《健身街舞教學(xué)》說(shuō)課稿
作為一名無(wú)私奉獻的老師，時(shí)常需要用到說(shuō)課稿，借助說(shuō)課稿可以有效提高教學(xué)效率。那么寫(xiě)說(shuō)課稿需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的《健身街舞教學(xué)》說(shuō)課稿，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一，指導思想
本課依據"體育與健康"，在設計教學(xué)過(guò)程中，堅持以"以人為本，健康第一"真正從促進(jìn)學(xué)生身心健康這一角度出發(fā)，并結合大學(xué)生精力充沛，追崇時(shí)尚，喜凸顯個(gè)性等特點(diǎn)，開(kāi)設了健康街舞課程，學(xué)生在課堂活動(dòng)中不但能掌握街舞基本舞步，又能開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng )造性思維，展現自我的才能，陶冶情操，增強自信，從而表現出大學(xué)生的氣質(zhì)的美，為終身體育打好基礎。
二，教材分析
街舞是一種民間舞蹈，興起于20世紀80年代的美國黑人青少年，是美國黑人"嘻哈文化"（Hip—Hop）的組成部分，街舞以其獨特的風(fēng)格和魅力很快風(fēng)靡全國，成為人們所喜愛(ài)的一項體育運動(dòng)，特別是在青年人群中有著(zhù)一定的位置；他們崇尚輕松，隨意的舞蹈風(fēng)格，勇于挑戰高難度的動(dòng)作，充分發(fā)揮自己的才華，張揚自己的個(gè)性，體現自己的個(gè)性美。我校第一次開(kāi)設街舞模塊的教學(xué)，主要以基本的舞步為教學(xué)內容。本次課是街舞模塊一的基本舞步組合第9次課。本課學(xué)習的重點(diǎn)：移步結合繞肩，難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調，到位并能夠與音樂(lè )旋律相吻合；與學(xué)生大膽的張揚自我個(gè)性三者融合為一體。
三，學(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是07級本科班的44位女生。有一學(xué)期健美操學(xué)習的基礎，但是個(gè)人能力差異大，普遍學(xué)生表現力差，動(dòng)作放不開(kāi)，不敢展現自我。
四，教學(xué)目標
根據教材特點(diǎn)和學(xué)生學(xué)習能力，制定以下三個(gè)教學(xué)目標
1、認知機能目標：初步掌握本次課第三組合的動(dòng)作，并能結合前幾個(gè)組合進(jìn)行創(chuàng )編練習
2、體能與健康目標：通過(guò)健身街舞這項運動(dòng)的練習，鍛煉學(xué)生的心肺功能和身體協(xié)調能力，通過(guò)形體練習使學(xué)生的正確身體姿態(tài)得到培養
3、情感目標：通過(guò)基礎動(dòng)作的學(xué)習和自主創(chuàng )編的完成，培養學(xué)生的自信心，合作意識。創(chuàng )造美，欣賞美的能力。
五，教學(xué)程序
1，激趣熱身：采用竹竿舞游戲導入節奏練習，讓學(xué)生在樂(lè )中求學(xué)，以愉快的心理狀態(tài)進(jìn)入課的學(xué)習內容。從而起到激情引趣和熱身的目的。
2，技能學(xué)習：
�。�1），在復習舊教材的基礎上導入新的內容
�。�2），《自選超市》：學(xué)學(xué)新組合動(dòng)作的基礎上讓學(xué)生自由組合成若干組，選取教師新教學(xué)的動(dòng)作進(jìn)行組合創(chuàng )編后，分組展示，互相評價(jià)，最后老師給出針對性的評價(jià)，（這是本課的創(chuàng )新點(diǎn)）讓學(xué)生將在已有街舞學(xué)習的基礎上進(jìn)行組合。將自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習模式貫穿到學(xué)習中。
�。�3），形體練習：《女人花》身體姿態(tài)訓練
3，恢復身心：在音樂(lè )《梁�！钒樽嘞逻M(jìn)行拉伸放松
4，講評收課：學(xué)生自評，小組互評，教師評價(jià)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出不足。
六，教學(xué)預計效果
