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《合格率》的說(shuō)課稿范文（精選7篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，就有可能用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編整理的《合格率》的說(shuō)課稿范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
《合格率》的說(shuō)課稿 1
今天我說(shuō)課的題目是《合格率》，它選自北師大版小學(xué)六年級數學(xué)上冊第四單元百分數。
一、教學(xué)設計理念：
1、以學(xué)生發(fā)展為本，著(zhù)力強化主體意識。
2、從學(xué)生已有的認知發(fā)展水平和知識經(jīng)驗出發(fā)，為學(xué)生提供充分從事數學(xué)活動(dòng)的機會(huì )，變“學(xué)數學(xué)”為“做數學(xué)”。
3、致力于改變學(xué)生的學(xué)習方式，關(guān)注過(guò)程，讓學(xué)生經(jīng)歷知識的形成過(guò)程，感受知識之間的遷移能力，化未知為已知的思想。
4、聯(lián)系生活實(shí)際，感受數學(xué)與現實(shí)生活的緊密聯(lián)系，體現數學(xué)的應用價(jià)值。
二、說(shuō)教材
《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，這部分內容是在學(xué)習了百分數的認識和分數除法中“一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾”等知識的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。它是這兩部分知識的綜合運用。學(xué)習本節課，不但可以加強學(xué)生對前面知識的進(jìn)一步理解，同時(shí)更加清楚認識到合格率的意義以及百分數在日常生活中的重要作用。通過(guò)本節課的學(xué)習，能使學(xué)生進(jìn)一步明確數學(xué)生活化的思想，為學(xué)生今后學(xué)習數學(xué)打下良好的基礎，起著(zhù)十分重要的作用。
根據教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習情況，將本節課教學(xué)目標擬訂如下：
1、理解合格率的意義并正確將小數、分數化成百分數。
2、通過(guò)算一算、看一看、說(shuō)一說(shuō)的過(guò)程使學(xué)生掌握把小數、分數化成百分數的能力。
情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：滲透數學(xué)來(lái)源于生活又服務(wù)于生活的思想。
本節課教材創(chuàng )設了“合格率”的問(wèn)題情境，主要是解決“一個(gè)數是另一個(gè)數百分之幾的實(shí)際問(wèn)題”，通過(guò)解決這一問(wèn)題，使學(xué)生掌握小數、分數化成百分數的方法，根據教材的結構特點(diǎn)及學(xué)生的認知基礎，我確定本節課的.重、難點(diǎn)如下：
教學(xué)重點(diǎn)：正確、熟練地將小數、分數化成百分數
教學(xué)難點(diǎn)：正確理解百分數在生活中的實(shí)際應用。如：合格率、成活率、出勤率等。
三、教法和學(xué)法
本課的教學(xué)力求改變過(guò)去重知識，輕能力；重結果，輕過(guò)程；重教法、輕學(xué)法的狀況。樹(shù)立以“以學(xué)生發(fā)展為本”、“以學(xué)定教”、“教為學(xué)服務(wù)的思想”。自從課程改革實(shí)施以來(lái)，我們班學(xué)生已經(jīng)養成了一些良好的學(xué)習習慣，他們善于動(dòng)腦、積極思考。因此本節課我以自主探究為主線(xiàn)，以發(fā)展創(chuàng )新為宗旨，采用多媒體輔助教學(xué)。主要采用創(chuàng )設情境、引導探究、嘗試自學(xué)、引導發(fā)現、組織討論、組織練習等教法，精心組織一系列有效的教學(xué)活動(dòng)。但有個(gè)別同學(xué)不善于表達，因此，在組織匯報前先讓學(xué)生在小組內進(jìn)行交流，充分表達自己的意見(jiàn)，讓每一個(gè)學(xué)生全面、全程、全心參與到每一個(gè)教學(xué)環(huán)節中，努力使課堂多一些自主、少一些包辦；多一些民主、少一些權威，實(shí)現教為學(xué)服務(wù)的目的。
有效的數學(xué)學(xué)習活動(dòng)，不能單純模仿與記憶，動(dòng)手實(shí)踐、自主探索與合作交流是學(xué)生學(xué)習數學(xué)的重要方式�；谶@樣的理念，本課學(xué)生的學(xué)習方法主要有：自主發(fā)現法、合作交流法、自學(xué)嘗試法等。
1、學(xué)生在自主探究解答例題，求兩種品牌罐頭的合格率時(shí)，主要采用自學(xué)嘗試法，根據知識的遷移，學(xué)生能夠正確求出產(chǎn)品合格率。
2、在總結小數、分數化成百分數的方法時(shí)，學(xué)生主要采用自主發(fā)現，合作交流的方法。首先讓學(xué)生觀(guān)察例題板書(shū)，想一想怎樣把小數、分數化成百分數，并且在小組內交流，達到了人人參與的目的。
