《和漂亮的動(dòng)物結一次婚》說(shuō)課稿
作為一名專(zhuān)為他人授業(yè)解惑的人民教師，總歸要編寫(xiě)說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。我們該怎么去寫(xiě)說(shuō)課稿呢？下面是小編為大家整理的《和漂亮的動(dòng)物結一次婚》說(shuō)課稿，歡迎大家分享。
一、計劃意圖：
在繪畫(huà)中，線(xiàn)描是最為廣泛的一種畫(huà)法之一。線(xiàn)描在繪畫(huà)中具有舉足輕重職位地方，線(xiàn)描是畫(huà)面最根基的造型，重要表現了繪畫(huà)的魂魄地點(diǎn)和精力文化的韻律。
我班部門(mén)幼兒已顛末一年的線(xiàn)描畫(huà)畫(huà)進(jìn)修，繪畫(huà)技巧有了很大的前進(jìn)，想象力、締造力也有所生長(cháng)，但也有部份幼兒仍機器地模擬西席的范畫(huà)。為了進(jìn)步幼兒的繪畫(huà)愛(ài)好與程度，為了讓幼兒有充實(shí)展現的時(shí)機，生長(cháng)幼兒形象頭腦、膽想象、勇于立異，本次美術(shù)講授運動(dòng)我就憑據孩子們的年事特色、社會(huì )運動(dòng)、情緒體驗、主題運動(dòng)、幼兒現實(shí)水溫和生存履歷選擇切實(shí)可行的題材，繪畫(huà)內容的選擇沒(méi)有牢固性，可隨普遍探求、有機調解。而本次運動(dòng)的目標是在于引發(fā)孩子們的創(chuàng )作愛(ài)好以及富厚孩子們的想象力，讓孩子們在勇敢創(chuàng )作的同時(shí)體驗到繪畫(huà)的興趣。
二、說(shuō)運動(dòng)目的：
根據《綱領(lǐng)》中的方法，連系孩子們的年事特性，本次運動(dòng)的目的計劃如下：
1、學(xué)慣用線(xiàn)描繪的方法對動(dòng)物的某一特性舉行重點(diǎn)描繪，加深對動(dòng)物特性的相識。
2、勇敢想象，舉行夸大的銳意繪畫(huà)，體驗奇異的想象帶來(lái)的興趣。
三、說(shuō)運動(dòng)重、難點(diǎn)：
本次運動(dòng)的終極目標是在于引發(fā)孩子們的創(chuàng )作愛(ài)好，是以我把本次運動(dòng)的重點(diǎn)肯定為“勇敢想象，能舉行夸大的創(chuàng )意繪畫(huà)”；據孩子們的繪畫(huà)程度，我將“能用線(xiàn)描繪的方法對動(dòng)物的某一特性舉行重點(diǎn)描繪”設定為本次運動(dòng)的難點(diǎn)。
四、說(shuō)運動(dòng)預備：
憑據本次運動(dòng)的計劃思緒，我做了質(zhì)料上的預備如：彩紙、線(xiàn)描筆、范畫(huà)；同時(shí)在運動(dòng)之前還讓孩子們熟習、相識了種種百般動(dòng)物所特有的特性。
五、幼兒園教案說(shuō)講授要領(lǐng)：
憑據計劃的運動(dòng)內容，重要接納的講授法有“故事導入法”，在運動(dòng)的開(kāi)端部門(mén)，我經(jīng)由過(guò)程報告故事來(lái)導入課題，從而引起孩子們的進(jìn)修愛(ài)好；這一環(huán)節中我還接納了“開(kāi)導性提問(wèn)法”，讓孩子們帶著(zhù)題目舉行想象和不雅察，進(jìn)一步提拔孩子們的創(chuàng )作愛(ài)好；后我又接納了“樹(shù)模解說(shuō)法”，這是美術(shù)運動(dòng)中最常用的講授本領(lǐng)，能資助幼兒控制準確的表示要領(lǐng)，但我把它放到了孩子們舉行想象之后，重要表現了“幼兒才是運動(dòng)的主體，西席應當成為幼兒進(jìn)修運動(dòng)的支撐者、互助者、引誘者”這一理念精力。
