《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿4篇
作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！以下是小編整理的《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿，歡迎閱讀與收藏。
《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿1
一、課標解讀
課標指出，音樂(lè )鑒賞主要通過(guò)聆聽(tīng)和感受音樂(lè )及對音樂(lè )歷史與文化的學(xué)習，培養學(xué)生的音樂(lè )審美能力和評價(jià)、判斷能力，是增進(jìn)學(xué)生文化素養的主要渠道。本節課主要是通過(guò)聆聽(tīng)、分析《c小調練習曲》，讓學(xué)生感受鋼琴音樂(lè )的魅力，了解世界鋼琴文化的發(fā)展。
二、教材分析
《C小調練習曲》是一首音樂(lè )會(huì )練習曲，又稱(chēng)為《革命練習曲》。這首鋼琴作品是波蘭作曲家肖邦，于1830年11月在德國斯圖加特聽(tīng)到華沙起義失敗，俄國重占華沙的消息后創(chuàng )作的。反映了肖邦震驚、憤怒的心情，也表達了肖邦的愛(ài)國之情。本曲的曲式結構為復三部曲式，引子+A+B+A1+結尾。鑒賞這首鋼琴作品的重點(diǎn)是聆聽(tīng)、感受和體驗，通過(guò)分析作品進(jìn)一步理解作品表達的情感，從中體會(huì )作者內心的愛(ài)國之情。也通過(guò)這首作品了解浪漫主義時(shí)期音樂(lè )作品的風(fēng)格特征，了解肖邦對世界音樂(lè )的貢獻。
三、學(xué)情分析
高中學(xué)生具有理性分析能力，盡管作品生疏，但相信學(xué)生能夠逐步的接受并喜歡這首世界佳作。
四、教學(xué)目標
1、情感、態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：通過(guò)了解肖邦，聆聽(tīng)、分析《c小調練習曲》，感受、體驗其音樂(lè )情感，使學(xué)生的愛(ài)國熱情受到感染和熏陶，在潛移默化中建立起對親人、朋友等一切的美好事物的摯愛(ài)之情，進(jìn)而養成對生活的積極樂(lè )觀(guān)態(tài)度和對美好未來(lái)的向往與追求，思考并規劃人生，樹(shù)立終身學(xué)習和報效祖國的愿望。
2、過(guò)程與方法：
�、�、體驗。完整而充分地體驗《c小調練習曲》，學(xué)生在音樂(lè )形態(tài)與音樂(lè )情感積極體驗中，教師啟發(fā)學(xué)生充分展開(kāi)聯(lián)想與想象，愛(ài)護和鼓勵學(xué)生在音樂(lè )體驗中的獨立見(jiàn)解。
�、�、比較。通過(guò)分析《c小調練習曲》各段落表達的情感進(jìn)行比較，培養學(xué)生分析和評價(jià)音樂(lè )的能力。
�、�、探究。引導學(xué)生對鋼琴曲《c小調練習曲》的研究與創(chuàng )造活動(dòng)，用開(kāi)放式、問(wèn)題式和研究性的學(xué)習方法，以發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )造性思維能力。
�、�、合作。在教學(xué)實(shí)踐過(guò)程中，引導學(xué)生學(xué)會(huì )以鋼琴曲《c小調練習曲》為音樂(lè )媒介，加強與同學(xué)與老師的合作交流，增強協(xié)作能力和團隊意識，培養集體主義精神。
3、知識與技能：
�、�、通過(guò)欣賞鋼琴曲《c小調練習曲》學(xué)習作曲家創(chuàng )作鋼琴曲的手段；通過(guò)學(xué)習肖邦音樂(lè )對社會(huì )進(jìn)步的推動(dòng)作用，進(jìn)一步認識浪漫主義音樂(lè )的風(fēng)格特征。
�、�、通過(guò)模仿鋼琴家的演奏方法，參與教學(xué)中的表演及創(chuàng )作活動(dòng)，培養多元聯(lián)系后的創(chuàng )作能力。
