玩轉魔方說(shuō)課稿

　　作為一位優(yōu)秀的人民教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，編寫(xiě)說(shuō)課稿助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量�？靵�(lái)參考說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的吧！下面是小編收集整理的玩轉魔方說(shuō)課稿，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

各位評委、各位老師：

　　大家好！

　　今天我說(shuō)課的課程是八年級現行校本課程《玩轉魔方》。下面我從課程簡(jiǎn)介、課程理念、課程目標、課程內容、課程實(shí)施、課程評價(jià)、課程資源、課程預期等八個(gè)方面逐一分析和說(shuō)明。

　　一、說(shuō)課程簡(jiǎn)介：

　　《三階魔方六面還原》是青少年科技節現場(chǎng)比賽項目。魔方，又稱(chēng)魔術(shù)方塊，是匈牙利建筑學(xué)教授和雕塑家魯比克于1974年發(fā)明的機械益智玩具。我們常見(jiàn)的魔方是三階魔方。如果你一秒可以轉3下魔方，不計重復，你也需要轉4542億年，才可以轉出魔方所有的變化。由此可見(jiàn)，這么多變化使魔方每次玩起來(lái)都有一種新鮮感，這種不變中又有萬(wàn)變是魔方的最大魅力。玩轉二、三、四、五階魔方，可因材施教，玩中長(cháng)智，轉中取樂(lè )，培養學(xué)生學(xué)習、實(shí)踐與創(chuàng )新精神，發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題與解決實(shí)際問(wèn)題的能力，提高自主探究、團隊合作水平。

　　二、說(shuō)課程理念：

　　走進(jìn)新課程，我們深刻感悟到，校本課程的開(kāi)發(fā)與實(shí)施：一是要開(kāi)發(fā)適合學(xué)生興趣特長(cháng)發(fā)展和教師個(gè)性專(zhuān)業(yè)進(jìn)步的課程內容；二是課程內容要有序列性，并不斷更新；三是要有利于培養學(xué)生的創(chuàng )新精神與實(shí)踐能力；四是有利于凸現學(xué)校特色、課程評價(jià)要有“出口”和“平臺”。

　　校本課程即學(xué)校在確保國家課程和地方課程有效實(shí)施的前提下，通過(guò)對本校學(xué)生的需求進(jìn)行科學(xué)評估，充分利用當地社區和學(xué)校課程資源而開(kāi)發(fā)的多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程�！皾M(mǎn)足學(xué)生的實(shí)際需要，培養和提高校長(cháng)與教師的課程意識，體現和彰顯辦學(xué)特色，打造校園獨特文化”是學(xué)校課程的基本任務(wù)。

　　20xx年秋，我校學(xué)校課程的開(kāi)發(fā)以《科普與我同行》艱難起步，以電子制作組隊、選送科技創(chuàng )新作品參加市科技節為切入點(diǎn)。當年參賽就取得了“開(kāi)門(mén)紅”：曾志強同學(xué)的《自制泡菜壇加水器》由于獲一等獎而讓他獲得加5分優(yōu)錄資格，不但圓了他的一中夢(mèng)，而且免去了他二萬(wàn)四千元的擇校費�！恫俗巡シN器》、《電腦打字架》、《可移動(dòng)的投影屏幕》獲國家知識產(chǎn)權局實(shí)用新型專(zhuān)利授權。學(xué)校被市教育局、科技局、科協(xié)、知識產(chǎn)權局、環(huán)境保護局聯(lián)合表彰為“先進(jìn)單位”。在歷經(jīng)十年的探索開(kāi)發(fā)、穩步推進(jìn)過(guò)程中，不斷注入玩轉魔方、主題征文、經(jīng)典誦讀、科幻畫(huà)創(chuàng )作等主要內容，先后涌現出了《話(huà)說(shuō)山水明珠鴨子口》、《煤炭經(jīng)濟》、《走進(jìn)鴨子口民俗》、《科幻畫(huà)制作》、《生活小竅門(mén)》、《喜慶六十華誕，深情吟誦祖國》、《科技制作》、《玩轉魔方》、《享受英語(yǔ)，享受生活》、《經(jīng)典詩(shī)詞誦讀展演》等經(jīng)典課例，幾乎能代表各個(gè)年度的課程成果。我們從活動(dòng)到專(zhuān)題，從專(zhuān)題到課程，由淺入深，循序漸進(jìn)，不斷沉淀我校學(xué)校課程開(kāi)發(fā)與實(shí)施的理念——學(xué)校課程活動(dòng)化。

