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體育課投擲沙包說(shuō)課稿（精選4篇）
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，說(shuō)課稿有助于提高教師的語(yǔ)言表達能力。說(shuō)課稿要怎么寫(xiě)呢？下面是小編為大家整理的體育課投擲沙包說(shuō)課稿（精選4篇），希望對大家有所幫助。
體育課投擲沙包說(shuō)課稿1
一、教材分析
投擲是體育教學(xué)的一個(gè)主要組成部分之一，是小學(xué)生身體和心理發(fā)展的重要標志。本課使用較輕的沙包來(lái)組織教學(xué)，目的就是想通過(guò)學(xué)生自我的嘗試、比較、提高的一個(gè)探索過(guò)程，更有利于逐步改進(jìn)投擲的技術(shù)動(dòng)作，為以后教學(xué)奠定良好的基礎�！胺N玉米”為達配教材，主要是發(fā)展學(xué)生的上肢力量，同時(shí)也是主教材的一個(gè)鞏固和延伸，提高學(xué)生競爭意識，培養集體榮譽(yù)感。
二、教學(xué)目標
�。ㄒ唬┲R目標：使學(xué)生了解投擲的方法，樂(lè )于學(xué)習并能理解安全第一的重要性。
�。ǘ┘寄苣繕耍菏箤W(xué)生初步掌握投擲動(dòng)作，鍛煉學(xué)生上肢肩帶、關(guān)節、韌帶、腰腹肌肉力量，發(fā)展學(xué)生投擲能力及靈敏性、協(xié)調性等素質(zhì)。
�。ㄈ┣楦心繕耍后w驗學(xué)練中的歡樂(lè )和成功，建立自信心，培養學(xué)生勇于展示自我、探究、創(chuàng )新及團結協(xié)作意識和競爭精神。
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
�。ㄒ唬┲攸c(diǎn)：肩上屈肘，背后過(guò)肩。
�。ǘ╇y點(diǎn)：快速揮臂動(dòng)作。
四、教學(xué)方法
�。ㄒ唬┙谭ǎ涸诮虒W(xué)中，主要采用創(chuàng )設情境法、游戲法、談話(huà)引導法、動(dòng)作示范法等，精心組織開(kāi)放而有活力的課堂教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣和運動(dòng)激情。
�。ǘ⿲W(xué)法：在本節課中，學(xué)生采用想象、游戲、體驗、模仿、互助等方法，自主參與，在學(xué)習活動(dòng)中體驗運動(dòng)的快樂(lè )。
五、教學(xué)過(guò)程
本課以原地正面投擲沙包為主線(xiàn)進(jìn)行教學(xué)
�。ㄒ唬⿲胄抡n
對學(xué)生進(jìn)行隊列隊形的練習，采取不同方位的集合與解散練習，并強調小組到達指定地點(diǎn)的速度，此環(huán)節提高了學(xué)生注意力，同時(shí)取到了熱身的作用，還培養了小組內的凝聚力。
設計了“植物大戰僵尸”的游戲，一方面能充分活動(dòng)手腕、手指等關(guān)節，另一方面具有很強的趣味性，能充分調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習激情，更能以飽滿(mǎn)的熱情、積極主動(dòng)的參與到本課主教材的練習中去。
�。ǘ┲v授新知。學(xué)練結合
在教材的學(xué)練中，讓學(xué)生在老師的引導下，先盡情發(fā)揮自己的想象力，去體會(huì )投擲動(dòng)作。第二環(huán)節，讓同學(xué)示范，教師推薦原地正面投擲沙包的動(dòng)作，引出本課學(xué)習的主要內容，結合教師的示范，學(xué)生模仿練習。然后集中歸納動(dòng)作要領(lǐng)，通過(guò)自主創(chuàng )練——模仿體驗——歸納新知這樣一個(gè)過(guò)程，加深了學(xué)生理解接受新事物、新動(dòng)作的印象。通過(guò)兩人合作學(xué)習，形成一個(gè)互幫互助的氣氛，促進(jìn)了正確動(dòng)作技術(shù)的定型。讓學(xué)生能隨時(shí)看到自己的進(jìn)步，體驗成功的喜悅。最后，通過(guò)小組展示，師生間的相互評價(jià)，來(lái)肯定學(xué)生通過(guò)自己的努力學(xué)到的一項運動(dòng)技能，同時(shí)培養了小組合作學(xué)習的氛圍。