當然，由于學(xué)生所處的文化環(huán)境，家庭背景和自身思維方式的不同，不同的學(xué)生所采用的方法也不盡相同，作為教師要尊重學(xué)生的選擇，允許學(xué)生用自己喜歡的方式學(xué)習數學(xué)。
四、教學(xué)過(guò)程：
依據新的教學(xué)理念及學(xué)生的認知特點(diǎn)，將本課的教學(xué)流程設定為：情境導入、提出問(wèn)題；自主探究、嘗試自學(xué)；拓展思維、數學(xué)生活化；深化練習、知識反饋；反思評價(jià)、完善認知。
�。ㄒ唬┣榫硨�、提出問(wèn)題
這一環(huán)節，我主要從以下四方面入手：創(chuàng )設情境、揭示課題、理解合格率、提出問(wèn)題
1、創(chuàng )設情境
首先，教師談話(huà)導入。（多媒體出示例題），教師問(wèn)：同學(xué)們，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng )設具體的生活情境，這一環(huán)節的設計意在向學(xué)生滲透數學(xué)知識來(lái)源于生活的思想。
2、揭示課題：這一環(huán)節要讓學(xué)生明確本節課的學(xué)習內容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書(shū)課題。
3、理解合格率
這部分教學(xué)目的是讓學(xué)生進(jìn)一步理解百分數的意義。首先教師提出“什么是合格率”的問(wèn)題，然后學(xué)生發(fā)言，最后教師總結并板書(shū)合格率就是求合格的箱數占檢查的總箱數的百分之幾。
4、提出問(wèn)題
引出例題，哪種品牌的罐頭合格率高？
�。ǘ┳灾魈骄�、嘗試自學(xué)
我主要從“比較罐頭的合格率、將小數、分數化成百分數的方法、綜合應用”三部分來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、比較罐頭的合格率
這一部分主要是讓學(xué)生利用嘗試自學(xué)、自主探究的方法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，求出兩種罐頭的合格率。
首先讓讓學(xué)生嘗試解決例題，其他生本練。然后讓板演的學(xué)生說(shuō)一說(shuō)，為什么這樣做？這樣的設計，主要滲透知識之間的遷移能力、化未知為已知的數學(xué)思想。學(xué)生已學(xué)習了分數、小數的互化，求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾等知識，因此求合格率列式的依據、計算的方法學(xué)生便能迎刃而解。
2、將小數、分數化成百分數的方法。
這一部分通過(guò)學(xué)生“看一看觀(guān)察例題板書(shū)、想一想想怎樣把小數、分數化成百分數、說(shuō)一說(shuō)在小組內交流方法，并在全班交流、教師總結”的活動(dòng)過(guò)程。讓學(xué)生掌握將小數、分數化成百分數的方法。既落實(shí)了知識與能力、過(guò)程與方法的教學(xué)目標又突出了教學(xué)重點(diǎn)。
3、綜合運用。
讓學(xué)生獨立完成教材42頁(yè)試一試（多媒體出示）并說(shuō)一說(shuō)什么是成活率，使學(xué)生進(jìn)一步理解百分數在日常生活中的實(shí)際應用，知道“求率就是求數量占總數量的百分之幾”，突破了本節課的教學(xué)難點(diǎn)。
�。ㄈ┩卣顾季S、數學(xué)生活化
我主要設計了填空、解決問(wèn)題兩個(gè)習題。填空題幫助學(xué)生強化難點(diǎn)的突破，在此基礎上解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。滲透數學(xué)知識服務(wù)于生活的思想。
�。ㄋ模┥罨毩�，知識反饋
完成教材42頁(yè)練一練中習題。設計了看圖寫(xiě)數、求百分比、解決實(shí)際問(wèn)題這三個(gè)層次的練習，這樣的設計緊扣教學(xué)目標，滿(mǎn)足了不同學(xué)習層面學(xué)生的學(xué)習需求，并與現實(shí)生活緊密聯(lián)系，讓學(xué)生學(xué)習有價(jià)值的數學(xué)。
�。ㄎ澹┓此荚u價(jià)，完善認知
我設計了“你有什么收獲，還有什么不明白的以及你認為自己在今天的課堂上的表現怎樣？”的問(wèn)題，總結本節課學(xué)習收獲，不但讓學(xué)生談知識、能力方面的收獲，還著(zhù)重讓學(xué)生談了學(xué)習方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗。
圍繞三維目標我設計了如上教學(xué)設想，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現了教學(xué)目標、突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，達到了預期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。
最后我說(shuō)一下本節課的板書(shū)設計
《合格率》的說(shuō)課稿 2
一、說(shuō)教材
