《買(mǎi)電器》說(shuō)課稿范文
在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，借助說(shuō)課稿可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。怎樣寫(xiě)說(shuō)課稿才更能起到其作用呢？以下是小編整理的《買(mǎi)電器》說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
《買(mǎi)電器》說(shuō)課稿1
教材分析:
《買(mǎi)電器》一課是北師大版小學(xué)數學(xué)第四冊第六單元加與減（一）中的教學(xué)內容，是學(xué)生在認識萬(wàn)以?xún)葦档幕A上，進(jìn)行簡(jiǎn)單的整十、整百數的加減法的口算，并能正確地計算。
教學(xué)目標：
知識與技能：
1.探索并掌握整百、整十數的加減的口算方法，并能正確地計算。
2.初步培養學(xué)生探索、合作、交流的能力。
過(guò)程與方法：
1.結合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力.
2.體會(huì )算法多樣化，提高口算能力。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
感受數學(xué)與生活的密切關(guān)系。
教學(xué)重難點(diǎn)：
掌握整百、整十數加減的口算方法
教學(xué)方法：
引導分析法、談話(huà)法
學(xué)習方法：
自主探究、合作交流
教具：
圖片、計數器
設計意圖:
數學(xué)源于生活,挖掘生活中的數學(xué)素材，創(chuàng )設生動(dòng)有趣的生活問(wèn)題情境，鼓勵學(xué)生去發(fā)現生活中的數學(xué)問(wèn)題，養成運用數學(xué)的態(tài)度，觀(guān)察和分析周?chē)氖挛�，并學(xué)會(huì )用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題，更重要的 是 讓學(xué)生感受數學(xué)與生活的聯(lián)系。
教學(xué)設計：
一、創(chuàng )設情境，導入新課
金老師最近買(mǎi)了新房,想要去買(mǎi)一些電器,誰(shuí)愿意做小參謀陪老師去?那好,我們就到南陽(yáng)路的永樂(lè )電器去看看吧.
板書(shū)課題：買(mǎi)電器
二、自主探究、合作交流
1.出示《買(mǎi)電器》主題圖,學(xué)生認真觀(guān)察
2.猜價(jià)錢(qián)
“這里的電器可真不少呢,我們邊看邊做猜數游戲吧，老師周末已經(jīng)向售貨員打聽(tīng)過(guò)這幾種電器的價(jià)格，請你們來(lái)猜猜�！�
師：電扇的價(jià)錢(qián)是由二個(gè)百組成，你能猜出它的價(jià)錢(qián)嗎？
�。▽W(xué)生回答：200元）“就是200元.”出示200元
師：你真了不起，再來(lái)一個(gè)，聽(tīng)好了，冰箱的價(jià)錢(qián)是一個(gè)三位數，（趕快猜）快接近了，有九個(gè)百，六個(gè)十組成
�。▽W(xué)生紛紛舉手，指名回答：960元）
師：你們可真聰明，(出示960元)來(lái)一個(gè)難點(diǎn)的，電視機的價(jià)格在500元——1000元之間（學(xué)生熱情很高）
生：我猜是600元。
師搖搖頭說(shuō) ：“你這個(gè)價(jià)錢(qián)有點(diǎn)低了�！�
生：我猜是900元。
師：高了一個(gè)百。
生：我知道800元。
師：恭喜你答對了。出示800元
師:洗衣機的價(jià)錢(qián)是一個(gè)整百數(700元)比700元少2個(gè)百(500元)你們可真能干,
3.提問(wèn)：看著(zhù)這些家用電器，你能提出什么數學(xué)問(wèn)題嗎？
生回答:買(mǎi)一臺冰箱和一臺電視機，一共需要多少錢(qián)?
