《月亮和云彩》說(shuō)課稿范文
作為一名人民教師，可能需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，是說(shuō)課取得成功的前提。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編精心整理的《月亮和云彩》說(shuō)課稿范文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設計理念：
閱讀教學(xué)的主要任務(wù)是引導學(xué)生學(xué)習語(yǔ)言，培養語(yǔ)感。閱讀教學(xué)的整體架構必須以培養學(xué)生的語(yǔ)感為核心，以指導讀書(shū)活動(dòng)為“經(jīng)”，以學(xué)詞句的訓練為“緯”，本課的教學(xué)設計力圖落實(shí)和體現上述教學(xué)理念。
教學(xué)目標：
1、認識14個(gè)生字，會(huì )寫(xiě)7個(gè)字和認識“禾”字旁。
2、正確流利地朗讀課文，背誦課文，明白“跑得快的是云彩”
3、培養學(xué)生的觀(guān)察、思維能力。
教學(xué)重點(diǎn)：
識字、寫(xiě)字，理解課文內容，有感情地朗讀課文。
教學(xué)難點(diǎn)：
理解課文，從李小文的做法中受到啟發(fā)：留心觀(guān)察，勤于動(dòng)腦。
課型：
新授課
教法：
講授法 討論法 自學(xué)法 練習法
教具：
掛圖 小黑板 電教平臺
教學(xué)時(shí)間：
兩課時(shí)
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、引入新課
1、同學(xué)們夜晚你們見(jiàn)過(guò)月亮在云彩里穿行嗎？那么你們想過(guò)到底有月亮跑龍套得快，還是云彩跑得快嗎？
2、提示課題。老師邊板書(shū)課題邊說(shuō)：今天也有幾個(gè)小朋友為 了這個(gè)問(wèn)題爭論起來(lái)，到底是誰(shuí)？結果怎樣？學(xué)習了課文你們就知道了。
二、初讀課文，讀準字音
1、自由朗讀，注意讀準字音。
2、老師范讀，學(xué)生邊聽(tīng)邊畫(huà)出生字新詞。
3、同桌互相讀生字詞，糾正錯誤讀音。
4、指名讀生字詞，檢查讀音。
5、自由讀課文，邊讀邊標出課文一共有幾自然段，并要求讀通順，讀流利。
6、指名分段讀課文，正音。
7、再讀課文，說(shuō)說(shuō)課文主要寫(xiě)了一件什么事？
三、識記生字，指導書(shū)寫(xiě)
1、識記生字。自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字的。
2、指導書(shū)寫(xiě)“文、得、快、法、相、和、亮”。讓學(xué)生觀(guān)察字在田字格中的位置，然后教師示范，指導書(shū)寫(xiě)。
3、檢查評價(jià)作業(yè)
四、同步練習
a）讀拼音寫(xiě)漢字。
yǔ wén mín lià xiā tón
語(yǔ)（ ）（ ）（ ）
fǎn fā hé pín kuài lè
�。� ）（ ）（ ）
b）填空：
得：第五筆是（ ），共（ ）筆，組詞（ ）。
快：筆順是（ ），共（ ）畫(huà)。
和：部首是（ ），左邊是（ ），右邊是（ ）。
c）組詞：
目（ ）禾（ ）亮（ ）去（ ）
相（ ）和（ ）幾（ ）法（ ）
小 結：這節課你有什么收獲？課后認真朗讀課文，提出自己不明白的問(wèn)題。
后 記：
朱紅英：通過(guò)情境引入，激發(fā)學(xué)生的積極性。學(xué)生能自由的.朗讀課文，自學(xué)生字，然后再小組討論如何記住字形方法、怎樣一字多組詞。這樣學(xué)生不學(xué)快，還學(xué)得好，充分體現自主、合作的學(xué)習精神。