�。ㄈ┓e極引導，寓教于樂(lè )
通過(guò)老師的'啟發(fā)、引導，每位學(xué)生以飽滿(mǎn)的熱情，積極的姿態(tài)，投入到學(xué)練中，使學(xué)生在玩中學(xué)、學(xué)中玩，享受到在運動(dòng)中做主人的快樂(lè )，并通過(guò)玩來(lái)達到掌握原地正面投擲沙包動(dòng)作技能的目標。通過(guò)學(xué)生創(chuàng )造性的學(xué)習，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，培養學(xué)生在練中養成積極思考、勇于創(chuàng )新、主動(dòng)參與的習慣，增強自信心，增進(jìn)團體合作意識。
輔助教材選擇了“植物大戰僵尸”的游戲，將投沙包的動(dòng)作引用到游戲當中，跑、投結合，鞏固投擲動(dòng)作，發(fā)展學(xué)生的奔跑能力和靈敏素質(zhì)。很好的配合了本課的主教材，同時(shí)也符合體育課程上、下肢達配的教學(xué)規律。
�。ㄋ模┱n堂小結
隨音樂(lè )放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中得到身心放松，小結中對學(xué)生的合作與探究意識給予了表?yè)P，對學(xué)生間助人為樂(lè )的優(yōu)良品質(zhì)給予了肯定，對通過(guò)自己的努力而獲得了一項運動(dòng)技能給予了掌聲。
�。ㄎ澹╊A期效果
通過(guò)本節課的教學(xué)，原地正面投擲沙包動(dòng)作有85%的學(xué)生完全掌握，有關(guān)15%的學(xué)生能夠完成。同時(shí)本班的學(xué)生小組合作意識增強。
體育課投擲沙包說(shuō)課稿2
各位老師：上午好！
我今天說(shuō)課的題目是二年級（水平一）的投擲教材原地側面投擲沙包，它符合水平一學(xué)生認知能力差、好玩、好動(dòng)、好模仿的生理及心理特點(diǎn)。通過(guò)學(xué)習，能夠發(fā)展學(xué)生身體柔韌、靈敏等素質(zhì)，提高身體的協(xié)調與平衡能力。
學(xué)生情況：本節課的教學(xué)對象是水平一的學(xué)生，他們具有好動(dòng)、好玩、好思考等特點(diǎn)，學(xué)習新知識速度快、模仿力強，有較強的表現欲望，注意力不太穩定，但是他們具備一定的探索知識、自主創(chuàng )新的能力。學(xué)生身體的靈活性、協(xié)調性、力量等素質(zhì)都比較差，需要隨著(zhù)年齡的增長(cháng)，運動(dòng)量的增加，逐漸提高學(xué)生的身體素質(zhì)能力。因此，本課我設置了讓學(xué)生容易接受的情景教學(xué)及游戲，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習欲望。
教學(xué)目標：
1、認知目標：讓學(xué)生初步了側向投沙包的基本動(dòng)作要求和方法。
2、技能目標：初步學(xué)會(huì )正確的做出側向站立、肩上屈肘、蹬地轉體、快速向前上方揮臂的動(dòng)作。
3、情感目標：培養學(xué)生組織紀律性、重視安全的練習意識和習慣，以及積極參與各項活動(dòng)，能與同伴交流自己的想法，有團結協(xié)作的精神。
重點(diǎn)和難點(diǎn)：
教學(xué)重點(diǎn)：站位正確，肩上屈肘
教學(xué)難點(diǎn)：掌握上下肢協(xié)調連貫用力
教學(xué)策略與手段：
