小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿范文
作為一位杰出的老師，常常要根據教學(xué)需要編寫(xiě)說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于學(xué)生理解并掌握系統的知識。那么說(shuō)課稿應該怎么寫(xiě)才合適呢？下面是小編幫大家整理的小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀與收藏。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿1
教材分析：
《畫(huà)汽車(chē)》是上海書(shū)畫(huà)出版社小學(xué)美術(shù)第2冊第四單元小小汽車(chē)城第11課�！懂�(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型·表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)聽(tīng)一聽(tīng)、拼一拼、看一看、畫(huà)一畫(huà)等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
低年級學(xué)生從涂鴉期開(kāi)始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學(xué)生通過(guò)對生活中的汽車(chē)的回憶、觀(guān)察、大膽地表現，從而體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展獨特的個(gè)性。
教學(xué)目標：
知識與技能：初步掌握汽車(chē)的基本結構、種類(lèi)和用途。
過(guò)程與方法：通過(guò)欣賞各種各樣的汽車(chē)，運用聽(tīng)一聽(tīng)、拼一拼、看一看、畫(huà)一畫(huà)的方法引導學(xué)生把生活中的汽車(chē)通過(guò)添加、變形，設計成新型汽車(chē)。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng )造力。
教學(xué)重點(diǎn)：汽車(chē)的基本結構、外形特點(diǎn)及其用途。
教學(xué)難點(diǎn)：新型汽車(chē)的外形設計。
教法學(xué)法：
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導師生間積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程：
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
（一）聽(tīng)一聽(tīng)
聽(tīng)幾種特殊的汽車(chē)的聲音（特殊功能的汽車(chē)），猜一猜是什么汽車(chē)。觀(guān)察一下學(xué)生在生活中是不是一個(gè)有心之人，主動(dòng)積極的去觀(guān)察身邊的事物。
（二）拼一拼
我讓學(xué)生利用最簡(jiǎn)單的幾何形來(lái)試一試怎樣拼貼成一輛汽車(chē)，這拼一拼的過(guò)程中讓學(xué)生了解掌握汽車(chē)的形狀組合變化特點(diǎn)。從而引出讓學(xué)生想一想我們怎樣把汽車(chē)的外形變得更加有趣，啟發(fā)學(xué)生的想象力。
（三）看一看
通過(guò)大量圖片的欣賞為學(xué)生的創(chuàng )作設計了一個(gè)坡度，減低了難度。為下面學(xué)生繪畫(huà)新型汽車(chē)做個(gè)參考。
（四）畫(huà)一畫(huà)
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“大膽創(chuàng )作——畫(huà)一畫(huà)”這一環(huán)節，鼓勵學(xué)生來(lái)設計一輛與眾不同仿生車(chē)，在創(chuàng )作過(guò)程中，我強調學(xué)生注意外形、圖案、色彩三方面結合繪畫(huà)。
（五）評一評
讓學(xué)生介紹一下自己的新型汽車(chē)。
在最后通過(guò)這節《我畫(huà)汽車(chē)》讓低年級學(xué)生知道紅燈停，綠燈行的交通規則。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿2
我說(shuō)課的內容是小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教學(xué)目標和重、難點(diǎn)、教法學(xué)法、教程過(guò)程、板書(shū)設計五個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
