《買(mǎi)礦泉水》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？以下是小編精心整理的《買(mǎi)礦泉水》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
教學(xué)目標：
1、應用連乘計算的相關(guān)知識解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題。
2、能結合具體情境進(jìn)行估算，并理解估算的過(guò)程，逐步培養估算的意識和能力。
3、體會(huì )解決問(wèn)題方法的多樣性，培養學(xué)生思維的靈活性。
4、培養學(xué)生愛(ài)校護校的主人翁情感。
教材分析：
在二年級時(shí)學(xué)生對連乘的運算順序已有了一定的了解，因此，我把本節課的教學(xué)重點(diǎn)定位于運用連乘方法解決生活中簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題，并結合具體情境培養學(xué)生的估算意識和能力。本節課的原內容是北師大版數學(xué)教材三年級上冊的“買(mǎi)礦泉水”，在“試一試”中有一道題“估計你們學(xué)校大約有學(xué)生多少人”，本節課的實(shí)際教學(xué)內容正是因此所得到的靈感。
備課時(shí)我考慮到估計學(xué)校約有學(xué)生多少人，必須基于學(xué)生對學(xué)�；厩闆r有了一定的了解，恰逢我校正在開(kāi)展“我愛(ài)我�！钡幕顒�(dòng)，于是我靈機一動(dòng)，將教學(xué)的具體內容換成了學(xué)生熟悉的校園生活題材，在引導學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中加深學(xué)生對學(xué)校的了解，在培養學(xué)生運用數學(xué)知識解決實(shí)際問(wèn)題的能力的同時(shí)增強學(xué)生愛(ài)校護校的情感。
教學(xué)重點(diǎn)：
征對具體題目進(jìn)行正確估算，哪種類(lèi)型的題目要用連乘來(lái)計算。
教學(xué)關(guān)鍵：
找關(guān)鍵字句解決連乘問(wèn)題。估算找類(lèi)型。（看哪個(gè)數最接近哪個(gè)整十整百：一類(lèi)要多估，如：帶錢(qián)買(mǎi)東西，買(mǎi)布做衣服等；另一類(lèi)可少估，如：計算題。）
教學(xué)教法：
分析法、情景教學(xué)、啟發(fā)式教學(xué)、講解鼓勵等教學(xué)方法。
教學(xué)學(xué)法：
自主、合作、探究、傾聽(tīng)等學(xué)習方式
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，提出問(wèn)題
�。康囊浴傲私鈱W(xué)�！睘橹骶�(xiàn)，使學(xué)生被熟悉的校園景象所吸引，從而主動(dòng)地投入到發(fā)現數學(xué)信息和提出數學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題的數學(xué)學(xué)習中。）
師：孩子們，你們已經(jīng)在杭西小學(xué)學(xué)習生活了兩年多的時(shí)間，你們對我們學(xué)校都有哪些基本了解？誰(shuí)愿意說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)？
生1：我們的學(xué)校很大。
生2：學(xué)校有兩棟教學(xué)樓，舊樓有3層，每層有4間教室，還有一棟“逸夫樓”，里面有專(zhuān)用多媒體教室和老師辦公室、校長(cháng)室以及學(xué)生教室。
師：同學(xué)們對學(xué)校的建筑了解得真清楚，舊樓就是我們的教室所在的`教學(xué)樓。（小黑板出示：舊教學(xué)樓有3層，每層有4間教室，每間教室有4盞燈。）
師：看了這段話(huà)，你知道哪些數學(xué)信息？根據這些信息能提那些數學(xué)問(wèn)題？生1舊教學(xué)樓一共有48盞燈，我是用乘法算出來(lái)的�！處煂W(xué)生回答的相關(guān)信息板書(shū)）
�。ɡ^續出示小黑板：三（2）班教室，老師說(shuō)道：“歡迎參觀(guān)三（2）班教室，我們的教室里有4組，每組有5套課桌椅，每套課桌椅148元”。）
師：根據這些信息你能提出哪些數學(xué)問(wèn)題呢？
生1：我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？
�。ń處煾鶕䦟W(xué)生的回答，將問(wèn)題“我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？”展示出來(lái)。）
師：估計一下，我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？？
�。ㄔu析“了解班級”的教學(xué)情境一下就激起了學(xué)生的學(xué)習熱情，教師板書(shū)學(xué)生對自己班級所在教學(xué)樓進(jìn)行了解所發(fā)現的數學(xué)信息，啟發(fā)學(xué)生從數學(xué)的角度出發(fā)提出問(wèn)題，引發(fā)了學(xué)生的數學(xué)思考。）
