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羽毛球說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編幫大家整理的羽毛球說(shuō)課稿，希望能夠幫助到大家。
羽毛球說(shuō)課稿1
各位評委，各位老師大家好！今天我說(shuō)課的內容是水平三、六年級《羽毛球正手發(fā)高平球》技術(shù)。本節課是第二課時(shí)。
一、 教材分析
羽毛球具有較強的趣味性和競技性，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球正手發(fā)高平球，球的運行弧度不太高，球速相對較快，具有一定進(jìn)攻性的發(fā)球，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
二、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是小學(xué)六年級，小學(xué)生參加羽毛球活動(dòng)能鍛煉判斷能力和思維力，提高反應、觀(guān)察能力、對速度、耐力、彈跳、柔韌、協(xié)調等身體素質(zhì)有很好的鍛煉作用。經(jīng)過(guò)練習可以使練習者養成與人合作的良好習慣，提高社會(huì )適應能力。
三、 教學(xué)目標
1.認知目標：讓學(xué)生了解正手發(fā)高平球的正確技術(shù)動(dòng)作，知道發(fā)球的動(dòng)作要領(lǐng)和發(fā)球規則。
2.技能目標：在教師的指導下70%—80%的學(xué)生能夠正手發(fā)高平球將球擊出一定的距離和速度，30%—40%的學(xué)生能將球擊到后場(chǎng)指定區域。
3.情感目標：培養學(xué)生的合作精神和社會(huì )適應能力。
四、本課教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：動(dòng)作連貫、協(xié)調，強調手腕的內旋發(fā)力
難點(diǎn)：如何運用手腕、腰腹力量發(fā)力和重心轉換問(wèn)題
五、教法與學(xué)法
教法：講解示范法,完整法與分解法
學(xué)法：模仿練習法、分組練習法
六、教學(xué)過(guò)程
1.開(kāi)始部分2分鐘
一是教學(xué)常規內容。
二是隊列練習，目的是培養學(xué)生正確的身體姿勢和反應速度。
2、準備部分8分鐘
�。�1）教師帶領(lǐng)學(xué)生繞羽毛球場(chǎng)進(jìn)行“8”字跑
�。�2）羽毛球操
踏步一字步并步跳上步吸腿4次
�。�3）專(zhuān)項練習
追逐接發(fā)球游戲，目的是復習上一節的學(xué)習內容基本握拍法和正手發(fā)高遠球，同時(shí)引入本節課的教學(xué)內容。
3、基本部分25分鐘
�。�1）先進(jìn)行導入，導入我是這樣進(jìn)行的，教師示范兩種動(dòng)作讓學(xué)生說(shuō)出兩種動(dòng)作的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，目的是為了更好地區分正手發(fā)高遠球和高平球。
�。�2）講解示范正手發(fā)高平球的動(dòng)作方法，強調動(dòng)作的要領(lǐng)。
�。�3）組織練習分為2個(gè)環(huán)節：
A、無(wú)球練習，目的是使學(xué)生的動(dòng)作連貫協(xié)調
B、有球練習，目的是讓學(xué)生感受前臂和手腕的內旋發(fā)力，以及利用腰腹部力量將球以一定的速度擊出一定的距離。
通過(guò)一節課的正手發(fā)高平球的學(xué)習和練習，回到準備部分的游戲——追逐接發(fā)球，游戲的`同時(shí)讓學(xué)生體驗到學(xué)習高遠球和高平球的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，再次強調動(dòng)作要領(lǐng)和糾正錯誤動(dòng)作。
第二部分，課課練部分把學(xué)生分成4組，分別進(jìn)行弓步運球，跳繩，仰臥起坐和蛙跳，采用分組輪換的方式進(jìn)行，2分鐘輪換一次。采用上述四組動(dòng)作是因為由上到下鍛煉到學(xué)生的手臂，手腕，腰腹部和腿部力量，目的是加強學(xué)生的身體素質(zhì)。
4、結束階段5分鐘
首先帶領(lǐng)學(xué)生做一些簡(jiǎn)單的形體手位練習使學(xué)生的身心都得到放松。其次課堂小結，回收器材，師生道別。
我的說(shuō)課到此結束，下面進(jìn)行重要環(huán)節的模擬上課。
羽毛球說(shuō)課稿2
尊敬的評委、老師、同學(xué)們大家好：
我本次說(shuō)課的內容是羽毛球的正手發(fā)高遠球
本次說(shuō)課主要分為以下幾點(diǎn)說(shuō)明：1、教學(xué)內容 2、教材分析 3、學(xué)情分析 4、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn) 5、教法學(xué)法 6、教學(xué)過(guò)程 7、場(chǎng)地器材 8、預計效果 下面我分別進(jìn)行具體說(shuō)明：
一、教學(xué)內容：
羽毛球的正手發(fā)高遠球
二、教材分析:
本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。而第一節課，我們學(xué)習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場(chǎng)上不停地移動(dòng)步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐將球在場(chǎng)上往返對擊。同時(shí)羽毛球后動(dòng)形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課強調以學(xué)生發(fā)展為中心，體現主管參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)也是羽毛球運動(dòng)中一項主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)以后的'動(dòng)作技術(shù)學(xué)習有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著(zhù)很高的學(xué)習熱情，并且我們知道這一時(shí)期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀(guān)察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
根據這種情況，我制定了如下教學(xué)目標：