《合格率》是北師大版小學(xué)數學(xué)五年級下冊第六單元《百分數》的第二課時(shí)，是學(xué)生在學(xué)習了小數的認識、分數的認識、百分數的認識以及熟練地掌握了通分的方法與技能后進(jìn)行的學(xué)習，對于鞏固百分數的意義及今后的百分數的進(jìn)一步應用等有重要作用。
教材中安排了哪種罐頭的合格率高這一情境，讓學(xué)生在求合格率的活動(dòng)中體會(huì )什么是合格率，在求合格率的過(guò)程中掌握將小數、分數化為百分數這一技能，進(jìn)一步感知百分數的好處及運用百分數，并且通過(guò)學(xué)習活動(dòng)讓學(xué)生感悟數學(xué)與生活的關(guān)系。
二、說(shuō)學(xué)情
百分數的意義及其便于比較的優(yōu)點(diǎn)是上節課剛學(xué)過(guò)的'知識，學(xué)生學(xué)習得比較扎實(shí)，特別是讀寫(xiě)百分數，學(xué)生做得特別的好。有了這一基礎，引導學(xué)生從百分數的意義來(lái)說(shuō)合格率的意義就水到渠成了；學(xué)生已經(jīng)學(xué)習過(guò)求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾的分數應用題，很容易將方法遷移應用到求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾。
三、說(shuō)目標
根據對新課程理念的把握、學(xué)情的了解及教學(xué)內容的特點(diǎn)，我確定了以下三個(gè)目標：
1、知識與技能：會(huì )解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系；在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
2、過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、分析、歸納等學(xué)習方法，理解合格率的意義。
3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀(guān)：通過(guò)合格率，讓學(xué)生感悟數學(xué)與日常生活是密切相關(guān)的，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：理解百分率的意義及求法，能正確地將小數、分數化成百分數。
教學(xué)難點(diǎn)：理解并歸納小數、分數化成百分數的方法。
四、說(shuō)教法、學(xué)法
探究學(xué)習法、小組合作法討論法
五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
本節課我主要設計了以下的教學(xué)流程：境引學(xué)，激情趣；行中思，思中學(xué)；學(xué)致用，加鞏固；拓展延伸；總結。
1、境引學(xué)，激情趣
以學(xué)生們喜愛(ài)逛超市為情境，引出面對琳瑯滿(mǎn)目的商品，你們是怎樣挑選的呢？主要注意什么？
2、行中思，思中學(xué)
由學(xué)生親自動(dòng)筆來(lái)計算合格率，從一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾用除法計算遷移到一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾也用除法計算，并將計算結果由分數或小數改寫(xiě)成百分數，解決選擇哪種罐頭的問(wèn)題。
3、學(xué)致用，加鞏固
�。�1）從生活入手體會(huì )質(zhì)檢員的辛苦，解決社會(huì )關(guān)注的問(wèn)題。
3月29日，記者從農業(yè)部新聞辦獲悉，目前，河南全省生豬瘦肉精排查工作已基本完成，共抽檢存欄生豬31萬(wàn)頭，確認瘦肉精陽(yáng)性生豬134頭，檢出率為0.04%。從實(shí)際情況看，河南這次發(fā)生的瘦肉精案件是個(gè)別縣市的少數人明知禁用仍違法生產(chǎn)、銷(xiāo)售和使用引起的，屬于個(gè)案。全國生豬市場(chǎng)總體正常。提出問(wèn)題讓學(xué)生解決。
�。�2）利用今天學(xué)的數學(xué)知識為學(xué)校選擇成活率較高的樹(shù)種。這兩個(gè)環(huán)節，學(xué)生通過(guò)計算，鞏固求一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾的計算方法和將分數、小數寫(xiě)成百分數的方法。
�。�3）讓同學(xué)們舉出生活中求百分率的實(shí)例，并有針對性的計算。引導學(xué)生回顧合格率、成活率和出勤率等問(wèn)題的解決過(guò)程，使學(xué)生發(fā)現知識間的內在聯(lián)系，即解決問(wèn)題的實(shí)質(zhì)是百分數意義的應用
4、拓展延伸
3.15新聞報道，體現百分數在生活中的重要性。
5、總結
最后，在學(xué)生綜合應用之后搭建師生交流互動(dòng)的平臺學(xué)生總結自己的收獲及學(xué)習感悟，教師總結延伸并激勵學(xué)生用數學(xué)知識去解決生活中實(shí)際問(wèn)題，體現數學(xué)的實(shí)用價(jià)值。
六，教學(xué)反思
