蝴蝶落我家說(shuō)課稿（精選5篇）
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，是說(shuō)課取得成功的前提。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編幫大家整理的蝴蝶落我家說(shuō)課稿（精選5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿1
我說(shuō)課的課題是湖南美術(shù)出版社四年級上冊第十四課《蝴蝶落我家》我將從教材、學(xué)情、教學(xué)目標、重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程、板書(shū)七個(gè)方面進(jìn)行我的說(shuō)課。
一、說(shuō)教材：
本課選自湘版美術(shù)六年級上冊的第二課《光影變幻》。本課屬于“設計與應用”學(xué)習領(lǐng)域。用折畫(huà)剪貼等方法制作一個(gè)立體鏤空蝴蝶，感受鏤空蝴蝶的裝飾之美。
二、說(shuō)學(xué)情：
本課對象是四年級學(xué)生，此年齡段學(xué)生活潑好動(dòng)，在知識技能學(xué)習方面應采取直觀(guān)呈現的傳達方式。這一階段學(xué)生對識圖已有一定的認識，折紙也有一定的基礎，故讓學(xué)生在課下自學(xué)折立體形可以培養學(xué)生的動(dòng)手能力，養成良好的自學(xué)習慣。四年級的學(xué)生對蝴蝶較為熟悉，所以可以花少時(shí)間對蝴蝶的外形、色彩、花紋進(jìn)行學(xué)習，重點(diǎn)放在讓學(xué)生自學(xué)剪制鏤空蝴蝶上，學(xué)生探究制作，發(fā)現問(wèn)題解決問(wèn)題，讓學(xué)生輕松愉悅地投入到學(xué)習中。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1．學(xué)會(huì )圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。
2．學(xué)會(huì )對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。
3．了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美。
四、說(shuō)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習三棱柱、四棱柱和圓柱的折疊方法和蝴蝶的繪畫(huà)和裝飾方法。
解決辦法：針對第一個(gè)重點(diǎn)我讓學(xué)生提前預習主體的折疊方法，讓學(xué)生自己嘗試練習，互相交流。在主體的學(xué)習中三棱柱相對是一個(gè)難點(diǎn)，因此我在課堂上有個(gè)對三棱柱的小示范。第二個(gè)重點(diǎn)我是讓學(xué)生自主觀(guān)察，引導學(xué)生發(fā)現蝴蝶的形體特點(diǎn)。用比較的方法發(fā)現蝴蝶的色彩之美和花紋的組成元素：點(diǎn)線(xiàn)面。
教學(xué)難點(diǎn)：鏤空剪制蝴蝶的基本方法。
解決辦法：針對教學(xué)難點(diǎn)，我讓學(xué)生先自學(xué)嘗試剪制鏤空蝴蝶的方法，從而引出問(wèn)題，我針對學(xué)生存在的問(wèn)題再進(jìn)行方法的講解和問(wèn)題的解決。這樣更能加深學(xué)生的理解。
五、說(shuō)教法學(xué)法
教法：欣賞法、對比法、演示法等。
學(xué)法：自學(xué)探究法、觀(guān)察發(fā)現法、創(chuàng )作體驗法、評價(jià)交流法等。
六、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
依據教材特點(diǎn)和學(xué)生特點(diǎn)，本課教學(xué)我設
計了八個(gè)環(huán)節：
圖片導入、檢測預習、觀(guān)察發(fā)現、方法探究、裝飾美化、創(chuàng )作體驗、交流評價(jià)、拓展延伸
這八個(gè)環(huán)節環(huán)環(huán)相扣，步步推進(jìn)，讓學(xué)生感受和體驗鏤空蝴蝶的裝飾之美
�。ㄒ唬﹫D片導入
1．（出示蝴蝶圖片）看看老師帶來(lái)了什么——蝴蝶
2．想不想把它們帶回家——引出課題：蝴蝶落我家
�。ǘz測預習
1. 課前老師請同學(xué)們預習并試折圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法。你們學(xué)會(huì )了嗎？學(xué)生試折立體形其中的一種，并試說(shuō)一說(shuō)折疊方法。
