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幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿（精選6篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地提高教師理論素養和駕馭教材的能力。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編精心整理的幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿，希望對大家有所幫助。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 1
一、設計意圖
《綱要》中指出幼兒園科學(xué)教育的內容應貼近幼兒的生活經(jīng)驗，利用身邊的事物或發(fā)生的事物進(jìn)行探索和實(shí)驗。在日常生活中，幼兒喜歡玩水，對于水是非常熟悉的。油，也是幼兒生活中常見(jiàn)的物品。但油和水兩者不可以混合卻是絕大多數孩子不知道的。讓幼兒通過(guò)探索和觀(guān)察，了解水和油的不同特性，知道水和油是不可以混合在一起的，從而感受生活中的科學(xué)，對科學(xué)產(chǎn)生探索的興趣。因此，我設計了本次科學(xué)活動(dòng)《有趣的水油分離》。
二、說(shuō)教材
《指南》明確指出：幼兒的科學(xué)教育是科學(xué)啟蒙教育，重在激發(fā)幼兒的認識興趣和探究欲望，教師盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。因此本次活動(dòng)讓幼兒利用日常生活中經(jīng)常接觸到的東西進(jìn)行實(shí)驗探索，激發(fā)幼兒對周?chē)挛锏呐d趣，滿(mǎn)足幼兒的好奇心和求知欲。
三、說(shuō)活動(dòng)目標
根據《指南》和《綱要》的指引并結合中班孩子的年齡特點(diǎn)和實(shí)際情況，我制定了以下三個(gè)方面的目標：
1.認知目標：通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，發(fā)現水、油混合時(shí)互不相溶的有趣現象。
2.能力目標：操作中能細致觀(guān)察，初步用繪畫(huà)方式記錄并積極表達自己的發(fā)現。
3.情感目標：體驗科學(xué)小實(shí)驗的樂(lè )趣，樂(lè )意探索身邊的事物。
四、說(shuō)重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：通過(guò)觀(guān)察和動(dòng)手操作，發(fā)現水、油混合時(shí)互不相溶的有趣現象。
難點(diǎn)：操作中能細致觀(guān)察，初步用繪畫(huà)方式記錄并積極表達自己的發(fā)現。
五、說(shuō)教法
教師應該成為幼兒學(xué)習活動(dòng)的支持者、合作者、引導者。因此，在本次活動(dòng)當中我采用了以下三種教法：
1.提問(wèn)啟發(fā)法：通過(guò)提問(wèn)，調動(dòng)幼兒對水和油的已有經(jīng)驗，讓幼兒對接下來(lái)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣。
2.觀(guān)察引導法：在幼兒進(jìn)行實(shí)驗探索時(shí)，通過(guò)觀(guān)察及時(shí)給予引導。
3.嘗試操作法：在活動(dòng)中鼓勵幼兒通過(guò)自主操作和觀(guān)察獲得實(shí)驗結論。
六、說(shuō)學(xué)法
《綱要》中指出，要盡量創(chuàng )造條件讓幼兒實(shí)際參加探究活動(dòng)，使他們感受科學(xué)探究的過(guò)程和方法，體驗發(fā)現的樂(lè )趣。因此，在本次活動(dòng)當中，我運用了四種學(xué)法：討論法、操作法、觀(guān)察法和體驗交流法。
七、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
1.游戲導入：“猜猜它是誰(shuí)”，引導幼兒大膽猜測。
(1)師：今天，我們一起來(lái)玩一個(gè)“猜猜它是誰(shuí)”的游戲：有一種東西真奇妙，沒(méi)有顏色也沒(méi)有味道，但小朋友們每次運動(dòng)完或者起床后都會(huì )喝，這是什么呢？(水)
那水可以干什么呢？
(2)出示裝油的瓶子，讓幼兒大膽猜測。
(3)師:你在哪里見(jiàn)過(guò)油?它可以用來(lái)干什么?