二、小組合作，解決問(wèn)題
�。康慕鉀Q“我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？”的問(wèn)題要用連乘的方法，這是本節課的一個(gè)新知識，對此結果進(jìn)行估算是給孩子們提出的一個(gè)更高的要求，此處選擇小組合作學(xué)習方式，一方面讓學(xué)生自主探索解決問(wèn)題和進(jìn)行估算的方法，另一方面也給每一個(gè)孩子提供交流的機會(huì )。）
1、分小組合作學(xué)習。學(xué)生在小組內討論怎樣估算“我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？”讓每個(gè)孩子都有交流的機會(huì )。
2、全班交流，請代表說(shuō)說(shuō)自己小組的估算方法。
生1：我們組是這樣估算的，一組有5套課桌椅，4組就有20套課桌椅，我們把每套課桌椅148元看作150元，20×150＝3000元。
生2：我們組是這樣估計的，一個(gè)組有5套，1套148元（看作150元），1組就是750元，4組就是750×4＝3000元。
師：大家的方法都很好，看來(lái)同一個(gè)問(wèn)題，我們可以從不同的角度來(lái)思考。估計教室里的課桌椅一共要花多少錢(qián)？，可以先估計一組花多少錢(qián)，再估算4組花多少錢(qián)；還可以先算出本班4組共有多少套課桌椅？，再估算本班一共要花多少錢(qián)？
全班學(xué)生獨立列式計算“我們班的課桌椅一共要花多少錢(qián)？”，然后請不同方法的同學(xué)介紹自己的算法并闡述理由。
師小結：雖然同學(xué)們思考問(wèn)題的過(guò)程各不相同，有的同學(xué)列的是分步算式，有的同學(xué)是一個(gè)綜合算式，但這些方法都有一個(gè)共同之處。你發(fā)現了嗎？
生：都是用連乘的方法。
三、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸
�。康木o密聯(lián)系學(xué)校實(shí)際，引導學(xué)生開(kāi)展數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，使學(xué)生的數學(xué)思維進(jìn)一步拓展，體會(huì )數學(xué)與生活的密切聯(lián)系；使學(xué)生在解決實(shí)際問(wèn)題的同時(shí)，感受幸福舒適的`學(xué)習條件來(lái)之不易，感受學(xué)校對自己的關(guān)懷，對學(xué)生進(jìn)行愛(ài)校護校的品德教育。）
1、課桌椅問(wèn)題。
師：同學(xué)們“學(xué)校為我們準備舒適的課桌椅一個(gè)班大約要花3000元錢(qián)�！蹦侨昙�2個(gè)班呢？全校呢？那該要花多少錢(qián)啊。真是不算不知道，一算嚇一跳。同學(xué)們，現在你知道該怎么做了嗎？
生：這是不愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)的行為。我們發(fā)現這種行為要阻止他�！�
2、估計學(xué)校大約有學(xué)生多少人。
師：現在你們有這么好的學(xué)習條件，多幸福啊。每個(gè)星期一，我們全校同學(xué)都要聚集在操場(chǎng)舉行升旗儀式。
師：你能估計我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生嗎？
生1：我們不知道每個(gè)班有多少人？
師：這個(gè)問(wèn)題提得好。怎么辦呢？
生2：可以根據我們班的人數來(lái)估計。
師：這個(gè)建議不錯。下面我們分小組估算我們學(xué)校大約有多少名學(xué)生。想一想，還有什么辦法。
學(xué)生分小組討論，再組織匯報。
生1：1個(gè)班大約有40人，1個(gè)年級2個(gè)班大約有80人，6個(gè)年級大約有480名同學(xué)。
生2：我們是先算出全校6個(gè)年級有12個(gè)班，再按每班40人估算全校大約有480名同學(xué)。
師：同學(xué)們的想法都很好，估計的時(shí)候可以從不同的角度來(lái)考慮，但盡可能地準確一點(diǎn)，要不估算結果會(huì )和實(shí)際數目相差太大。
四、說(shuō)回顧與總結
1、收獲
生1：我知道怎樣估計學(xué)校有多少同學(xué)了。
生2：我會(huì )用連乘的方法解決問(wèn)題了。
生3：我知道了學(xué)校為了讓我們安心學(xué)習花了好多錢(qián)，我們要愛(ài)護學(xué)校財產(chǎn)。
生4：學(xué)校這么多同學(xué)，如果上下樓瞎瘋瞎跑該多危險呀！
生5：要靠右行。
生6：我對我們學(xué)校了解更多了……
師：今天我們知道了可以用不同的方法估算和計算來(lái)解決同一個(gè)問(wèn)題，并且對我們的學(xué)校也有了更深的了解。
2、課后作業(yè)（書(shū)上）
我們學(xué)校馬上要召開(kāi)校運會(huì )了，校運會(huì )上也有許多數學(xué)問(wèn)題，如：買(mǎi)礦泉水問(wèn)題，請你們運用今天所學(xué)知識解決這類(lèi)問(wèn)題。
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