1，預計90%的學(xué)生能夠模仿教師示范完成動(dòng)作要領(lǐng)并能完成創(chuàng )編任務(wù)。
2，預計本課學(xué)生學(xué)練的運動(dòng)強度為中等，最高心率150次/分左右。，平均心率為110次/分左右；練習密度為50%左右。
七，場(chǎng)地器材及布置
室內籃球場(chǎng)，音響一套，街舞圖片，多媒體
健身街舞教學(xué)方案設計
基礎部體育組：黃春香
�。ㄒ唬�，課程在人才培養中的作用：
本課設計的指導思想
體育課程標準強調和突出了"健康第一""以人為本"的思想，并將這一思想貫串整個(gè)教育教學(xué)之中。筆者認為真正的健康是由身體健康，心理健康和良好的.社會(huì )適應能力組成的。所以本節課的教學(xué)目標是按體育課程標準中所提到的五個(gè)學(xué)習領(lǐng)域目標來(lái)確定的，即運動(dòng)參與，運動(dòng)技能，身體健康，心理健康，社會(huì )適應。
通過(guò)本課教學(xué)讓學(xué)生初步掌握健身街舞的組合動(dòng)作且，利用動(dòng)作作為工具達到鍛煉身體同時(shí)發(fā)展學(xué)生的創(chuàng )新能力，藝術(shù)創(chuàng )造力，表現力等方面的能力。促進(jìn)教學(xué)目標的全面達成并讓學(xué)生體驗健康的含義。根據這一指導思想，課中的身體練習和技能掌握比例控制適當，讓學(xué)生有更多身體練習機會(huì )，培養他們對體育的興趣和愛(ài)好，養成經(jīng)常鍛煉身體的習慣，樹(shù)立"終身體育"思想。
�。ǘ┱n程教學(xué)目的：
教學(xué)的目的在于通過(guò)教與學(xué)，使學(xué)生掌握健身的知識，技能與方法，培養自主學(xué)習的能力為終身體育的實(shí)現提供物質(zhì)基礎。
�。ㄈ┱n程教學(xué)的基本要求
通過(guò)健身街舞的技能與理論學(xué)習，讓學(xué)生正確掌握健身的原則，方法，具備學(xué)習的能力。
�。ㄋ模┱n程主要內容
課程的主要內容關(guān)鍵在于學(xué)生能把握一種健身的能力，而不是僅僅在于組合套路的動(dòng)作的學(xué)習。在教學(xué)中運用上網(wǎng)查詢(xún)，展示，表演，課外練習，啟發(fā)學(xué)生創(chuàng )編等提高學(xué)生的實(shí)際運用能力。將所學(xué)的內容傳達，普及給其他同學(xué)。
第一節：健身街舞的基本律動(dòng)練習
第二節：健身街舞組合一
第三節：健身街舞組合二
第四節：健身街舞組合三
第五節：健身街舞組合四
第六節：健身街舞組合五
第七節：健身街舞組合六
第八節：健身街舞組合七
第九節：健身街舞組合八
第十節：健身街舞組合完整示范
�。ㄎ澹┱n程與其他課程的聯(lián)系
該課程是在健美操的基礎上延伸出來(lái)的內容。
�。┙滩呐c教學(xué)參考書(shū)
1，使用教材：健身街舞dvd
2，教學(xué)參考書(shū)：《街舞的起源》《街舞的種類(lèi)》街舞網(wǎng)站
課程的說(shuō)課和教學(xué)方案細節設計
�。ㄒ缘谑握n開(kāi)展設計）
�。ㄒ唬┍菊n的基本信息
1，課程名稱(chēng)：健身街舞組合動(dòng)作七
2，課程學(xué)時(shí)：技能課學(xué)時(shí)2學(xué)時(shí)
3，適用專(zhuān)業(yè)：選修健美操的女生
4，制定（修訂）時(shí)間：2009年5月
�。ǘ┍菊n的地位和作用
本課是在前面掌握的組合基礎上繼續學(xué)習健身街舞的組合動(dòng)作七。并進(jìn)行創(chuàng )編，重新組合。是新授課。
�。ㄈ┙虒W(xué)目的
1。認知機能目標：初步掌握本次課第三組合的動(dòng)作，并能結合前幾個(gè)組合進(jìn)行創(chuàng )編練習
2。體能與健康目標：通過(guò)健身街舞這項運動(dòng)的練習，鍛煉學(xué)生的心肺功能和身體協(xié)調能力，通過(guò)形體練習使學(xué)生的正確身體姿態(tài)得到培養
3。情感目標：通過(guò)基礎動(dòng)作的學(xué)習和自主創(chuàng )編的完成，培養學(xué)生的自信心，合作意識。創(chuàng )造美，欣賞美的能力。
�。ㄋ模┙虒W(xué)的重點(diǎn)及難點(diǎn)
重點(diǎn)：移步結合繞肩
難點(diǎn)：動(dòng)作協(xié)調，到位并能夠與音樂(lè )旋律相吻合；與學(xué)生大膽的張揚自我個(gè)性三者融合為一體。
�。ㄎ澹⿲W(xué)情分析