環(huán)節設計意圖：在活動(dòng)的導入環(huán)節我運用游戲的方式來(lái)進(jìn)行導入，調動(dòng)幼兒的已有經(jīng)驗，回憶水和油的用處，讓幼兒對接下來(lái)的活動(dòng)產(chǎn)生興趣和探索的欲望。
2.提出問(wèn)題，引導幼兒大膽猜測油和水是否會(huì )相溶。
(1)師:有一位粗心的廚師不小心把水和油倒進(jìn)了一個(gè)瓶子里，我們一起來(lái)猜猜水和油會(huì )混合在一起嗎？
(2)幼兒大膽猜測，并表述自己的理由。
(3)教師統計幼兒的預測結果，并將人數記錄在大記錄單上。
環(huán)節設計意圖：在這一環(huán)節，我讓幼兒通過(guò)猜測、交流的方式來(lái)預測水和油是否會(huì )混合在一起，進(jìn)一步激發(fā)幼兒探索的欲望。
3.幼兒第一次自主實(shí)驗，探索油和水是否會(huì )相溶在一起。
(1)油和水倒進(jìn)一個(gè)瓶子里究竟會(huì )發(fā)生什么呢？
(2)出示材料并交代實(shí)驗要求。
�。�3）幼兒自由交流操作后的發(fā)現。
�。�4）教師小結：水加入油里面，兩者并不會(huì )混合在一起。
設計意圖：《指南》中的目標明確指出：要讓幼兒用多種感官動(dòng)手動(dòng)腦，探究問(wèn)題，交流探索的過(guò)程和結果。因此我讓幼兒自己動(dòng)手嘗試和探索，并通過(guò)交流分享得出油和水是不會(huì )相溶的。
4.幼兒第二次探索，油和水攪拌后是否會(huì )混合在一起？
(1)提問(wèn)：用工具將油和水進(jìn)行攪拌后是否能混合在一起？幼兒帶著(zhù)問(wèn)題再次自主嘗試。
�。�2）教師出示并講解記錄單，讓幼兒將自己的發(fā)現用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄。
�。�3）幼兒交流觀(guān)察到的.現象并分享自己的記錄。
環(huán)節設計意圖：活動(dòng)進(jìn)行到這里，孩子已經(jīng)了解水油互不相溶。但為了強化幼兒對于水油互不相溶的理解，在這里我繼續設計了探索小實(shí)驗，讓幼兒通過(guò)攪拌發(fā)現水油還是不能混合，并用繪畫(huà)的方式進(jìn)行記錄，進(jìn)一步強化幼兒對水油互不相溶的理解。
5.教師小結：原來(lái)不論是把油倒在水里還是用筷子攪動(dòng)，最后結果都是油在上面，水在下面，他們都是分離的，油是不溶于水的。
八、說(shuō)活動(dòng)總結
本次活動(dòng)選材來(lái)源于幼兒的生活，以常見(jiàn)的水和油來(lái)引導幼兒進(jìn)行一些系列的探索活動(dòng)。實(shí)驗步驟簡(jiǎn)單易操作且實(shí)驗現象明顯，符合中班孩子的認知發(fā)展�；顒�(dòng)中也充分尊重幼兒的主體地位，將主動(dòng)探索的權利交給幼兒，讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作和交流獲得實(shí)驗結論。本次實(shí)驗材料的生活性也有利于培養幼兒主動(dòng)探究周邊事物的興趣。
九、說(shuō)活動(dòng)延伸
拿油和水放在一起，一天以后或者一個(gè)星期以后又會(huì )是什么樣呢?我們把混合的水和油放在區域里，小朋友可以繼續觀(guān)察。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 2
一、活動(dòng)目標
1.感知水和油不相容的特征，知道洗潔精能分解油
2.能觀(guān)察油和水的分離現象并表述觀(guān)察結果
3.愿意并積極參與科學(xué)實(shí)驗活動(dòng)，體驗科學(xué)帶來(lái)的`樂(lè )趣