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生的細心觀(guān)察能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)：握拍的正確、發(fā)球的高和遠。
5、教學(xué)難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的。
五、教法學(xué)法：
教法：講授法,直觀(guān)教學(xué)法,集體練習法。
學(xué)法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、常規建設：（1）、集合整隊清點(diǎn)人數；（2）、師生問(wèn)好，布置本次課任務(wù)及要求；提示安全注意事項（3）、安排見(jiàn)習生。 （4）教學(xué)組織形式為四列橫隊
�。ǘ�、熱生運動(dòng):（1）繞田徑場(chǎng)慢跑兩圈（2）游戲：穿越障礙，增加學(xué)生的球感和團結能力（3）徒手操：主要活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節，防止運動(dòng)中損傷。
�。ㄈ�、基本部分即主題學(xué)習和實(shí)踐部分:1、復習正反手握拍
2、講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法
組織練習：（1）徒手分解練習（2）徒手連貫動(dòng)作練習|（3）分組對練
3、素質(zhì)練習：羽毛球場(chǎng)地兩邊線(xiàn)移動(dòng)。
�。ㄋ模�、結束部份：1、放松肌肉2、課的結束：學(xué)生討論，教師總結3、師生再見(jiàn)
七、場(chǎng)地器材：
羽毛球場(chǎng)地六個(gè)、四十把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球
八、預計效果：
本課平均心律：110——130次/分
練習密度：30——35%
我的本次說(shuō)課完了，謝謝大家！
羽毛球說(shuō)課稿3
尊敬的各位評委老師:
下午好！
我今天說(shuō)課的題目是《羽毛球正手發(fā)高遠球》。
一、本節課的指導思想：依據新課標的要求，以促進(jìn)學(xué)生身心全面發(fā)展為目標，以“健康第一”為指導思想。針對學(xué)生的實(shí)際情況，以加強學(xué)生身體活動(dòng)能力，培養鍛煉興趣，培養終身體育鍛煉興趣，掌握羽毛球鍛煉的技能與方法為目的，在學(xué)校場(chǎng)地允許的情況下，安排羽毛球的正手發(fā)高遠球為本節課的主要內容，教師通過(guò)不斷引導，讓學(xué)生在學(xué)習的過(guò)程中，充分發(fā)揮主體作用，使學(xué)生樂(lè )意去練，以充分激發(fā)學(xué)生積極參與運動(dòng)的興趣。教學(xué)中除了傳授學(xué)生的基本技能外，還創(chuàng )設開(kāi)放性的課堂教學(xué)氛圍，讓學(xué)生在學(xué)和練的過(guò)程中既掌握知識技能又得到情操的陶冶，智力的開(kāi)發(fā)和能力的培養。
二、教材分析：本次課的教學(xué)主要內容是：羽毛球發(fā)球中的正手發(fā)高遠球技術(shù)，羽毛球是一項非常普及且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大學(xué)生的喜歡。他要求學(xué)生在場(chǎng)上不停的'移動(dòng)步伐，跳躍，轉體，揮拍，合理的運用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐在球場(chǎng)上往返對擊。同時(shí)羽毛球運動(dòng)形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球運動(dòng)，不僅可以使身心得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良心理素質(zhì)。本課強調以學(xué)生發(fā)展為中心，體現主觀(guān)參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，本節課羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)也是羽毛球運動(dòng)中一項主要的部分，正手發(fā)高遠球是發(fā)球中的一種，發(fā)球質(zhì)量的好壞直接影響你下一拍的主動(dòng)與被動(dòng)，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
三、學(xué)情分析：本課教學(xué)對象是初中二年級40名學(xué)生，他們的年齡為15歲左右，正處于青春初期，朝氣蓬勃、富于想象和挑戰，好勝心強，愛(ài)表現自己，但由于他們的神經(jīng)系統興奮占優(yōu)勢，并極易擴散，所以注意力集中時(shí)間不長(cháng)。他們對羽毛球有著(zhù)很高的熱情，主要存在的問(wèn)題是該階段的學(xué)生之間的技術(shù)會(huì )存在參差不齊的情況，有些同學(xué)可能會(huì )怕自己做得動(dòng)作不好而難看，練習時(shí)可能會(huì )出現比較被動(dòng)的情況，所以教師要根據學(xué)生自身的技術(shù)特點(diǎn)安排練習，不要過(guò)分的強調動(dòng)作要領(lǐng)，使學(xué)生在快樂(lè )中達到教學(xué)效果。
根據上面的分析，特制定如下教學(xué)目標
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生掌握羽毛球正手發(fā)高遠球的動(dòng)作要領(lǐng)和技巧，領(lǐng)會(huì )運動(dòng)的節奏感。
2、技能目標：通過(guò)教學(xué)使95%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導下完成動(dòng)作。
3、情感目標：通過(guò)教學(xué)初步培養學(xué)生對羽毛球運動(dòng)的鑒賞能力及發(fā)展自學(xué)、自練、自控、自調、自評的能力，培養集體榮譽(yù)感和成功感。
本次課的重點(diǎn):擊球時(shí)拍面角度的控制。
難點(diǎn)：整個(gè)動(dòng)作用力順序及銜接，擊球的時(shí)機，
和擊球時(shí)力量的掌握。
四、教法學(xué)法的運用教法：
1、啟發(fā)式教學(xué)法：通過(guò)語(yǔ)言、動(dòng)作激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，啟發(fā)學(xué)生積極思考、創(chuàng )新能力。
2、講解示范法：通過(guò)精煉適度的語(yǔ)言講解，使學(xué)生獲得正確的動(dòng)作概念，以?xún)?yōu)美的動(dòng)作示范，有利于學(xué)生模仿正確的動(dòng)作技術(shù)。