教材分析
首先我談?wù)剬滩牡睦斫猓?/p>
根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型?表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物。
兒童從涂鴉期開(kāi)始，就對外形各異，功能多樣，色彩豐富的汽車(chē)產(chǎn)生了濃厚的興趣。這節課就是為了使學(xué)生通過(guò)對生活中的汽車(chē)的回憶、觀(guān)察、大膽地表現，從而體驗美術(shù)活動(dòng)的樂(lè )趣，培養學(xué)生的創(chuàng )新精神，發(fā)展獨特的個(gè)性。教學(xué)目標
認知領(lǐng)域：認識各種汽車(chē)，了解他們的功能。
藝術(shù)領(lǐng)域：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察，學(xué)會(huì )概括、表現不同汽車(chē)的外形特征。
創(chuàng )新領(lǐng)域：通過(guò)對汽車(chē)形象的感知，拓展思維，大膽表現一輛自己想象中的汽車(chē)。語(yǔ)言領(lǐng)域：通過(guò)講述自己創(chuàng )作的汽車(chē)，培養語(yǔ)言表達能力，學(xué)會(huì )用語(yǔ)言表達出自己的'想法。
教學(xué)重難點(diǎn)
1．不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)及其表現。
2．在畫(huà)生活中的汽車(chē)的基礎上，體會(huì )用想象、夸張等方法去設計汽車(chē)。教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，體現課程設計注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，針對小學(xué)一年級兒童的心理特點(diǎn)和認知規律，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，引導學(xué)生主動(dòng)探究，體驗學(xué)習的過(guò)程，培養自主學(xué)習主動(dòng)探究的意識；通過(guò)評價(jià)激勵，引導師生間積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等行為環(huán)節中經(jīng)歷美術(shù)的過(guò)程、體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
一、講述繪本故事《我要回家》
二、提問(wèn)：
1、故事中出現的各種交通工具，其中哪些是屬于汽車(chē)類(lèi)的？這些汽車(chē)都各自有些什么本領(lǐng)？
2、這些汽車(chē)長(cháng)什么樣？他們都有哪些相同點(diǎn)和不同點(diǎn)？
三、展示部分汽車(chē)的圖片，并做簡(jiǎn)單講解。
四、師生共同分析課本上和教室里展示的學(xué)生作品，教師展示幾種不同的表現手法。
五、學(xué)生作畫(huà)，教師輔導。
六、作品展示分小組自評選出優(yōu)秀作品，然后上臺展示，并作簡(jiǎn)單的介紹。
七、課堂小結
板書(shū)設計
根據教學(xué)活動(dòng)的安排，板書(shū)設計分三部分：課題《畫(huà)汽車(chē)》、基本特征示意圖和展示區。
總之本節課通過(guò)精心設問(wèn)、合作探討、動(dòng)手探究，引導學(xué)生進(jìn)行再創(chuàng )造，強調把學(xué)生當成發(fā)現者、鼓勵學(xué)生積極思考，自行探究，培養學(xué)生的主體意識和互動(dòng)、參與意識，實(shí)現了創(chuàng )新意識、創(chuàng )新思維、創(chuàng )新能力的培養，真正實(shí)現了知識與能力的同步提高，只要教師轉變觀(guān)念，大膽的放手把課堂還給學(xué)生，滿(mǎn)足他們好奇、好動(dòng)、好說(shuō)的特點(diǎn)，教學(xué)效果一定會(huì )事半功倍。
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿3
我說(shuō)課的內容是冀教版小學(xué)美術(shù)第一冊，第十七課《畫(huà)汽車(chē)》
一、說(shuō)教材：
教學(xué)目標
1知識目標：觀(guān)察分析學(xué)習汽車(chē)，學(xué)習概括，表現不同種類(lèi)的汽車(chē)的外觀(guān)特征。
2能力目標：在對汽車(chē)的觀(guān)察分析表現的過(guò)程中培養學(xué)生的感知和形象思維能力，發(fā)展綜合學(xué)習能力。