在正確地將小數、分數化成百分數并理解小數、分數化成百分數的方法和算理成了本課時(shí)的一個(gè)重點(diǎn)和難點(diǎn)。北師版教材的特點(diǎn)就是數學(xué)源于生活并應用與生活，如何讓學(xué)生在生活中體會(huì )到百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系與應用價(jià)值自然成了本節課的一條主線(xiàn)。鑒于此原因，早幾天前我就準備了課件的精心制作，以生活中的數學(xué)為課的血脈，不斷地找資料，想方法，以使自己能以最好的教學(xué)水平和教學(xué)狀態(tài)來(lái)發(fā)揮，同時(shí)使得學(xué)生在學(xué)習上有良好的收效。印象較深的是在課堂中應用的教學(xué)策略：讓學(xué)生從生活實(shí)際中搜集有關(guān)百分率的問(wèn)題，使其深切體會(huì )到數學(xué)與生活的聯(lián)系課，雖然涉及了數與數的相互聯(lián)系，并且涉及了數學(xué)方法與算理，但在從教的過(guò)程中并沒(méi)有讓我感到力不從心，這也許是我從學(xué)生那里學(xué)到了進(jìn)步的感覺(jué)。相信在從教過(guò)程中進(jìn)步的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì )深深得記錄在我教學(xué)生涯的歷程中。
《合格率》的說(shuō)課稿 3
今天我說(shuō)課的題目是《合格率》，它選自北師大版義務(wù)教育課程標準實(shí)驗教科書(shū)小學(xué)五年級數學(xué)下冊第六單元百分數。
一、教學(xué)設計理念
在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。結合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。使學(xué)生在合作學(xué)習中，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的興趣。
二、說(shuō)教材
《合格率》的教學(xué)主要是解決“一個(gè)數是另一個(gè)數的百分之幾”的實(shí)際問(wèn)題，這部分內容與分數除法中“一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾”相同。它是這兩部分知識的綜合運用。學(xué)習本節課，既可以加深對百分數的認識，又可以加強知識之間的聯(lián)系。借助“合格率”這一情境讓學(xué)生體會(huì )小數、分數化成百分數的必要性，感受百分數與生活的密切聯(lián)系。
根據教學(xué)內容和學(xué)生學(xué)習情況，將本節課教學(xué)目標擬訂如下：
知識與技能：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，理解小數、分數化成百分數的必要性，能正確地將小數、分數化成百分數。
過(guò)程與方法：結合情境，使學(xué)生能夠解決有關(guān)百分數的簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題，體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：使學(xué)生合作學(xué)習，激發(fā)學(xué)生主動(dòng)探索知識的興趣。
根據教材的結構特點(diǎn)及學(xué)生的認知基礎，我確定本節課教學(xué)重點(diǎn)是正確地將小數、分數化成百分數。教學(xué)難點(diǎn)是體會(huì )百分數與現實(shí)生活的密切聯(lián)系。
三、教法和學(xué)法
本節課的教學(xué)主要采用探究學(xué)習法、小組合作法、討論法等教法，組織有效的教學(xué)活動(dòng)，以學(xué)生為主，實(shí)現教為學(xué)服務(wù)的目的。
本節課學(xué)生的學(xué)習方法主要有：自主發(fā)現法、合作交流法、嘗試練習法等。
四、教學(xué)過(guò)程
依據新的教學(xué)理念及學(xué)生的認知特點(diǎn)，將本課的教學(xué)流程設定為：談話(huà)激趣引入、探究新知、鞏固練習、全課總結四個(gè)部分。
談話(huà)激趣引入揭示課題這一環(huán)節，我主要從談話(huà)激發(fā)學(xué)生學(xué)習的興趣入手：談話(huà)時(shí)，從學(xué)生生活中超市購物挑選商品引入商品質(zhì)量，為揭示課題做好鋪墊。接著(zhù)出示情境圖，問(wèn)學(xué)生，你有辦法知道哪種品牌的罐頭質(zhì)量更好一些嗎？從而引出合格率。創(chuàng )設具體的生活情境，這一環(huán)節的設計意在向學(xué)生滲透數學(xué)知識來(lái)源于生活的思想。學(xué)生明確了本節課的學(xué)習內容，如何求產(chǎn)品的合格率并板書(shū)課題。
探究新知這一環(huán)節，將“比較罐頭的合格率、小數、分數化成百分數的方法”來(lái)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
1、比較罐頭的合格率。這一部分主要是讓學(xué)生利用探究學(xué)習法、小組合作法解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，求出兩種罐頭的.合格率。學(xué)生在學(xué)習了分數、小數的互化的基礎上再求一個(gè)數是另一個(gè)數的幾分之幾等知識，以此為求合格率列式的依據、計算的方法學(xué)生便能迎刃而解。