根據本課教材和學(xué)生的實(shí)際，為了更好調動(dòng)學(xué)生學(xué)習的積極性，充分發(fā)揮他們的主體作用，我本著(zhù)“以教師為主導，學(xué)生為主體，以快樂(lè )為主線(xiàn)，以學(xué)練為宗旨”的`主題思想，特采用以：
1、語(yǔ)言、情境導入法：教師創(chuàng )造一定的情境氛圍，來(lái)激發(fā)學(xué)生參與運動(dòng)的欲望。
2、模仿練習法：通過(guò)情景導入，學(xué)生自主模仿團身滾動(dòng)的方法。
3、講解示范法：用規范，優(yōu)美的示范動(dòng)作，精簡(jiǎn)的語(yǔ)言，讓學(xué)生了解前滾翻動(dòng)作要領(lǐng)。
4、表?yè)P、鼓勵法：對學(xué)生的行為進(jìn)行表?yè)P和鼓勵，滿(mǎn)足其張揚、自我的個(gè)性，增強學(xué)生的自信心和自豪感，讓學(xué)生體驗到成功的樂(lè )趣。
本節課學(xué)生主要采用觀(guān)察法、模仿練習法、自主學(xué)練法、小組互助法等，引導學(xué)生主動(dòng)去嘗試體驗，合作探究，養成主動(dòng)學(xué)習、探索創(chuàng )新的習慣。
需要注意的地方：
投擲教學(xué)，要學(xué)生練習按要求，以確保練習安全。要求學(xué)生自覺(jué)遵守練習常規，按順序輪流使用同一練習場(chǎng)地設備，并在練習中表現出對同伴的尊重和關(guān)心，不妨礙他人參加活動(dòng)，與同學(xué)建立良好合作的關(guān)系。
教學(xué)流程
我分三大板塊去實(shí)施本課的教學(xué)。
第一板塊：激趣導入
我利用自制沙包用沙包完成游戲來(lái)導入本課的學(xué)習，讓學(xué)生感受到自己要把投擲本領(lǐng)學(xué)會(huì )，從而導出本課的內容，并且通過(guò)這些小游戲為投擲做鋪墊。由此展現本課的教學(xué)內容——知道持輕物側向投擲的動(dòng)作要領(lǐng)、初步建立完整側向投擲動(dòng)作表象。
第二板塊：基本部分
1、帶領(lǐng)學(xué)生徒手練習側向投擲動(dòng)作。情景導入，投擲遠方。引導學(xué)生初步了解側向投擲的步驟。
2、教師示范、講解側向投擲動(dòng)作，引導學(xué)生分小組練習。
3、組織練習：利用情景練習投擲動(dòng)作。
4、組織學(xué)生展示，講解互評。
第三板塊：結束部分
1、介紹游戲“勇奪第一”的規則與方法。
2、請學(xué)生示范。
3、巡視，表?yè)P表現出色的學(xué)生。
4、放松練習。
反思：
體育課投擲沙包說(shuō)課稿3
本節課我分為說(shuō)教材、說(shuō)學(xué)情、說(shuō)教法、說(shuō)學(xué)法、說(shuō)教學(xué)程序等五方面進(jìn)行說(shuō)課。
一、說(shuō)教材
1、教學(xué)內容：助走投擲沙包
游戲：接力跑
2、教材分析
本課教學(xué)內容是全日制九年義務(wù)教育小學(xué)《體育與健康教學(xué)大綱》及基礎教育課程改革目標（水平二）新授教材。也是學(xué)生十分喜歡的一種體育活動(dòng)。投擲活動(dòng)，在日常生活、勞動(dòng)、體育活動(dòng)中具有很大的實(shí)用價(jià)值。通過(guò)教學(xué)，培養學(xué)生投擲的正確姿勢，發(fā)展學(xué)生的上肢力量，以及身體協(xié)調性、靈敏性，培養學(xué)生遵守紀律、聽(tīng)從指揮、團結友愛(ài)、互相幫助、協(xié)調合作的良好作風(fēng)和勇敢、頑強、克服困難的優(yōu)良品質(zhì)。根據小學(xué)三年級學(xué)生的心理與生理特征，在教學(xué)中，我采用游戲貫穿整堂課，使課堂教學(xué)氣氛活躍，從而達到教學(xué)目的。
3、教學(xué)目標
�。�1）認識目標：使大多數的學(xué)生初步了解和掌握助走投擲沙包一些方法。
�。�2）技能目標：學(xué)會(huì )上一步投擲沙包的基本動(dòng)作，提高自己的投擲能力。