3、糾正錯誤法：由于學(xué)生間的個(gè)體差異，完成練習的情況各有不同，通過(guò)糾正獲得正確的動(dòng)作，提高學(xué)生的學(xué)習信心。
學(xué)法：
1、采用示范教學(xué)，配合師生互動(dòng)演示，這樣能能夠體現內容的直觀(guān)性，學(xué)生領(lǐng)會(huì )意圖快，容易接受。
2、分組練習和自主學(xué)習相結合，通過(guò)多次反復的練習，達到熟練程度。
3、組織小組間比賽，增強競爭性和娛樂(lè )性氣氛。
學(xué)法指導：本節課我認為要教會(huì )學(xué)生學(xué)習方法。本課的學(xué)法中讓學(xué)生采用自主學(xué)習的學(xué)習方法，發(fā)揮學(xué)生的主體地位，活躍課堂氣氛，通過(guò)學(xué)生自主去嘗試，模仿，互相對比，師生討論，探究、觀(guān)摩等方式培養學(xué)生的思考能力，觀(guān)察能力和實(shí)踐能力。面向全體學(xué)生，使不同層次的學(xué)生從運動(dòng)中得到鍛煉，獲得快樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程：根據認知事物的規律和人體生理機能變化的規律將本課分為五部分：
1、上課集合：安排時(shí)間3分鐘，體委整隊，清點(diǎn)人數，師生問(wèn)好，向學(xué)生介紹本節課學(xué)習內容，安排見(jiàn)習生。（3分鐘）
2、開(kāi)始部分：安排時(shí)間7分鐘，帶領(lǐng)學(xué)生們做熱身操，結合小游戲，安排兩個(gè)學(xué)生一組互相壓肩，活動(dòng)身體的各個(gè)關(guān)節部位，著(zhù)重腕關(guān)節膝關(guān)節的活動(dòng)。這樣安排意指在引起學(xué)生的學(xué)習興趣，同時(shí)培養互幫互助的習慣，把平時(shí)枯燥的跑步活動(dòng)寓于游戲活動(dòng)之中，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng )造性思維，激發(fā)學(xué)習動(dòng)機。二是使學(xué)生的生理機能活動(dòng)能力從相對較低水平逐漸調動(dòng)起來(lái)，為人體進(jìn)入活動(dòng)狀態(tài)做好生理和心理上的準備，并預防和減少運動(dòng)損傷的發(fā)生。（12分鐘）
3、基本部分：安排時(shí)間25分鐘，講解示范過(guò)程，老師通過(guò)直觀(guān)示范法做正手擊打發(fā)高遠球的完整動(dòng)作，并指出難點(diǎn)與重點(diǎn)部分，提問(wèn)學(xué)生觀(guān)察到的動(dòng)作技術(shù)特點(diǎn)，提問(wèn)學(xué)生主動(dòng)出來(lái)模仿并讓其他學(xué)生評價(jià)該學(xué)生模仿的動(dòng)作；（約占10分鐘）在講解示范過(guò)后安排學(xué)生分組練習，兩個(gè)人一組徒手練習原地正手發(fā)高遠球動(dòng)作，學(xué)生模擬手中持一個(gè)羽毛球，兩人面對面原地模擬發(fā)球動(dòng)作；注意：從引拍到模擬擊球過(guò)程中，要求學(xué)生雙腳不能有移動(dòng)或完全離地。
學(xué)生練習過(guò)程，要求：動(dòng)作輕松自然，發(fā)完球后身體自然前傾，身體保持正直，雙眼注視球的運動(dòng)，右手自然擺到左肩上方，左手自然屈肘收起來(lái)。正手發(fā)高遠球實(shí)踐站位靠中線(xiàn)距前發(fā)球線(xiàn)大約一米的位置，左腳在前，腳尖正對球網(wǎng)，右腳在后，腳尖指向右前方，兩腳自然開(kāi)立距離約與肩同寬，重心在右腳，左手持球托舉在身體的右前方，右手持拍自然屈肘與身體右側，左肩對網(wǎng)，左手放球使球自由落體，右手同時(shí)大臂帶動(dòng)小臂從右后方向左前上方揮動(dòng)，當球落到擊球人手臂向下自然伸直能觸到球的一剎那，握緊球拍，向前上方鞭打用力擊球，球擊打出的同時(shí)，手臂向左上方揮動(dòng)，擊球后身體重心由右腳移至左腳，身體自然微前傾。在學(xué)生練習的過(guò)程中老師巡回指導糾正動(dòng)作，并根據不同學(xué)生的不同情況分別予以鼓勵。（約占15分鐘）
�。ㄕ麄�(gè)過(guò)程共25分鐘）
4、結束部分：安排時(shí)間5分鐘，整理運動(dòng)放松，組織：學(xué)生站成四列橫隊，體操隊形散開(kāi)，教師提示放松部位，頸、肩、腰、臂等部位放松。要求學(xué)生在放松時(shí)做到輕松、快樂(lè )，使學(xué)生的生理、心理都得到放松，進(jìn)行美的教育同時(shí)，又一次體驗上體育課的樂(lè )趣。（5分鐘）
5、課堂總結：安排時(shí)間5分鐘，作課堂小結，指出優(yōu)點(diǎn)和不足之處，達到鼓勵學(xué)生和繼續提高的目的。然后布置器材回收，培養學(xué)生勞動(dòng)觀(guān)念和愛(ài)護集體財產(chǎn)的習慣。最后師生道別，再次拉近師生距離，養成文明禮貌習慣。（5分鐘）
六、預計效果：學(xué)生能在教師指導下，認真參與練習，并主動(dòng)提出問(wèn)題，勇于出來(lái)模仿動(dòng)作，課堂氣氛活躍，師生感情融洽。通過(guò)本節課的學(xué)習85%以上的學(xué)生初步了解羽毛球正手發(fā)高遠球的技術(shù)，50%以上的同學(xué)能在老師的指導下完成動(dòng)作。預計課的練習密度為35%左右，最高心率150-160次/分鐘，平均心率達120-130次/分鐘，課堂效果較好。
羽毛球說(shuō)課稿4
一 、教學(xué)內容：
1、對墻墊球2、發(fā)球3、互相墊球
二、教材分析:
本課是二年級第二學(xué)期羽毛球教學(xué)的第一次課，學(xué)的是發(fā)球. 墊球。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，非常受廣大小學(xué)生的喜歡。通過(guò)平時(shí)的觀(guān)察，發(fā)現許多同學(xué)打羽毛球動(dòng)作不規范，水平一直處在初級水平，動(dòng)作是千姿百態(tài)。本課主要是針對學(xué)生的發(fā)球、墊球作規范指導學(xué)習。讓學(xué)生了解發(fā)球的一些基本規則和動(dòng)作方法。
三、學(xué)情分析:
本課的教學(xué)對象是小學(xué)二年級的學(xué)生，低年級學(xué)生初步具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較弱而且慢，在課堂上不能夠自我約束。
