《海燕的雄姿》說(shuō)課稿范文
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻的教育工作者，時(shí)常會(huì )需要準備好說(shuō)課稿，說(shuō)課稿可以幫助我們提高教學(xué)效果。優(yōu)秀的說(shuō)課稿都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的《海燕的雄姿》說(shuō)課稿范文，歡迎大家分享。
一、說(shuō)教材：
“海燕的‘雄姿’”是這一單元的第二課，主要運用Windows Movie Make軟件對視頻進(jìn)行處理，包括素材的添加、編輯視頻、視頻輸出與發(fā)布。素材的添加主要介紹了如何添加圖片、聲音文件。視頻的編輯主要介紹了如何改變圖片的播放長(cháng)度、添加視頻效果以及添加片頭與片尾。最后介紹了輸出與發(fā)布視頻作品。
結合單元教學(xué)要求和本課特點(diǎn)，依據新課標的三維目標，我將本課的教學(xué)目標確定為：
1. 知識和技能目標：運用信息技術(shù)工具為聲音文件編制相應的視頻并進(jìn)行輸出的能力。
2. 過(guò)程與方法目標：準備素材，編輯與發(fā)布視頻，每個(gè)人完成一件作品；培養學(xué)生勤于動(dòng)腦和動(dòng)手的操作能力以及嚴謹的思維方式。
3. 情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)目標： 一方面激發(fā)和維持學(xué)生的學(xué)習興趣，使其具有主觀(guān)的學(xué)習愿望；另一方面，培養運用信息技術(shù)工具解決生活實(shí)際問(wèn)題的愛(ài)好，學(xué)習海燕那種奮勇拼搏的精神和熱愛(ài)生活的態(tài)度。
在仔細研究教材和分析學(xué)生的心理特點(diǎn)的基礎上，我認為本課的重點(diǎn)是運用Windows Movie Maker軟件制作視頻以及為加視頻添加效果；難點(diǎn)是調整圖片的播放時(shí)間以及各視頻效果之間的呼應。
八年級學(xué)生已經(jīng)具備較高的抽象思維能力，同時(shí)對外界事物保持較強的好奇心，很樂(lè )意運用信息技術(shù)工具解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，因此教師要結合案例，不斷激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。Windows Movie Maker軟件對于學(xué)生來(lái)說(shuō)，是第一次接觸到，因此教師在操作的過(guò)程中要耐心講解，盡量保證每一位學(xué)生都能跟上教師的步伐。學(xué)習完本課后，學(xué)生應該能夠根據聲音文件搜集圖片和相關(guān)素材制作一部視頻作品。
二、說(shuō)教法和學(xué)法
信息技術(shù)課程與其他學(xué)科課程相比較，有著(zhù)鮮明的特點(diǎn)，即較強的實(shí)踐性、應用性和明顯的時(shí)代發(fā)展性，基于這一特點(diǎn)我提出以下教學(xué)方法：情境設置、 觀(guān)察法、對比法、演示法、任務(wù)驅動(dòng)法和分組教學(xué)法。
首先是設置情境，以達到引起學(xué)生的`興趣為目的，然后對上一節課制作的作品進(jìn)行分析，找出它在表現中心主題上存在的不足，從而發(fā)現新知識，讓學(xué)生提出問(wèn)題，然后教師進(jìn)行指導、練習，并與老師的作品進(jìn)行比較，從而發(fā)現問(wèn)題并通過(guò)討論解決問(wèn)題。以任務(wù)驅動(dòng)為主，以自主探究、合作學(xué)習為輔的教學(xué)方法，體現了新課標的理念。培養學(xué)生的自主學(xué)習、探究學(xué)習能力，體現了素質(zhì)教育中學(xué)習能力的培養問(wèn)題。
過(guò)去學(xué)生的學(xué)習更多的是機械重復、簡(jiǎn)單訓練、接受學(xué)習。學(xué)生的探究、實(shí)質(zhì)參與教學(xué)過(guò)程、學(xué)生之間互動(dòng)與合作、交流與分享太少。我的指導思想是把學(xué)習的主動(dòng)權還給學(xué)生，倡導“自主、合作、探究”的學(xué)習方式。我計劃通過(guò)這一課的學(xué)習，使學(xué)生掌握根據教學(xué)要求來(lái)發(fā)現問(wèn)題、分析問(wèn)題并得出結論的學(xué)習方法。