2. 教師示范三棱柱的折疊方法。
�。ㄈ┯^(guān)察發(fā)現
1. 觀(guān)察圖片讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)蝴蝶是由哪幾部分組成的：頭、身體、翅膀、觸角。
2. 觀(guān)察蝴蝶的外形有什么特點(diǎn)：對稱(chēng)
3. 怎么做一個(gè)完全對稱(chēng)的蝴蝶（讓學(xué)生自己發(fā)現方法）：對折，畫(huà)一半蝴蝶，剪制。
�。ㄋ模┨骄糠椒�
請同學(xué)們自學(xué)教材43頁(yè)剪制鏤空蝴蝶的方法（方法一從尾部開(kāi)始剪，頭部與紙張連接；方法二從翅膀開(kāi)始剪，頭和尾連接）
1．學(xué)生自學(xué)教材43頁(yè)剪制蝴蝶的方法，并選擇其中的一種折法進(jìn)行嘗試。說(shuō)一說(shuō)剪制的方法。
2．請一位同學(xué)上臺嘗試剪制鏤空蝴蝶。
�。ㄎ澹┭b飾美化
1．學(xué)生欣賞與了解蝴蝶的外形、色彩、紋樣等特點(diǎn)。 思考與交流裝飾蝴蝶身體的花紋運用了哪些元素？ 點(diǎn)、線(xiàn)、面
2.學(xué)生觀(guān)察與交流蝴蝶與棱柱色彩的變化。
我們要讓這些美麗的蝴蝶飛舞在棱柱上，那它們與棱柱的色彩會(huì )有哪些變化呢？ 典型啟發(fā)：對比色、同類(lèi)色、近似色來(lái)裝飾。
�。﹦�(chuàng )作體驗
提出作業(yè)要求：在圓柱、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪制蝴蝶。要突出色彩和裝
飾之美。
師巡視指導。
學(xué)生動(dòng)手制作（音樂(lè )響起）
溫馨提示：注意安全，音樂(lè )停，小手停！
�。ㄆ撸┙涣髟u價(jià)
1. 自評：你運用了什么方法？你對自己的作品滿(mǎn)意嗎？如何改進(jìn)？
2. 互評：你想評價(jià)哪幅作品？好在哪？不好在哪？（指導學(xué)生從色彩搭配，形體，制作方法等角度評價(jià)）
3. 師總評：肯定學(xué)生的成果的同時(shí)指出個(gè)別作品的優(yōu)缺點(diǎn)，提出改進(jìn)的方法。
�。ò耍┩卣寡由�
1. 鏤空蝴蝶在生活中的運用，學(xué)生欣賞圖片。（藝術(shù)來(lái)源于生活，也能美化生活。）
2. 結語(yǔ)：今天我們四二班的同學(xué)表現的都很不錯，老師希望同學(xué)們不僅有雙發(fā)現美的眼睛，而且還有一雙創(chuàng )造美的巧手，讓我們的生活更加美好。
七、說(shuō)板書(shū)
本課的板書(shū)設計以鏤空蝴蝶的制作方法為主線(xiàn)，還呈現了學(xué)生的作品，既有文字又有作品，更能體現出今天的學(xué)習目標和完成情況。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿2
教學(xué)目標：
1、培養學(xué)生對美術(shù)作品的感受能力和欣賞能力。
2、訓練學(xué)生大膽進(jìn)行顏色搭配和表現的能力。
3、培養學(xué)生的想象力和創(chuàng )造才能。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
重點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)學(xué)生運用鏤空剪制的方法，大膽添畫(huà)花紋。
難點(diǎn)：能夠合理搭配色彩，使圖案整潔美觀(guān)。
課前準備：
教師準備：教學(xué)課件、搜集有關(guān)蝴蝶的圖片、剪刀等。學(xué)生準備：彩紙、剪刀、彩筆等。
教學(xué)設計：
1、引入課題。兩根觸角長(cháng)又長(cháng)，身穿一件花衣裳，百花叢中采花忙，好似漂亮小姑娘。
讓學(xué)生猜猜是表現什么動(dòng)物？然后老師引入課題。
2、討論出新知。
開(kāi)展有關(guān)蝴蝶的知識競賽，讓學(xué)生利用三分鐘的時(shí)間以4人小組進(jìn)行討論，評出班的‘博士組’。
3、引導學(xué)生仔細觀(guān)察。
老師播放課件里的圖片，向學(xué)生介紹蝴蝶的生長(cháng)特點(diǎn)，蝴蝶的頭、身體，蝴蝶的翅膀，蝴蝶的顏色,蝴蝶圖案在生活中的運用。
4、探究出新知。
讓學(xué)生傳閱已做好的蝴蝶卷紙作品，看看摸摸，小組討論蝴蝶分別用了哪些圖形來(lái)裝飾？色彩有什么特點(diǎn)？分別適合搭配什么顏色的紙棱柱？最早、最完整總結出來(lái)的小組將獲得‘探究組’的稱(chēng)號。