四、教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解發(fā)球、墊球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能掌握發(fā)球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的'精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度。
重點(diǎn)：強調發(fā)球的高和遠。
難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的掌握。
五、教法學(xué)法：
教法：講授法,直觀(guān)教學(xué)法, 集體練習法。
學(xué)法：分組練習、自主探究、相互交流
六、教學(xué)過(guò)程:
�。ㄒ唬�、開(kāi)始部分：
�。�1）、集合整隊清點(diǎn)人數；
�。�2）、師生問(wèn)好，宣布本次課任務(wù)及要求；
�。�3）、安排見(jiàn)習生。
�。ǘ�、準備部分:
�。�1）慢跑
�。�2）游戲
�。�3）徒手操
�。ㄈ�、基本部分:
1、復習正反手握拍 對墻球 自墊球
2、講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法
3、素質(zhì)練習：高抬腿30秒 兩組
組織練習：
�。�1）徒手分解練習
�。�2）徒手連貫動(dòng)作練習
�。�3）分組對練
�。ㄋ模�、結束部份：
1、放松肌肉
2、總結
3、宣布下課
七、場(chǎng)地器材：
四十一把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、
八、本課的平均心律：
110——130%
練習密度：30——35%
九、小結：
本次課基本按預定的目標完成教學(xué)任務(wù)，在組織和調動(dòng)隊伍方面有欠靈活，在教學(xué)內容上需要有更多的新意，教法、學(xué)法上沒(méi)有大膽的創(chuàng )新，在練習密度上把握適當，今后在這些方面做大膽嘗試。
羽毛球說(shuō)課稿5
教學(xué)背景分析
教學(xué)目標設計
教學(xué)方法與學(xué)法指導
教學(xué)設計與反思
說(shuō)課目錄
教學(xué)流程
指導思想與理論依據
堅持“健康第一”的指導思想
發(fā)揮教師主導作用，確立學(xué)生主體地位以激發(fā)興趣為前提，提高身體、心理素質(zhì)重視培養學(xué)生合作學(xué)習、探究學(xué)習的能力注重個(gè)體差異、分層教學(xué)掌握運動(dòng)專(zhuān)長(cháng)及養成終生體育鍛煉的習慣
(一)教材分析：
本課教材內容選自《體育與健康》中的第七章第五節。本教材是由本院體育教研室老師共同編寫(xiě)。由南開(kāi)大學(xué)出版社20xx年6月第一次印刷出版。里面的內容都是根據我院實(shí)際體育設施結合我院學(xué)生運動(dòng)特點(diǎn)總結出來(lái)的。對于我們學(xué)院體育教學(xué)有著(zhù)非常高的實(shí)用性。
教學(xué)背景分析
(二)教學(xué)內容分析：復習、改進(jìn)正手發(fā)高遠球技術(shù)，進(jìn)一步學(xué)習正手擊高遠球技術(shù)。
正手擊高遠球是羽毛球擊球技術(shù)中的基本技術(shù)，是學(xué)習其他擊球技術(shù)的基礎和前提保障，該技術(shù)作為是否會(huì )打羽毛球的分水嶺。
本課教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)：
●重點(diǎn)：頂肘、手臂伸直，最高點(diǎn)擊球
●難點(diǎn)：鞭打擊球，步伐移動(dòng)到位
教學(xué)背景分析
技校學(xué)生有著(zhù)好動(dòng)、求知欲望強烈，動(dòng)作敏捷，敢于拼搏的特點(diǎn)。
對于羽毛球運動(dòng)，大部分學(xué)生都非常熱愛(ài)這項體育運動(dòng)，但是多數學(xué)生都是剛剛接觸羽毛球運動(dòng)，腳下步伐的移動(dòng)比較慢，擊球瞬間的爆發(fā)力、對球的控制能力及擊球時(shí)上、下肢的協(xié)調配合都比較差。
(三)學(xué)生情況分析：二年級學(xué)生，一班共約60人
教學(xué)目標設計
認知目標：
使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球和正手擊高遠球技術(shù)的動(dòng)作概念和評價(jià)方法。
技能目標：
復習、改進(jìn)正手發(fā)高遠球技術(shù)，使90%的學(xué)生能夠掌握發(fā)球的用力順序;進(jìn)一步學(xué)習正手擊高遠球技術(shù)，使80%的學(xué)生基本完成正手擊高遠球技術(shù)，通過(guò)練習發(fā)展學(xué)生的靈敏性、協(xié)調性
情感目標：
通過(guò)小組合作學(xué)習，提高學(xué)生對羽毛球的興趣，培養合作意識、協(xié)作能力及社會(huì )適應能力，養成良好的鍛煉習慣。
使學(xué)生初步了解羽毛球正手擊高遠球技術(shù)的動(dòng)作要領(lǐng)。
對個(gè)別技術(shù)學(xué)習接受能力較差的.學(xué)生進(jìn)行輔導，主要是提高他們的自信心。
帶問(wèn)題進(jìn)行練習，探究出問(wèn)題的答案。
教學(xué)方法
個(gè)別輔導法
分層練習法
統一練習法
設置疑問(wèn)法
講解示范法
教學(xué)方法
通過(guò)身邊的同學(xué)起到相互觀(guān)摩與提醒的作用
根據學(xué)生技術(shù)水平劃分不同練習內容
原地擲羽毛球
擊懸掛的羽毛球
擊自己拋起的羽毛球
設計意圖：體驗-歸納。體會(huì )鞭打發(fā)力。
設計意圖：學(xué)習-評價(jià)。體會(huì )手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。
設計意圖：練習-糾正。體會(huì )動(dòng)作，掌握擊球時(shí)機。
學(xué)法指導
如何學(xué)好高遠球基本動(dòng)作
教學(xué)流程
開(kāi)始部分
準備部分
基本部分
結束部分
一、課堂常規
二、安全教育
三、隊列練習
一、徒手操
二、專(zhuān)項準備活動(dòng) 1、正、反手顛球2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場(chǎng)后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、墊球游戲
一、復習正手發(fā)高遠球
二、示范講解正手擊高遠球技術(shù)
三、學(xué)習高遠球基本技術(shù)
四、教師集中糾正錯誤
五、分層教學(xué)
六、個(gè)別指導
一、放松操
二、本課小結
三、布置作業(yè)
四、收放器材
開(kāi)始部分(5分鐘)
一、課堂常規
1.體委整隊集合，報告人數。
2.師生問(wèn)好，宣布本課內容。
3.安排見(jiàn)習生。
二、安全教育