(教師出示學(xué)生的問(wèn)題。)
師：我們來(lái)看這位同學(xué)提出的問(wèn)題,一起讀兩遍,這個(gè)問(wèn)題該如何解決?學(xué)生回答列式：500+800= （老師板書(shū)）
你有什么好的方法呢?請大家想一想，并在小組內交流自己的看法。
4.小組合作，探究算法（給三分鐘時(shí)間學(xué)生交流討論）
“誰(shuí)愿意把你的想法向全班同學(xué)介紹一下？”
指名匯報，老師板書(shū)出各種算法。
�。�1）5個(gè)百加8個(gè)百是13個(gè)百，13個(gè)百就是1300，所以500+800=1300,(好,我們用計數器來(lái)演示一下看是不是這樣)出示計數器
師:看來(lái),你認真思考了.好,誰(shuí)還愿意來(lái)說(shuō)
�。�2）5+8=13，所以500+800=1300(你也很會(huì )動(dòng)腦筋)
�。�3）800+200=1000，1000+300=1300(你結合了我們一年級學(xué)的湊十法)
……
5.體會(huì )算法最優(yōu)化：我們研究出了這么多的方法，你認為哪種方法最好呢？同桌交流一下。
6.小結：剛才同學(xué)們想出了這么多的方法，計算出了整百數的加法,你還能提出什么數學(xué)問(wèn)題呢?
《買(mǎi)電器》說(shuō)課稿2
一、說(shuō)教學(xué)內容。
《買(mǎi)電器》是北師大版二年級數學(xué)下冊第六單元“加與減（一）”的一課時(shí)。教材通過(guò)創(chuàng )設學(xué)生熟悉的買(mǎi)電器的生活情境，請學(xué)生提出相關(guān)的數學(xué)問(wèn)題，學(xué)習整百、整十數相加減的口算。本節課是在學(xué)生掌握了100以?xún)燃訙p法及萬(wàn)以?xún)葦档恼J識的基礎上進(jìn)行的，學(xué)好本節課為今后進(jìn)一步學(xué)習整數加減法打下了堅實(shí)的基礎。
二、說(shuō)學(xué)生。
我校身處城市，班里的孩子們對各種電器非常熟悉，并且有逛家電商場(chǎng)的經(jīng)歷，對加減法的算理掌握較好，能根據情境提出相應的加減法問(wèn)題。孩子們能正確迅速地口算20以?xún)鹊募訙p法，在一年級的兩次口算過(guò)關(guān)檢測，過(guò)關(guān)率均達到了100%。部分學(xué)生能口算整百、整十數的加減法，但對于算理的理解比較欠缺。
三、說(shuō)理念。
數學(xué)課程標準指出�！皵祵W(xué)課堂教學(xué)應激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，引發(fā)學(xué)生思考，鼓勵學(xué)生的創(chuàng )造性思維�！痹谶@個(gè)教學(xué)理念的指導下，把這節“口算教學(xué)”設計成“生活的數學(xué)，活動(dòng)的數學(xué)、有趣的數學(xué)，發(fā)展的數學(xué)”。
四、說(shuō)教學(xué)目標。
根據教學(xué)內容和學(xué)生的實(shí)際情況特制訂以下3個(gè)教學(xué)目標。
1、探索并掌握整百、整十數相加減的口算方法，并能正確地口算。
2、結合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過(guò)程。
3、體驗與同伴合作學(xué)習的快樂(lè )，提高學(xué)習的自信心。
五、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)。
孩子們雖然能口算整百、整十數的加減法，但對于其中的算理理解并不是很清楚，所以將教學(xué)重點(diǎn)確定為：探索并掌握整百、整十數相加減的口算方法。
教學(xué)難點(diǎn)確定為：結合具體情境，發(fā)展提出問(wèn)題和解決問(wèn)題的意識和能力，經(jīng)歷算法多樣化的過(guò)程。
六、說(shuō)教法、學(xué)法。
根據課標要求，從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，創(chuàng )設學(xué)生熟悉的`教學(xué)情境，鼓勵每個(gè)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)口、動(dòng)腦，積極參與數學(xué)的學(xué)習過(guò)程。在教學(xué)中運用的教法有：情境設置法，談話(huà)法，討論法，演示法。
