觀(guān)察，發(fā)現周?chē)�環(huán)境中一些物體的規律，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。

　　4、培養幼兒相互合作，有序操作的良好操作習慣。

　　5、通過(guò)各種感官訓練培養幼兒對計算的興致及思維的準確性、敏捷性。

　　活動(dòng)準備：二張示范照片、相片若干、不同種類(lèi)的種子若干、漿糊若干、抹布若干、蠟筆若干

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引出幼兒興趣

　　現在是什么季節？秋天是一個(gè)豐收、成熟的季節。前幾天老師帶你們去秋游了，并且收集了許多不同的種子，還幫你們拍了很多的照片。今天老師要求每個(gè)小朋友把你們收集到的種子給照片鑲上美麗的邊框，你們愿意嗎？

　　二、集體活動(dòng)

　　老師這兒有兩張鑲好的照片邊框，你們看這邊框上的種子是怎樣擺放的？

　　三、小組活動(dòng)

　　要求小朋友在做的時(shí)候要用三種種子，而且要有規律，還要注意圖形的擺放，顏色的搭配。

　　四、評議

　　展示幼兒作品，讓他們上來(lái)說(shuō)一說(shuō)。請小朋友找找我們周?chē)�環(huán)境中還有哪些有規律的物體。

　　重點(diǎn)：引導幼兒在操作學(xué)習材料的過(guò)程中，發(fā)現規律并運用規律。

　　難點(diǎn)：發(fā)現周?chē)�環(huán)境中一些物體的規律，激發(fā)幼兒探索問(wèn)題的興趣。

　　教學(xué)反思

　　我設計本次活動(dòng)是讓孩子們能大膽地動(dòng)手，在音樂(lè )中感知美，創(chuàng )造美，從活動(dòng)看來(lái)幼兒都充分發(fā)揮出了想象力和創(chuàng )造力，有的幼兒還想出了各式各樣的舞蹈來(lái)展示這個(gè)舞會(huì )，效果很不錯。但也有一些不足，個(gè)別幼兒的衣服被顏料弄臟了，還有蓋子反復使用使顏色有一點(diǎn)混亂了，這些都需要改進(jìn)。

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