幼兒園大班思維優(yōu)秀說(shuō)課稿《設計郵票》含反思
作為一位杰出的老師，就不得不需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。那么大家知道正規的說(shuō)課稿是怎么寫(xiě)的嗎？以下是小編為大家整理的幼兒園大班思維優(yōu)秀說(shuō)課稿《設計郵票》含反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
導讀：
興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)機，活動(dòng)一開(kāi)始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀(guān)的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣�！銈冎类]票有什么用途嗎?
一、說(shuō)教材
教材來(lái)源：在成人的世界里，郵票是及普通但又很重要的。郵票是小小的方寸之地，但是它所表現的是一個(gè)國家的歷史、文化、民俗。它包羅萬(wàn)象、豐富多采。隨著(zhù)時(shí)代的發(fā)展，信息技術(shù)的進(jìn)步，電話(huà)、QQ聊天、電子郵件等等大大的取代了舊時(shí)的信件。作為21世紀的新生代，了解郵票是完全有必要的。
二、說(shuō)教學(xué)目標
1、幼兒欣賞并認識郵票，知道郵票的用途。
2、幼兒欣賞并認識郵票，知道郵票的用途。
3、體驗成功的快樂(lè )。
活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒學(xué)會(huì )用不同的顏色和圖案的排列設計郵票。
活動(dòng)難點(diǎn)：設計新穎但又符合標準的.郵票。
三、說(shuō)教法
《綱要》強調幼兒是中心，教育活動(dòng)應以幼兒的需要、興趣，尤其是幼兒的經(jīng)驗來(lái)進(jìn)行，教師應成為幼兒學(xué)習的支持者、合作者、引導者，鼓勵幼兒大膽探索與表達，讓師幼形成一種平行的、雙向、相互支持的合作關(guān)系，所以在教學(xué)過(guò)程中我采用了以下幾種教法。
1、直觀(guān)法：幼兒的思維以直觀(guān)形象為主，讓幼兒看一看、摸一摸郵票，充分調動(dòng)多種感觀(guān)參與，極大地提高教學(xué)效率。
2、談話(huà)法：提供充足時(shí)間，讓每一位幼兒都有機會(huì )發(fā)表自己的見(jiàn)解，提高言語(yǔ)表達能力。
3、操作法：讓幼兒通過(guò)動(dòng)手操作，在與實(shí)物的相互作用過(guò)程中進(jìn)行探索學(xué)習。
4、游戲法：根據《綱要》精神，以游戲為基本活動(dòng)，寓教育于各項活動(dòng)之中，注重活動(dòng)過(guò)程，也不是結果，讓幼兒在玩中學(xué)，學(xué)中玩。
四、說(shuō)學(xué)法
多渠道參與法：貫徹《綱要》精神，實(shí)施家園合作，綜合利用各種教育資源，并讓家長(cháng)向幼兒介紹一些有郵票的初步知識，家長(cháng)成為孩子學(xué)習過(guò)程中的積極支持者。利用游戲組織幼兒玩設計郵票的環(huán)節，從而進(jìn)一步讓幼兒了解有關(guān)郵票的知識。
五、說(shuō)教學(xué)流程
1、以認識、欣賞郵票的形式，引出話(huà)題，激發(fā)幼兒的興趣。
興趣是幼兒學(xué)習的動(dòng)機，活動(dòng)一開(kāi)始就以教師自己發(fā)生的一件事引起幼兒的關(guān)注，同時(shí)用直觀(guān)的物品——集郵冊，引起幼兒的興趣�！銈冎类]票有什么用途嗎?
2、師生討論：
——你看到郵票是怎樣的?
——如果你是郵票設計師，你準備設計怎樣的郵票圖案?
3、設計郵票。
(1)注意設計標準郵票的規格和要求。
(2)將你心里想的郵票圖案畫(huà)給小朋友看。
4、分享、欣賞、評價(jià)作品
(1)誰(shuí)愿意將你設計的郵票介紹給大家聽(tīng)聽(tīng)。
(2)幼兒介紹自己的作品。
教學(xué)反思：
總的來(lái)說(shuō)本次美術(shù)課達到了預設的目標，在活動(dòng)中無(wú)論是觀(guān)察還是孩子自己操作，氛圍都很熱烈，雖然有的孩子動(dòng)手能力比較差，但是他們都很努力、認真，就算孩子的進(jìn)步是一點(diǎn)點(diǎn)，作為教師我們也要鼓勵孩子的進(jìn)步，激勵他們更加努力。
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