�。�3）情感目標：體驗投擲活動(dòng)的運動(dòng)樂(lè )趣和培養良好的合作精神與創(chuàng )新意識。
4、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)。
根據教材內容、特點(diǎn)，結合學(xué)生的心理特點(diǎn)，本節課教學(xué)重點(diǎn)是：上步、同時(shí)轉體引球。教學(xué)難點(diǎn)是：上步、轉體、引球的動(dòng)作連貫。
二、說(shuō)學(xué)情
1、有利因素。
由于小學(xué)三年級學(xué)生個(gè)性天真活潑、興趣廣泛、求知欲望和模仿能力都很強，又有一定的投擲基礎。因此，本課所選用的內容比較接近學(xué)生的日常生活，這樣學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現。
2、不利因素。
雖然學(xué)生已掌握一些的技術(shù)基礎，但學(xué)習新技術(shù)動(dòng)作有一定阻力，個(gè)別學(xué)生因心理因素不夠穩定，又容易產(chǎn)生滿(mǎn)足或厭學(xué)的情緒。因此在教學(xué)時(shí)采用形式多樣的教學(xué)手段來(lái)激發(fā)學(xué)生學(xué)習興趣，使教學(xué)順利進(jìn)行。
三、說(shuō)教法
本節課采用掛圖講解示范法、分組練習法、游戲競賽法、情境教學(xué)法。
在體育教學(xué)過(guò)程中，我們經(jīng)常目睹到這種現象，即教師一味地強行地灌注給學(xué)生，而學(xué)生只能被動(dòng)地接受這樣單調的技術(shù)動(dòng)作，忽略了小孩子愛(ài)玩的天性。我設計這堂課是針對這方面的問(wèn)題，特別是在新體育課程改革中，要求以學(xué)生發(fā)展為中心，重視學(xué)生成為學(xué)習的主體，認識的主體，發(fā)展的主體。因此，我采用游戲、情境等多種教學(xué)方法，以靈活多變的手段貫穿始終，使學(xué)生在玩中分享運動(dòng)的喜悅，真正體會(huì )體育的樂(lè )趣，最終達到掌握技能和鍛煉身體的目的。
四、說(shuō)學(xué)法
在教學(xué)過(guò)程中，通過(guò)教師引導、啟發(fā)，學(xué)生進(jìn)行自主練習，使學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，通過(guò)學(xué)生自主學(xué)習過(guò)程中，相互交流、討論探究，再結合師生之間、生生之間的評價(jià)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習和創(chuàng )新欲望，更有利于啟發(fā)學(xué)生進(jìn)行學(xué)習。
五、說(shuō)教學(xué)程序
體育課的結構是人體的.參與活動(dòng)，根據人體生理機能活動(dòng)的變化規律，再結合課的任務(wù)和小學(xué)生心理需求，我把本節課學(xué)生要學(xué)習的內容灌穿在游戲中，使課堂的氣氛活躍起來(lái)，提高學(xué)生的學(xué)習興趣，從而達到良好的教學(xué)效果。本節課我分為開(kāi)始準備部分、基本部分、結束部分，三個(gè)部分進(jìn)行教學(xué)。
�。ㄒ唬╅_(kāi)始準備部分
1、課堂常規。
2、準備部分：玩紙飛機。為了讓學(xué)生在課堂里動(dòng)手、動(dòng)腦，練習時(shí)要求學(xué)生自己動(dòng)手折紙飛機，展示飛機，讓學(xué)生們在歡樂(lè )的氣氛中得到充分的活動(dòng)，同時(shí)為進(jìn)一步學(xué)習基本部分打下了良好的基礎。這一環(huán)節約為8分鐘左右。運動(dòng)強度為“中”。
�。ǘ┗静糠�
這一部分是課的主體部分，是解決教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)的關(guān)鍵，是“教”與“學(xué)”的重點(diǎn)，應充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位，給學(xué)生充分的學(xué)習空間，讓學(xué)生在玩中學(xué)，學(xué)中玩，從而達到鍛煉身體的目的，本節主要采用以下幾種手段來(lái)進(jìn)行教學(xué)。
1、通過(guò)語(yǔ)言的提示與誘導，讓學(xué)生利用紙飛機作成紙球進(jìn)行拋接練習。充分地展示他們的想象能力，模仿能力，激發(fā)學(xué)生求知欲望。
2、讓學(xué)生自主組合友伴，進(jìn)行相互拋接紙球練習，給學(xué)生提供一個(gè)自我表現的舞臺，同時(shí)，也提供一個(gè)相互交流學(xué)習的機會(huì )。
3、組成四個(gè)小組進(jìn)行“打標靶”比賽。比賽時(shí)，在一定時(shí)間內打中多的一組為勝，這樣可以激勵學(xué)生學(xué)習的積極性，提高教學(xué)效果。
4、游戲：創(chuàng )造性的接力跑。為了使學(xué)生下肢得到發(fā)展，利用手上的沙包，通過(guò)小組討論、研究，將把沙包擺設成一個(gè)字或一個(gè)圖案進(jìn)行接力比賽。培養學(xué)生良好的合作精神與創(chuàng )新意識，同時(shí)也培養學(xué)生分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。
這一環(huán)節約為28分鐘，運動(dòng)強度為：強。
�。ㄈ┙Y束部分
1、為了使學(xué)生恢復心理和生理負荷，通過(guò)熟悉的音樂(lè )和輕柔的舞蹈動(dòng)作進(jìn)行放松，使學(xué)生在輕松愉快的氣氛中結束本課的學(xué)習。
2、小結：總結本課的優(yōu)、缺點(diǎn)、表?yè)P為主。
3、收還器材
這一環(huán)節約為4分鐘左右，運動(dòng)強度為：弱
體育課投擲沙包說(shuō)課稿4
一、設計理念
本課以健康第一為指導思想，以《體育課程標準》為依據，按照水平一課程目標要求，貫徹快樂(lè )健身，主動(dòng)發(fā)展的教學(xué)理念，增進(jìn)學(xué)生的身心健康，激發(fā)學(xué)生的運動(dòng)興趣，提高學(xué)生的學(xué)習熱情；以學(xué)生發(fā)展為中心，體現學(xué)生的主體地位，啟發(fā)學(xué)生思維，提高自主學(xué)習能力，培養良好創(chuàng )新意識和合作精神，讓他們在自主、合作、探究的氛圍中學(xué)習、活動(dòng)，引導他們通過(guò)玩中學(xué)、玩中練，了解和初步掌握投擲的要領(lǐng)，掌握投擲的正確動(dòng)作，同時(shí)進(jìn)一步激發(fā)他們對投擲活動(dòng)的良好興趣。
二、教材分析：
投擲項目是一項古老的、傳統的體育項目，學(xué)生通過(guò)學(xué)習和練習投擲，可以發(fā)展力量和協(xié)調性等身體素質(zhì)，促進(jìn)上肢肌肉、關(guān)節、韌帶的發(fā)展。投擲這一內容是小學(xué)課程標準的重要組成部分，是鍛煉身體的重要項目之一，從小學(xué)低年級的擲紙飛機、擲沙包、到投擲壘球，拋實(shí)心球。投擲項目適合任何年齡段的人，即使學(xué)生走向社會(huì )參加工作后，仍可利用投擲項目鍛煉自己的身體，培養自信心與良好的合作意識，又能從中培養興趣與創(chuàng )造性，陶冶情操。
三、學(xué)情分析：
低年級的學(xué)生個(gè)性好動(dòng)，求知欲和模仿性很強，同學(xué)之間的競爭意識也很強。因此，給學(xué)生設定情境，利用游戲比賽，讓學(xué)生在玩中滲進(jìn)教學(xué)，這樣學(xué)生的學(xué)習積極性和主動(dòng)性就容易實(shí)現了。
四、教學(xué)目標：