二、活動(dòng)重點(diǎn)
能觀(guān)察油和水的分離現象并表述觀(guān)察結果，感知水和油不相容的特征
三、活動(dòng)難點(diǎn)
知道洗潔精能分解油
四、活動(dòng)準備
油、水、一次性透明杯子、筷子、洗潔精、音樂(lè )一段
五、活動(dòng)過(guò)程
�。ㄒ唬⿲�
1.老師：用手拿不起，用刀劈不開(kāi)，煮飯和洗衣，都得請我來(lái)。(水)
2.老師：本來(lái)我們今天是要做一個(gè)水的實(shí)驗，但是昨天老師不小心把油倒到了水里面，現在老師就要請小朋友們來(lái)幫幫老師，把油和水分開(kāi)來(lái)？（攪拌等）
游戲分組，兩人一組，一名小朋友負責實(shí)驗，另一名小朋友觀(guān)察現象
3.出示實(shí)驗材料（油、水、洗潔精）
�。ǘ┯變鹤灾魈剿�
1.證實(shí)猜想是否正確，請小朋友做一個(gè)小實(shí)驗。
規則：
(1)每小組一杯油一杯水一杯洗潔精，先操作、再觀(guān)察
(2)操作時(shí)保持桌面的干凈
3.幼兒操作，教師巡回指導
�。ㄈ┯變悍窒斫Y果，教師講解油水分離的原理
1.幼兒分享實(shí)驗結果，老師：小朋友們，你們知道為什么油和水不會(huì )融合在一起嗎？是因為油要比水稍微要輕一些，所以油就會(huì )浮在我們的水上面。
教師出示準備好的天平
2.幼兒分享實(shí)驗結果，教師小結：因為洗潔精中活性劑和乳化劑，它們會(huì )把我們水中的油分散，所以我們看起來(lái)油水就融合在一起了。
六、結束部分
小朋友們今天晚上回家可以幫爸爸媽媽洗碗，去感受一下我們能不能用洗潔精把油洗掉。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 3
活動(dòng)目標：
1.發(fā)現油和水互不相溶的現象。
2.用語(yǔ)言描述自己的發(fā)現。
3.嘗試用繪畫(huà)記錄的方式。
活動(dòng)準備：
1.水、油每人各一小杯，備用的油和水。
2.筷子若干。
3.記錄單、記錄筆、黃色油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程：
一、游戲引入：《你問(wèn)我答》
1.小朋友提有關(guān)實(shí)驗物品的問(wèn)題，教師回答。
2.杯子里有什么？
像水一樣會(huì )流動(dòng)的，黃顏色的，爸爸媽媽炒菜是要用的“油”。這里還有一杯，這是什么？（水）
把水和油倒在一起，會(huì )怎樣？
把水和油倒在一起，可能會(huì )怎樣？
二、猜想記錄
1.把幼兒猜測結果圖出示在黑板上。
油會(huì )在水的哪兒？
2.統計幼兒每種預測結果人數并記錄在黑板上。
3.簡(jiǎn)單介紹記錄表。
4.幼兒記錄并講述自己的猜想。
三、進(jìn)行實(shí)驗
1.要求：認真觀(guān)察，把你看到的記錄下來(lái)。
為每位小朋友也準備了一杯油和一杯水，每個(gè)小朋友在小托盤(pán)中取一杯油和一杯水，注意輕一點(diǎn)不要弄撒了哦。
2.幼兒實(shí)驗，記錄。
把油倒進(jìn)水里看一看會(huì )出現什么有意思的現象呢？（幼兒：油在水的上面）
3.幼兒驗證預測結果教師記錄。
油在水的上面，把黑板上剛才我們猜對的畫(huà)一個(gè)勾。
4.攪拌后油在水的位置，教師出示第二組圖片。
看一看這張圖是什么意思？
幼兒：用筷子攪一攪。
猜一猜我們用筷子攪一攪油會(huì )在水的哪里？
5.幼兒實(shí)驗并記錄。
這里給小朋友每人準備了一張小卡片，還有油畫(huà)棒，把你攪拌后發(fā)現的有意思的'現象記錄在小卡片上，我們黃色的油畫(huà)棒表示油，藍色的表示水，小朋友要記清哦。