三、隊列練習
設計意圖：隊列練習是學(xué)生行為習慣和養成團結合作的意識。
準備部分(25分鐘)
一、徒手操
1、頭部運動(dòng)
2、思想匯報專(zhuān)題擴胸運動(dòng)
3、體轉運動(dòng)
4、腹背運動(dòng)
5、弓步壓腿
6、手腕踝關(guān)節
設計意圖：讓學(xué)生身體各部位充分活動(dòng)開(kāi)，準備進(jìn)入運動(dòng)狀態(tài)，避免受傷。
1、正、反手顛球
2、揮拍模仿正手發(fā)高遠球
3、揮拍模仿正手擊高遠球
4、結合后場(chǎng)后退步伐的正手擊球揮拍模仿
5、游戲：“墊球接力”
設計意圖：復習揮拍模仿與步伐移動(dòng)，為本課主教材的學(xué)習奠定基礎。
二、專(zhuān)項準備活動(dòng)
準備部分(25分鐘)
游戲：“墊球接力”
設計意圖：
1、結合羽毛球步伐的專(zhuān)項練習，提高步伐的靈活性;
2、6人一組，培養責任感和團隊意識。
一、每人一球，復習正手發(fā)高遠球技術(shù)
基本部分(55分鐘)
要求：擊球瞬間鞭打發(fā)力，身體協(xié)調用力，每人10次。
設計意圖：通過(guò)復習使學(xué)生掌握擊球瞬間鞭打發(fā)力。
二、教師示范講解正手擊高遠球技術(shù)
要求：認真看示范、專(zhuān)心聽(tīng)技術(shù)講解
設計意圖：教師示范是學(xué)生興趣的動(dòng)力，講解是學(xué)生領(lǐng)會(huì )動(dòng)作的根源�？蓭椭鷮W(xué)生更快的掌握技術(shù)。
學(xué)習高遠球技術(shù)
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
原地擲羽毛球練習
擊懸掛的羽毛球練習
擊打自?huà)伒挠鹈蚓毩?/p>
1人發(fā)球，1人擊高遠球練習
2人對擊高遠球練習
(1)原地投擲羽毛球練習(體會(huì )鞭打發(fā)力)
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
(2)擊懸空羽毛球練習(體會(huì )手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。)
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
(3)擊打自?huà)佊鹈蚓毩?體會(huì )動(dòng)作，掌握擊球時(shí)機。)
要求：身體蹬轉，側身對球，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，每人20~30次。
設計意圖：通過(guò)身體蹬轉、側身對球、判斷落點(diǎn)，擊球瞬間手臂伸直，最高點(diǎn)擊球。
(4)2人一組，1人發(fā)球，1人正手擊高遠球
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
要求：步伐移動(dòng)到位，手臂伸直，最高點(diǎn)擊球，2人一組，練習10分鐘。
設計意圖：讓學(xué)生判斷落點(diǎn)，步伐移動(dòng)到位，擊球點(diǎn)在頭頂右前上方。
(5)2人一組，連續正手擊高遠球
三、學(xué)習高遠球技術(shù)
四、教師集中糾正錯誤動(dòng)作
要求：認真聽(tīng)講解，找出自己存在的問(wèn)題，在后面的練習中改正。
易犯錯誤及糾正方法：
易犯錯誤
1、擊球時(shí)屈肘、手臂伸不直。
2、步伐移動(dòng)不到位,擊球點(diǎn)判斷不準。
糾正方法
擊懸掛的羽毛球
步伐移動(dòng)練習
五、分層教學(xué)
要求：學(xué)生根據自己的人個(gè)掌握技術(shù)的情況，自主選擇練習方法。
設計意圖：注重學(xué)生個(gè)體差異，組合技術(shù)結合實(shí)戰，讓學(xué)生知道正手擊高遠球技術(shù)在比賽中的實(shí)戰用途。
(1)無(wú)球練習，體會(huì )揮拍動(dòng)作。(基礎差)
(2)1人發(fā)球、1人擊球。(基礎比較差)
(3)2人一組，正手高遠球擊直線(xiàn)或斜線(xiàn)。(基礎較好)
(4)4人一組，正手高遠球擊四方球。(基礎好)
(5)個(gè)別指導：教師巡回觀(guān)察練習情況，對出現錯誤動(dòng)作的學(xué)生進(jìn)行個(gè)別指導。
擊球不遠，不會(huì )發(fā)力，動(dòng)作沒(méi)有領(lǐng)會(huì )
經(jīng)常漏拍或擊球點(diǎn)不到位
出球的方向掌握不 好
能自如控制好出球方向
結束部分(5分鐘)
1、放松操：9×8拍的揮拍放松操
2、本課小結
3、布置作業(yè)：利用互聯(lián)網(wǎng)搜集正手擊高遠球的技術(shù)動(dòng)作視頻
4、收放器材。
教學(xué)設計與反思：
一、教學(xué)設計特色:
1、專(zhuān)項準備活動(dòng): 專(zhuān)項準備活動(dòng)的內容安排緊密結合本節課的主教材。
2、游戲設計 ：合作學(xué)習、探究學(xué)習。在游戲的設計中：首先，結合羽毛球步伐的專(zhuān)項練習，提高步伐的靈活性;第二，將全班分成六組進(jìn)行游戲，培養學(xué)生責任感和團隊意識，注重學(xué)生主體性發(fā)揮的同時(shí)，積極倡導學(xué)生合作學(xué)習
3、自制教具運用:利用自制教具來(lái)激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣，解決教材的重點(diǎn)教學(xué)。
4、學(xué)法指導 ：分層教學(xué)引導學(xué)生自主學(xué)習。本節課在的設計上，提供給學(xué)生4個(gè)學(xué)法的選擇，讓學(xué)生自主去選擇，只有主動(dòng)去選擇，才能帶來(lái)主動(dòng)的學(xué)習，只有學(xué)生通過(guò)自主選擇學(xué)習的教育，才是有效的、成功的教育。
二、不足之處：
1、學(xué)生個(gè)體差異較大，分層教學(xué)應更加細化
2、教學(xué)過(guò)程受到場(chǎng)地、器材的限制
羽毛球說(shuō)課稿6
各位老師好！今天，我說(shuō)課的題目是《羽毛球的兩種發(fā)球》即正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網(wǎng)前球。
教材分析是上好一堂好課的前提條件，在正是內容開(kāi)始之前，我要先談一談對教材的理解。正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網(wǎng)前球是羽毛球運動(dòng)項目中的兩種發(fā)球類(lèi)型，而羽毛球項目是高中體育與健康課程中在水平四基礎上的選修內容。通過(guò)本節課的學(xué)習，可以提升學(xué)生羽毛球的技術(shù)能力，使學(xué)生進(jìn)一步了解羽毛球運動(dòng)的規律和特點(diǎn)，樹(shù)立自信心，培養克服困難的意志品質(zhì)，增強主動(dòng)參與和自我展示的意識能力。