學(xué)法有：遷移學(xué)習法，自主探究法，小組協(xié)作法，操作法。
七、說(shuō)教學(xué)準備。
教具：課件、計數器、一袋數字卡片。
學(xué)具：每人一個(gè)計數器、20張百元卡片。同桌一袋數字卡片。
八、說(shuō)教學(xué)過(guò)程。
�。ㄒ唬﹦�(chuàng )設生活情景，發(fā)展學(xué)生數感
上課伊始便設計了“買(mǎi)電器”的生活情景，使學(xué)生感受到數學(xué)與生活的密切聯(lián)系，“猜電器價(jià)格”的活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的數感，激發(fā)學(xué)生興趣，調動(dòng)學(xué)生積極性，為本節課的學(xué)習打下良好的基礎。
�。ǘ┳灾鲄f(xié)作探究，明算理知算法
在本節課中把獲取知識的過(guò)程交給學(xué)生，通過(guò)“根據情境提數學(xué)問(wèn)題”的活動(dòng)，引發(fā)學(xué)生的數學(xué)思考，發(fā)展學(xué)生提出問(wèn)題的意識和能力，孩子們提出的問(wèn)題可能會(huì )涉及到加法、減法、乘法、除法等方面。課件展示要解決的問(wèn)題：“爸爸買(mǎi)一臺電視機和一臺洗衣機一共花多少元？”，板書(shū)算式：。孩子們通過(guò)自主探究、小組協(xié)作、展示匯報等多種活動(dòng)來(lái)探究500+800的計算方法，逐步完成“動(dòng)作思維——形象思維——抽象思維”的發(fā)展過(guò)程，領(lǐng)悟到整百、整十數加減法的口算算理只有相同數位上的數才能相加減，以突破教學(xué)重點(diǎn)。在匯報展示環(huán)節孩子們可能會(huì )通過(guò)數100元錢(qián)幣卡片、撥計數器、運用湊十法等方式進(jìn)行計算，此時(shí)應鼓勵孩子們盡量用自己的語(yǔ)言表達思考過(guò)程，孩子們不僅能更加形象地理解抽象的算理，更能體會(huì )到算法的多樣化，發(fā)展創(chuàng )造性思維，以突破教學(xué)難點(diǎn)。
�。ㄈ┘寄苓\用并進(jìn)，提高口算效益
在學(xué)生理解算理掌握算法后及時(shí)組織口算練習，以幫助學(xué)生形成基本的口算技能。在口算練習時(shí)請孩子們對比小結注意事項，以初步形成評價(jià)與反思的意識。玩“抽卡片、列加減法算式”的游戲，使原本枯燥的口算練習趣味化，提高學(xué)習數學(xué)的興趣，增強學(xué)好數學(xué)的信心。在基本練習的基礎上，設置了拓展性練習，請孩子們幫淘氣設計2000元壓歲錢(qián)怎么花的方案，設計的方案可能是多種多樣的，孩子們不僅能體會(huì )到口算的價(jià)值，更能體會(huì )到估算、理財等知識在生活中的應用。此時(shí)趁熱打鐵，請孩子們以“我的壓歲錢(qián)怎么花”為內容寫(xiě)一篇數學(xué)周記作為本節課的作業(yè)，這是一個(gè)綜合性的作業(yè)，以體現數學(xué)的生活性、發(fā)展性。
�。ㄋ模┓此荚u價(jià)相長(cháng)，提高自信心
通過(guò)自主、同伴、師生之間的反思、評價(jià)，使學(xué)生進(jìn)一步明確算理，體驗成功的快樂(lè )，激起追求的意念和力量，為孩子的終身可持續發(fā)展奠定良好的基礎。
九、說(shuō)板書(shū)。
為幫助孩子更好地理解和掌握本節課的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)，設計了簡(jiǎn)潔、醒目的板書(shū)。
主課題：買(mǎi)電器。（黃色）
子課題：口算整百、整十數加減法。（紅色）
板書(shū)主頁(yè)面：
�。�1）算式：500+800=1300（元）（黃色）
�。�2）答話(huà)。答：共花1300元（黃色）
�。�3）算理：5個(gè)百+8個(gè)百=13個(gè)百
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