二年級語(yǔ)文沒(méi)有快樂(lè )的波斯貓說(shuō)課稿
二年級語(yǔ)文沒(méi)有快樂(lè )的波斯貓說(shuō)課稿1
1．說(shuō)教材
本文是一篇童話(huà)，文字淺顯，內容生動(dòng)，十分適合學(xué)生閱讀。本課描寫(xiě)了一只波斯貓，從來(lái)不知道快樂(lè )是什么滋味，于是決定去問(wèn)問(wèn)人家。他去問(wèn)了燕子、蜜蜂、小花貓，結果還是沒(méi)有找到快樂(lè )。課文通過(guò)波斯貓和燕子、蜜蜂和小花貓的對話(huà)，告訴小朋友只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)才能獲得快樂(lè )。
本文共有9個(gè)生字，在字音要注意讀準前后鼻音，“綿”要讀準在生字和詞語(yǔ)中不同的讀音；這9個(gè)字字形上并不復雜對學(xué)生來(lái)講，不難掌握。要書(shū)寫(xiě)的四個(gè)字在字形結構上也較為簡(jiǎn)單，三個(gè)左右結構的字要學(xué)生能擺好左右部分所占的比例及在田字格中的位置，一個(gè)獨體字要學(xué)生注意在橫、豎中線(xiàn)上明顯位置的關(guān)鍵筆畫(huà)。
2．說(shuō)學(xué)情
學(xué)生已進(jìn)入二年級上的學(xué)習階段,已有了一定的識字量, 也有了初步的語(yǔ)文閱讀能力。對于生字的學(xué)習，學(xué)生掌握了一些識字方法，教學(xué)中，老師可以分發(fā)揮學(xué)生自主識字的能力了，有些生字放手讓學(xué)生自學(xué)，而不必個(gè)個(gè)生字面面俱到，要各有側重點(diǎn)。
低年級學(xué)生喜歡閱讀有趣生動(dòng)的童話(huà)故事，教師應該抓住學(xué)生的閱讀興趣，組織學(xué)生開(kāi)展各種形式地閱讀，在閱讀中促進(jìn)學(xué)生更好地識記生字，理解課文，有感情地朗讀并悟出其中的道理。
3．說(shuō)教學(xué)目標
根據單元目標的要求，結合學(xué)生的實(shí)際來(lái)確定本課的教學(xué)目標，具體目標詳見(jiàn)[教學(xué)設計及說(shuō)明]部分。
目標之一知識點(diǎn)的落實(shí)。課文中的“綿、炸、夾”三個(gè)生字在字音上容易出錯，要重點(diǎn)給予指導，特別是 “綿”字在“軟綿綿”中的發(fā)音——第一聲，讀生字時(shí)是第二聲，學(xué)習時(shí)要通過(guò)多種形式的反復讀讓學(xué)生讀準字音。注意讀準“溫、糖、整、嘆”等字的前、后鼻音，不斷鞏固拼音的學(xué)習。在書(shū)寫(xiě)方面，描摹四個(gè)生字“決、溫、夾、嘆”，并明確三個(gè)左右結構的字要擺好左右部分所占的比例及在田字格中的位置，一個(gè)獨體字要學(xué)生注意在橫、豎中線(xiàn)上明顯位置的關(guān)鍵筆畫(huà)。課堂上，老師在強調正確書(shū)寫(xiě)姿勢的同時(shí)，引導學(xué)生認真地書(shū)寫(xiě)，先描，后寫(xiě)。老師要提醒學(xué)生把字寫(xiě)端正、勻稱(chēng)。
目標之二是朗讀能力點(diǎn)的落實(shí)�，F在學(xué)生已經(jīng)明確了對課文朗讀的要求首先是做到正確，朗讀課文做到不加字、不漏字、不改字；在這一課中，要求學(xué)生能在理解課文內容的基礎上，嘗試讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓的不同語(yǔ)氣，體會(huì )它們各自的感情。
目標之三是情感目標與語(yǔ)言活動(dòng)結合的落實(shí)。通過(guò)“想想如何勸說(shuō)波斯貓，讓它變得快樂(lè )”這一說(shuō)話(huà)訓練，使品德教育與語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)緊密結合，從而使學(xué)生懂得只有通過(guò)辛勤的勞動(dòng)才能得到快樂(lè )的道理。
4．說(shuō)教法與學(xué)法
在課堂中，教師擔當多種角色，而在學(xué)生的眼里首先應該是一位有向心力的益友。這兩者的關(guān)系決定著(zhù)整個(gè)教學(xué)。教法與學(xué)法是不可分的，在本課時(shí)里，確定的方法是：由扶到放，主動(dòng)學(xué)習，體驗感悟，師生同樂(lè )。
生字教學(xué)采用多種的教學(xué)手段，有體驗、動(dòng)作演示，音近字比較等方法，充分發(fā)揮學(xué)生自主識字的積極性與能力。
朗讀教學(xué)則注重學(xué)生的感悟，在理解課文內容的基礎上，能用自己的感悟來(lái)讀出不同的語(yǔ)氣。朗讀形式多樣，有教師范讀、引讀，學(xué)生同桌讀，請好朋友讀，男女生讀，分角色朗讀等，讓學(xué)生感受讀朗讀的快樂(lè )。
5．說(shuō)實(shí)施
根據教學(xué)設計，將教學(xué)分為四個(gè)環(huán)節在課堂中實(shí)施。