3情感態(tài)度價(jià)值觀(guān)：培養學(xué)生學(xué)習興趣和情感，達到師生互動(dòng)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
不同種類(lèi)的汽車(chē)的外形特點(diǎn)，表現不同汽車(chē)。
教學(xué)準備：
汽車(chē)的圖片掛圖、彩紙、彩筆、
二、說(shuō)教案設計依據：
1、根據愉快教學(xué)原理，學(xué)生們的學(xué)習積極性思維會(huì )在快樂(lè )、輕松、的氛圍中被最大限度的調動(dòng)起來(lái)，能充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習潛能。
2、根據課程理念設計課程內容，課程內容于教材中怎樣呈現，是否使學(xué)生更容易接受，更喜愛(ài)這節課，為學(xué)生主動(dòng)、探究、合作的學(xué)習方式打好基礎。
三、說(shuō)教法和學(xué)法：
學(xué)生作為學(xué)習的主人，具有很強的學(xué)習潛力，學(xué)習的途徑多樣，所以我在達成設計、應用這一塊時(shí)，可采用多種方法。
1、將教學(xué)內容設計為案例學(xué)習，使學(xué)生知道是什么？了解教材、資料、和怎么樣創(chuàng )造出來(lái)。通過(guò)案例教學(xué)使學(xué)生學(xué)習得主導知識技能以及美術(shù)學(xué)習的思維方法。并成為舉一反三的典型。
2、將教學(xué)內容設計為問(wèn)題學(xué)習，將知識設計成學(xué)習情境中問(wèn)題，啟發(fā)學(xué)生思維，使學(xué)生主動(dòng)探究與交流。在探討和解決問(wèn)題的過(guò)程中發(fā)現知識、內化知識建構知識。
3、將教學(xué)內容設計成項目學(xué)習，使學(xué)生再富情趣的學(xué)習情況中學(xué)習的過(guò)程。
四、說(shuō)教學(xué)程序設計：
1創(chuàng )設情景，導入新課
師生共同觀(guān)看教師畫(huà)的汽車(chē)。（簡(jiǎn)筆畫(huà)小型貨車(chē)）問(wèn)什么車(chē)？想學(xué)習畫(huà)面？引入學(xué)習，板書(shū)課題。
2、在講授新課中
�。�1）在圖中找不同：
出示掛圖讓學(xué)生找出相同和不同在哪？從汽車(chē)的外觀(guān)看，他們有那些相同的地方和不同的特點(diǎn)。（學(xué)生找出相同和不同）師小結相同在都有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪。不同在消防車(chē)和油車(chē)有梯子，油車(chē)是拉油的，而消防車(chē)是拉水的
�。�2）分析車(chē)的組成部分：
學(xué)生總結有車(chē)輪、車(chē)斗、車(chē)把
教師小結有車(chē)頭、車(chē)身、車(chē)輪三大部分組成，但從構造上有發(fā)動(dòng)機、底盤(pán)、車(chē)身、電氣設備四個(gè)基本部分組成，有關(guān)汽車(chē)的知識我們先了解這些，以后我們再繼續學(xué)習了解，共同學(xué)習。
�。�3）欣賞書(shū)中作品：
我們一起來(lái)欣賞書(shū)中圖案，都是什么車(chē)？（生回答）欣賞學(xué)生作品用了什么顏色，他們都用了什么材料？（生回答）仔細觀(guān)察哪個(gè)是你見(jiàn)過(guò)的車(chē)，說(shuō)說(shuō)他的本領(lǐng)是什么？（學(xué)生記憶回答）
你準備畫(huà)什么車(chē)，他的本領(lǐng)是什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)（生回答自己的想法）
學(xué)生作畫(huà)，教師輔導教師鼓勵學(xué)生創(chuàng )新實(shí)在不會(huì )可以臨摹書(shū)中的作品，學(xué)生創(chuàng )作，教師巡視指導，（發(fā)現問(wèn)題及時(shí)解決）
展評作品學(xué)生自己介紹，教師評價(jià)作品教師總結本節課學(xué)習內容，布置作業(yè)。
課下延伸：
�。�1）回家查找資料汽車(chē)的標志？可以查一種標志。
�。�2）汽車(chē)是由誰(shuí)發(fā)明的？
小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿4
我說(shuō)課的內容是人民美術(shù)出版社出版的小學(xué)美術(shù)教材第一冊第11課《畫(huà)汽車(chē)》一課，下面，我著(zhù)重從教材分析、教法學(xué)法、教程程序、三個(gè)方面來(lái)談?wù)勎覍Ρ菊n的教學(xué)設計。
一、教材分析