5、老師講解示范畫(huà)法。
�。�1）折疊紙棱柱。
�。�2）鏤空剪制蝴蝶。
�。�3）畫(huà)出蝴蝶的大小翅膀。
�。�4）畫(huà)上花紋，涂上顏色。要求不用起稿，可以直接用顏色畫(huà)，老師做簡(jiǎn)單示范。
6、學(xué)生進(jìn)行練習，教師輔導。
練習要求：蝴蝶的造型美、顏色對比強、做作業(yè)速度快。獲得優(yōu)勝獎的同學(xué)能夠獲得老師的蝴蝶書(shū)簽。
7、學(xué)生作品展示：
挑選好的作品貼在黑板上讓學(xué)生進(jìn)行評議。并頒發(fā)蝴蝶書(shū)簽進(jìn)行鼓勵。
8、課下延伸。
向學(xué)生介紹蝴蝶還有許多表現方法，如剪紙、繪畫(huà)、立體造型等等，鼓勵學(xué)生進(jìn)行各種方法的嘗試。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿3
教學(xué)目標
知識與技能目標：學(xué)習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體的空間想象力，探索立體構成。
過(guò)程與方法目標：學(xué)習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)，提升觀(guān)察力與動(dòng)手能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與柱體在色彩搭配上的樂(lè )趣。
教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)是制作過(guò)程。
難點(diǎn)是鏤空剪制蝴蝶。
教法學(xué)法
欣賞、探究、交流、制作
一、欣賞導入
1、欣賞視頻，引導學(xué)生觀(guān)察發(fā)現范品特點(diǎn)：鏤空。
2、教師小結：鏤空是美術(shù)作品中常用的方法，讓我們一起了解鏤空蝴蝶的制作方法。
二、探究方法
1、你觀(guān)察到制作鏤空蝴蝶需要哪幾步呢？師生共同總結步驟。
�、僬壑�。
�、诋�(huà)一半蝴蝶。
�、坨U空剪切。
�、苌恃b飾。
�、菡迟N紙筒。
2、引導學(xué)生分步驟探究方法：
�、偬釂�(wèn)：如何折呢？可以折成什么樣的形狀？圓柱、四棱柱、三棱柱，并留粘貼的邊沿。
�、谌绾萎�(huà)才能讓蝴蝶的翅膀對稱(chēng)呢？畫(huà)一半對折剪可以得到一模一樣的翅膀。
三、剪法嘗試
分析教材中方法一、方法二，教師示范剪切手法二。
�、購暮膊块_(kāi)始剪，頭部與紙張連接。②從蝴蝶翅膀開(kāi)始挖，頭尾與紙張連接。
四、裝飾美化
開(kāi)拓思維：欣賞不同花紋的蝴蝶，教師引導從色彩和花紋兩個(gè)方面來(lái)欣賞。
五、動(dòng)手制作
1、作業(yè)要求：在圓柱體、三棱柱或四棱柱等立方體上鏤空剪蝴蝶并裝飾。
2、教師巡視指導。
六、展示評價(jià)
將學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)置放展示平臺展示。
學(xué)生欣賞觀(guān)察。
1、了解制作鏤空蝴蝶步驟。
2、學(xué)生分步驟探究方法。
學(xué)生嘗試練習。
學(xué)生進(jìn)行裝飾美化。
學(xué)生嘗試創(chuàng )作，按照要求完成作業(yè)。
學(xué)生相互評價(jià)與自我評價(jià)，談?wù)勛约涸谥谱髦械腵體。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿4
教學(xué)目標：
1、通過(guò)欣賞，了解生活中有許多美麗并且會(huì )飛的“花”，激發(fā)學(xué)生對生活美的事物的熱愛(ài)。
2、通過(guò)研究、制作，了解蝴蝶的特點(diǎn)、色彩，學(xué)會(huì )制作方法。
3、培養學(xué)生的自主、合作、探究的能力。
教學(xué)重、難點(diǎn)：
學(xué)會(huì )用各種方法來(lái)制作蝴蝶，掌握蝴蝶的特點(diǎn)。
教學(xué)過(guò)程：
一、談話(huà)導入：
1、你喜歡花么？為什么？（由此引出花是美麗的）
2、在我們的生活中還有許多美麗并且會(huì )飛的花，以小組為單位討論后回答，教師參與引導學(xué)生。（有的是動(dòng)物，有的是植物，還有的是能飛的事物。）
小組派代表可用動(dòng)作或語(yǔ)言描述，其他組員可予以補充，教師根據學(xué)生回答情況及時(shí)予以鼓勵、表?yè)P。
由此引出蝴蝶是會(huì )飛并且美麗的花，導出課題（板書(shū)課題）。