�、�、課后自學(xué)“練習曲”和“音樂(lè )會(huì )練習曲”的概念。
五、評價(jià)設計
1、形成性評價(jià)與終結性評價(jià)相結合
結合本節課的教學(xué)內容，采用觀(guān)察、談話(huà)、提問(wèn)、討論、表演、習作展示等方式開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)，對學(xué)生進(jìn)行形成性評價(jià)。在課程結束時(shí)教師對學(xué)生的課堂表現進(jìn)行終結性評價(jià)。最后，將形成性評價(jià)和終結性評價(jià)相結合，對學(xué)生在本節課的表現做出總體評價(jià)。
2、定性評價(jià)與定量評價(jià)相結合
學(xué)生在課堂中各方面的表現，如興趣愛(ài)好、情感反應尤其是愛(ài)國情感的反應、參與課堂學(xué)習討論的態(tài)度、與教師同學(xué)之間合作精神、探究學(xué)習能力等，教師用語(yǔ)音和形象的文字對學(xué)生進(jìn)行定性評價(jià)；對學(xué)生的技能表現、分析作品能力，進(jìn)行定量評價(jià)。
3、自評、互評及他評相結合
學(xué)生和教師自己總結出對本節課的學(xué)習和教學(xué)的感受。教師引導學(xué)生自我發(fā)展和學(xué)習的縱向比較更科學(xué)；教師根據學(xué)生的形成性評價(jià)和終結性評價(jià)結果，對自己在本節課的教學(xué)態(tài)度、教學(xué)方法、教學(xué)成果等做出誠懇的評價(jià)。
在參加課堂活動(dòng)中的積極性，討論、合作、創(chuàng )作等方面可以采用同學(xué)之間、小組之間的互評。
本節課可能要產(chǎn)生一定的社會(huì )效應，因家長(cháng)或者社會(huì )同仁的參與，形成他評，對教師今后改進(jìn)教學(xué)方法和掌握教學(xué)方向也有一定的促進(jìn)作用。
六、教學(xué)過(guò)程
主要的七個(gè)環(huán)節加上課外的一個(gè)環(huán)節，共計八個(gè)環(huán)節。
1、組織教學(xué)視頻導入
2、出示課題認識肖邦
3、初聽(tīng)全曲感性認識
4、分析樂(lè )曲課堂實(shí)踐
5、復聽(tīng)全曲延伸內化
6、拓展資源回扣主題
7、課堂總結布置作業(yè)
8、走進(jìn)琴房彈彈鋼琴（課外活動(dòng)）
七、板書(shū)設計：利用思維導圖做的板書(shū)結構圖，一目了然。
《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教材
1、教材分析：
本課選自人民音樂(lè )出版社高中《音樂(lè )鑒賞》（全一冊）第九單元《浪漫幻想的音樂(lè )世界》第十七節《鋼琴音樂(lè )的奇葩》。本課將主要欣賞學(xué)習肖邦的鋼琴曲《C小調練習曲》和李斯特的鋼琴曲《愛(ài)之夢(mèng)》�！禖小調練習曲》又稱(chēng)《革命練習曲》�！稅�(ài)之夢(mèng)》是李斯特把自己的三首歌曲改寫(xiě)為三首鋼琴曲，題作《愛(ài)之夢(mèng)》。
�。ㄍㄟ^(guò)對教材的分析，我的教學(xué)目標為以下兩點(diǎn)）
2、教學(xué)目標：
�、亳雎�(tīng)鋼琴曲《C小調練習曲》、《愛(ài)之夢(mèng)》，引導學(xué)生感受、體驗歌曲的音樂(lè )情緒，初步認識有關(guān)“練習曲”的基礎知識。
�、谠隈雎�(tīng)、感受、體驗、理解音樂(lè )作品的過(guò)程中，認識、了解肖邦和李斯特。
3、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
�。榱烁玫耐瓿梢陨夏繕�，我的教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)為）
進(jìn)一步認識浪漫主義音樂(lè )的風(fēng)格特征
二、說(shuō)教法說(shuō)學(xué)法