四、交流、討論
1.你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
�。�1）做完實(shí)驗的小朋友來(lái)把你的卡片貼在黑板上。（2）誰(shuí)來(lái)講一講，你看到了什么？你看到了杯子里的油和水有什么樣的變化？
2.教師小結：油和水這兩個(gè)好朋友很奇怪，油總是在水的上面。請小朋友回去觀(guān)察一下中午咱們喝的湯，爸爸媽媽炒的菜是不是油在上面水在下面。
五、提出新問(wèn)題
有什么東西可以讓油和水混在一起呢？
活動(dòng)反思：
油和水是日常生活中常見(jiàn)的事物，油和水混在一起到底會(huì )出現什么現象，這是在生活中經(jīng)常出現的但又不太注意的現象，我抓住這一現象，意在通過(guò)觀(guān)察記錄和實(shí)驗操作激發(fā)幼兒的探索興趣。整節活動(dòng)連接緊密，穩扎穩打。在活動(dòng)過(guò)程中教師引導幼兒大膽猜想并堅持幼兒自己動(dòng)手探索、發(fā)現的原則，培養幼兒主動(dòng)探索的能力，讓幼兒在實(shí)踐中感悟出真知，在細心的觀(guān)察中發(fā)現“油和水”的奧秘。也培養了幼兒敢于質(zhì)疑、樂(lè )于猜想的科學(xué)態(tài)度�；顒�(dòng)達到教育目標。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 4
一、活動(dòng)目標：
1、幼兒初步接觸水油分離的畫(huà)法。
2、培養幼兒運用多種工具涂畫(huà)的興趣。
二、重點(diǎn)難點(diǎn)：
1、幼兒使用毛筆自由涂畫(huà)玩色。
2、幼兒在涂畫(huà)過(guò)程中先用油畫(huà)棒，再使用棉簽。
三、活動(dòng)準備：
紙制小鴨子若干、油畫(huà)棒、毛筆、水粉顏料、抹布、塑料盤(pán)、操作用場(chǎng)景等。
四、活動(dòng)流程：
創(chuàng )設情景→觀(guān)察體驗→嘗試操作→鼓勵評價(jià)
五、活動(dòng)過(guò)程：
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設情景（帶幼兒參觀(guān)公園場(chǎng)景）
咦？這是誰(shuí)呀？（幼兒自由回答）鴨媽媽今天真漂亮，我們一起來(lái)問(wèn)問(wèn)鴨媽媽?zhuān)瑸槭裁创┑媚敲雌�？（教師做傾聽(tīng)狀）噢！原來(lái)鴨媽媽在公園里準備拍照呢！
咦？鴨爸爸和鴨寶寶怎么沒(méi)來(lái)呢？（幼兒自由議論原因，教師出示鴨爸爸范例。）噢！原來(lái)他們沒(méi)有漂亮的衣服呀！怎么辦呢？（幼兒自由回答）
�。ǘ┯^(guān)察體驗
我們想了好多辦法，小朋友真會(huì )動(dòng)腦筋，那我們先來(lái)試試給鴨爸爸穿上漂亮的`衣服吧�。ń處熯呏v解示范，邊請幼兒嘗試——先請蠟筆寶寶跳圓圈舞，再跳線(xiàn)條舞，然后用魔術(shù)棒蘸點(diǎn)顏料涂一涂，再蘸一蘸，鴨爸爸的衣服穿好嘍，還有點(diǎn)濕，我們輕輕吹一吹�？焖网啺职值焦珗@拍照吧�。�
�。ㄈ﹪L試操作
1、現在我們一起給鴨寶寶穿上漂亮的衣服吧！
2、幼兒先用油畫(huà)棒在鴨寶寶身上畫(huà)各種線(xiàn)條。
3、幼兒嘗試用毛筆蘸顏料涂畫(huà)（幼兒用自己最熟練最喜歡的方法自由涂畫(huà)）。
4、教師觀(guān)察指導：指導幼兒將顏料涂滿(mǎn)。
5、鼓勵幼兒積極自主涂畫(huà)。
幼兒完成后將鴨寶寶送到公園并拍照。
�。ㄋ模┕膭钤u價(jià)
�。ń處熞龑в變河^(guān)賞作品）瞧，鴨媽媽、鴨爸爸、鴨寶寶今天多高興��！它們說(shuō)要謝謝我們幫他們穿上漂亮衣服！