幼兒的學(xué)法重要有“評論辯論法”，在不雅察之后和操縱之前，供給給幼兒一個(gè)相對自由的空間，勉勵幼兒勇敢評論辯論，有利于生長(cháng)幼兒的想象力和自立辦理題目的本領(lǐng)；“操縱法”也是美術(shù)運動(dòng)中常用的學(xué)法，幼兒經(jīng)由過(guò)程著(zhù)手操縱，才氣控制技巧技能和從中體驗情緒教誨；同時(shí)接納“展現法”，經(jīng)由過(guò)程幼兒展現本身及觀(guān)賞搭檔作品的歷程中，交換本身的創(chuàng )作履歷。施展了幼兒的主體感化，讓每個(gè)幼兒都得到了表示自我的時(shí)機，并對本身的表示本領(lǐng)漸漸充斥信念。此中也經(jīng)由過(guò)程了幼兒間的互補進(jìn)修等要領(lǐng)，表達著(zhù)各自富厚的、多樣性的熟悉，表現著(zhù)“以幼兒生長(cháng)為本”的'理念。
六、說(shuō)運動(dòng)歷程：
有了以上這些闡發(fā)和預備，憑據講授須要，本次運動(dòng)我計劃了四個(gè)環(huán)節：引題-想象-操縱-展現交換四個(gè)環(huán)節。
(一)以故事引出課題：幼兒手工制作
1、西席報告故事：小男孩皮皮特殊喜好孔雀開(kāi)屏。有一天他做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自已和孔雀完婚了，他們還生下了一個(gè)神奇的寶寶。這個(gè)寶寶很像皮皮，又很像孔雀媽媽。
2、提問(wèn)：“你們猜猜這個(gè)神奇的寶寶會(huì )長(cháng)成什么樣子呢？”
“什么處所會(huì )像皮皮，什么處所會(huì )像孔雀媽媽呢？”
3、引誘幼兒自由想象，如：這個(gè)寶寶長(cháng)了一張人臉，有孔雀的尾巴。
（二）觀(guān)賞范畫(huà)，舉行想象：
1、師：“先生把皮皮的寶寶畫(huà)了出來(lái)，你們來(lái)看一看寶寶是什么樣子的呢？”
2、出樹(shù)模畫(huà)，幼兒觀(guān)賞、不雅察、解說(shuō)。
3、西席憑據孩子們的答復舉行小結：本來(lái)人和孔雀完婚生出來(lái)的寶寶既有人的樣子，又有孔雀的樣子。
4、師：“要是是你，你想和什么動(dòng)物完婚呢？”
“這個(gè)動(dòng)物有什么特性？”
“生出來(lái)的寶寶又會(huì )是什么樣子的呢？”
5、請幼兒來(lái)說(shuō)一說(shuō)，重點(diǎn)資助幼兒明白寶寶既要有人的特性也要有動(dòng)物的特性，同時(shí)還資助幼兒相識動(dòng)物所特有的（有代表性的）特性。幼兒園教育隨筆（如：山公有一條細修長(cháng)長(cháng)的尾巴；山君額頭有一個(gè)王字；獅子的臉部有鬢毛；魚(yú)有魚(yú)鱗和魚(yú)鰭；蛇沒(méi)有腳；兔子有長(cháng)耳朵；大象有長(cháng)鼻子；豬有大鼻孔和大耳朵；刺猬滿(mǎn)身長(cháng)滿(mǎn)了刺；蜜蜂有蜂針；長(cháng)頸鹿有長(cháng)脖子等。）
6、西席憑據幼兒的答復選擇一種動(dòng)物舉行作畫(huà)。
（三）創(chuàng )意畫(huà)：
1、西席說(shuō)請求，進(jìn)一步提示幼兒生出來(lái)的寶寶既要有人的特性，也要有動(dòng)物的特性。
2、幼兒作畫(huà)，西席做巡回引導。
3、請幼兒拿著(zhù)自已的作品讓搭檔來(lái)猜一猜自已畫(huà)的是人和什么動(dòng)物生出來(lái)的寶寶？
（四）作品展：
1、作品舉行展覽、張貼。
2、西席選幾幅作品請幼兒來(lái)猜一猜這個(gè)神奇的寶寶是人和什么動(dòng)物完婚后生出來(lái)的？
3、再請創(chuàng )作者來(lái)說(shuō)一說(shuō)本身的作品。（人和什么動(dòng)物所生的寶寶）
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