　　三、說(shuō)課程目標：

　　1、通過(guò)學(xué)習魔方基礎知識，掌握三階魔方入門(mén)玩法。

　　2、通過(guò)學(xué)生表演檢閱評議，強化團結協(xié)作爭先意識。

　　3、通過(guò)學(xué)生自發(fā)舉辦賽事，選拔市科技節種子選手。

　　其中，重點(diǎn)是由淺入深，玩轉魔方；難點(diǎn)是團結協(xié)作，整體提升。

　　四、說(shuō)課程內容：

　�。ㄒ唬┠Х胶�(jiǎn)介、握姿：（1課時(shí)）

　�。ǘ�）魔方玩法、訓練：（14課時(shí)）

　　第一步：對好第一面十字。

　　第二步：對好第一面加上四個(gè)側面的“T”字形。

　　第三步：處理第二層的棱色塊，對好前兩層。

　　第四步：在新的黃色頂面畫(huà)十字。

　　第五步：調整頂層角色塊的朝向，對好頂層黃色面。

　　第六步：調整頂層角色塊順序。

　　第七步：調整頂層棱色塊順序，將魔方最后還原。

　�。ㄈ�）魔方競賽、訓練：（1課時(shí)）

　　五、說(shuō)課程實(shí)施：

　　1、成立組織機構，保障物質(zhì)條件。

　　開(kāi)學(xué)初，學(xué)校課程成立組織機構：由方正國校長(cháng)任組長(cháng)，向賢超、劉玉龍副校長(cháng)任副組長(cháng)，由田云鵬（負責方案出臺）、李月宏（負責文本收集）、李園（負責圖片整理）及各組牽頭人及成員為組員，所有專(zhuān)任教師全員參與，落實(shí)生本德育活動(dòng)，圍繞科普活動(dòng)核心，培養學(xué)生創(chuàng )新精神。第一小周內，科普組投入3000元購買(mǎi)電子制作器材和二、三、四階魔方，書(shū)畫(huà)組投入1000元添置毛筆字帖，誦讀組投入100元制作宣傳標語(yǔ)，文體組投入1900元增加籃球排球。設施設備得到充實(shí)，常規活動(dòng)物力有基本保障。

　　2、實(shí)施牽頭負責，力求合作落實(shí)。

　　今秋，學(xué)校課程牽頭人均加計了工作量，參與者折算工作量。學(xué)校設置了特殊貢獻獎，在出勤、工作過(guò)程、工作業(yè)績(jì)方面全面考核評先。各組固定人員組合，固定開(kāi)課時(shí)間，固定上課地點(diǎn)，并對室外體育課安排餐廳上課備用。四人或兩人捆綁，統籌協(xié)調，七、八、九各年級校本課程分排在周一、周二、周四，保證走班上課風(fēng)雨無(wú)阻。運行三個(gè)月以來(lái)，各組情況反饋良好，相關(guān)課程的任課老師在上課前一周內寫(xiě)好教案交牽頭人存檔備查，由牽頭人統籌安排上課。課程內容授完后，由牽頭教師收集相關(guān)資料，交教導處存檔以供評價(jià)，課程開(kāi)發(fā)小組適時(shí)舉辦成果展示活動(dòng)。10月27日，學(xué)校教導處第二次組織學(xué)校課程安全教育示范課觀(guān)課活動(dòng)。李麗芳老師上的《笑對失敗》心理健康教育課，選題針對性強，實(shí)施互動(dòng)性好，班級宣言產(chǎn)生了心靈共鳴，勵志視頻短片，震憾強烈；劉小平老師上的生命安全教育課《宿舍用電要規范》，示范出新課程新模式，案例寫(xiě)真、平安常識、應對技巧、平安歌謠、平安演練、平安沙龍；我在七年級借班上了《魔方簡(jiǎn)介、握姿》校本課，講練結合、以練為主，全班100%的學(xué)生體驗魔方的魅力，在“站長(cháng)”、“教練”的引導下，有自學(xué)、有訓練，通過(guò)自評、互評，操作合格率90%，優(yōu)秀率80%，使師生大開(kāi)眼界。