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 5
活動(dòng)目標：
一、 初步學(xué)習油水分離的知識，了解油水分離作品的特點(diǎn)，感受色彩變化的美。
二、學(xué)習油水分離的繪畫(huà)方法，能巧妙的利用油畫(huà)棒等繪畫(huà)工具進(jìn)行創(chuàng )作。
活動(dòng)準備：
1、深色顏色顏料，水粉筆。
2、白紙，鋪好報紙的桌子。
3、油畫(huà)棒，已用白色油畫(huà)棒畫(huà)好的圖畫(huà)一幅。
活動(dòng)過(guò)程：
1、情境導入：以看魔術(shù)表演來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習的興趣。
“小朋友們看看，我是誰(shuí)��？告訴你們，我是一個(gè)魔術(shù)師。我會(huì )變魔術(shù)！你們相信嗎？” “那你們先看看老師這是什么？”（白紙。）
“好了，小朋友仔細看清楚了，魔術(shù)師要開(kāi)始變魔術(shù)咯！千萬(wàn)不要眨眼睛喲！” 師：我需要一枝神奇的筆，蘸上顏料，在白紙上一涂，出現了一幅漂亮的畫(huà)。 師：怎么變出來(lái)的?”
幼兒討論，猜測。
師：其實(shí)神奇的不是老師這支筆，而是這張白紙。
2、探討作畫(huà)方法。
教師出示一支白色的油畫(huà)棒。
師：這支白色的油畫(huà)棒平時(shí)我們很少用到，但是今天，我們有了它，才能變魔術(shù)。 師:你們想畫(huà)個(gè)什么呢？
教師根據幼兒的要求現場(chǎng)畫(huà)幾個(gè)圖形，請一個(gè)幼兒上來(lái)刷顏料，其他小朋友喊：變，變，變，魔術(shù)開(kāi)始了。
3.再次討論，尋找答案。
教師小結:白色的油畫(huà)棒畫(huà)在白色的紙上，看上去還是一張白紙，其實(shí)魔力已經(jīng)產(chǎn)生了。接下來(lái)，只要刷上顏料，畫(huà)過(guò)白色油畫(huà)棒的地方顏料就刷不上去了，好看的圖畫(huà)就露出來(lái)了。 教師:這是為什么呢?(請出科學(xué)老師)
活動(dòng)準備：
每人兩杯水、一點(diǎn)稀釋水粉顏料、一杯油、一根竹簽
活動(dòng)過(guò)程：
A、 幼兒動(dòng)手操作將水里倒進(jìn)一點(diǎn)稀釋水粉顏料，水和稀釋水粉顏料會(huì )怎么樣？ 師：桌子上有一杯水和稀釋水粉顏料，請小朋友將這兩樣物品倒在一起看看會(huì )發(fā)生什么變化�。ㄓ變翰僮�，并能在操作后講述結果）
師：恩，稀釋水粉顏料和水相融在一起啦！
B、 幼兒猜想油和水倒在一起會(huì )出現什么現象？并記錄。
1、 油在水的上面
2、油在水的下面
3、油和水相融在一起
C、 感知油和水相互傾倒后分離的現象
1、 請你試一試把油倒在水里或者把水倒在油里會(huì )出現什么現象？
2、 幼兒操作教師指導
3、 交流你把什么倒入什么？發(fā)現了什么？你可以把你的發(fā)現記錄在記錄紙上！
4、 小結：不論油倒在水里還是水倒在油里，油在上面、水在下面，它們是分離的不會(huì )相融在一起。
D、通過(guò)操作感知油、水攪拌后分離的現象
1、教師引導幼兒觀(guān)察攪拌時(shí)的現象和停止后的現象，并作記錄。
用竹簽攪拌時(shí)是什么現象？停止后是什么現象？
2、幼兒操作說(shuō)出實(shí)驗結果。
4.幼兒嘗試。
你們想成為魔術(shù)師嘛？你們想不想也去變一變呢？”老師為每組準備好了東西，請你們也來(lái)變一變。
教師講解操作時(shí)注意事項。
現在，請小朋友也來(lái)當魔術(shù)師，好不好？不過(guò)當魔術(shù)師有個(gè)小小的要求:不能把顏料涂在衣服或者桌子上。
