五年級上冊美麗的夏牧場(chǎng)說(shuō)課稿范文
作為一名老師，往往需要進(jìn)行說(shuō)課稿編寫(xiě)工作，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。我們應該怎么寫(xiě)說(shuō)課稿呢？以下是小編精心整理的五年級上冊美麗的夏牧場(chǎng)說(shuō)課稿范文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
各位評委、各位老師：
大家好！今天我說(shuō)課的內容是：人教版音樂(lè )教科書(shū)五年級上冊第三單元《美麗的草原》中的歌曲——《美麗的夏牧場(chǎng)》。下面我從五個(gè)方面作簡(jiǎn)要的說(shuō)明。
一、領(lǐng)悟課標，把握重點(diǎn)──說(shuō)教材
音樂(lè )新課標的基本理念是根據音樂(lè )藝術(shù)的特征和現代教育發(fā)展的要求，按照中小學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)和審美認知規律，提出：以音樂(lè )審美為核心，以興趣愛(ài)好為動(dòng)力，面向全體學(xué)生，注重個(gè)性發(fā)展，重視藝術(shù)實(shí)踐，鼓勵音樂(lè )創(chuàng )作，提倡學(xué)科綜合、弘揚民族音樂(lè )、理解多元文化。本課在小學(xué)音樂(lè )全冊民族音樂(lè )文化中起了承上啟下的作用。每學(xué)年教材根據學(xué)生的不同程度都有安排民族音樂(lè )內容的單元。通過(guò)對優(yōu)秀藝術(shù)作品的體驗和感受，增進(jìn)學(xué)生對少數民族音樂(lè )的感情。五年級的民族單元是——《美麗的草原》是更深層次的遞進(jìn)，教材編排的意圖是讓學(xué)生進(jìn)一步了解我國的多民族音樂(lè )文化�！睹利惖南哪翀�(chǎng)》是一段體式歌曲，運用民歌旋律發(fā)展中最簡(jiǎn)樸的手法，將第1、2樂(lè )句多次反復構成全曲，音域不寬只有六度，由于使用了民族創(chuàng )作手法，雖多次反復卻不讓人覺(jué)得羅嗦。樂(lè )段圖式如下：
我根據五年級學(xué)生比中、低年級更有個(gè)性，音樂(lè )學(xué)習的差異性也更明顯的特點(diǎn)，基于對教材的理解和對學(xué)情的把握，我把本課的教學(xué)目標確立為：
1、進(jìn)一步復習、鞏固1＝G的五線(xiàn)譜音位。
2、感受草原音樂(lè )。
3、學(xué)習歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。
本課的知識技能目標是：
1、進(jìn)一步復習、鞏固1＝G的五線(xiàn)譜音位。
2、學(xué)習歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》。并能用輕快、柔和的聲音演唱和表現歌曲。
認知目標是：初步認知“草原音調”（主要指***的）。
情感態(tài)度目標是：通過(guò)學(xué)唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，使學(xué)生喜愛(ài)少數民族音樂(lè )，理解多元文化。
教學(xué)重點(diǎn)是：能用輕快、柔和的聲音演唱和表現歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，并唱出歌曲的意境。
教學(xué)難點(diǎn)是：
1、復習、鞏固1＝G的五線(xiàn)譜音位。能自己視唱1＝G的歌譜。
2、能找出曲中旋律相同的樂(lè )句，并設計其他演唱形式。
教具準備：多媒體。
二、彰顯主體 自悟探究──說(shuō)學(xué)法
我認為教師的教是為了不教，作為教師重要的是引導學(xué)生在實(shí)踐中學(xué)會(huì )學(xué)習。而教師的教法實(shí)際上是對學(xué)生學(xué)法的滲透與指導。為了達到以上的教學(xué)目標，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。根據課標要求和學(xué)生的情況，本課運用了情境教學(xué)法和啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法，讓學(xué)生在輕松的課堂環(huán)境中愉快地學(xué)習。
情境教學(xué)法：通過(guò)多媒體的演示把學(xué)生帶到了美麗旖旎的天山，同時(shí)播放背景音樂(lè )《美麗的夏牧場(chǎng)》，讓學(xué)生視聽(tīng)結合，感受到情緒的`熏陶和歌曲的感染。
啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法：由于音樂(lè )具有不確定性，每個(gè)學(xué)生的感受是各不相同的，因此我采用了啟發(fā)開(kāi)放式教學(xué)法。
三、精選教法 激趣樂(lè )學(xué)──說(shuō)教法
音樂(lè )課的教學(xué)過(guò)程中就是音樂(lè )藝術(shù)的實(shí)踐過(guò)程。在整個(gè)教學(xué)過(guò)程中，我把自己當成是音樂(lè )學(xué)習的參與者，力求平等、民主的師生交流互動(dòng)關(guān)系。站在學(xué)生的角度看待音樂(lè )學(xué)習，從學(xué)生的個(gè)性、立場(chǎng)、經(jīng)驗出發(fā)，運用他們已有的生活和學(xué)習經(jīng)驗來(lái)幫助和豐富音樂(lè )學(xué)習。根據五年級學(xué)生已有的音樂(lè )學(xué)習能力，本課運用了1、自主探索法。2、小組討論法。3、主體參與法。