二、欣賞、觀(guān)察：
1、說(shuō)自己最喜歡的作品及原因。
2、請大家認為制作好的學(xué)生說(shuō)自己的制作經(jīng)驗。
3、除了這兩種方法，你還能用別的方法，其他材料來(lái)制作花蝴蝶么？（啟發(fā)學(xué)生，如：橡皮泥、樹(shù)葉粘貼等。）
4、放《梁�！�，猜曲名，這首曲子使人聯(lián)想到雙蝶飛舞，讓大家隨著(zhù)這首曲子運用學(xué)過(guò)的動(dòng)作模仿蝴蝶自由飛舞，教師參與。
蝴蝶落我家說(shuō)課稿5
一、說(shuō)教材
蝴蝶造型優(yōu)美，色彩漂亮，花紋豐富，深受孩子們喜愛(ài)，本課就是意圖從孩子們喜愛(ài)的蝴蝶導入學(xué)習。本課容折紙、剪切、圖案、色彩于一體，屬于立體造型的范圍。
乍一看之下，本課的教學(xué)設計的內容特別雜，知識點(diǎn)多，跨度大。有蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)；有立體型的制作；顏色的搭配，還有鏤空剪制蝴蝶的方法。其實(shí)就是以蝴蝶為主線(xiàn)，教授學(xué)生簡(jiǎn)單的立體構成知識。四年級的學(xué)生對于蝴蝶較為熟悉，所以可以花很少的時(shí)間對蝴蝶的外形、色彩、紋樣、特點(diǎn)進(jìn)行引導。
活動(dòng)的主要流程是：故事引入——方法指導——自主表現——評析交流。
二、說(shuō)目標
1.學(xué)習圓柱、四棱柱、三棱柱的折疊方法，增強從平面到立體空間的想象力，探索立體構成。
2.學(xué)習對折、鏤空剪制蝴蝶的基本方法和要領(lǐng)。提升觀(guān)察力與動(dòng)手能力。
3.了解感受蝴蝶的形狀、色彩、裝飾之美，體驗蝴蝶與主體在色彩搭配上的樂(lè )趣。
三、說(shuō)重點(diǎn)說(shuō)難點(diǎn)
整個(gè)立體構成制作過(guò)程。
四、說(shuō)過(guò)程：
A故事導入
1.師：老師做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)到一只蝴蝶飛到了我的床邊，但是夢(mèng)醒了，蝴蝶也不見(jiàn)了。夢(mèng)醒之后老師想到了一個(gè)辦法，把它留了下來(lái)。（教師作品展示）
2.引導學(xué)生于老師一起把蝴蝶留下來(lái)——課題：蝴蝶落我家（板書(shū)）
B方法指導（微課）
�。ㄒ唬┎襟E講解：1.折（預留粘貼部分，剩余平均分成四等份，三菱柱三等份，圓柱不分）
2.畫(huà)（只畫(huà)蝴蝶的一半）
3.剪（對折剪出蝴蝶外形）
4.粘（粘成四棱柱、三棱柱）
5.裝飾（用圖案裝飾蝴蝶）
�。ǘ┖麍D片欣賞、觀(guān)察
1. 小講堂：通過(guò)細致的觀(guān)察和欣賞同學(xué)們發(fā)現蝴蝶的花紋有什么樣的特點(diǎn)？——點(diǎn)——線(xiàn)——面
小結：蝴蝶的花紋有：點(diǎn)狀、線(xiàn)狀、塊面狀組成
2.設計圖片欣賞
�。ㄈ﹩�(wèn)題引導：蝴蝶要落到那里去？——房屋畫(huà)法的簡(jiǎn)單介紹（高低錯落）
�。ㄋ模⿲W(xué)生作品欣賞
�。ㄎ澹┙處熥灾埔曨l，學(xué)生邊學(xué)邊做。（視頻播放中，講解需要注意的步驟）
C、作品展示
�。ㄒ唬⿲W(xué)生將作品進(jìn)行展示
�。ǘ┮宰栽u、互評的評價(jià)方式進(jìn)行評價(jià)。（著(zhù)重講評有特色，做法有創(chuàng )新作品）
評價(jià)依據：
�。�1）作品的完整性
�。�2）作品中色彩的搭配效果
�。�3）運用不同的折紙、鏤空方法
D小結：大家都學(xué)到了什么？
五、說(shuō)反思
本課教材我設計的環(huán)節簡(jiǎn)單直接，故事引入后直接微課導入講解制作方法及步驟。微課引入的教學(xué)效果良好，但是教學(xué)過(guò)程中從學(xué)生制作過(guò)程中產(chǎn)生的疑問(wèn)，我總結了以下幾點(diǎn)需要自己改正反思的地方：
1、課件內容中缺乏學(xué)生作品成品展示，可幫助學(xué)生擴展設計思維。
2、微課內容中，蝴蝶的造型設計過(guò)程中，應及時(shí)提醒蝴蝶所占作品面積的大小，避免做出的蝴蝶造型過(guò)大，或過(guò)小。
3、學(xué)生自作過(guò)程中，個(gè)別同學(xué)缺乏合作意識，自己完成自己的作品，作品成功率明顯較低。
4、學(xué)生作品設計缺乏創(chuàng )意，沒(méi)有創(chuàng )新精神。
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