高中的學(xué)生，知識結構完整、有一定的藝術(shù)修養。我選用的教法是參與互動(dòng)式教法，運用多媒體教學(xué)手段創(chuàng )設具體、生動(dòng)的畫(huà)面，達到視覺(jué)聽(tīng)覺(jué)的高度結合。
學(xué)生是學(xué)習的主體，我將采用合作探究的方法，緊緊圍繞教學(xué)目標和教學(xué)重點(diǎn)，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性。
�。ㄏ旅嬲f(shuō)一下我的教學(xué)過(guò)程）
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
�、賹氩糠郑菏紫炔シ乓皇字芙軅惖摹兑骨�，之后提問(wèn)學(xué)生：歌曲中提到的肖邦大家了解嗎？接下來(lái)由我簡(jiǎn)單介紹肖邦。（①肖邦，波蘭作曲家、鋼琴家。在他的音樂(lè )里時(shí)常流露出一種細膩、柔美、詩(shī)意、夢(mèng)幻般的意境，令人陶醉，因而人們常稱(chēng)他為“鋼琴詩(shī)人”）
�、谙旅嫘蕾p肖邦的鋼琴作品《c小調練習曲》。我將請同學(xué)們從速度、力度、情緒等因素來(lái)感受《c小調練習曲》的風(fēng)格，之后提問(wèn)學(xué)生：作品是如何表現出肖邦的愛(ài)國激情。學(xué)生回答，我來(lái)總結：作品的速度飛快，有一瀉千里的恢弘氣勢�！禖小調練習曲》后人將它稱(chēng)之為《革命練習曲》。
�、劢酉聛�(lái)認識有關(guān)“練習曲”的基礎知識（②練習曲是為練習某種樂(lè )器演奏和嗓音演唱技術(shù)而創(chuàng )作的樂(lè )曲；音樂(lè )會(huì )練習曲是技術(shù)練習與藝術(shù)創(chuàng )作的結合，成為音樂(lè )會(huì )上常見(jiàn)曲目的樂(lè )曲�！禖小調練習曲》就屬于音樂(lè )會(huì )練習曲。）
�、芟旅嫖覀冋J識一下和肖邦同時(shí)代的另外一位鋼琴大師，李斯特。李斯特③與肖邦不同的是，除鋼琴音樂(lè )之外，李斯特還創(chuàng )作管弦樂(lè )和清唱劇、合唱等聲樂(lè )作品，還創(chuàng )立了交響詩(shī)。李斯特總體風(fēng)格是炫技性的但并不是其所有作品都一成不變，下面這首《愛(ài)之夢(mèng)》就是一個(gè)典型。下面請同學(xué)朗誦《愛(ài)吧》，體驗原詩(shī)意境。播放《愛(ài)之夢(mèng)》。下面提問(wèn)：作品的情緒是這樣的？（④作品優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)、情緒舒緩，夢(mèng)幻般的、甜美的愛(ài)情主題勾起人們的無(wú)限遐想。）之后簡(jiǎn)介作品：（⑤1850年，李斯特將自己的三首歌曲改編為三首抒情性鋼琴小品，總標題為《愛(ài)之夢(mèng)》。其中以第三首最為著(zhù)名。）
�、葑詈蠛屯瑢W(xué)們一起討論總結浪漫主義音樂(lè )的風(fēng)格特征：⑥本節的兩首鋼琴作品，表現了極其不同的情感世界，《愛(ài)之夢(mèng)》中柔美、夢(mèng)幻般的意境令人陶醉，而《c小調練習曲》悲憤激昂的氣勢令人熱血沸騰。盡情表達人們內心中的豐富感情，這正是浪漫主義藝術(shù)的本質(zhì)！
四、拓展
課后作業(yè)：課下搜集肖邦和李斯特的其他鋼琴作品進(jìn)行對比聆聽(tīng)。寫(xiě)一篇聽(tīng)后感，并與同學(xué)交流。
五、總結
通過(guò)欣賞肖邦的.鋼琴曲《C小調練習曲》和李斯特的鋼琴曲《愛(ài)之夢(mèng)》，可以培養學(xué)生發(fā)現美、欣賞美、創(chuàng )造美的能力，形成良好的人文素養，為學(xué)生終身喜愛(ài)音樂(lè )、學(xué)習音樂(lè )、享受音樂(lè )奠定良好的基礎。
謝謝評委，說(shuō)課完畢！
《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿3
各位評委、老師們：
大家好！
今天我說(shuō)課的題目是《鋼琴音樂(lè )的奇葩》，這是高中音樂(lè )鑒賞課第九單元的第二節。