自主探索法：通過(guò)復習、鞏固1＝G的五線(xiàn)譜音位，培養學(xué)生獨立視唱歌譜的能力。
小組討論法：在歌曲的難點(diǎn)解決上，通過(guò)小組討論來(lái)獲得認識。
主體參與法：讓每個(gè)學(xué)生都參與到五線(xiàn)譜及歌曲的學(xué)習中。
四、參與活動(dòng) 豐富體驗──說(shuō)過(guò)程
一、創(chuàng )設情境（2分鐘）
在《愛(ài)我中華》的音樂(lè )聲中，教師身穿***服裝，學(xué)生走進(jìn)音樂(lè )教室。（激發(fā)興趣，潛移默化地接受與本課相關(guān)的文化）
二、導入新課（4分鐘）
通過(guò)多媒體的演示把學(xué)生帶到了美麗旖旎的天山，同時(shí)播放背景音樂(lè )《美麗的夏牧場(chǎng)》，讓學(xué)生視聽(tīng)結合，感受到情緒的熏陶和歌曲的感染。
師旁白介紹：***以天山為界，分為南疆和北疆，夏牧場(chǎng)在天山山麓之南，恰布河橫穿其間，那里有很多牧草肥沃的牧場(chǎng)。牧民們愉快地放牧，阿肯在彈唱，瞧：藍天、白云、河流、羊群、冰峰……真是一幅美景。聽(tīng)！遠處傳來(lái)了***姑娘動(dòng)聽(tīng)的歌聲——師范唱《美麗的夏牧場(chǎng)》。（介紹***、介紹夏牧場(chǎng)；教師的范唱給學(xué)生親切、真實(shí)的感覺(jué)）
三、歌曲教學(xué)（32分鐘）
1、看歌詞、聽(tīng)范唱。聽(tīng)后試問(wèn)：有何感受？（初步感受歌曲主題內容）
2、讀歌詞，品意味。（歌曲的美是旋律美和語(yǔ)言美的有機結合）
3、復習1＝G的五線(xiàn)譜音位。（鞏固復習，加深印象）
這首歌使用1＝G的調，在第一單元中我們已初步接觸過(guò)，現在讓我們把本歌所使用的六個(gè)音在五線(xiàn)譜上表示出來(lái)：
請記住la、d、i都在線(xiàn)上，si1、re、fa在間上（學(xué)生隨琴聲輕唱這一音列，先從la1唱到fa，再從fa唱到la1）。
4、聽(tīng)伴奏，唱旋律。（先用la哼唱，了解樂(lè )曲結構，初步感受歌曲情緒）
5、自由識譜，教師巡視。這是本課的難點(diǎn)，教師巡視時(shí)學(xué)生可以提出困難，（師找出共有的難點(diǎn)）問(wèn)：你想用什么辦法解決？（局部教唱，反復練習，同伴互助、聆聽(tīng)錄音）增強學(xué)生自學(xué)的能力。
6、聽(tīng)伴奏，唱歌譜（鼓勵唱準歌譜，有困難的可繼續模唱，允許學(xué)生學(xué)習差異性的存在）
7、聽(tīng)范唱，唱歌詞
�。阋鯓颖憩F這首歌曲？邀請有特長(cháng)的學(xué)生“示范性”演唱。既可促優(yōu)又能增強全體學(xué)生音樂(lè )學(xué)習的信心）
8、齊唱至熟練。（完成本課的教學(xué)重點(diǎn)）
9、教師指導演唱：指導用輕快、柔和的聲音演唱歌曲。
10．完成書(shū)本第20頁(yè)的作業(yè)：為歌曲設計演唱方式。
�。�1）欣賞合唱歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，感受齊唱與合唱不同的效果。
�。�2）請同學(xué)們思考在沒(méi)有合唱的情況下，如何巧妙地設計、安排各種演唱形式，將這首歌曲唱得更動(dòng)聽(tīng)（可采用提問(wèn)或小組討論的方式）。
�。�3）學(xué)生試唱各種方案，大多認為較為理想的是“層層推進(jìn)”式，即前四小節領(lǐng)唱，中間四小節由男聲或女聲齊唱，最后四小節為男女聲齊唱。但是，也可以“逆向思維”，即前四小節由男聲或女聲齊唱，中間四小節領(lǐng)唱，最后四小節齊唱。不搞“標準答案”，給學(xué)生以充分創(chuàng )造的余地。
四、課堂小結、結束課業(yè)。（2分鐘）
我們美麗的祖國有56個(gè)少數民族，56個(gè)民族56朵花，我們生活在這個(gè)民族大家庭里溫暖、幸福、快樂(lè )。讓我們齊唱《美麗的夏牧場(chǎng)》來(lái)結束這堂音樂(lè )課吧！
總之，本課力求在教師的幫助和指導下，讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )歌曲《美麗的夏牧場(chǎng)》，并能達到用輕快、柔和的聲音表現歌曲。我在本課的音樂(lè )教學(xué)中，努力讓學(xué)生獲得尊重、關(guān)懷、友善、合作、分享等人文素養，促進(jìn)學(xué)生個(gè)性的完善與發(fā)展，此外在課堂教學(xué)活動(dòng)中，我還根據學(xué)生的實(shí)際情況對教學(xué)程序做適當的調整，讓課堂教學(xué)達到最優(yōu)化，讓每個(gè)學(xué)生得到最大限度地發(fā)展。
【五年級上冊美麗的夏牧場(chǎng)說(shuō)課稿范文】相關(guān)文章：
美麗的夏作文(13篇)03-08
美麗的夏作文13篇03-08
《美麗的顏色》說(shuō)課稿12-21
美麗的西湖說(shuō)課稿11-08
美麗的黃昏說(shuō)課稿11-04
美麗的彩虹說(shuō)課稿11-02
美麗的小路說(shuō)課稿11-04
五年級上冊《梅花魂》說(shuō)課稿12-17