2、將小數、分數化成百分數的方法。這一部分通過(guò)“學(xué)生在小組內交流，并在全班交流匯報、教師再總結”的過(guò)程。讓學(xué)生掌握將小數、分數化成百分數的方法。從而落實(shí)教學(xué)目標，突出教學(xué)重點(diǎn)。
鞏固練習這一環(huán)節，通過(guò)求成活率，鼓勵學(xué)生舉出生活中求百分率的實(shí)例，滲透數學(xué)知識服務(wù)于生活的思想；通過(guò)完成教材68頁(yè)練一練中習題，緊扣教學(xué)目標，滿(mǎn)足不同學(xué)習層面學(xué)生的學(xué)習需求。
全課總結這一環(huán)節，我設計了“你有什么收獲及你認為自己在今天的課堂上的表現怎樣？”的問(wèn)題，總結本節課學(xué)習收獲，不但讓學(xué)生談對所學(xué)知識的收獲，還讓學(xué)生談了學(xué)習方法、情感態(tài)度方面的收獲，再一次激起良好的情緒體驗。
圍繞三維目標我設計了如上教學(xué)流程，完成了教學(xué)任務(wù)、實(shí)現了教學(xué)目標、突出了教學(xué)重點(diǎn)、突破了教學(xué)難點(diǎn)，達到了預期的教學(xué)效果，讓學(xué)生真正做到了學(xué)有所獲。
最后說(shuō)一下本節課的板書(shū)設計，這節課的板書(shū)設計突出了教學(xué)重點(diǎn)，使學(xué)生能根據板書(shū)歸納、整理本課知識。
《合格率》的說(shuō)課稿 4
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！
今天我將為大家說(shuō)課的內容是北師大版小學(xué)數學(xué)教材中的《合格率》一課。以下是我說(shuō)課的主要內容。
一、教學(xué)目標
知識與技能：理解合格率的概念，能夠計算合格率，并能運用合格率解決實(shí)際問(wèn)題。
過(guò)程與方法：通過(guò)觀(guān)察、討論和實(shí)踐，培養學(xué)生的數學(xué)思維能力和解決問(wèn)題的能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)學(xué)習的興趣，培養他們的團隊合作精神和積極向上的態(tài)度。
二、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：合格率的計算方法及其應用。
難點(diǎn)：理解合格率的.實(shí)際意義，能夠將合格率與實(shí)際問(wèn)題相結合。
三、教學(xué)準備
教具：合格率計算的實(shí)例、圖表、計算器等。
學(xué)具：學(xué)生練習冊、白板、馬克筆等。
四、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（5分鐘）
通過(guò)提問(wèn)引入：同學(xué)們，什么是合格率？在生活中我們在哪里會(huì )用到合格率？
通過(guò)實(shí)例（如考試成績(jì)、產(chǎn)品合格率等）引導學(xué)生思考合格率的實(shí)際意義。
2. 新課講解（15分鐘）
合格率的定義：合格率是指合格人數與總人數的比率，通常用百分數表示。
公式講解：合格率 = (合格人數 / 總人數) × 100%
通過(guò)具體例子進(jìn)行計算演示，如某次考試中，班級有30名學(xué)生，25名學(xué)生合格，計算合格率。
讓學(xué)生參與計算，鞏固理解。
3. 實(shí)踐活動(dòng)（15分鐘）
分組活動(dòng)：給每組提供不同的案例（如班級考試、產(chǎn)品檢測等），讓學(xué)生計算合格率。
各組展示計算結果，并分享他們的思考過(guò)程。
4. 總結與反思（5分鐘）
教師總結合格率的概念、計算方法及其應用。
提問(wèn)學(xué)生：在生活中還有哪些地方可以用到合格率？鼓勵學(xué)生積極思考。
五、 教學(xué)反思
在本節課中，學(xué)生對合格率的理解較為深入，能夠積極參與討論和計算。
通過(guò)小組活動(dòng)，培養了學(xué)生的合作意識和實(shí)踐能力。
需要注意的是，部分學(xué)生在計算過(guò)程中出現了小錯誤，今后可以增加更多的練習和實(shí)例，幫助他們鞏固知識。
《合格率》的說(shuō)課稿 5
尊敬的各位評委老師、同仁們：
大家好！今天，我非常榮幸能在這里與大家分享我關(guān)于小學(xué)數學(xué)六年級《合格率》這一課時(shí)的教學(xué)設計思路。本節課旨在通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，幫助學(xué)生理解合格率的概念，掌握合格率的計算方法，并培養學(xué)生的邏輯思維能力和實(shí)際應用能力。以下是我對本節課的具體教學(xué)設計。
一、教材分析
《合格率》是小學(xué)數學(xué)六年級上冊統計與概率領(lǐng)域的一個(gè)重要內容。合格率作為百分數應用的一個(gè)實(shí)例，不僅要求學(xué)生能夠計算簡(jiǎn)單的百分比，更重要的是要理解合格率背后的實(shí)際意義，即它是對某一事物或現象達標情況的量化描述。通過(guò)本節課的學(xué)習，學(xué)生將進(jìn)一步鞏固百分數的計算，同時(shí)增強解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數學(xué)基礎，特別是百分數的概念和簡(jiǎn)單計算。但將數學(xué)知識應用于實(shí)際問(wèn)題，尤其是理解和解釋合格率這一概念，對他們來(lái)說(shuō)仍是一個(gè)挑戰。因此，在教學(xué)過(guò)程中，需要注重知識的遷移與應用，采用多樣化的教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生的興趣，引導學(xué)生主動(dòng)探索。