一、教材分析：
本節課的教學(xué)內容是浪漫主義時(shí)期鋼琴音樂(lè )。教材提供了肖邦的《c小調練習曲》和李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》兩首作品。肖邦因在他的音樂(lè )里時(shí)常流露出一種細膩、柔美、詩(shī)意的意境，令人陶醉，因此被稱(chēng)為“鋼琴詩(shī)人”，像《C小調練習曲》這樣情感強烈、氣勢磅礴的作品在肖邦來(lái)說(shuō)并不多見(jiàn)，這是因為《c小調練習曲》的創(chuàng )作與歷史上著(zhù)名的革命事件“華沙起義”有著(zhù)最直接的聯(lián)系；李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》則是根據德國詩(shī)人弗萊里格拉特的詩(shī)作《盡情地愛(ài)》譜寫(xiě)而成，充滿(mǎn)浪漫和夢(mèng)幻的意境。教材旨在讓學(xué)生在聆聽(tīng)、體驗、理解音樂(lè )作品的過(guò)程中去認識、了解兩位鋼琴大師。
教材使用的效果，與教師在教學(xué)過(guò)程中能否靈活和創(chuàng )造性地使用密切相關(guān)。由于受到課時(shí)限制同時(shí)為使主題更加集中，我決定重組教學(xué)內容，即在保證重點(diǎn)曲目《C小調練習曲》的基礎上，增加肖邦的《#C小調圓舞曲》，這是一首最能體現肖邦的個(gè)性和民族性的作品，節奏來(lái)自于波蘭民間舞曲瑪祖卡，同樣具有鮮明的浪漫主義音樂(lè )的特征。李斯特的《愛(ài)之夢(mèng)》則作為課外欣賞曲目，不占用課堂教學(xué)時(shí)間。
根據高中音樂(lè )新課程標準“以音樂(lè )審美為核心”之理念，我制定本節課三維目標為——知識與技能目標：
1、聆聽(tīng)《c小調練習曲》和《#C小調圓舞曲》，感受、體驗音樂(lè )情緒，認識浪漫主義音樂(lè )的風(fēng)格特征。
2、初步懂得有關(guān)“練習曲”的基礎知識。
3、在感受、理解音樂(lè )的過(guò)程中，認識和了解肖邦及其藝術(shù)成就。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
聆聽(tīng)《C小調練習曲》，在音樂(lè )中感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的激情，深刻體會(huì )肖邦的愛(ài)國熱情；通過(guò)聆聽(tīng)《#c小調圓舞曲》，感受肖邦對愛(ài)情的追求和向往。
根據高中《音樂(lè )鑒賞》教材以“培養學(xué)生審美能力，陶冶其情操、完善其人格”的指導思想，我確定本節課的重難點(diǎn)為：
重點(diǎn)深入地欣賞《c小調練習曲》，理解作品的意境和內涵。
二、說(shuō)教學(xué)法：
高中音樂(lè )課程標準指出：應采用多種教學(xué)形式，引導學(xué)生積極參與音樂(lè )體驗。本節課將借助多媒體教學(xué)的手段，通過(guò)播放影視、欣賞音樂(lè )、設置問(wèn)答等方法來(lái)組織教學(xué)，具體有以下幾種
1、情境創(chuàng )設法：意在引起學(xué)生的興趣，喚起學(xué)生的共鳴，讓他們自然地進(jìn)入課堂環(huán)節，為后面的教學(xué)做好鋪墊。
2、探究式討論法：引導學(xué)生相互配合，共同討論，在探索中獲得知識。
3、歸納總結法：引導學(xué)生通過(guò)探究，歸納總結，培養準確把握知識重點(diǎn)的能力。
4、藝術(shù)實(shí)踐法：聆聽(tīng)時(shí)引導學(xué)生用線(xiàn)條或形狀來(lái)描繪音樂(lè )，可調動(dòng)學(xué)生全身感
官能動(dòng)性，提高學(xué)生主動(dòng)參與課堂的程度。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程：
本節課教學(xué)分為三個(gè)部分：引入部分、新課部分、課堂小結。
