小學(xué)美術(shù)《棋牌樂(lè )——棋篇》說(shuō)課稿
作為一位杰出的教職工，很有必要精心設計一份說(shuō)課稿，寫(xiě)說(shuō)課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那要怎么寫(xiě)好說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的小學(xué)美術(shù)《棋牌樂(lè )——棋篇》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、說(shuō)學(xué)情
四年級學(xué)生已經(jīng)初步學(xué)習使用各種工具，體驗不同媒材的效果，能通過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現，有一定的美術(shù)基礎，對美術(shù)也有著(zhù)濃厚的興趣，并具有較好的繪畫(huà)基礎和對各種材料綜合運用能力。大部分學(xué)生有較高的創(chuàng )新意識和較好的心理品質(zhì)。但也有一部分學(xué)生空間感較弱，對一些廢舊再利用用能力，有待進(jìn)一步地提高。
二、說(shuō)教材
本課人美版小學(xué)四年級第七冊第八課《祺牌樂(lè )——棋篇》是“綜合探索”領(lǐng)域的一節內容，強調學(xué)生創(chuàng )新意識和實(shí)踐能力的協(xié)調發(fā)展，學(xué)生在游戲中體驗到競爭、過(guò)關(guān)的樂(lè )趣。由于飛行棋本身內涵少給學(xué)生提供信息非常有限，因此在它原有的基礎上進(jìn)行拓展，就成為本課切入點(diǎn)。
三、說(shuō)教學(xué)目標：
1.通過(guò)觀(guān)察和分析棋的組成部分、棋的制作方法，讓學(xué)生有目的地設計自己的棋，培養學(xué)生的創(chuàng )造能力、設計能力以及相互協(xié)作能力。
2.引導學(xué)生通過(guò)分析強化學(xué)生的設汁意識，激發(fā)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習活動(dòng)的興趣。
四、說(shuō)教學(xué)重難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：讓學(xué)生有目的的設計一副棋，感受設計制作的快樂(lè )。
教學(xué)難點(diǎn)：設計制作出美觀(guān)、大方、實(shí)用的棋，合理使用材料。
五、教學(xué)用具：一副普通的飛行棋、奧特曼棋，各色磁鐵、色子等
學(xué)生用具：色卡紙、剪刀、膠水、彩色筆、油畫(huà)棒、小刀等
六、教學(xué)過(guò)程：
一、組織教學(xué)，檢查用具，穩定情緒。
二、導入新課
1、拿出一副飛行棋，問(wèn)：這是什么棋?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)飛行棋的玩法?
(激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，為后面的教學(xué)作鋪墊。)
2、老師前幾天買(mǎi)了一副棋，可琢磨了好長(cháng)時(shí)間，不知道怎么玩，誰(shuí)愿意來(lái)教教老師?請幾個(gè)同學(xué)上臺表演玩奧特曼棋，棋盤(pán)用磁鐵固定在黑板上，用不同顏色的磁鐵當棋子，在盒子里面撒色子。
(以鮮明生動(dòng)的形象，引發(fā)學(xué)生強烈的好奇心和探知欲。一個(gè)鮮明生動(dòng)的形象，無(wú)疑會(huì )引起孩子們觀(guān)察及感知對象的極大興趣。)
下面同學(xué)也想玩嗎?我們都來(lái)做一副棋吧!
(以真摯強烈的情感，鼓勵學(xué)生大膽投入、主動(dòng)參與)
3、出示課題：祺牌樂(lè )
三、探究式學(xué)習
1、觀(guān)察這副棋主要由哪幾個(gè)部分組成?
(讓生對棋的組成形成概念)
生：棋盤(pán)、棋子、色子
師：板書(shū)“棋盤(pán)、棋子、色子”
師：色子：一般6個(gè)面，5個(gè)面行不行，8個(gè)面呢?怎樣做?自己想想色子可以用什么來(lái)做?
棋子：代表不同的比賽選手，要有所區別，避免混淆;
2、看書(shū)16、17頁(yè)，說(shuō)說(shuō)棋盤(pán)還有哪些部分組成?
課件出示p16、17頁(yè)
(利用多媒體計算機優(yōu)化環(huán)境，為美術(shù)教學(xué)創(chuàng )設與學(xué)習主題相關(guān)的學(xué)習情境)
生：起點(diǎn)、終點(diǎn)、曲折排列的各色數字、不同的說(shuō)明、主題及盤(pán)面的裝飾。
3、找出書(shū)上飛行棋作品中你最喜歡的部分，跟同學(xué)們交流。
4、分小組討論。
出示課件：討論內容“A、確定主題;B、盤(pán)面設計及飛行路線(xiàn);C、組員分工”。
5、請一至兩個(gè)組的代表說(shuō)說(shuō)本組的合作計劃。
四、學(xué)生作業(yè)，教師輔導要點(diǎn)
1、強調團隊意識，提高合作能力和效率;
2、強調安全使用工具;
3、不同材料的合理使用。
五、小結
1、各組飛行棋展示交流，學(xué)生評價(jià);
課件出示：A、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)本組的設計最有特點(diǎn)的地方和最成功的地方。
B、還有哪些地方需要改進(jìn)，另外有什么教訓需要吸取。
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(通過(guò)不同個(gè)性作的品評價(jià)，使學(xué)生直觀(guān)地感受到自我被認可、承認和肯定，體驗到美術(shù)學(xué)習所帶來(lái)的無(wú)窮樂(lè )趣)
2、玩棋;
(讓學(xué)生進(jìn)一步體驗成功的喜悅，創(chuàng )造的快樂(lè )。)
3、保存并運用好自己的勞動(dòng)成果;
4、布置下節課任務(wù)。
板書(shū)：
祺牌樂(lè )——棋篇
1、棋盤(pán)
2、棋子
3、色子
教學(xué)反思：
本課屬設計應用課，希望通過(guò)小組合作的方式，自主探究、自己總結知識點(diǎn)，設計、制作一副棋，讓學(xué)生經(jīng)歷觀(guān)察、體驗、理解、表達、思考等一系列實(shí)踐體驗，從而提高學(xué)生的合作能力和合作效率，體驗溝通和共同努力獲得成功的樂(lè )趣。由于學(xué)生工具材料的準備比較麻煩，所以設計了一節課完成的教學(xué)，講述花了15分鐘，學(xué)生作業(yè)花了22分鐘，結果還是沒(méi)有完成。所以，本課如果采用連堂課教學(xué)是最理想的`，在讓學(xué)生探究棋盤(pán)的組成部分時(shí)，要讓學(xué)生知道其組成部分中的必要部分和起裝飾作用的非必要部分，這樣，學(xué)生在設計制作的過(guò)程中才能夠較好的把握重點(diǎn)。學(xué)生課堂作業(yè)時(shí)，對于棋格的數量要根據時(shí)間的多少來(lái)進(jìn)行控制。最后是合作的問(wèn)題，學(xué)生進(jìn)行小組合作學(xué)習是一種很流行的學(xué)習方式，代表著(zhù)探究、開(kāi)放、和自主性，但是合作的方式、習慣、以及教師的引導組織，合作的必要性等都是值得探究的問(wèn)題，它不僅僅是簡(jiǎn)單的流于形式。成功的合作學(xué)習需要一定時(shí)間的培養和規范的訓練才能真正達到合作的效果。
在本課的學(xué)習中，學(xué)生有很高的學(xué)習興趣，課后的作業(yè)完成效果好，能設計出各種不同風(fēng)格的作品。本課采用懸念引新、激發(fā)興趣、啟發(fā)誘導、發(fā)散思維的探究式學(xué)習方式，給生提供展示自我的能力。
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