1、運動(dòng)技能目標：通過(guò)練習90%的學(xué)生學(xué)會(huì )正確的站立和測對投擲方向，80%學(xué)生初步掌握肩上屈肘、向前揮臂的投擲方法。
2、身體健康目標：發(fā)展力量、靈敏素質(zhì)，提高身體的協(xié)調性。
3、心理健康目標：培養學(xué)生組織紀律性、創(chuàng )新精神、欣賞和贊美他人的意識和習慣。體會(huì )投擲活動(dòng)的樂(lè )趣，在活動(dòng)中加強交往和合作，建立良好和諧人際關(guān)系。
重 點(diǎn)：掌握正確的投擲姿勢。
難 點(diǎn)：蹬地轉體，揮臂過(guò)肩快速用力的動(dòng)作的協(xié)調性。
五、教學(xué)方法與組織：
本課設計始終圍繞學(xué)習目標，以小組學(xué)習的方式來(lái)組織教學(xué)。主要采用體驗發(fā)現法、講解示范法、合作探究法，游戲教學(xué)法、評價(jià)激勵法等，營(yíng)造和諧、生動(dòng)、活潑的教學(xué)氛圍，讓學(xué)生學(xué)得活、練得活，能對課產(chǎn)生新鮮感，使學(xué)生在歡樂(lè )互助的氛圍下掌握技術(shù)動(dòng)作，達到玩中學(xué)，學(xué)中樂(lè )的有效學(xué)習效果。
六、教學(xué)過(guò)程：
（一）：激情引趣活躍身心（8分鐘）
師生同做韻律操活動(dòng)各個(gè)關(guān)節，在音樂(lè )的伴奏下，營(yíng)造良好的氣氛，調動(dòng)學(xué)生的學(xué)習興趣，在身體和心理兩方面為學(xué)習做好準備。
（二）、自主探究掌握技能：（26分鐘）
1、首先讓學(xué)生分組討論用自己喜歡的方式玩沙包，如：拋向空中接住、拋向空中擊掌接住、左右拋接、胯下拋接等等。讓同學(xué)們熟悉沙包，為接下來(lái)學(xué)習原地側向投擲動(dòng)作起一個(gè)過(guò)渡作用。
2、讓學(xué)生們展示他們的拋接沙包的動(dòng)作，其他同學(xué)試著(zhù)評價(jià)并模仿。教師和學(xué)生適當的鼓勵可以調動(dòng)學(xué)生們學(xué)習的興趣。
3、提出問(wèn)題“怎樣的投擲動(dòng)作能將沙包投的`更遠？”引出原地側向投擲的動(dòng)作方法，出示投擲動(dòng)作要領(lǐng)的口訣：身體側對投方向,右臂后引腳開(kāi)立,蹬地轉體肩上投，出手快速又有力。教師簡(jiǎn)單講解并示范，學(xué)生們徒手模仿動(dòng)作，先分解動(dòng)作再到完整動(dòng)作，使學(xué)生容易接受和理解。
3、學(xué)生們拿沙包練習。教師強調安全問(wèn)題，在教師統一的口令下投擲練習。
4、學(xué)生的動(dòng)作展示，教師點(diǎn)評，指出其中存在的問(wèn)題，使學(xué)生明白投擲高度與遠度的關(guān)系，在投擲中能夠把握適度的投擲角度。
5、原地側向投擲的闖關(guān)游戲；（在投擲區畫(huà)好遠度距離線(xiàn)，按及格、良好、優(yōu)秀的標準分為三關(guān)的標志線(xiàn)，比一比哪組闖關(guān)成功的人數多。觀(guān)察組的同學(xué)要為投擲組表現好的同伴鼓掌贊美，營(yíng)造積極進(jìn)取、彼此欣賞跟和諧融洽的良好學(xué)習氛圍。
6、小游戲“春種秋收”。創(chuàng )設情境，引導學(xué)生小組討論，是否可以讓速度快的人放、拿比較遠的沙包，來(lái)爭取比賽的勝利。練習比賽中能讓每一個(gè)學(xué)生都能體驗到成功和快樂(lè )，趣味性很強。
（三）身心愜意陶冶情操（大約6分鐘）
1、放松活動(dòng)：在音樂(lè )的伴奏下師生同跳放松舞。
2、總結、點(diǎn)評、布置作業(yè)，師生再見(jiàn)，收拾器材。
器材：沙包每人一個(gè)、錄音機、小黑板
以上是我說(shuō)課的內容，如有不足之處請多賜教，謝謝！
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