�。ㄒ唬�、在課堂引入環(huán)節中，我將給同學(xué)們欣賞影片《不能說(shuō)的秘密》中的《斗琴》片段。在這段影片里周杰倫展示了他高超的鋼琴演奏技藝，而“斗琴大賽”中出現的三首曲目有兩首是肖邦的作品，第一首是《黑鍵練習曲》，第二首則是《#C小調圓舞曲》，但影片并未完全抄襲經(jīng)典，而是經(jīng)過(guò)了精心的改編，令人耳目一新。課堂沉浸在肖邦鋼琴音樂(lè )的魅力中，為新課的教學(xué)營(yíng)造了良好的氛圍。
�。ǘ�、新課的教學(xué)，我分為以下幾個(gè)步驟：
第1步：完整欣賞《C小調練習曲》，并通過(guò)設問(wèn)的方式讓同學(xué)們把對音樂(lè )最初的感性認識用語(yǔ)言準確地表述出來(lái)。如：音樂(lè )給你留下了什么樣的印象？為什么會(huì )有這樣的感覺(jué)？引導學(xué)生從音樂(lè )要素去初步分析作品。
第2步：了解作品的創(chuàng )作背景及肖邦，綜合地理、歷史等知識去挖掘音樂(lè )背后的故事，用富有激情的講解讓同學(xué)們真切感受到作曲家當時(shí)的思想情感及創(chuàng )作意圖，從而更好地激發(fā)起學(xué)生對音樂(lè )產(chǎn)生情感共鳴。
第3步：分段賞析《C小調練習曲》，通過(guò)對音樂(lè )主題做剖析性的感受、體驗及評價(jià)工作。幫助學(xué)生理解作品的意境和內涵，體會(huì )作曲家的愛(ài)國熱情。
第4步：二次聆聽(tīng)《C小調練習曲》，通過(guò)再一次完整地欣賞音樂(lè )會(huì )現場(chǎng)演奏視頻，加深同學(xué)們對音樂(lè )的印象，并感受肖邦從指間流露出的一瀉千里的愛(ài)國激情。
第5步：知識點(diǎn)——練習曲，讓同學(xué)們了解什么是練習曲及肖邦對于練習曲這一音樂(lè )體裁所進(jìn)行的大膽革新與創(chuàng )造。
第6步：拓展與延伸：完整欣賞
小調圓舞曲》，并請同學(xué)們發(fā)表聽(tīng)后感，感受肖邦對愛(ài)情的追求與向往并進(jìn)一步認識浪漫主義音樂(lè )風(fēng)格的具體表現。
第7步：結合兩首音樂(lè )作品總結浪漫主義音樂(lè )的特征。
�。ㄈ�、課堂小結：我將以談話(huà)的方式引導同學(xué)們在課余時(shí)間主動(dòng)聆聽(tīng)和探索浪漫主義時(shí)期另一位大師李斯特的鋼琴音樂(lè )，并且認識到引領(lǐng)時(shí)尚潮流的青年偶像周杰倫是怎樣從古典中汲取營(yíng)養的，而我們青少年應該以怎樣的態(tài)度對待經(jīng)典。
《鋼琴音樂(lè )奇葩》說(shuō)課稿4
一、教材分析：
《鋼琴音樂(lè )的奇葩》是人民音樂(lè )出版社高中音樂(lè )鑒賞教中的內容。這一章節介紹了浪漫派音樂(lè )的不同題材與音樂(lè )特點(diǎn)。本課重點(diǎn)肖邦與李斯特鋼琴音樂(lè )特點(diǎn)與思想性，感受浪漫派鋼琴音樂(lè )的美妙，本課時(shí)是學(xué)生對浪漫派交響曲作品學(xué)習的前奏。
根據對教材的分析，在新課改理念指導下，我特制訂如下三維目標：
1、感受浪漫主義鋼琴大師肖邦與李斯特的鋼琴作品，把握浪漫派鋼琴音樂(lè )的風(fēng)格與特點(diǎn)。
2、通過(guò)教師彈奏、啟發(fā)、學(xué)生哼唱旋律、探究等過(guò)程與方法，學(xué)生充分參與課堂。
3、欣賞音樂(lè )的同時(shí)，把握作品的的相關(guān)人文知識與深刻內涵，啟迪學(xué)生的愛(ài)國情感。
根據如上闡述，我指定本課重難點(diǎn)如下：
本課重點(diǎn)是：感受鋼琴詩(shī)人肖邦的作品：《C小調革命練習曲》與鋼琴之王李斯特的
作品：《愛(ài)之夢(mèng)》第三首，把握浪漫派鋼琴音樂(lè )的風(fēng)格與特點(diǎn)。
本課難點(diǎn)是：把握作品的相關(guān)人文知識與深刻內涵，啟迪學(xué)生的愛(ài)國情感。
二、學(xué)情分析：