以上是我對教材的理解，下面是我對學(xué)情的分析。
學(xué)生是學(xué)習體育的主人，學(xué)生已有的知識結構和認知水平，是教師授課的依據和出發(fā)點(diǎn)。而高中階段的學(xué)生，求知欲強、競爭意識明顯，對體育運動(dòng)十分感興趣，并且了解羽毛球的基本技戰術(shù)和比賽規則。但是卻沒(méi)有養成良好的體育鍛煉的習慣。雖了解基本技術(shù)和簡(jiǎn)單戰術(shù)，卻不能熟練掌握運用，這就需要教師通過(guò)適宜的教學(xué)方式科學(xué)的引導學(xué)生掌握并運用這些技能。
依據體育與健康課程標準，結合教材特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際，我設計了以下教學(xué)目標：
1。能說(shuō)出正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)。
2。通過(guò)觀(guān)察、模仿、分解練習等方法，90%以上的學(xué)生能做出正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作，80%左右的學(xué)生能把球發(fā)到指定區域。
3。通過(guò)本課學(xué)習，鞏固學(xué)習羽毛球的興趣，培養克服困難和合作互助的品質(zhì)，提高競爭意識。
基于以上對教材的、學(xué)情的分析和教學(xué)目標的設立，我確定本課的重難點(diǎn)是：
重點(diǎn)：正手發(fā)高遠球和反手發(fā)網(wǎng)前球的動(dòng)作要領(lǐng)；
難點(diǎn)：正手發(fā)高遠球的擊球點(diǎn)，反手發(fā)網(wǎng)前球時(shí)持拍手腕的閃動(dòng)發(fā)力。
為了重點(diǎn)、解決難點(diǎn)、順利達成教學(xué)目標，我結合教材特點(diǎn)和實(shí)際中初中學(xué)生思活躍、求知欲強、樂(lè )于交流的特點(diǎn)，本堂課我主要采用種教法有：?jiǎn)?wèn)答法、示范講解法、糾正錯誤法。采用的學(xué)法有：分解練習法、運動(dòng)競賽法、模仿練習法。
圍繞以上目標、重難點(diǎn)，本著(zhù)“教師指導，學(xué)生主體”的原則，我設計以下教學(xué)環(huán)節：
首先是開(kāi)始部分。包括課堂常規，師生問(wèn)好、檢查人數、檢查服裝、安排見(jiàn)習生等，此時(shí)呈四列橫隊，目的是培養學(xué)生良好的運動(dòng)習慣及集體責任感。
其次是準備部分。在這一部分，學(xué)生首先將變成2路縱隊，女生在前男生在后，圍著(zhù)1、2號場(chǎng)地慢跑2圈后呈體操隊形散開(kāi)做熱身操，主要活動(dòng)頭、肩、肘、腰、膝、踝等關(guān)節，熱身活動(dòng)結束后小組長(cháng)幫忙發(fā)拍和球，兩人一組自由站位，進(jìn)行熟悉球性練習。這一環(huán)節之所以這樣設計，目的是為了學(xué)生的身體充分預熱，在身體和心理上為本節課做好準備，防止上課過(guò)程中的運動(dòng)損傷。
然后是基本部分。
第一導入環(huán)節。良好的導入如同一場(chǎng)好戲有一個(gè)精彩的序幕，是激發(fā)學(xué)生學(xué)習熱情、求知欲的有效方法。針對該學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)，我將采用圖片導入，先展示著(zhù)名羽毛球運動(dòng)員林丹平時(shí)練習發(fā)球動(dòng)作的照片，請同學(xué)們觀(guān)察并思考“林丹的發(fā)球姿勢是怎么樣的？這樣的發(fā)球姿勢通常在什么情況下使用？準備發(fā)球時(shí)林丹的持球動(dòng)作是怎樣的？”等幾個(gè)問(wèn)題引發(fā)學(xué)生思考調動(dòng)學(xué)生積極性，順利進(jìn)入本堂課。
第二新課教授環(huán)節。第一部分，我將把多班同學(xué)在1號場(chǎng)地分成左右手2路縱隊，分別用正面示范、側面示范和背面示范這三種方法講解正手發(fā)高遠球的動(dòng)作技術(shù)要領(lǐng)，同時(shí)學(xué)生進(jìn)行無(wú)球動(dòng)作模仿，講解結束后，請同學(xué)們自主無(wú)球動(dòng)作練習，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球對練，我進(jìn)行巡視指導，練習完畢后邀請動(dòng)作規范的同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結，根據之前的練習請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號場(chǎng)地隔網(wǎng)對練，第二部分，我將結合圖片進(jìn)行反手發(fā)網(wǎng)前球的講解，注意強調發(fā)球時(shí)手腕的閃動(dòng)發(fā)力，之后進(jìn)行請同學(xué)們自主無(wú)球動(dòng)作練習，我進(jìn)行巡視點(diǎn)撥，等大部分學(xué)生掌握的差不多后2人一組自由站位進(jìn)行有球對練，我進(jìn)行巡視指導，練習完畢后邀請動(dòng)作規范的.同學(xué)進(jìn)行展示，學(xué)生進(jìn)行評價(jià)總結，根據之前的練習請同學(xué)們2人一組，分別到1、2號場(chǎng)地隔網(wǎng)對練，之所以這樣進(jìn)行設計，是采用循序漸進(jìn)的教學(xué)及練習方法，便于學(xué)生理解掌握技術(shù)動(dòng)作要領(lǐng)。引導學(xué)生積極發(fā)言，鍛煉學(xué)生語(yǔ)言表達能力。通過(guò)互助練習培養克服困難和合作互助的品質(zhì)。
第三游戲鞏固環(huán)節，在這一環(huán)節我將采用小組發(fā)球換場(chǎng)地接力的方法進(jìn)行比賽，在規定的時(shí)間內看哪一小組發(fā)的球多，發(fā)球最少的小組男生5個(gè)俯臥撐，女生5個(gè)抱頭蹲起。這樣設計既鞏固了學(xué)生的發(fā)球技術(shù)，又鍛煉了學(xué)生反應奔跑速度，同時(shí)培養學(xué)生的合作意識和競爭意識。
最后是結束部分。為了讓學(xué)生的心理和生理恢復平靜，在這一部分，我將采用音樂(lè )放松法，將多班同學(xué)圍成一個(gè)大圈，在舒緩的音樂(lè )中進(jìn)行放松練習，練習結束后請同學(xué)們談?wù)勥@節課的感受并進(jìn)行自我點(diǎn)評，目的是鍛煉學(xué)生的語(yǔ)言表達及總結能力，最后請值日生歸還器材。
本節課預計練習密度為40%，平均心率為125次/分，練習強度為中等，場(chǎng)地為羽毛球場(chǎng)地2塊，器材為與學(xué)生同等人數羽毛球拍及羽毛球若干，掛圖9張。