三、教學(xué)目標
1. 知識與技能：使學(xué)生理解合格率的概念，掌握合格率的計算方法（合格率=合格數量/總數量×100%）。
2. 過(guò)程與方法：通過(guò)小組合作、案例分析等方法，培養學(xué)生觀(guān)察、分析、解決問(wèn)題的能力，以及邏輯推理能力。
3. 情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生對數學(xué)的興趣，培養學(xué)生嚴謹的數學(xué)思維和實(shí)事求是的科學(xué)態(tài)度，同時(shí)增強團隊合作意識。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
重點(diǎn)：理解合格率的概念，掌握合格率的計算方法。
難點(diǎn)：將合格率的概念應用到實(shí)際問(wèn)題中，尤其是如何準確識別題目中的合格數量和總數量。
五、教學(xué)方法
1. 情境導入：通過(guò)生活中的實(shí)例（如考試通過(guò)率、產(chǎn)品質(zhì)檢合格率等）引入合格率的概念，激發(fā)學(xué)生興趣。
2. 探究學(xué)習：組織學(xué)生分組討論，分析不同情境下的合格率問(wèn)題，鼓勵學(xué)生提出疑問(wèn)，共同探討解決策略。
3. 例題講解：選取典型例題，詳細講解合格率的計算步驟，強調注意事項，如分母的選擇（總數量必須包括所有樣本）。
4. 實(shí)踐操作：設計練習題目，讓學(xué)生獨立完成合格率的計算，并相互檢查，強化理解。
5. 總結反饋：引導學(xué)生總結合格率計算的關(guān)鍵點(diǎn)，分享學(xué)習心得，教師適時(shí)點(diǎn)評，提供反饋。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 導入新課（約5分鐘）：通過(guò)生活中的合格率實(shí)例，引導學(xué)生思考合格率的含義。
2. 新知探究（約15分鐘）：小組合作，分析案例，教師適時(shí)引導，歸納合格率的概念和計算方法。
3. 例題解析（約10分鐘）：詳細講解例題，強調計算步驟和注意事項。
4. 鞏固練習（約15分鐘）：學(xué)生獨立完成練習，教師巡回指導，及時(shí)解答疑問(wèn)。
5. 總結提升（約5分鐘）：學(xué)生匯報學(xué)習成果，教師總結合格率學(xué)習的關(guān)鍵點(diǎn)，布置課后作業(yè)。
七、板書(shū)設計
標題：《合格率》
概念：合格率=合格數量/總數量×100%
關(guān)鍵點(diǎn)：準確識別合格數量和總數量
步驟：確定合格數量→確定總數量→應用公式計算
八、作業(yè)布置
1. 完成課后習題，鞏固合格率計算方法。
2. 收集生活中的.合格率例子，下周課堂分享。
九、教學(xué)反思
本節課旨在通過(guò)貼近生活的教學(xué)設計，讓學(xué)生不僅學(xué)會(huì )計算合格率，更重要的是理解其背后的意義，培養學(xué)生將數學(xué)知識應用于解決實(shí)際問(wèn)題的能力。在未來(lái)的教學(xué)中，我將繼續探索更多有效的教學(xué)方法，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。
以上是我對《合格率》這一課時(shí)的教學(xué)設計，感謝大家的聆聽(tīng)，期待各位的寶貴意見(jiàn)和建議。
《合格率》的說(shuō)課稿 6
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是北師大版小學(xué)數學(xué)六年級上冊《合格率》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教法與學(xué)法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
《合格率》是在學(xué)生學(xué)習了分數的認識、約分、通分以及百分數的意義和寫(xiě)法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內容主要是讓學(xué)生理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這部分內容的學(xué)習，不僅可以加深學(xué)生對百分數的理解，還可以培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數學(xué)知識和技能，能夠理解分數和百分數的意義，并且能夠進(jìn)行簡(jiǎn)單的分數和百分數的計算。但是，對于合格率這樣的實(shí)際問(wèn)題，學(xué)生可能會(huì )感到比較陌生，需要通過(guò)具體的實(shí)例和引導來(lái)幫助他們理解。
三、教學(xué)目標
根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標：
1. 知識與技能目標