中等職業(yè)學(xué)校的學(xué)生經(jīng)過(guò)小學(xué)與初中的音樂(lè )學(xué)習已經(jīng)具備了基礎的音樂(lè )理解力與感受力。他們正直青春期，這個(gè)年齡段是人生觀(guān)、價(jià)值觀(guān)形成的重要階段，社會(huì )道德、倫理等觀(guān)念逐漸形成。這個(gè)年齡段的學(xué)生情感需求強烈而不穩定，音樂(lè )教育恰恰是一種獨特的審美性、情感性的教育，富有感染力的音響會(huì )豐富學(xué)生內心對美的理解，而音樂(lè )作品深層次的內涵與思想性也會(huì )隨著(zhù)音樂(lè )體驗潛移默化影響學(xué)生的生活態(tài)度。
三、教法分析：教師主要采用示范奏、情境法等引導學(xué)生關(guān)注音樂(lè )要素。
四、學(xué)法分析：學(xué)生通過(guò)聆聽(tīng)、感受、體驗、哼唱旋律等方法，理解音樂(lè )、把握音樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程：
1、課堂導入：我采用的是情境導入法。教師鋼琴演奏肖邦練習曲第三首《離別》的慢板部分。引導學(xué)生進(jìn)行思考：這段音樂(lè )大家都經(jīng)常聽(tīng)到作為電影配樂(lè )來(lái)使用的鋼琴曲。這是哪位作曲家的作品？學(xué)生回答，教師引出課題：《鋼琴音樂(lè )的奇葩》。
2、簡(jiǎn)介音樂(lè )家肖邦。我在課前引導學(xué)生分組搜集肖邦的相關(guān)資料。在這里請學(xué)生討論、分享舒肖邦的作品、創(chuàng )作背景及藝術(shù)成就。教師歸納。
3、欣賞《c小調革命練習曲》：首先學(xué)生完整聆聽(tīng)音樂(lè )樂(lè )曲，出示顯示華沙的幻燈片，學(xué)生感受樂(lè )曲振奮人心的音樂(lè )情緒與精神氣質(zhì)。接下來(lái)分段聆聽(tīng)，學(xué)生首先從樂(lè )曲第一段入手，再次復聽(tīng)，引導學(xué)生進(jìn)行思考：樂(lè )曲的第一部分，演奏時(shí)音響分為個(gè)層次。學(xué)生回答，教師歸納，樂(lè )曲分為號召式清晰的高音旋律部分與音符密集連續滾動(dòng)低音部分。接下出示高音旋律部分的簡(jiǎn)譜譜例，引導學(xué)生讀譜，用“bang”這個(gè)音頓挫有力的音進(jìn)行反復的高音旋律模唱，然后播放音樂(lè )，在低音陪襯下，學(xué)生跟隨音樂(lè )演唱高音旋律，用歌唱代替感受鋼琴演奏時(shí)雙手配合的層次與激情。然后播放樂(lè )曲的第二段，哼唱主題旋律，感受相對哀傷的氣氛，再播放樂(lè )曲第三段，引導學(xué)生進(jìn)行思考，這是哪一段的主題再現?那么它又有什么變化？學(xué)生跟過(guò)聆聽(tīng)，體驗歸納出樂(lè )曲的基本曲式結構。在這部分我以感受音樂(lè )要素為主，學(xué)生通過(guò)反復聆聽(tīng)、比較，體驗，逐漸把握音樂(lè )特點(diǎn)與旋律走向與動(dòng)人心弦的英雄主義精神。
4、介紹浪漫派鋼琴音樂(lè )的風(fēng)格特點(diǎn)與鋼琴詩(shī)人肖邦創(chuàng )作風(fēng)格，和《C小調革命練習曲》特殊的創(chuàng )作背景。學(xué)生通過(guò)教師富有感染力的語(yǔ)言講述肖邦的故事“把我的心臟帶回祖國”，感受詩(shī)人肖邦的赤子之心，激發(fā)學(xué)生強烈的愛(ài)國、護國的情感！
5、欣賞鋼琴之王李斯特的作品《愛(ài)之夢(mèng)》第三首的一部分。簡(jiǎn)介李斯特創(chuàng )作風(fēng)格，并與肖邦的創(chuàng )作風(fēng)格做以簡(jiǎn)單比價(jià)，并且進(jìn)一步闡釋浪漫樂(lè )派鋼琴音樂(lè )的人文內涵。簡(jiǎn)單介紹練習曲與音樂(lè )會(huì )練習曲的概念。
五、課堂小結。
我將用凝練的語(yǔ)言總結本節課所學(xué)的內容。培養學(xué)生的愛(ài)國主義精神，并引導學(xué)生在課下繼續搜集、聽(tīng)賞浪漫派其他體材的音樂(lè )，
六、板書(shū)設計。
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