幼兒操作，教師指導操作，并注意引導幼兒豐富畫(huà)面。
5.欣賞各自的.作品。
油水分離畫(huà)
簡(jiǎn)要介紹：
油水分離畫(huà)，就是先讓幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的繪畫(huà)，然后蠟筆進(jìn)行了背景裝飾，接著(zhù)將顏料刷在畫(huà)紙上。讓幼兒體會(huì )水油分離的繪畫(huà)效果,在這樣的活動(dòng)中幼兒知道水和油是不能融合的,也知道蠟筆是有油的成分的,而顏料中加的是水,所以用顏料刷背景后用蠟筆繪畫(huà)的地方就會(huì )顯現出來(lái),而不會(huì )覆蓋。
設計思路：
孩子的繪畫(huà)處于涂鴉時(shí)期，因此要讓幼兒畫(huà)出規則的線(xiàn)條和圖案，只能增加孩子的繪畫(huà)難度和心理負擔。所以針對這一時(shí)期幼兒的年齡特征，我們就要用游戲的方式來(lái)提高他們參與的興趣。
本活動(dòng)就是通過(guò)讓幼兒自主繪畫(huà)的方式，來(lái)引起孩子用油畫(huà)棒、毛筆涂畫(huà)、涂色的興趣，并使幼兒在寬松、自由的環(huán)境中，自己嘗試用油畫(huà)棒、毛筆操作。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)，使孩子初步接觸水油分離的畫(huà)法，但我們并不要求孩子知道和了解其科學(xué)道理，主要是激發(fā)他們的好奇心和初步地探索欲望，為他們以后更好地發(fā)展提供了基礎和條件。
在整個(gè)涂畫(huà)過(guò)程中，幼兒用油畫(huà)棒和毛筆的涂畫(huà)方式也很自由， 我們不要求幼兒規范地去點(diǎn)畫(huà)線(xiàn)條式圖案，他們可以隨心所欲地用自己喜愛(ài)的方式涂畫(huà)。在活動(dòng)過(guò)程中，我們盡量給孩子更大的自由度，為他們發(fā)揮創(chuàng )造力和想象力創(chuàng )設良好的環(huán)境。
幼兒園中班科學(xué)《有趣的水油分離》說(shuō)課稿 6
活動(dòng)內容
使用蠟筆和水粉顏料作畫(huà)
活動(dòng)目標
1.知道"油水脫色"是用油畫(huà)棒，然后用水粉或水彩顏料覆蓋涂色的繪畫(huà)方式。
2.感受"油水脫色"畫(huà)的奇妙效果，體驗用不同方式繪畫(huà)的樂(lè )趣。
3.知道蠟筆也有油的成分。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
了解并使用油水脫色
活動(dòng)準備
蠟筆、顏料、油、
活動(dòng)過(guò)程
1.開(kāi)場(chǎng)白：?jiǎn)?wèn)好、紀律組織、引入主題
2.變魔術(shù)（用白色蠟筆畫(huà)在在白紙上，在畫(huà)上顏料形成水油分離的現象）
3.和孩子討論為什么會(huì )發(fā)生這樣的現象。（引出實(shí)驗環(huán)節）
4.實(shí)驗環(huán)節：準備水、油、顏料（發(fā)現顏料可以溶于水兒油不可以溶于水）還可將蠟筆加熱讓其滴人水中，更直觀(guān)的觀(guān)察蠟筆不溶于水。（得出油不溶于水的`結論）
5.教師再次示范"油水脫色"并解釋說(shuō)明。
6.孩子創(chuàng )作，讓孩子自己發(fā)揮，孩子自己畫(huà)教師不用太多引導。喜歡畫(huà)上面都可以。
活動(dòng)反思
孩子對新的繪畫(huà)方式很感興趣，在自己創(chuàng )作這塊還欠缺一些，要加以強化。
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