三、說(shuō)教學(xué)過(guò)程
接下來(lái)，我將在“教學(xué)過(guò)程”中重點(diǎn)講述5個(gè)環(huán)節
(一)導入環(huán)節
首先進(jìn)入導入環(huán)節，我是準備這么導入的：先展示上一節課完成的某件優(yōu)秀學(xué)生作品，然后通過(guò)對作品的分析，得出光有聲音，還不能體現海燕那奮勇拼搏 的精神，為此，必須配上生動(dòng)形象的視頻。本節課，我們將運用Windows系統自帶的Windows Movie Maker軟件來(lái)展現海燕的“雄姿”。
(二)任務(wù)驅動(dòng)環(huán)節
通過(guò)對任務(wù)的分析，我們基本上可以將這個(gè)處理過(guò)程大致分為五個(gè)階段：①準備素材；②導入素材到合適的位置；③添加視頻效果；④添加片頭和片尾；⑤保存和發(fā)布視頻。
這樣以來(lái)我們就把這個(gè)復雜的問(wèn)題簡(jiǎn)單化了，考慮到學(xué)生的不同情況，我們可以把學(xué)生分成幾個(gè)小組進(jìn)行分層教學(xué)：
�。�1）動(dòng)手能力稍差一些的學(xué)生只需針對每一階段對照教材中相應的內容有目的性的來(lái)完成，但要根據自己的情況將本階段的任務(wù)做好，不要急于求成。
�。�2）動(dòng)手能力稍好一些的學(xué)生要求他們能夠按照教材中的內容嘗試著(zhù)添加其他的屬性，看看結果會(huì )怎么變化。
�。�3）動(dòng)手能力強的學(xué)生要求他們完成任務(wù)后，幫助其他同學(xué)完成任務(wù)。
另外，在選擇視頻處理軟件上，首先跟學(xué)生介紹常見(jiàn)的視頻處理軟件的優(yōu)、缺點(diǎn)，然后跟學(xué)生介紹Windows Movie Maker主界面。
�。ㄈ┱n堂練習環(huán)節
請大家將上次課錄制的配樂(lè )朗誦或歌曲制作成MTV�？梢园磳�(shí)際情況對學(xué)生進(jìn)行分組。
�。ㄋ模┲笇Лh(huán)節
學(xué)生看教材討論做的過(guò)程中，肯定有疑問(wèn)，我在指導前要仔細觀(guān)察，并能夠提前預測：比如如何將不同的素材添加到合適的軌道，如何為視頻添加效果、片頭和片尾等。
然后再進(jìn)行分層次指導：對于共性問(wèn)題要適當的給所有學(xué)生指出來(lái)，而對于個(gè)別學(xué)生遇到的一些細節性的問(wèn)題，我會(huì )間接給他指出來(lái)，讓學(xué)生自己找出問(wèn)題所在，先獨自解決，然后再加以輔導。而且整個(gè)過(guò)程應鼓勵小組同學(xué)間相互討論，相互合作，發(fā)揮團隊作用，使學(xué)生充當‘小老師’幫助其他同學(xué)。并且老師的演示應該貫穿于整個(gè)課堂教學(xué)。
�。ㄎ澹┱故驹u價(jià)環(huán)節
我在觀(guān)察學(xué)生做的過(guò)程中會(huì )不斷的發(fā)現問(wèn)題，不時(shí)的做出小結，引導學(xué)生按照正確的方法來(lái)做。同時(shí)可以小組為單位進(jìn)行作品展示，師生互動(dòng)，對學(xué)生做的整體情況進(jìn)行評價(jià)，特別是對做的好的，有所創(chuàng )新的學(xué)生要給予表?yè)P，而對做的差的也要給其鼓勵，使得整個(gè)評價(jià)過(guò)程是肯定的，這樣可以調動(dòng)大家以后學(xué)習的積極性。
四、說(shuō)板書(shū)設計
好的板書(shū)就像一份微型教案，此板書(shū)力圖全面而簡(jiǎn)明地將授課內容展現和傳遞給學(xué)生，清晰直觀(guān)，便于加深學(xué)生的理解，更好地掌握教學(xué)內容。
課題：海燕的“雄姿”
一、Windows Movie Maker軟件介紹
二、制作視頻
三、為視頻添加效果
四、添加片頭與片尾
五、輸出與發(fā)布視頻
我的說(shuō)課到此結束，謝謝各位評委老師。
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