學(xué)前班看圖講述說(shuō)課稿《靜靜的夜晚》
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，總不可避免地需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編為大家整理的學(xué)前班看圖講述說(shuō)課稿《靜靜的夜晚》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
尊敬的各位評委老師：
大家好！我是第×號參賽選手。我說(shuō)課的內容是：廣西師范大學(xué)出版社出版的學(xué)前班語(yǔ)文第28頁(yè)內容：看圖講述《靜靜的夜晚》說(shuō)課稿。下面我將從五個(gè)方面闡述對本節課的理解與設計。它們分別是：教材分析、教學(xué)目標、教法與學(xué)法分析、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)設計。
一、教材分析（阿姐，你自己分析這篇看圖說(shuō)話(huà)的地位和作用吧。下面這里是一個(gè)例子，你可以參考）
此次看圖講述選自明天出版社《山東省幼兒園教育活動(dòng)教材》學(xué)前班用書(shū)下冊，第六單元活動(dòng)《我的春天》。因為春天來(lái)到了處處歡歌笑語(yǔ)、鳥(niǎo)語(yǔ)花香、春光一片，景色非常美好，孩子們十分感興趣，也非常需要了解和知道有關(guān)春天方面的知識。同時(shí)這一單元的內容在教材中站有了很重要的位置，有許多故事、兒歌、歌曲對這方面的內容進(jìn)行了介紹，可見(jiàn)春天內容在下冊教材中是孩子們需要了解和掌握的內容。本次活動(dòng)是在科學(xué)認識春天的特征；音樂(lè )學(xué)習歌曲《春天來(lái)了》；歌曲表演《春天在哪里》的基礎上展開(kāi)的繪畫(huà)活動(dòng)。符合季節變化的需要；符合循序漸進(jìn)的原則；符合孩子們的心理需要。題目改為《我喜歡的春天》，更能表達出孩子們盼望春天熱愛(ài)春天的情感。
二、教學(xué)目標
《新課程改革》的精神在于：以學(xué)生發(fā)展為本，能力培養為重。根據語(yǔ)文課程標準的要求、學(xué)生的思維發(fā)展特點(diǎn)以及本班學(xué)生的實(shí)際情況，我設計了如下教學(xué)目標：
1、................................
2、3、4、而要更好地完成這些教學(xué)目標在于發(fā)揮教師的主導作用，適時(shí)的點(diǎn)撥、引導學(xué)生，使得學(xué)生在于他人的合作交流中能夠獲得新知，并使得學(xué)生個(gè)性思維以及口頭表達能力得以發(fā)展。
三、教法與學(xué)法分析
�。ㄒ唬┙谭榱苏{動(dòng)學(xué)生的積極性，變被動(dòng)學(xué)習為主動(dòng)學(xué)習。我主要采用是提問(wèn)法、討論法、評優(yōu)法、總結法、動(dòng)靜結合法等方式引導學(xué)生，從而突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。通過(guò)提問(wèn)讓小朋友們說(shuō)出在課前他們是怎樣進(jìn)行閱讀、想象的，看到和想到了那些景象。通過(guò)討論法，孩子們決定本組要進(jìn)行講述的內容。通過(guò)評優(yōu)法，鼓勵優(yōu)勝合作的小組增強集體合作精神和競爭意識。通過(guò)簡(jiǎn)短總結法，老師說(shuō)出孩子們的`成績(jì)和不足，肯定大家合作的精神。最后動(dòng)靜結合法，不但輕松了孩子們的身體，振奮了孩子們的精神，還使本次活動(dòng)得到了提升。
