《望星空》
《望星空》1
中班美術(shù)：
仰望星空
日期xx活動(dòng)名稱(chēng)仰望星空執教者x活動(dòng)目標
1、在欣賞中初步學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、花的畫(huà)法來(lái)裝飾人物形象，鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣，能較細心地完成作品。環(huán)境創(chuàng )設范畫(huà)，記號筆，繪畫(huà)紙。重點(diǎn)與
難點(diǎn)在欣賞中初步學(xué)習用點(diǎn)、線(xiàn)、花的畫(huà)法來(lái)裝飾人物形象；在創(chuàng )作中體驗線(xiàn)描畫(huà)的樂(lè )趣活動(dòng)過(guò)程：
一、欣賞范畫(huà)：
1、師：今天老師帶來(lái)一幅《仰望星空》的畫(huà)，看看畫(huà)上有些什么？這些人在干什么？他們是怎樣看星星的？你們喜歡他們嗎？為什么？
2、說(shuō)說(shuō)自己喜歡的理由，引出線(xiàn)描畫(huà)。
3、激發(fā)幼兒作畫(huà)的欲望
師：今天我們也來(lái)學(xué)學(xué)這些有趣的點(diǎn)、線(xiàn)、花的畫(huà)法來(lái)裝飾人物形象，也來(lái)構畫(huà)一幅《仰望星空》的畫(huà)，好不好？
二、討論示范繪畫(huà)過(guò)程：
1、怎樣畫(huà)呢？先畫(huà)什么？再畫(huà)什么？
2、引導幼兒作畫(huà)時(shí)先用筆勾畫(huà)出不同的人物形象輪廓，注意線(xiàn)條的流暢。
3、添畫(huà)星空背景。
三、幼兒操作，教師巡回指導：
1、鼓勵幼兒大膽作畫(huà)。
2、引導個(gè)別幼兒畫(huà)時(shí)細心地分割布局和裝飾。
四、展示幼兒的作品。
說(shuō)說(shuō)自己喜歡的`畫(huà)。價(jià)值分析：
讓幼兒以欣賞者的角度，再通過(guò)師幼互動(dòng)一步步去“剝解”畫(huà)面，這樣會(huì )使幼兒加深對人物的不同形象和線(xiàn)描畫(huà)的具體認識。
討論、示范繪畫(huà)過(guò)程，讓幼兒在理解掌握繪畫(huà)的基礎上投入操作，會(huì )增強幼兒作畫(huà)的興趣，同時(shí)也會(huì )提升幼兒繪畫(huà)質(zhì)量。反思與調整：
《望星空》2
教學(xué)目標：
1、學(xué)會(huì )本課10個(gè)生字“閃、眨、算、乘、箭、遙、遇、久、將、�！�，認識爿字旁；理解“希望、遙遠、遇上、不久、將來(lái)”等詞語(yǔ)的意思。
2、會(huì )用“希望”造句。
3、有感情的朗讀課文，背誦課文。
4、通過(guò)閱讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙的好奇心，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
課時(shí)安排：2課時(shí)
課前準備：投影儀、幻燈片、錄音機、磁帶
第一課時(shí)
課時(shí)目標：
1、初讀課文，讀通課文。
2、讀準10個(gè)生字的字音，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”的字形，初步理解詞的意思。
3、完成課后練習2。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情境，激趣導學(xué)。
1、教學(xué)”星空”，并用“星空”說(shuō)一句話(huà)。
2、課題：望星空。今天我們要學(xué)一首詩(shī)，題目是《望星空》。
夏天的晚上，一個(gè)孩子坐在院子里，他抬起頭，看見(jiàn)滿(mǎn)天的星星一閃一閃地對他眨眼睛，他想了些什么呢？
�。ǘ┏踝x課文，學(xué)習生字、詞。
1、看課文，聽(tīng)錄音。
2、自由輕聲讀課文，要求讀準字音。
3、檢查生字讀音是否讀正確。
4、認讀新詞。
一閃一閃眨著(zhù)眼睛乘著(zhù)火箭坐著(zhù)飛船希望游玩遙遠遇上不久將來(lái)也許想見(jiàn)
同桌互相檢查，看是否讀正確，未讀正確的相互正音。
匯報同桌未讀準的詞，一起正音。（注意讀好翹舌音，閃、眨、雙、乘）
�。ㄈ┩ㄗx課文
1、再次輕聲讀課文，要求把句子讀通，讀不通的多讀幾遍。
2、同桌互相檢查，看是否把句子讀通順。
3、匯報同桌未讀通的句子，一起朗讀。
�。ㄋ模┱n堂作業(yè)。
1、學(xué)生自學(xué)，熟記“閃、眨、希、雙、乘、箭”6個(gè)生字的字形。
指導書(shū)寫(xiě)：
�。�1）生字結構分類(lèi)。
2、完成課堂作業(yè)（1）抄寫(xiě)生字。
3、給下面能搭配的詞語(yǔ)連上線(xiàn)。
望著(zhù) 眼睛
乘著(zhù) 星空
坐著(zhù) 火箭
眨著(zhù) 飛船
第二課時(shí)
課時(shí)目標：
1、理解“希望、遙遠、遇山、不久、將來(lái)”的詞語(yǔ)的'意思。
2、學(xué)會(huì )用“希望”造句。
3、有感情的朗讀課文，激發(fā)學(xué)生探索宇宙奧秘的好奇心，激發(fā)學(xué)生愛(ài)科學(xué)、學(xué)科學(xué)的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬⿵土�。
1、看卡片認讀生字詞語(yǔ)。
2、指名讀課文，一生讀一節。
(二) 自讀全文質(zhì)疑，討論釋題。
1、自學(xué)課文，提出不懂的問(wèn)題。引導自讀感悟或討論互答。
學(xué)生可能提出的不理解的詞是：希望、遙遠、遇上、不久、將來(lái)、也許、相見(jiàn)�？赡芴岢龅膯�(wèn)題是：“火箭、飛船”分別是怎樣的？像“我”一樣的男孩是從哪里的？外星男孩到底是怎樣的？
2、引導學(xué)生用不同的方法理解詞語(yǔ)。
用找近義詞的方法理解“遙遠、遇上、將來(lái)、也許、相見(jiàn)”。
讀讀課文中帶“希望”的句子，給希望換一個(gè)詞。
聯(lián)系上下文想一想，“不久”在詩(shī)句中表達的意思。
3、看圖，了解“火箭、飛船”。
4、重點(diǎn)讀議二、三自然段，根據詩(shī)句啟發(fā)現象與外星男孩想遇的情景。
5、進(jìn)行對話(huà)訓練，要求語(yǔ)言明白、通順、適當。
�。ㄈ┲笇Ю首x
1、自由讀讀課文，思考課文種“我”望著(zhù)星空，想了些什么？（引導學(xué)生根據詩(shī)句、詞進(jìn)行想象。）
2、用“我希望“�；卮�。
�。▽W(xué)生可能說(shuō)的答案是“我希望有一天，乘著(zhù)火箭去太空游玩；我希望在遙遠的外星上面。遇到想我一樣的男孩”；我希望和外星人在太空相見(jiàn)。）
3、根據學(xué)生回答的內容，指導學(xué)生有感情的朗讀有關(guān)段落。（速度：稍慢）
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