以上是我今天的說(shuō)課內容，謝謝各位考官！
羽毛球說(shuō)課稿7
一、教學(xué)內容
羽毛球器材
二、指導思想
本課以“健康第一”為指導思想；以新課程標準為基本理念；以面向全體學(xué)生為宗旨；以發(fā)展學(xué)生專(zhuān)長(cháng)，培養終身體育意識為目的，結合實(shí)際，充分利用課程資源。通過(guò)介紹各種教學(xué)器材，讓每個(gè)學(xué)生了解羽毛球知識，體驗羽毛球運動(dòng)帶來(lái)的樂(lè )趣。
三、教材分析
本課教學(xué)內容主要為羽毛球的器材。羽毛球器材：場(chǎng)地介紹、球和球拍。本科從教材的實(shí)際出發(fā)，使學(xué)生一步一步掌握羽毛球的場(chǎng)地長(cháng)、寬、邊線(xiàn)和端線(xiàn)，以及球的區分和球拍的選擇。
四、教學(xué)目標
1、初步學(xué)習羽毛球場(chǎng)地、器材基本知識。
2、通過(guò)了解羽毛球器材、場(chǎng)地知識，建立對羽毛球器材知識要求的正確概念。
五、本課教學(xué)重難點(diǎn)
1、教學(xué)重點(diǎn)：場(chǎng)地的知識。
2、教學(xué)難點(diǎn)：球拍、球知識。
六、教學(xué)過(guò)程
1、認識羽毛球場(chǎng)地。
�。ㄒ唬┯鹈驑藴蕡�(chǎng)地尺寸
一片標準的羽毛球場(chǎng)地，占地面積應不小于106.5㎡（長(cháng)15米、寬7.1米），其中畫(huà)線(xiàn)區域的.主賽場(chǎng)標準尺寸為長(cháng)13.40米，單打場(chǎng)地寬5.18米、雙打場(chǎng)地寬6.10米。球場(chǎng)四周2米以?xún)�、上�?米以?xún)炔坏糜腥魏握系K物。場(chǎng)地線(xiàn)得顏色最好是白色、黃色或其他容易辨別得顏色。場(chǎng)地上得畫(huà)線(xiàn)得寬度均為4厘米，所有場(chǎng)地線(xiàn)都是它所確定區域得組成部分。
�。ǘ┑孛�
比賽場(chǎng)地一般采用PVC塑膠運動(dòng)地板，PVC塑膠運動(dòng)地板的彈性，滑澀程度適中。
�。ㄈ艄�
比賽應在場(chǎng)地四周比較暗得環(huán)境中進(jìn)行，因此，賽場(chǎng)上空得燈光至關(guān)重要。一般燈光得設計和布局有兩種方法：一種是自熾燈泡，安裝在每一球場(chǎng)得兩側網(wǎng)柱得上空；另一種是熒光燈，掛在與球場(chǎng)邊線(xiàn)平行并且長(cháng)度一樣得地方。為避免自然光線(xiàn)得干擾，場(chǎng)館內應掛上窗簾，場(chǎng)地上得照度要求達到500~750勒克斯。
�。ㄋ模┯鹈蚓W(wǎng)標準
羽毛球網(wǎng)長(cháng)6.10米、寬76厘米，為優(yōu)質(zhì)深色的天然或人造纖維制成，網(wǎng)孔大小在15—20毫米之間，網(wǎng)的上沿應縫有75寬的雙層白布（對折而成），并用細鋼絲繩或尼龍繩從夾層穿過(guò)，牢固地張掛在兩網(wǎng)柱之間。標準球網(wǎng)應為黃褐色或草綠色。網(wǎng)柱高1.55米，無(wú)論是單打或雙打，兩根網(wǎng)柱都應分別立在雙打場(chǎng)地邊線(xiàn)的中點(diǎn)上。正式比賽時(shí)，球網(wǎng)中部上沿離地面必須為1.524米高，球網(wǎng)兩端高為1.55米。球網(wǎng)的兩端必須與網(wǎng)柱系緊，它們之間不應該有缺縫。
�。ㄎ澹藴蕡�(chǎng)地規格圖
2、認識羽毛球。
每個(gè)羽毛球規定要扎16根羽毛。最好的羽毛為鵝翎。羽毛長(cháng)度要在60～70毫米之間。
3、認識羽毛球拍。
羽毛球拍一般由拍頭、拍桿、拍柄及拍框與拍桿的接頭構成。一支球拍的長(cháng)度不超過(guò)68厘米，其中球拍柄與球拍桿長(cháng)度不超過(guò)40厘米，拍框長(cháng)度為28厘米，寬為23厘米，隨著(zhù)科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，球拍的發(fā)展向著(zhù)重量越來(lái)越輕、拍框越來(lái)越硬、拍桿彈性越來(lái)越好的方向發(fā)展。
七、小結
本節課我只要是介紹羽毛球的場(chǎng)地、羽毛球和羽毛球拍知識，采用直觀(guān)教學(xué)方法，以教師為主導，學(xué)生為主體，教師的“導”立足于學(xué)生的“學(xué)”。
羽毛球說(shuō)課稿8
尊敬的評委、老師、同學(xué)們：
大家好！
我本次說(shuō)課的內容是羽毛球的正手發(fā)高遠球。
本次說(shuō)課主要分為以下幾點(diǎn)說(shuō)明：1、教學(xué)內容2、教材分析3、學(xué)情分析4、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)5、教法學(xué)法6、教學(xué)過(guò)程7、場(chǎng)地器材8、預計效果下面我分別進(jìn)行具體說(shuō)明：
本課是羽毛球的第二次課，學(xué)的是正手發(fā)高遠球。而第一節課，我們學(xué)習的是正手握拍和反手握拍。羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場(chǎng)上不停地移動(dòng)步伐、跳躍、轉體、揮拍，合理的運用各種擊球動(dòng)作技術(shù)和步伐將球在場(chǎng)上往返對擊。同時(shí)羽毛球后動(dòng)形式靈活，具有較強的趣味性和競技性，青少年參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課強調以學(xué)生發(fā)展為中心，體現主管參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。本課羽毛球正手發(fā)高遠球技術(shù)也是羽毛球運動(dòng)中一項主要的部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球運動(dòng)以后的動(dòng)作技術(shù)學(xué)習有著(zhù)積極的促進(jìn)作用。
本課的教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著(zhù)很高的學(xué)習熱情，并且我們知道這一時(shí)期的學(xué)生具有獨立思考，自主探究的能力，接受能力比較強而且快，在課堂上能夠自我約束，學(xué)生的觀(guān)察力具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
根據這種情況，我制定了如下教學(xué)目標：
1、認知目標：通過(guò)教學(xué)，使學(xué)生了解正手發(fā)高遠球的規則。
