《趣味運動(dòng)會(huì )》說(shuō)課稿
今天，我說(shuō)課的內容是九年義務(wù)教育課程標準實(shí)驗版教科書(shū)北師大版二年級上冊第94頁(yè)和第95頁(yè)的內容。下面我從教材分析、學(xué)法分析、教學(xué)程序、教學(xué)思想、教學(xué)策略、板書(shū)設計等幾個(gè)方面做介紹：
一、說(shuō)教材
1、說(shuō)本節課在教材中的地位、作用和意義
這節課是本冊?xún)热莸目偨Y與應用，讓學(xué)生生活中收取信息，運用知識解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。
2、說(shuō)本節課的教學(xué)目標
(1)通過(guò)“趣味運動(dòng)會(huì )”這幅圖，引導學(xué)生提出有關(guān)乘除法的問(wèn)題。
(2)讓學(xué)生從生活經(jīng)歷中獲取知識，積極主動(dòng)地收集信息，處理信息，運用知識解決實(shí)際問(wèn)題。
(3)在生活情境中滲透環(huán)保意思，讓學(xué)生感受學(xué)習數學(xué)的興趣。
(4)根據統計表提出問(wèn)題，培養學(xué)生提問(wèn)題的意識。
(5)能根據圖意解決問(wèn)題，鼓勵學(xué)生從統計的角度去思考問(wèn)題，發(fā)展學(xué)生的統計觀(guān)念。
3、說(shuō)本屆的教學(xué)難點(diǎn)、重點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：
(1)進(jìn)一步鞏固乘除法計算，提高學(xué)生提問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。
�。�2）提高學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題的能力。
教學(xué)難點(diǎn)：
培養學(xué)生的發(fā)散思維。
4、說(shuō)教具、學(xué)具準備
小學(xué)的思維是以具體形象思維為主要形式，再向抽象思維轉化，為豐富學(xué)生的感情認識，本節課我接住以下教具學(xué)具輔助教學(xué)。多媒體電腦課件、小黑板。
二、說(shuō)教法、學(xué)法
說(shuō)教學(xué)思想：關(guān)注人是新課程的核心理念-----“一切為了每一位學(xué)生的發(fā)展”在教學(xué)中的具體體現。它意味著(zhù)關(guān)注每一位學(xué)生；管制學(xué)生的情緒生活和情感體驗，關(guān)注學(xué)生的道德生活和人格養成。在本節課中充分體現了這一核心理念。
說(shuō)教法策略：數學(xué)是一門(mén)培養人的思維，發(fā)展人的思維的重要學(xué)科，《新課標》指出：“實(shí)踐活動(dòng)是培養學(xué)生進(jìn)行主動(dòng)探究與合作交流的重要途徑。在低年級，教師應組織學(xué)生開(kāi)展生動(dòng)有趣的活動(dòng)，使學(xué)生經(jīng)理觀(guān)察、操作、推理、交流等過(guò)程�！北竟澱n是一節實(shí)踐活動(dòng)課，旨在綜合運用所學(xué)的知識解決實(shí)際問(wèn)題。通過(guò)本節課的教學(xué)不僅使學(xué)生對除乘法、除法、統計等方面知識有進(jìn)一步的`理解和掌握，更重要的是使學(xué)生運用數學(xué)知識解決生活中實(shí)際問(wèn)題的能力有所提高。我主要采用以下幾點(diǎn)策略：
�。�1） 知識呈現生活化。以運動(dòng)會(huì )為主體，以統計運動(dòng)會(huì )的體育用品為主線(xiàn)，讓生活數學(xué)這一條紅線(xiàn)貫穿于課的始終。
�。�2） 學(xué)習過(guò)程活動(dòng)化。讓學(xué)生在操作活動(dòng)中探究統計的方式和方法。
�。�3） 學(xué)生學(xué)習自主化。讓學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、自主探究、合作交流的學(xué)習方式去探究體育用品統計的方法。
�。�4） 學(xué)習方法合作化。在《趣味運動(dòng)會(huì )》中采用分組合作學(xué)習的方法。
三、教學(xué)過(guò)程設計
為了突出難點(diǎn)、突破難點(diǎn)，達到既定的教學(xué)目標，我安排了五個(gè)環(huán)節：情境導入、互動(dòng)解疑、啟思導疑、實(shí)踐運用和總結評價(jià)。
�。ㄒ唬� 情境導入
我會(huì )設問(wèn)：在學(xué)校里會(huì )開(kāi)展很多的體育活動(dòng)，你最熟悉的是什么項目？
你最喜歡的是什么項目？在這些體育活動(dòng)中有許多數學(xué)知識，讓我們一起參加運動(dòng)會(huì )吧。
�。ǘ� 互動(dòng)解疑
1. 出示主題圖
讓學(xué)生說(shuō)出途中有哪些運動(dòng)項目？
2. 填一填
先調查你們組同學(xué)喜歡哪項體育運動(dòng)，再填入表中
活動(dòng)
跳繩
拍球
跑步
踢毽子
人數
3. 如果要為你們組準備體育用品，你打算買(mǎi)什么？花多少錢(qián)呢？
4. 二（1）班準備用40元買(mǎi)三種體育用品，請你設計兩種買(mǎi)法。
5. 王老師花72元買(mǎi)體育用品，他可能買(mǎi)哪些體育用品？
�。ㄈ� 啟思導疑
提問(wèn)：（1）在運動(dòng)會(huì )上，你收獲什么知識？
�。�2）你還有什么疑問(wèn)嗎？
�。ㄋ模⿲�(shí)踐運用
�。�1）報名編組
24人報名參加50米賽跑，怎么分組？
提示：弄清有幾條跑道？
�。�2）體操表演
36人參加體操表演，請你設計一種隊形，提示：可以用一個(gè)’O‘代表一個(gè)同學(xué)。
�。ㄎ澹� 總結評價(jià)
�。�1） 這節課你有什么收獲？
�。�2） 你還有什么疑問(wèn)嗎？
�。� 板書(shū)設計
為求突出難點(diǎn)，做到簡(jiǎn)潔明了。充分反映本節課的內在的知識結構。我設計如下：
趣味運動(dòng)會(huì )
1. 買(mǎi)一個(gè)皮球的價(jià)錢(qián)是賣(mài)一個(gè)毽子的幾倍？
9=3=3
2. 買(mǎi)三個(gè)沙包需要多少錢(qián)/
2=3=6(元)
3. 參加比賽的一共多少人？
8+6+4+12=30（人）
4. 參加踢毽子比賽的人比扔沙包的多多少人？
12-3=9(人)
一、說(shuō)教材
二、教學(xué)目標
三、教學(xué)重、難點(diǎn)
四、教具準備
五、說(shuō)教、法
六、教學(xué)過(guò)程設計
七、課堂小結
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