理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
能正確計算合格率，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法目標
通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。
在計算合格率的過(guò)程中，培養學(xué)生的計算能力和分析問(wèn)題的能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
讓學(xué)生體會(huì )數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確計算合格率，并能解決實(shí)際問(wèn)題。
五、教法與學(xué)法
1. 教法
情境教學(xué)法：通過(guò)創(chuàng )設實(shí)際問(wèn)題的情境，讓學(xué)生在具體的情境中理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
引導發(fā)現法：在教學(xué)過(guò)程中，引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、比較等方法，發(fā)現合格率的計算方法，培養學(xué)生的自主學(xué)習能力。
練習鞏固法：通過(guò)設計有針對性的練習題，讓學(xué)生在練習中鞏固所學(xué)知識，提高解決問(wèn)題的能力。
2. 學(xué)法
自主探究法：讓學(xué)生在自主探究的過(guò)程中，理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
合作交流法：在解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中，組織學(xué)生進(jìn)行合作交流，培養學(xué)生的合作意識和團隊精神。
歸納總結法：在學(xué)習結束后，引導學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行歸納總結，提高學(xué)生的歸納總結能力。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 創(chuàng )設情境，導入新課
教師通過(guò)多媒體展示一些商品的合格率信息，如食品的合格率、電器的合格率等，讓學(xué)生觀(guān)察并思考：什么是合格率？為什么要關(guān)注商品的合格率？
學(xué)生觀(guān)察后，教師引導學(xué)生認識到合格率是指合格產(chǎn)品數占產(chǎn)品總數的百分之幾，關(guān)注商品的合格率可以保證我們購買(mǎi)到質(zhì)量合格的商品。
教師引出課題：今天我們就來(lái)學(xué)習《合格率》。
2. 探究新知，掌握方法
教師出示教材中的例題：甲牌罐頭的合格率是 86%，乙牌罐頭的合格率是 85%。哪種品牌的罐頭合格率高？
學(xué)生讀題后，教師引導學(xué)生理解題意，明確要求哪種品牌的罐頭合格率高，需要先分別求出甲、乙兩種品牌罐頭的合格產(chǎn)品數。
教師引導學(xué)生思考：如何求合格產(chǎn)品數？學(xué)生根據合格率的意義，得出合格產(chǎn)品數=產(chǎn)品總數×合格率。
教師讓學(xué)生分別計算甲、乙兩種品牌罐頭的'合格產(chǎn)品數，并比較哪種品牌的罐頭合格率高。
學(xué)生計算后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報，得出甲品牌罐頭的合格產(chǎn)品數為 43 個(gè)，乙品牌罐頭的合格產(chǎn)品數為 42.5 個(gè)，因為 43＞42.5，所以甲品牌罐頭的合格率高。
教師引導學(xué)生總結合格率的計算方法：合格率=合格產(chǎn)品數÷產(chǎn)品總數×100%。
3. 鞏固練習，提高能力
教師出示一些練習題，讓學(xué)生進(jìn)行練習，鞏固所學(xué)知識。
練習題包括：求合格率、根據合格率求合格產(chǎn)品數或產(chǎn)品總數等。
學(xué)生練習后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報，及時(shí)反饋學(xué)生的學(xué)習情況。
4. 課堂總結，拓展延伸
教師引導學(xué)生對本節課的內容進(jìn)行總結，回顧合格率的意義和計算方法。
教師讓學(xué)生思考：在生活中還有哪些地方會(huì )用到合格率？你還知道哪些類(lèi)似的百分率？
學(xué)生思考后，教師組織學(xué)生進(jìn)行交流匯報，拓展學(xué)生的知識面。
5. 布置作業(yè)，鞏固提高
教師布置一些課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)行鞏固提高。
作業(yè)包括：完成教材中的練習題、收集生活中的百分率信息并進(jìn)行分析等。
七、板書(shū)設計
合格率
1. 合格率的意義：合格產(chǎn)品數占產(chǎn)品總數的百分之幾。
2. 合格率的計算方法：合格率=合格產(chǎn)品數÷產(chǎn)品總數×100%。
以上就是我的說(shuō)課內容，謝謝大家！
《合格率》的說(shuō)課稿 7