2、技能目標：使90﹪的學(xué)生能正手發(fā)高遠球的技術(shù)動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生積極向上、自主探究學(xué)習的.精神和樂(lè )觀(guān)的學(xué)習態(tài)度，增強學(xué)生的細心觀(guān)察能力。
4、教學(xué)重點(diǎn)：握拍的正確、發(fā)球的高和遠。
5、教學(xué)難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的。
教法：講授法,直觀(guān)教學(xué)法,集體練習法。
學(xué)法：模仿練習法、分組練習、自主探究、相互交流。
�。ǘ�、熱生運動(dòng):（1）繞田徑場(chǎng)慢跑兩圈（2）游戲：穿越障礙，增加學(xué)生的球感和團結能力（3）徒手操：主要活動(dòng)學(xué)生各關(guān)節，防止運動(dòng)中損傷。
�。ㄈ�、基本部分即主題學(xué)習和實(shí)踐部分:
1、復習正反手握拍。
2、講授正手發(fā)高遠球的動(dòng)作方法。
組織練習：（1）徒手分解練習（2）徒手連貫動(dòng)作練習|（3）分組對練。
3、素質(zhì)練習：羽毛球場(chǎng)地兩邊線(xiàn)移動(dòng)。
�。ㄋ模�、結束部份：
1、放松肌肉
2、課的結束：學(xué)生討論，教師總結
3、師生再見(jiàn)。
羽毛球場(chǎng)地六個(gè)、四十把羽毛球拍、四十個(gè)羽毛球、兩個(gè)足球。
本課平均心律：110——130次/分。
練習密度：30——35%。
我的本次說(shuō)課完了，謝謝大家！
羽毛球說(shuō)課稿9
尊敬的評委、老師：
您好!本次說(shuō)課內容是羽毛球正手放網(wǎng)前球。
一、 教學(xué)內容：羽毛球正手放網(wǎng)前球
二、 教學(xué)對象：高中二年級 水平五 新授課
三、 教材分析
羽毛球是一項非常普及而且易于開(kāi)展的體育運動(dòng)，深受廣大中學(xué)生的喜歡。它要求學(xué)生要在場(chǎng)上不停地進(jìn)行腳步移動(dòng)、跳躍、轉體、揮拍，合理地運用各種擊球技術(shù)和步法將球在場(chǎng)上往返對擊。同時(shí)羽毛球活動(dòng)形式靈活，具有教強的趣味性和競技性，青少年經(jīng)常參加羽毛球活動(dòng)，不僅可以使身體得到全面的鍛煉，還能培養青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。本課教學(xué)強調以學(xué)生發(fā)展為中心，體現主體參與意識，注重學(xué)生自主學(xué)習能力培養的同時(shí)激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣。本課羽毛球正手放網(wǎng)前球技術(shù)又是羽毛球網(wǎng)前技術(shù)的一個(gè)主要部分，因此學(xué)好該技術(shù)對羽毛球實(shí)戰有著(zhù)積極的`作用。
四、 學(xué)情分析
本課教學(xué)對象是高中二年級的學(xué)生，學(xué)生對羽毛球教學(xué)，有著(zhù)很
高的學(xué)習熱情，并且這一時(shí)期的學(xué)生具有獨立、思考和自主探究的能力，學(xué)習的自覺(jué)性高，同時(shí)接受能力比較強且快，學(xué)生能較長(cháng)時(shí)間地注意與自己興趣有關(guān)的事物，并能分配注意，觀(guān)察具有一定的目的性、系統性、全面性，但欠缺精確性。
五、 教學(xué)目標
1、 認知目標：學(xué)生懂得正手放網(wǎng)前球技術(shù)在攻防中的作用。
2、 技能目標：讓75%的學(xué)生掌握在移動(dòng)中完成正手放網(wǎng)前球動(dòng)作，能夠靈活的運用技術(shù)動(dòng)作。
3、 情感目標：讓學(xué)生形成小組合作學(xué)練的學(xué)習氣氛，增強學(xué)生的細心觀(guān)察能力。
4、 教學(xué)重點(diǎn)：在移動(dòng)中完成正手放網(wǎng)前球的動(dòng)作。
5、 教學(xué)難點(diǎn)：擊球的時(shí)機和擊球力度的掌握。
六、 教法
�、� 啟發(fā)教法：通過(guò)講解網(wǎng)前技術(shù)重要性及介紹一些世界級運
動(dòng)員的技術(shù)，從而引發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣;②誘導教法：提問(wèn)題，利于學(xué)生對本次課的探究，能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習積極性;③直觀(guān)演示：教師進(jìn)行技術(shù)的示范，是學(xué)生通過(guò)觀(guān)察獲得感性認識;④游戲法：通過(guò)游戲，使學(xué)生體會(huì )羽毛球的感覺(jué)。
七、 學(xué)法
�、� 模仿學(xué)習法：學(xué)生通過(guò)模仿教師動(dòng)作，體會(huì )技術(shù)動(dòng)作的要
領(lǐng);②自主、探究學(xué)習法：通過(guò)分組，讓學(xué)生自主討論，發(fā)現問(wèn)題，解決問(wèn)題;③分解練習法：分組進(jìn)行技術(shù)動(dòng)作的練習，從而鞏固該技術(shù);④相互交流：學(xué)習后，學(xué)生的相互交流自我的經(jīng)驗，提高學(xué)習氣氛。
八、 教學(xué)過(guò)程
1、 常規建設：①集合整隊，報告人數;②師生問(wèn)好，宣布課的任務(wù);③提示安全注意事項;④安排見(jiàn)習生活動(dòng);⑤組織形式為四列橫隊
2、 開(kāi)心游戲：①繞籃球場(chǎng)慢跑2圈;②小游戲：穿越障礙，增加學(xué)生的球感和團結能力;③徒手操，主要活動(dòng)學(xué)生各個(gè)關(guān)節，防止運動(dòng)中損傷。
3、 主題學(xué)習和實(shí)踐：①講授正手放網(wǎng)前球的技術(shù)動(dòng)作，明確擊球的姿勢、用力方法、動(dòng)作原理;②學(xué)生在教師的指導下進(jìn)行模仿練習;③學(xué)生分組合作探究學(xué)習;④自主練習：學(xué)生自我體會(huì )，改進(jìn)動(dòng)作，教師巡視個(gè)別鋪導、糾正參與練習，隊形為自由散開(kāi)，自由組合;⑤素質(zhì)練習：羽毛球場(chǎng)地兩邊線(xiàn)移動(dòng)。
4、 總結回顧：①放松操;②課的結束：學(xué)生討論，教師總結;③師生再見(jiàn)
九、 場(chǎng)地器材
羽毛球場(chǎng)地6個(gè)、羽毛球拍20付、羽毛球拍50只、6個(gè)足球
十、預計效果
本次課平均心率：110—130次/分，學(xué)生練習密度：30—35%
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