�。ǘ�、學(xué)法孩子們課前要根據課文的內容對文中所描繪的景象進(jìn)行想象，這樣有利于豐富思想和回答問(wèn)題。再讓孩子們在觀(guān)看課件，欣賞文中提到的美麗的景象，豐富和加深對所提事物的認識，這樣有助于下一步的講述。接著(zhù)孩子們進(jìn)行討論，在討論的過(guò)程中既要進(jìn)行命題的討論和還要進(jìn)行分工的討論。孩子們在進(jìn)行討論過(guò)程中，分成六個(gè)組進(jìn)行，大家要互相配合，共同努力，獻計獻策。最后孩子們一起觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，運用現代多媒體技術(shù)來(lái)讓生更形象、生動(dòng)地感受文本。
四、教學(xué)過(guò)程（自己根據你的實(shí)際以及我上面提到的一些學(xué)法來(lái)設計，下面也是找了個(gè)例子給你參考）"
1、提出問(wèn)題，引發(fā)幼兒的興趣。
�。�1）師：春天到了，春姑娘悄悄的飛來(lái)了，小朋友你感覺(jué)到春天的來(lái)臨了嗎？（出示春姑娘教具）
�。�2）師：老師讓小朋友們和爸爸媽媽星期日一起走出家門(mén)上大自然中去尋找春天，誰(shuí)找到了？給我們大家講一講。
�。�3）幼兒回答各種各樣的所見(jiàn)所聞。
2、觀(guān)看動(dòng)畫(huà)，加深豐富幼兒對春天特征的認識和印象。
�。�1）春姑娘飛來(lái)了，灑落大地一些五顏六色的鮮花。
�。�2）春雨下了，種子發(fā)芽了。
�。�3）小燕子飛來(lái)了，唧唧喳喳的叫著(zhù)，柳樹(shù)在隨風(fēng)輕擺。
�。�4）鮮花開(kāi)了，引來(lái)了一些蜜蜂和蝴蝶嬉戲玩耍。
�。�5）小朋友們跑來(lái)了，他們正在放風(fēng)箏。
�。�6）拖拉機響了"嘟嘟嘟"，農民伯伯忙著(zhù)耕田了。
3、激發(fā)起幼兒興趣然后進(jìn)行分組討論，確定繪畫(huà)創(chuàng )作和手工創(chuàng )作命題。
�。�1）師：春天太美了，我們怎樣才能把春天留下來(lái)呢？除了繪畫(huà)，還可以怎樣做呢？
�。�2）幼兒開(kāi)始進(jìn)行分組討論怎樣表現，老師及時(shí)肯定并進(jìn)行簡(jiǎn)單示范。
4、幼兒開(kāi)始以小組為單位進(jìn)行創(chuàng )作表現《我喜歡的春天》。由組長(cháng)帶領(lǐng)進(jìn)行如何布局？畫(huà)什么？做什么？明確分工，教師巡回進(jìn)行指導。
�。�1）、幼兒分成六組，可進(jìn)行繪畫(huà)《春姑娘》；手工《迎春花》；繪畫(huà)《春雨和種子》；繪畫(huà)《蜜蜂和鮮花》；手工《柳樹(shù)葉兒》；繪畫(huà)《小燕子》等的創(chuàng )作。
�。�2）幼兒進(jìn)行繪畫(huà)，教師進(jìn)行全班指導和個(gè)別指導。
讓孩子們在繪畫(huà)和手工創(chuàng )作過(guò)程中準確和熟練的表達出自己眼中看到的和心中想象的春天景色。學(xué)會(huì )合作繪畫(huà)并有統一的構思和意見(jiàn)。
5、進(jìn)行作品展評，請完成繪畫(huà)和手工創(chuàng )作的小朋友代表講述作品的內容和想法。選出最美的春天景色圖，并進(jìn)行發(fā)獎。
6、教師簡(jiǎn)短總結。
小朋友們在這次《我喜歡的春天》繪畫(huà)創(chuàng )作中學(xué)會(huì )了許多本領(lǐng)，如：學(xué)會(huì )了觀(guān)察、構思、布局還學(xué)會(huì )了分工與合作，因為小朋友們想自己小組取得勝利就要依靠集體的力量，只有集體合作速度才能加快、力量才能更大、智慧才能更多，才能取得最后的勝利。
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