尊敬的各位評委、老師們：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是北師大版小學(xué)數學(xué)六年級上冊《合格率》。下面我將從教材分析、學(xué)情分析、教學(xué)目標、教學(xué)重難點(diǎn)、教學(xué)方法、教學(xué)過(guò)程以及板書(shū)設計這幾個(gè)方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、教材分析
《合格率》是在學(xué)生學(xué)習了分數的認識、約分、通分以及百分數的意義和寫(xiě)法的基礎上進(jìn)行教學(xué)的。這部分內容主要是讓學(xué)生理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法，并能解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)這部分內容的學(xué)習，不僅可以加深學(xué)生對百分數的理解，還可以培養學(xué)生的數學(xué)應用意識和解決問(wèn)題的能力。
二、學(xué)情分析
六年級的學(xué)生已經(jīng)具備了一定的數學(xué)基礎和思維能力，在學(xué)習分數和百分數的過(guò)程中，已經(jīng)對部分與整體的關(guān)系有了初步的認識。同時(shí)，這個(gè)年齡段的學(xué)生具有較強的好奇心和求知欲，喜歡在實(shí)踐中探索和發(fā)現新知識。但是，學(xué)生在理解合格率的實(shí)際意義和解決復雜的實(shí)際問(wèn)題時(shí)，可能會(huì )遇到一些困難。
三、教學(xué)目標
根據教材內容和學(xué)生的實(shí)際情況，我確定了以下教學(xué)目標：
1. 知識與技能目標
�。�1）理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
�。�2）能正確計算合格率，并能解決有關(guān)百分數的實(shí)際問(wèn)題。
2. 過(guò)程與方法目標
�。�1）通過(guò)實(shí)際問(wèn)題的解決，培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
�。�2）在合作交流中，培養學(xué)生的合作意識和表達能力。
3. 情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)目標
�。�1）讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的緊密聯(lián)系，提高學(xué)生學(xué)習數學(xué)的興趣。
�。�2）培養學(xué)生的質(zhì)量意識和社會(huì )責任感。
四、教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：理解合格率的意義，掌握合格率的計算方法。
教學(xué)難點(diǎn)：能正確解決有關(guān)合格率的實(shí)際問(wèn)題。
五、教學(xué)方法
為了實(shí)現教學(xué)目標，突破教學(xué)重難點(diǎn)，我主要采用以下教學(xué)方法：
1. 情境教學(xué)法：創(chuàng )設生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣和積極性。
2. 引導發(fā)現法：引導學(xué)生通過(guò)觀(guān)察、分析、比較等方法，自主發(fā)現合格率的計算方法。
3. 合作交流法：組織學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習，在交流中互相啟發(fā)，共同提高。
六、教學(xué)過(guò)程
1. 創(chuàng )設情境，導入新課
�。�1）播放一段關(guān)于產(chǎn)品質(zhì)量檢測的視頻，引出合格率的概念。
�。�2）提問(wèn)：什么是合格率？如何計算合格率？
2. 探究新知
�。�1）出示教材中的例題，引導學(xué)生理解題意。
�。�2）讓學(xué)生嘗試計算合格率，并在小組內交流計算方法。
�。�3）請學(xué)生代表匯報計算方法，教師進(jìn)行點(diǎn)評和總結。
�。�4）通過(guò)實(shí)例，讓學(xué)生進(jìn)一步理解合格率的實(shí)際意義。
3. 鞏固練習
�。�1）完成教材中的.“練一練”，讓學(xué)生鞏固所學(xué)知識。
�。�2）設計一些拓展性的練習題，提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
4. 課堂總結
�。�1）讓學(xué)生回顧本節課的學(xué)習內容，談?wù)勛约旱氖斋@和體會(huì )。
�。�2）教師對本節課的教學(xué)內容進(jìn)行總結，強調重點(diǎn)和難點(diǎn)。
5. 布置作業(yè)
布置適量的課后作業(yè)，讓學(xué)生進(jìn)一步鞏固所學(xué)知識。
七、板書(shū)設計
合格率
一、合格率的意義
合格產(chǎn)品數占產(chǎn)品總數的百分之幾。
二、合格率的計算方法
合格率 = 合格產(chǎn)品數÷產(chǎn)品總數×100%
以上就是我對《合格率》這節課的說(shuō)課內容，不足之處，請各位評委和老師們批評指正。謝謝大家！
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