首先我根據《美術(shù)課程標準》所確立的階段目標，確定《畫(huà)汽車(chē)》一課屬于“造型表現”學(xué)習領(lǐng)域，即通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)的方法表現所見(jiàn)所聞、所感所想的事物，激發(fā)學(xué)生豐富的想象力與創(chuàng )造愿望。
本節課要面對的教學(xué)對象是小學(xué)一年級的學(xué)生，結合學(xué)齡特點(diǎn)，我確定本課的教學(xué)目標：通過(guò)對汽車(chē)的觀(guān)察分析，學(xué)習概括、表現不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特征。培養學(xué)生的形象思維能力以及造型能力。
教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)：不同種類(lèi)汽車(chē)的外形特點(diǎn)及表現。
二、教法學(xué)法
在教學(xué)中，為了更好地突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，注重人文關(guān)懷，側重學(xué)生的體驗過(guò)程，我遵循“教為主導，學(xué)為主體”的教學(xué)思想，通過(guò)情景創(chuàng )設，評價(jià)激勵，引導學(xué)生積極互動(dòng)，體會(huì )創(chuàng )作的快樂(lè )，發(fā)展學(xué)生的想象力、提高學(xué)生的創(chuàng )造力。
三、教學(xué)過(guò)程
為了使學(xué)生都能在視、聽(tīng)、說(shuō)、做、思等體驗審美的快樂(lè )，順利達成教學(xué)目標，我設計的教學(xué)流程如下：
�、鍎�(chuàng )設情境疑問(wèn)導入
教學(xué)一開(kāi)始，播放了奇奇買(mǎi)汽車(chē)的動(dòng)畫(huà)片段，把學(xué)生帶入汽車(chē)的世界中，讓學(xué)生欣賞造型各異、風(fēng)格獨特的汽車(chē)，為后面畫(huà)汽車(chē)做好鋪墊，并為學(xué)生設疑問(wèn)，要有一輛屬于自己的汽車(chē)，引出本課課題——《畫(huà)汽車(chē)》。
�、嬉龑l(fā)
引導學(xué)生觀(guān)察分析，設疑引路，歸納總結，突破難點(diǎn)，避免發(fā)生同樣的錯誤。
�、缱灾魈骄看竽憚�(chuàng )作
為了給學(xué)生一個(gè)自由發(fā)揮、創(chuàng )造的空間，我設計了“我的汽車(chē)我做主”環(huán)節，鼓勵學(xué)生自己創(chuàng )作，讓學(xué)生在優(yōu)美的旋律中展開(kāi)思路、大膽創(chuàng )造，體驗造型活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè )趣。
�、枵故拘蕾p
評價(jià)作品，在學(xué)生創(chuàng )作基本完成時(shí)，我讓學(xué)生采用自評為主，互評與教師簡(jiǎn)評為輔的方法進(jìn)行評價(jià)，從而學(xué)生參與到教學(xué)中，培養學(xué)生自信心，做到問(wèn)題由學(xué)生提，方法由學(xué)生想，思路由學(xué)生講，從而真正發(fā)揮學(xué)生主體作用。
�、檎n堂小結擴展延伸
“課雖盡，但趣無(wú)窮”這一環(huán)節對快樂(lè )的回顧，既加深了對整個(gè)教學(xué)過(guò)程的印象和體驗，同時(shí)又是對這節課的總結和梳理。
最后，我給學(xué)生留了一個(gè)拓展延伸的作業(yè)：和家長(cháng)共同創(chuàng )作一個(gè)更漂亮的汽車(chē)拿到學(xué)校來(lái)，把自己的創(chuàng )作感想和樂(lè )趣跟大家共同分享。
【小學(xué)美術(shù)教材第一冊《畫(huà)汽車(chē)》說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
小學(xué)《畫(huà)》的說(shuō)課稿12-01
小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿精選01-19
【精選】小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿03-16
小學(xué)美術(shù)優(yōu)秀說(shuō)課稿01-20
小學(xué)美術(shù)說(shuō)課稿《黑與白》12-20
《畫(huà)影子》美術(shù)教學(xué)反思范文12-23
小學(xué)美術(shù)老師說(shuō)課稿03-15
畫(huà)楊桃說(shuō)課稿11-15
畫(huà)楊桃說(shuō)課稿12-17
畫(huà)影子說(shuō)課稿11-05