長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文《粗心的小畫(huà)家》的說(shuō)課稿
作為一位不辭辛勞的人民教師，通常需要用到說(shuō)課稿來(lái)輔助教學(xué)，說(shuō)課稿有利于教學(xué)水平的提高，有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)呢？以下是小編整理的長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文《粗心的小畫(huà)家》的說(shuō)課稿，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
一、說(shuō)教材
大家好！我今天講課的內容是長(cháng)春版小學(xué)語(yǔ)文二年級上冊第三單元幽默中的第二篇課文《粗心的小畫(huà)家》。這是一首幽默、詼諧的兒童詩(shī)歌。詩(shī)歌以富有童趣的語(yǔ)言，講述了小畫(huà)家丁丁粗心大意，畫(huà)動(dòng)物錯誤百出的故事情節。詩(shī)歌內容生活化，簡(jiǎn)單樸實(shí)、幽默詼諧、富有童趣，易于學(xué)生理解，就像在孩子們身邊發(fā)生的故事一樣，能夠很快吸引孩子們的注意力。同時(shí)詩(shī)歌中隱含著(zhù)一定的教育價(jià)值。
根據教材的編寫(xiě)意圖，新課標教學(xué)要求，結合學(xué)生思維情感、認知發(fā)展的需要和教學(xué)實(shí)際情況，從知識與技能、過(guò)程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀(guān)這三個(gè)維度考慮，我確定了以下教學(xué)目標：
1、結合兒童已有的生活經(jīng)驗和母語(yǔ)基礎，會(huì )認本課的5個(gè)生字，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的興趣，提高識字能力。
2、能正確、流利地朗讀兒歌，理解兒歌內容，感受幽默的樂(lè )趣，并從中領(lǐng)悟做事要細心的道理。培養學(xué)生善于觀(guān)察，做事求實(shí)的品質(zhì)。
學(xué)會(huì )本課的生字詞并通過(guò)朗讀引導學(xué)生想象丁丁神氣的樣子以及動(dòng)物們滑稽可笑的樣子是重點(diǎn)。而體會(huì )作者那種善意的諷刺和誠懇的批評的感情，并受到教育是難點(diǎn)。
二、說(shuō)教法學(xué)法
語(yǔ)文教學(xué)教無(wú)定法，貴在得法，施教之功，貴在導學(xué)。語(yǔ)文教學(xué)不僅要幫助學(xué)生學(xué)習和掌握知識，更重要的是讓學(xué)生學(xué)會(huì )求知，掌握學(xué)法，真正實(shí)現“教是為了不教”的目的。為此，我設立了“讀——說(shuō)——畫(huà)——悟”的學(xué)法導向，層層推進(jìn)教學(xué)。
學(xué)生通過(guò)多種形式的讀以及動(dòng)口說(shuō)、動(dòng)手畫(huà)，在讀中積累了語(yǔ)言，說(shuō)中培養了口語(yǔ)交際能力，又在畫(huà)中培養創(chuàng )新精神。同時(shí)還創(chuàng )造出一種形、色、聲有機結合的教學(xué)情境，使全體學(xué)生主動(dòng)、有效地參與到教學(xué)的全過(guò)程中。
三、說(shuō)教學(xué)程序
在鉆研教材、研究教法的'基礎上，合理安排教學(xué)程序是教學(xué)成功的關(guān)鍵一環(huán)。依據學(xué)生特點(diǎn)和認知規律，結合教學(xué)內容，我主要圍繞以下幾點(diǎn)設計教學(xué)過(guò)程：
�。ㄒ唬�、激趣導入
在這一環(huán)節中，我設疑激趣，調動(dòng)學(xué)生的積極性，使學(xué)生積極主動(dòng)地參與到學(xué)習中。
�。ǘ�、讀文識字
學(xué)習這部分先讓學(xué)生自讀課文，找出本課的生字，然后小組內自學(xué)生字，在學(xué)生學(xué)完后做識字小游戲，激發(fā)學(xué)生學(xué)習漢字的樂(lè )趣，提高識字能力。
�。ㄈ�、默讀課文，交流體會(huì )
學(xué)習這部分主要是通過(guò)指導學(xué)生有感情的朗讀課文，使學(xué)生理解兒歌內容，感受幽默的樂(lè )趣。
�。ㄋ模�、總結全文，受到教育
讓學(xué)生參與課文的總結，談體會(huì )，既加深了學(xué)生對課文內容的理解，又使學(xué)生在說(shuō)的過(guò)程中受到了做事要細心，不能粗心大意的教育。
四、說(shuō)板書(shū)
好的板書(shū)就像一份微型教案，本節課板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明的將授課內容傳遞給學(xué)生，清晰直觀(guān)，便于學(xué)生理解和記憶。
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