A啟發(fā)談話(huà)導入新課�！芭d趣是求知獲藝的先導�！比绾渭ぐl(fā)學(xué)生的興趣呢？課的開(kāi)頭，通過(guò)媒體出示波斯貓的可愛(ài)照片，用直觀(guān)演示法讓學(xué)生認識波斯貓，了解波斯貓的特點(diǎn)，對波斯貓充滿(mǎn)喜愛(ài)之情。接著(zhù)教師用“可是，這只波斯貓感到生活中沒(méi)有快樂(lè )，那是怎么一回事”過(guò)渡句來(lái)激起學(xué)生的好奇心和求知欲，為課文的學(xué)習埋下伏筆。
B初讀課文整體感知。在學(xué)生興趣調動(dòng)起來(lái)以后，我就讓學(xué)生自主讀，“披文入情”領(lǐng)略文章的語(yǔ)言美。對于二年級學(xué)生而言，語(yǔ)文教學(xué)應培養他們喜歡閱讀、敢于閱讀、樂(lè )于閱讀的愿望，要實(shí)現這一目的，教師必須讓學(xué)生整體感知課文內容，通過(guò)閱讀“披文入情”，所以我先讓學(xué)生聽(tīng)同學(xué)朗讀課文，同時(shí)提出要求：邊聽(tīng)邊思考填空，這樣能養成一邊仔細聽(tīng)一邊思考的習慣，并對課文內容椰油一個(gè)整體的了解。
C再讀課文理解內容指導朗讀。在這個(gè)環(huán)節中，分兩步走。第一步在老師的引導下學(xué)習2—4小節，先自讀課文相關(guān)小節，根據要求劃出主要句子，抓住關(guān)鍵詞語(yǔ)理解意思，用自己的感悟有感情的朗讀句子。在學(xué)生掌握了這個(gè)學(xué)法后，用同樣的方法讓學(xué)生在小組里學(xué)習5—10 小節，讀懂課文。這樣的教學(xué)活動(dòng)，是以調動(dòng)學(xué)生的積極性、主動(dòng)性、創(chuàng )造性為出發(fā)點(diǎn)，引導學(xué)生主動(dòng)探索，積極思維，通過(guò)自己的活動(dòng)達到生動(dòng)活潑的發(fā)展。同時(shí)在教學(xué)中，教師要在教法上 “引導”、“啟發(fā)”上下功夫，施教主動(dòng)，貴在引導，妙在開(kāi)竅。
D展開(kāi)想象拓展練習。在學(xué)生對課文內容全面理解后，我就啟發(fā)學(xué)生想像：“波斯貓聽(tīng)了你們的話(huà)后，會(huì )怎么想？怎么做？最后它到底有沒(méi)有找到快樂(lè )呢”？請小朋友續編故事，我們來(lái)一個(gè)“小小故事會(huì )”。這樣的話(huà)題，有利于調動(dòng)學(xué)生的生活積累，發(fā)展他們的想像力和創(chuàng )造力，同時(shí)也溝通了語(yǔ)文與生活、語(yǔ)文與思品學(xué)科的聯(lián)系。
二年級語(yǔ)文沒(méi)有快樂(lè )的.波斯貓說(shuō)課稿2
《沒(méi)有快樂(lè )的波斯貓》是小學(xué)語(yǔ)文二年級上學(xué)期第四單元的第一篇課文，本單元的教學(xué)目標主要是要讓學(xué)生從童話(huà)、寓言故事的學(xué)習中，增長(cháng)知識，學(xué)習做人的道理。所以本課的學(xué)習對于后面課文的理解有一定的鋪墊作用。這篇課文主要是以對話(huà)的形式，講述一只波斯貓為了尋找快樂(lè )去詢(xún)問(wèn)燕子、蜜蜂和小花貓，最終沒(méi)有找到快樂(lè )的故事，文章通過(guò)波斯貓與三種小動(dòng)物的對話(huà)，揭示了只有通過(guò)自己的辛勤勞動(dòng)才能體會(huì )到快樂(lè )，勞動(dòng)創(chuàng )造快樂(lè )的道理，有趣而又富有哲理。因此，《沒(méi)有快樂(lè )的波斯貓》正是對學(xué)生進(jìn)行熱愛(ài)勞動(dòng)、熱愛(ài)生活教育的好教材。
本課的教學(xué)目標分為以下幾點(diǎn)：
1、在知識與技能的訓練方面：首先是在閱讀中識記本課“決、溫、窩、綿、糖、整、炸、夾、嘆”9個(gè)生字，書(shū)寫(xiě)“決、溫、夾、嘆”4個(gè)生字。其次是能借助拼音正確、流利地朗讀課文。
2、過(guò)程與方法：一是學(xué)生能夠學(xué)會(huì )抓住句子中的關(guān)鍵詞語(yǔ)的方法，體會(huì )各種小動(dòng)物的心情，讀好并理解關(guān)鍵詞語(yǔ)，從而讀好文章；二是能分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓和波斯貓不同的語(yǔ)氣。
3、情感、態(tài)度和價(jià)值觀(guān)方面：讀懂課文，懂得“只有通過(guò)自己的勞動(dòng)，才能獲得真正的快樂(lè )”的道理。教學(xué)重難點(diǎn)有三，其一是能用自己的語(yǔ)言說(shuō)說(shuō)波斯貓不快樂(lè )的原因；其二是能在理解的基礎上，分角色朗讀課文，讀出燕子、蜜蜂、小花貓說(shuō)話(huà)的不同語(yǔ)氣；其三是能在熟讀課文的基礎上，了解課文內容，懂得“分享是一種快樂(lè )，幫助別人也是一種快樂(lè )”。
根據課文內容和學(xué)生的學(xué)習實(shí)際，我將課文劃分為兩課時(shí)，第一課時(shí)主要是識字教學(xué)和課文的朗讀，并在閱讀中理解課文包含的道理，第二課時(shí)則主要是拓展與鞏固，包括故事的續編，寫(xiě)字的指導，字詞的運用等。
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