《信息的鑒別與評價(jià)》說(shuō)課稿范文
作為一位無(wú)私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備說(shuō)課稿，編寫(xiě)說(shuō)課稿是提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的有效途徑。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家收集的《信息的鑒別與評價(jià)》說(shuō)課稿范文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
大家好！
我說(shuō)課的題目是：《信息的鑒別與評價(jià)》。
一、說(shuō)教材
1.說(shuō)作用和地位：
本節課內容選自粵教版《信息技術(shù)基礎》必修模塊的第二章第三節《信息的鑒別與評價(jià)》，必修模塊是高中學(xué)生信息素養提升的基礎，是學(xué)習各選修模塊的前提，具有普遍學(xué)習的價(jià)值。本章教學(xué)的主要內容是培養學(xué)生掌握利用信息技術(shù)獲取信息的過(guò)程和方法，從而提升學(xué)生獲取信息能力，形成自主學(xué)習意識、與他人合作的意識；在第二章信息的獲取過(guò)程中始終滲透著(zhù)如何鑒別與評價(jià)信息的問(wèn)題，而信息的紛繁復雜也很容易擾亂人們的注意力。因而學(xué)會(huì )準確地鑒別與評價(jià)信息，對青少年來(lái)說(shuō)尤為重要。本節正是為了滿(mǎn)足這種需要而設置的。
2.說(shuō)目標：
新課標中對本節課課程標準是掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，能夠識別并自覺(jué)抵制不良信息，我結合教材內容和學(xué)生實(shí)際，確定目標為：
知識與技能：
1）認識到對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)的必要性和重要性。
2）掌握信息價(jià)值判斷的基本方法，學(xué)會(huì )鑒別和評價(jià)信息。
過(guò)程與方法：
1）通過(guò)對信息案例的討論分析，掌握鑒別信息的基本方法。
2）在角色體驗中內化自覺(jué)的信息意識，抵制，不發(fā)布、不傳播虛假和不良信息。
情感態(tài)度與價(jià)值觀(guān)：
1）能夠識別并抵制不良信息，養成良好的信息安全意識。
2）在實(shí)際生活中能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真偽有較強的辨別能力。
3.教學(xué)重點(diǎn)：
由于信息的復雜多變，而學(xué)生雖有一定的經(jīng)驗但卻不能形成系統的方法，很大程度上降低了學(xué)生對信息的辨識能力，因此我設置本節課的教學(xué)重點(diǎn)：掌握信息價(jià)值判斷的基本方法。
4.教學(xué)難點(diǎn)：
因為在實(shí)際生活中，學(xué)生自覺(jué)的信息意識尤為重要，而高中生在這方面并沒(méi)有敏銳的信息洞察力，因此我認為這節課的難點(diǎn)是：實(shí)際生活中能對信息形成敏銳的洞察力及對信息的真偽有較強的辨別能力。
二、說(shuō)學(xué)生
高一學(xué)生有一定的信息技術(shù)能力，且又處于知識的學(xué)習階段和價(jià)值觀(guān)的形成階段，他們渴望獲得知識，但由于他們又是未成年人，缺乏對信息的鑒別能力，對所得的信息往往不加鑒別的全盤(pán)吸收。因此對網(wǎng)絡(luò )和社會(huì )中紛繁復雜的信息進(jìn)行有效地鑒別與評價(jià)，能夠減少他們不必要的困惑與煩惱。
三、說(shuō)教法學(xué)法
在信息技術(shù)教學(xué)中，我始終以新課程理念為依據，充分尊重學(xué)生的主體地位，注重更新自己的教學(xué)觀(guān)念和學(xué)生的學(xué)習方法的指導，變學(xué)生“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”，以培養學(xué)生的信息素養，為學(xué)生的終身學(xué)習和今后的可持續發(fā)展打下堅實(shí)的基礎。結合本節課的內容和學(xué)生實(shí)際，我使用的教法為：
1.提問(wèn)引導法
在任務(wù)探究的過(guò)程中，我通過(guò)問(wèn)題來(lái)啟發(fā)誘導讓學(xué)生自覺(jué)地去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，變學(xué)生“學(xué)會(huì )”為“會(huì )學(xué)”。
2.任務(wù)驅動(dòng)法
讓學(xué)生從任務(wù)中學(xué)會(huì )解決問(wèn)題的辦法，然后再用用自己學(xué)習到的方法去解決生活中的問(wèn)題，讓他們在完成任務(wù)同時(shí)掌握新課的內容，解決重點(diǎn)難點(diǎn)。
學(xué)法為：
1.角色扮演結合任務(wù)驅動(dòng)的教法；
讓學(xué)生充當角色去分析問(wèn)題，解決問(wèn)題，充分調動(dòng)學(xué)生的積極性和提高學(xué)生的興趣。