肖麗英 ：通過(guò)讓學(xué)生自覺(jué)、合作地學(xué)習生字，并且自選生字組詞說(shuō)一句話(huà)，提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習效果。
胡梅影：學(xué)生通過(guò)識記生字，自主選擇生字識記，組內交流，全班反饋，說(shuō)說(shuō)你是怎樣記住這個(gè)字？激發(fā)學(xué)生的積極性。
第二課時(shí)
一、復習引入
上節課同學(xué)們已經(jīng)初讀了課文，知道課文主要寫(xiě)了誰(shuí)的一件什么事？
二、細讀感悟
1、自由朗讀，邊讀邊想：你讀懂了什么？還有什么不懂的畫(huà)出來(lái)。
小組討論交流讀懂的。問(wèn)題，提出要討論的問(wèn)題。
2、自選段落讀，你最有把握有感情讀好哪一小節？請你認真地、反復地把這一節讀一讀，邊讀邊想，讀了這 一小節，你明白了什么？
3、指導學(xué)生讀第一自然段，并練習用“一會(huì )兒……一會(huì )兒……”說(shuō)話(huà)。
4、用“―”畫(huà)出張大勇說(shuō)的話(huà)，用“j”畫(huà)出李小文說(shuō)的話(huà)。
5、想想誰(shuí)的話(huà)對，他是怎樣證實(shí)自己的話(huà)是正確的？指導學(xué)生閱讀第四五自然段。李小文想辦法借辦法借樹(shù)為參照物，要小朋友們觀(guān)察，從而來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的正確。
6、質(zhì)疑釋疑。（針對課文內容提問(wèn)，自由解答，教師引導。
7、想想平時(shí)有什么現象和課文中的所講的道理一樣的。
三、郎讀積累
1、有感情地朗讀課文。
2、把你喜歡的段落或句字找出來(lái)，有興趣可以背一背。
3、把你喜歡的詞語(yǔ)采摘到你的詞語(yǔ)花籃里。
四、小結：
1、你喜歡李小文嗎？用一句話(huà)來(lái)夸一夸他。
2、這篇課文告訴我們：看問(wèn)題，認識事物，不能只看表面現象；要采取一定辦法認真觀(guān)察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。
五、同步訓練：
1、用“一會(huì )兒ll一會(huì )兒ll”寫(xiě)一句話(huà)。
2、按課文內容填空。
�。�1）他們看見(jiàn)（ ）在云彩里（ ），一會(huì )兒（ ），一會(huì )明。
�。�2）大家看了一會(huì )兒，只見(jiàn)（ ）云彩（ ）跑（ ）了，月亮卻（ ）很慢。大家說(shuō)：“（ ）是（ ）的，（ ）確實(shí)地（ ）跑的（ ）”。
小 結：同學(xué)們，生活總是在不斷變化的，希望你們和小文一樣留心觀(guān)察周?chē)囊磺�，遇到�?wèn)題時(shí)，多動(dòng)腦筋想一想，你們一定能自己解決問(wèn)題的。
板 書(shū)：
月亮和云彩
月亮 跑 得 慢
小文：云彩 跑 得 快
后 記：
學(xué)生通過(guò)細讀感悟，自選段落讀，分角色朗讀對話(huà)，知道小朋友們認真觀(guān)察，從而來(lái)證實(shí)自己說(shuō)的正確。懂得向李小文學(xué)習，看問(wèn)題，認識事物，不能只看表面現象；要采取一定辦法認真觀(guān)察，仔細分析研究，才能得出正確的認識。
通過(guò)課文的學(xué)習學(xué)生也能用一句話(huà)去贊揚李小文。提高了學(xué)生的學(xué)習積極性，同時(shí)也提高了學(xué)習效果。
學(xué)生通過(guò)細讀課文，感悟內容，分角色朗讀對話(huà)，使學(xué)生知道怎樣看出是云彩走得快，而不是月亮走得快，并且使學(xué)生知道遇事要多動(dòng)腦思考，仔細觀(guān)察。
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