書(shū)法課說(shuō)課稿 隹字旁

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。如何把說(shuō)課稿做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家收集的書(shū)法課說(shuō)課稿 隹字旁，希望對大家有所幫助。

　　說(shuō)教材：

　　中國書(shū)法源遠流長(cháng)，數千年來(lái)以自己獨特的方式傳承著(zhù)中華民族豐厚的文化內涵，是我國民族藝術(shù)的瑰寶。書(shū)法作為中華民族文化傳承的重要載體之一。本冊教材每一課編排分成三大模塊：一為“寫(xiě)寫(xiě)偏旁”，意在訓練學(xué)生的基本技法；二為“描描寫(xiě)寫(xiě)”，旨在訓練偏旁在例字中的應用，進(jìn)一步提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力；三是“自己練練”，目的在于讓學(xué)生通過(guò)稍大量的練習，提高學(xué)生書(shū)寫(xiě)的熟練程度。

　　說(shuō)目標：

　　我將教學(xué)目標設為以下幾部分：

　　1、看書(shū)法家的小故事，使生認識到學(xué)好書(shū)法必須持之以恒，刻苦勤練。

　　2、掌握隹字旁的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。

　　3、了解帶有這偏旁的字的一般書(shū)寫(xiě)規律。

　　4、寫(xiě)好“難、雄”，要求正確，端正，比例恰當。

　　說(shuō)教法：

　　圍繞這個(gè)教學(xué)目標體現教學(xué)重點(diǎn)是“書(shū)寫(xiě)隹字旁和兩個(gè)例字”，難點(diǎn)為掌握書(shū)寫(xiě)規律。為了更好的解決教學(xué)重難點(diǎn)，關(guān)鍵是仔細觀(guān)察字的結構以及筆畫(huà)形態(tài)特點(diǎn)。

　　我覺(jué)得書(shū)法是一種高雅的行為，為了更好地落實(shí)本次的教學(xué)目標，我利用班班通激發(fā)學(xué)生興趣，用循序漸進(jìn)的方法掌握書(shū)寫(xiě)規律。

　　教學(xué)流程是這樣設計的：視頻導入新課、自主學(xué)習、小組合作、交流展示、書(shū)寫(xiě)練習、展示評價(jià)。

　　通過(guò)讓學(xué)生觀(guān)看書(shū)法家小故事，讓學(xué)生受熏陶受感染，學(xué)習他們刻苦習字的精神。后通過(guò)自主學(xué)習環(huán)節讓學(xué)生先觀(guān)察字的結構特點(diǎn)，然后在小組內交流、書(shū)寫(xiě)后再進(jìn)行評價(jià)在整個(gè)環(huán)節中知識結構得到提升。

　　在寫(xiě)字之前讓學(xué)生背誦寫(xiě)字姿勢歌，提醒學(xué)生：注意做到三個(gè)一：手離筆尖一寸，眼睛離桌一尺，胸離桌邊一拳。同時(shí)也激發(fā)學(xué)生的興趣，營(yíng)造一種輕松愉快的課堂氣氛。

　　根據學(xué)生爭強好勝的心理特征，用激將法提問(wèn)：誰(shuí)會(huì )寫(xiě)隹字旁？讓學(xué)生嘗試在自己的課本上寫(xiě)兩個(gè)“隹”字。然后同桌先評一評誰(shuí)寫(xiě)得好，說(shuō)一說(shuō)寫(xiě)好“隹”應注意什么，總結注意點(diǎn)。再讓大家推薦兩位同學(xué)上臺寫(xiě)兩個(gè)“隹”字，大家來(lái)評一評。然后，我在黑板上范寫(xiě)放大版的“隹”。第一筆單人旁，單人旁較窄長(cháng)，撇斜直，豎的起筆靠近撇的尾部，以及右邊的寫(xiě)法。

　　臨摹是寫(xiě)字的基本方法，可以感受原帖的提按轉折，領(lǐng)悟基本的用筆方法。描紅要求一筆完成，不可涂改。描一個(gè)，臨寫(xiě)一個(gè)。再請2位同學(xué)上黑板寫(xiě)2個(gè)，然后評價(jià)。

　　接著(zhù)讓學(xué)生一邊講解“難、雄”的結構特點(diǎn)和書(shū)寫(xiě)要點(diǎn)，我一邊范寫(xiě)。同時(shí)邀請同學(xué)們拿出手指在桌面上書(shū)空，體會(huì )寫(xiě)的按捺提點(diǎn)的變化，再進(jìn)入描紅和臨寫(xiě)、書(shū)寫(xiě)評價(jià)環(huán)節，最后再有一個(gè)大的書(shū)寫(xiě)練習和展示評價(jià)環(huán)節。

　　同時(shí)學(xué)生在練寫(xiě)時(shí)，播放古典音樂(lè )，讓學(xué)生在寧靜優(yōu)美的意境中寫(xiě)字。

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