2.小組合作與自主探究；
對于每個(gè)任務(wù)鼓勵學(xué)生思考，小組探究，尋找解決問(wèn)題的方法，最終形成較為一致的結果，很好培養了學(xué)生小組合作學(xué)習的能力。
四、教學(xué)環(huán)節
建構主義理論倡導為學(xué)生創(chuàng )設學(xué)習情境，讓學(xué)生在情境中自主構建知識，凸顯學(xué)生主體學(xué)習地位，提升學(xué)生自主學(xué)習能力的培養，因此我結合學(xué)生的實(shí)際將課程設置為四大環(huán)節：
創(chuàng )設情境，導入新課
任務(wù)探究，獲取知識
實(shí)戰演練，提高能力
課堂總結，拓展提高
�。ㄒ唬┣榫皩耄�3分鐘）
為了使學(xué)生很好的意識到信息鑒別與評價(jià)對他們實(shí)際生活的的重要性和必要性，也為了使學(xué)生很快進(jìn)入課程學(xué)習的氛圍，我使用視頻《qq詐騙》作為導課案例，通過(guò)提問(wèn)“媽媽為什么受騙”引導學(xué)生意識到信息鑒別與評價(jià)的重要性和必要性，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習興趣。
�。ǘ┬抡n學(xué)習
1.任務(wù)探究 獲取知識（17分鐘）
為了使學(xué)生掌握鑒別信息真偽的基本方法，我設置了任務(wù)探究一，選取老師手機上的虛假信息，采取提問(wèn)引導法結合自主交流引發(fā)學(xué)生對信息真偽鑒別的思考，極大的提高了學(xué)生的參與度，學(xué)生在交流自己的類(lèi)似經(jīng)歷的同時(shí)談自己的.鑒別方法，教師引導學(xué)生歸納出可以從來(lái)源對信息進(jìn)行鑒別與評價(jià)。
為了讓學(xué)生了解信息的價(jià)值大小還與價(jià)值取向和時(shí)效性限制有關(guān)，設置了任務(wù)探究二，選取“非洲賣(mài)鞋”和兩個(gè)通知，讓學(xué)生小組討論，自己發(fā)現鑒別信息價(jià)值大小還與每個(gè)人對信息的價(jià)值取向和時(shí)效性有關(guān)。這樣做充分發(fā)揮了學(xué)生自主學(xué)習、自主建構知識，和分析歸納的能力。
這兩個(gè)探究任務(wù)的目的就是讓學(xué)生在實(shí)際探索交流中掌握鑒別評價(jià)信息的方法，有效地使學(xué)生掌握了本節課的重點(diǎn)知識。
2.實(shí)戰演練，提高能力（20分鐘）
這個(gè)環(huán)節選取了學(xué)生生活中常見(jiàn)的卻又比較容易迷惑的情景，“網(wǎng)友見(jiàn)面”和“又愛(ài)又恨的朋友圈”讓學(xué)生在不同角色中身臨其境去體驗不同的信息情境下該如何去應對，采取案例下發(fā)，學(xué)生小組討論，交流獲得合乎情理的應對方案。
這個(gè)環(huán)節主要的目的就是要提高學(xué)生在生活中要靈活運用本節課所學(xué)到的方法的能力，因為應用能力才是最關(guān)鍵的，也是最難的，同時(shí)要想培養學(xué)生良好的信息意識也不是一天兩天，要慢慢潛移默化，其中“網(wǎng)友見(jiàn)面”這個(gè)案例的選擇是為了讓學(xué)生養成對信息的警惕性，不盲目相信自己看到的信息，逐步培養學(xué)生的自覺(jué)的信息意識；“又愛(ài)有恨的朋友圈”這個(gè)案例的選取更是想使使學(xué)生意識到自己平時(shí)的不良的信息行為可能帶來(lái)的危害，倡導學(xué)生識別和自覺(jué)抵制不良不實(shí)信息，樹(shù)立正確的網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)。同時(shí)在討論中培養了學(xué)生的分析能力和小組合作能力。視頻的播放增加了學(xué)生的社會(huì )經(jīng)驗，有助于進(jìn)一步提高學(xué)生的信息敏感度。
�。ㄈ┱n堂小結（4分鐘）
這部分分為兩小部分，第一部分讓學(xué)生談自己本節課的收獲，在學(xué)生反饋的同時(shí)對本節課的知識點(diǎn)進(jìn)行了歸納總結，有利于鞏固所學(xué)的知識，鍛煉學(xué)生的歸納能力。
第二部分是我的小結，回到板書(shū)，再次強調本節課的主題，幫助學(xué)生加深理解和記憶，倡導學(xué)生做信息社會(huì )的良好公民，升華主題。
�。ㄋ模┎贾米鳂I(yè)（1分鐘）
本節課設置了三個(gè)拓展作業(yè)：查閱資料，了解《微信十條》;《青少年網(wǎng)絡(luò )文明公約》;和制作主題宣傳ppt。
學(xué)生通過(guò)上網(wǎng)了解給出的資料，可以很好地提升自身的信息意識和網(wǎng)絡(luò )道德觀(guān)念，主題ppt的制作可以更好的對本節內容得到鞏固，同時(shí)對全章知識也是一次很好的融合鍛煉。
五、說(shuō)板書(shū)設計
板書(shū)的設計有利于學(xué)生掌握本課的知識點(diǎn)，加深對課程內容的印象，盾牌的設計，借用了平常生活中安全衛士的圖標，形象的以安全衛士作比喻更能使學(xué)生明白生活中要時(shí)刻保持冷靜頭腦，保持對信息的敏銳的洞察力和鑒別能力。
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