本課的教學(xué)對象是07級本科班的44位女生。有一學(xué)期健美操學(xué)習的基礎，但是個(gè)人能力差異大，普遍學(xué)生表現力差，動(dòng)作放不開(kāi)，不敢展現自我。
�。┱f(shuō)教法
"多感官程序教學(xué)法"，"分層次教學(xué)法"，"互助式教學(xué)法"
�。ㄆ撸┱f(shuō)教學(xué)過(guò)程
1，課前準備（圖片，音樂(lè )，簡(jiǎn)筆圖）
通過(guò)課件觀(guān)看街舞比賽，表演。板書(shū)準備：張貼出學(xué)習動(dòng)作的圖片和簡(jiǎn)筆圖
2，開(kāi)始部分：上課時(shí)學(xué)生馬上進(jìn)入街舞主題情景，配合音樂(lè )感受街舞的文化
�。�1），游戲《竹竿舞》導入熱身環(huán)節，"胖子吃，胖子胖子吃，胖子吃，胖子胖子吃，不吃不吃不吃"使學(xué)生學(xué)會(huì )口令同時(shí)配合蹲起。
設計意圖：在游戲中感受街舞節奏
�。�2），學(xué)生領(lǐng)操，教師在旁評分，下課前點(diǎn)評。
設計意圖：讓學(xué)生鍛煉教學(xué)能力，培養自信心
3，基本部分：
活動(dòng)一，教師根據圖片內容進(jìn)行教學(xué)（不分前后順序），學(xué)生學(xué)練。
活動(dòng)二，《自選超市》：讓學(xué)生將在已學(xué)街舞動(dòng)作的基礎上進(jìn)行組合創(chuàng )編。將自主學(xué)習和合作探究的學(xué)習模式貫穿到學(xué)習中。（創(chuàng )新點(diǎn)）
分組練習并且在掌握的基礎上進(jìn)行動(dòng)作的重組創(chuàng )編展示。教師巡回指導，給予啟發(fā)性的建議。
活動(dòng)三，最后分組展示生生互評，師生評價(jià)。
活動(dòng)四，形體練習在《女人花》的音樂(lè )伴奏下教師示范身體姿態(tài)練習學(xué)生跟練。
設計意圖：讓學(xué)生不再停留在學(xué)習階段，利用動(dòng)作作為工具，培養學(xué)生創(chuàng )編，合作，表現美欣賞美的能力。
4，結束部分：放松整理并講評
知識目標實(shí)現
提問(wèn)：進(jìn)行減脂訓練有何時(shí)間方面的要求
學(xué)生：根據自己的體會(huì )回答
教師總結知識點(diǎn)，并布置課外作業(yè)結合自身近期目標寫(xiě)出一份健身的訓練計劃
設計意圖：通過(guò)提問(wèn)讓學(xué)生結合已有經(jīng)驗進(jìn)行思考，互相交流總結。
本課設計是根據體育課程標準精神，健身街舞教學(xué)內容為載體，全面貫徹"健康第一"的指導思想。下面將從為什么教，用什么教，教什么，怎樣教，怎樣學(xué)等幾方面來(lái)說(shuō)明本課的教學(xué)設計思路。"健身街舞"這節課主要是以合作學(xué)習的方式進(jìn)行的，對于激發(fā)學(xué)生參與活動(dòng)，掌握動(dòng)作技能，增進(jìn)身心健康和促進(jìn)社會(huì )適應能力，以及開(kāi)發(fā)學(xué)生的智力，培養良好的道德品質(zhì)都有積極重要的作用。同時(shí)，游戲結合教學(xué)實(shí)際，使學(xué)生樂(lè )在其中，有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣的提高教學(xué)效果，并且對于深化體育教學(xué)改革，實(shí)現課程目標，實(shí)現素質(zhì)教育具有十分重要意義。
一，為什么教
二，用什么教————對教材的認識，理解和安排
本課主教材設計為健身街舞。為避免單純練習的枯燥，采取《自選超市》讓學(xué)生對所學(xué)動(dòng)作進(jìn)行選擇，重組，創(chuàng )編然后分組展示。使學(xué)生在實(shí)踐自己的創(chuàng )編過(guò)程中達到鍛煉身體的效果。本課輔助教材形體姿態(tài)練習，目的在于培養女生的正確身體姿態(tài)，身體的柔韌性等。在悠揚的《梁�！分懈惺苤w美。用肢體詮釋音樂(lè )。
三，教什么————對重點(diǎn)，難點(diǎn)的考慮
根據本課的教學(xué)目標要求，結合學(xué)生的實(shí)際情況，將本課重點(diǎn)定為掌握移肩動(dòng)作；難點(diǎn)是在熟練掌握的基礎上進(jìn)行藝術(shù)加工處理。
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