　　3、堅持動(dòng)態(tài)管理，推進(jìn)活動(dòng)深入。

　　“以技促能、以樂(lè )促智、以讀養德”，學(xué)校多次召開(kāi)辦公會(huì )，將科普活動(dòng)推進(jìn)課程，讓它帶動(dòng)學(xué)校課程活動(dòng)化，體現“我參與我運動(dòng)我展示我快樂(lè )”的流動(dòng)理念，每周活動(dòng)方案、過(guò)程、結果一體化，由牽頭人負責調控。教導處正著(zhù)手團結德育處、校團委，強勢推進(jìn)�；顒�(dòng)輔導，全部兼職，業(yè)余勞動(dòng)，學(xué)校團委、教導處、德育處聯(lián)合參考《長(cháng)陽(yáng)義務(wù)教育中小學(xué)考查學(xué)科教學(xué)質(zhì)量評價(jià)辦法》，以評促教、以教促學(xué)。每次開(kāi)課時(shí)，學(xué)校由專(zhuān)人攝影拍照，適時(shí)進(jìn)行動(dòng)態(tài)報道，還加強學(xué)生評教活動(dòng)，以此來(lái)?yè)P長(cháng)避短、爭先恐后�？破栈顒�(dòng)、文體活動(dòng)、書(shū)畫(huà)活動(dòng)，一線(xiàn)穿針——培養學(xué)生創(chuàng )新精神和實(shí)踐能力，打造“不動(dòng)一般紙筆”，動(dòng)腦、動(dòng)手、渾身都動(dòng)的動(dòng)態(tài)課堂，努力打開(kāi)學(xué)校素質(zhì)教育的多扇窗！如七年級文藝組啟動(dòng)“課前一支歌”活動(dòng)，“愛(ài)家”、“愛(ài)�！�、“愛(ài)師”、“愛(ài)班”教育伴歌聲“潤物細無(wú)聲”，迅速得到其它年級的積極響應。每班每期唱五首歌，課前唱一支已成為常態(tài)，并已參加學(xué)�？萍俭w育藝術(shù)節的點(diǎn)唱表演。

　　六、說(shuō)課程評價(jià)：

　　“素質(zhì)教育的瓶頸問(wèn)題是評價(jià)”，學(xué)校課程更是如此。教導處一方面借助《學(xué)�？�(jì)效考核方案》制度，學(xué)生評教的力量強勢推進(jìn)，另一方面，利用專(zhuān)題教育分年級上大課來(lái)進(jìn)行調節或調度，如教師李德平外出學(xué)習，教導處立馬請李園老師上《民族團結教育》大課。還有，請進(jìn)來(lái)聯(lián)校單位領(lǐng)導參加活動(dòng)，從精神層面認可活動(dòng)的輔導，認可業(yè)余的勞動(dòng)，認可教師的特點(diǎn)。像10月15日，縣醫保局一行四人視導我�？破栈顒�(dòng)，他們興致勃勃地參觀(guān)了科技制作和經(jīng)典誦讀活動(dòng)，給力了學(xué)校課程縱深發(fā)展。當日，鴨子口鄉中心學(xué)�！爸腥A經(jīng)典誦讀展演”和“大家唱大家跳藝術(shù)展演”正好隆重舉行，愛(ài)國詩(shī)朗誦、手語(yǔ)操表演、隊形隊列比賽，踐行“活動(dòng)課程化、課程活動(dòng)化”。學(xué)校連續舉辦十屆科技體育藝術(shù)節，組隊參加了縣市十屆青少年科技節。在市第十三屆（縣第十屆）科技節參賽集訓過(guò)程中，選送了22件創(chuàng )新作品參加縣級評審，組建了六人的玩轉魔方、八人的電子制作代表隊加市級評審�！爸卦趨⑴c、不在勝利”，學(xué)生們日記中的感悟與體驗是最好的見(jiàn)證。

　　七、說(shuō)課程資源：

　　1、人力方面，參照《全縣中小學(xué)校本課程資源開(kāi)發(fā)與利用指導意見(jiàn)》，保護有特色、特點(diǎn)相關(guān)教師的開(kāi)發(fā)熱情，實(shí)施選課制、走班制，組建有興趣的校本課程班級。

　　2、《魔方小站》視頻教程等教學(xué)資源及《玩轉魔方》課程評價(jià)，主要是非紙筆等級評價(jià)，設初級、中級、高級類(lèi)似職稱(chēng)等級，參照打亂公式、《競賽方案》和《競賽規則》評獎先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)團隊。

　　3、學(xué)校曾獲宜昌市第十屆青少年科技節魔方競賽團體三等獎，今秋學(xué)校獲縣第十屆青少年科技節優(yōu)秀組織單位，參加市第十三屆青少年科技節魔方代表隊5人次獲獎等學(xué)校榮譽(yù)資源。

　　八、說(shuō)課程預期：

　　“建立組織、分析現狀、擬定目標、編制方案、實(shí)施解釋、修定評價(jià)”是校本課程流程�！锻孓D魔方》選修學(xué)生課堂參與度100%，課程評價(jià)非紙筆，并可充實(shí)了部分學(xué)生課外活動(dòng)。教師通過(guò)課堂，培訓與選拔的優(yōu)秀選手，組成宜昌市歷屆青少年科技節學(xué)校參賽代表隊。讓每次宜昌之行的耳聞目睹也漸進(jìn)《玩轉魔方》大課堂，催化這個(gè)邊長(cháng)不到6厘米的玩具風(fēng)靡校園，隨科普之花香飄四方。本課程將在實(shí)施中完善、在完善中實(shí)施，力求早出校本教材，成為本年度校級優(yōu)秀校本課程！

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